四年級(jí)閱讀與參考答案最新
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四年級(jí)位置閱讀與答案
下午第三節(jié)課，班主任宣布要排座位，同學(xué)們聽(tīng)了都"哄"地一下跑到教室外邊站隊(duì)去了。
為了坐上好座位，我早就進(jìn)行過(guò)嚴(yán)密的計(jì)算：每排八個(gè)人，四名男生四名女生，第三排正好是的座位，坐在第三排正中間應(yīng)該排在第幾位…
站隊(duì)時(shí)，我故意磨磨蹭蹭，等別人時(shí)，我偷偷數(shù)了數(shù)，悄悄插了進(jìn)去，我額個(gè)頭在班上不算太低，為了不使老師看出來(lái)屈著腿。
終于，"功夫不負(fù)有心人"，我如心里像喝了蜜，甜滋滋的。
□老師□正當(dāng)我得意之際□到身后發(fā)出喊聲□
□什么事□
□我……看不見(jiàn)……□一個(gè)矮矮的`女同學(xué)站了起來(lái)□她臉色微微泛紅□伸手指我說(shuō)□他把黑板影去了一大半……□
糟糕!我心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事!
果然不出所料，老師沉思片刻，對(duì)我說(shuō)："這個(gè)同學(xué)，你能不能和后邊的同學(xué)換一下座位?"
"老師，"我吞吞吐吐地回答，"老師，我近視眼，還有，耳朵也不大好使……"為保住這個(gè)座位，我可以找出很多"理由"。
上帝保佑，老師總算沒(méi)讓我和那位女同學(xué)調(diào)換。最后，老師慢慢踱上講臺(tái)，環(huán)視一下全班，總結(jié)道："咱們的座位就暫時(shí)這樣定了。誰(shuí)有特殊情況，再個(gè)別找我商量。"他頓了頓，接著說(shuō)："也許有的同學(xué)對(duì)自己的座位不太滿意，不過(guò)不要緊，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)就取決于位置的好壞嗎?人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能夠找到自己的位置，有人卻一輩子也找不到。同學(xué)們，我相信你們經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)在同學(xué)中間，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……"
"在同學(xué)們中間，在人生道路上……"我呆呆地坐在這個(gè)本不屬于我的位置上，心里像針扎一樣……
1.給文中的"□"處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
2."他把黑板影去了一大半……"這句話中的"影"是________的意思。
3."正當(dāng)我得意之際"，用"～～"畫出描寫"我"得意的句子。
4.寫出文中畫"_________"句子的意思。
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5.你對(duì)文中加粗句子是怎樣理解的?
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答案：
1." —— " ， 。 " ?" " " ， ， ：" "
2.遮或擋
3.終于，"功夫不負(fù)有心人"，我如愿以償，心里像喝了蜜，甜滋滋的。
4.優(yōu)異的成績(jī)不是取決于位置的好壞。
5.在人生的道路上，我們應(yīng)該正確地評(píng)價(jià)、估量自己，這樣才能在"位置"上體現(xiàn)出自己的價(jià)值。 (意思對(duì)即可)
四年級(jí)少年閱讀與答案
放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早八點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天、雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門沒(méi)開(kāi)的時(shí)候他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了!”
我曾與他先聊過(guò)，得知他每天清晨五點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。
驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。
七月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線!”我說(shuō)了聲謝謝，少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽，我可以上郵電大學(xué)了!”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。八點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還呼呼作響，每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起來(lái)洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床!”
兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了!”
我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天五點(diǎn)就起床了!”
兒子笑得更囂張：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀(jì)的第一代驕子，我進(jìn)了大學(xué)還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)!”
一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午九點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門口。
他渾身衣服濕透了，像一只落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了?！蔽覄傉f(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。
轉(zhuǎn)眼到了八月底，兒子接到郵電大學(xué)的'入學(xué)通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。
這天八點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！?/p>
我隨口問(wèn)：“那你呢?
少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！?/p>
我驚訝地不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充了道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵!”
少年朝我深深地鞠了一躬，便下樓去了。
1.細(xì)讀全文，理解其層次，寫出文中表明情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)言標(biāo)志。
開(kāi)端：_________;發(fā)展：_________;高 潮和結(jié)局：_________。
2.請(qǐng)找出文中為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆的少年說(shuō)的一句話：
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3.文中在寫送報(bào)少年的同時(shí)，也寫了“我”兒子的表現(xiàn)，這是什么寫法?有什么作用?
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4.文章結(jié)尾當(dāng)“我”聽(tīng)到少年被北京大學(xué)錄取時(shí)，“我驚訝地不知說(shuō)什么好”，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫出當(dāng)時(shí)“我”驚訝的心理活動(dòng)(50個(gè)字左右)
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5.文章以“少年”為題，有什么含義?
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參考答案：：
1.開(kāi)端：放暑假的時(shí)候 發(fā)展：七月下旬的一天 高 潮與結(jié)局：轉(zhuǎn)到了八月底。
2.今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線!
3.對(duì)比，(1分)通過(guò)對(duì)比，突出了送報(bào)少年既有抱負(fù)又懂事的特點(diǎn)。(2分)
4.這位少年真不簡(jiǎn)單，原來(lái)堅(jiān)持每天替父親送報(bào)的竟然是被北京大學(xué)錄取的大學(xué)生，這么勤勞又有抱負(fù)的少年真是讓人敬佩。(只要想象合理即可)
5.以“少年”為題，不僅指的是送報(bào)少年;(1分)更告訴我們，我們應(yīng)該做一個(gè)像送報(bào)少年一樣既懂事又有抱負(fù)的人。(2分)
四年級(jí)齊白石臨摹學(xué)生的畫閱讀與答案
那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。
齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎?”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑?？墒?，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。
一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好?”
謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。
提升練習(xí)：
1、“臨摹”中的“摹”字音是_____，用部首查字法查字典應(yīng)該選擇_____。
2、謝時(shí)尼的這幅《梅雞圖》有什么特點(diǎn)?
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3、齊白石作為老師，他的哪些行為說(shuō)明學(xué)生的《梅雞圖》非常優(yōu)秀?
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4、“這畫太有味道了。”中的“味道”是什么意思?( )
A、酸甜苦辣等味 B、香、臭等味 C、畫的意境 D、意思
5、從這件事中可以看出齊白石先生的什么品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?
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6、你的老師有什么性格特點(diǎn)最讓你喜歡嗎?簡(jiǎn)單寫一寫，表達(dá)你對(duì)老師的敬意!不少于30個(gè)字。
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參考答案：
1、mó 手
2、梅花艷麗俊秀，公雞畫得生動(dòng)別致。
3、①欣賞很長(zhǎng)時(shí)間?、谂R摹這幅畫?、墼儐?wèn)學(xué)生自己臨摹得好不好
4、C
5、他的虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)
6、略。
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