高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的訣竅

　　不用擔(dān)心自己的英語(yǔ)口語(yǔ)，熟能生巧嘛。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的訣竅，供大家參閱!

　　高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的訣竅：練口語(yǔ)消除尷尬

　　世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是我和你面對(duì)面，卻無(wú)話可說(shuō)!今天小編給你提供一個(gè)萬(wàn)能的開(kāi)場(chǎng)話題——study or work!幫你分分鐘打破尷尬，掃變英語(yǔ)(精品課)口語(yǔ)角，口語(yǔ)杠杠的!

　　Part 1：Study or Work

　　在面對(duì)面打過(guò)招呼之后，你可以詢問(wèn)別人是學(xué)生喵還是上班旺!你可以選擇如下的方式：

　　1.Do you work or are you a student?

　　Part 2：Study

　　如果對(duì)方是學(xué)生，你可以選擇如下的話題：

　　1.Do you like your major(專(zhuān)業(yè))?Why/Why not.

　　2.What is the most interesting part of your study?

　　3.Who plays a more important role in your study,the teachers or the classmates?

　　4.Are there any public facilities near your university/school?

　　在聊熟了之后，你還可以進(jìn)行如下的話題：

　　5.What is your dream job in the future?

　　如果你是上班旺，你還可以給出對(duì)方一定的建議：

　　I think you'd better...

　　My suggestion is that...

　　I'd like to offer a suggestion that...

　　Part 3：Work

　　如果對(duì)方是上班旺，你可以進(jìn)行如下對(duì)話：

　　1.What job do you do?

　　如果你是學(xué)生，你也對(duì)TA的工作感興趣，你可以和對(duì)方討論工作技能的提高：

　　2.Have you received training before/during this job?

　　3.Do you like your work?

　　如果對(duì)方表示不喜歡這個(gè)工作，你可以這樣問(wèn)：

　　4.Which day of a week would you like to change,and how would you want to make a change?

　　5.Why don't you like your job?

　　高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的訣竅：口語(yǔ)——胡言亂語(yǔ)

　　有沒(méi)有這樣的感受，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)很難?

　　即使你在家練習(xí)N小時(shí)，即使知道要說(shuō)的每一個(gè)單詞，但有時(shí)候就是無(wú)法自如地用英語(yǔ)表達(dá)。

　　如果你曾有類(lèi)似的困惑，也許你可以問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：

　　怎么樣提高我的口語(yǔ)能力呢?

　　這一問(wèn)題與你的英語(yǔ)水平無(wú)關(guān)，你只是需要一點(diǎn)自信!

　　自信是在你說(shuō)話的時(shí)候高昂頭顱;自信是不害怕說(shuō)錯(cuò)，即使錯(cuò)了也能坦然接受;自信是有力量的說(shuō)英語(yǔ)!

　　提高口語(yǔ)能力從掌握以下7大有效的技巧開(kāi)始

　　1. Practice breathing

　　練習(xí)呼吸

　　學(xué)會(huì)呼吸對(duì)于練習(xí)口語(yǔ)極其重要，正確的呼吸可以讓你放松，讓你能夠更加流利地表達(dá)。如果你說(shuō)了一個(gè)長(zhǎng)句讓你上氣不接下氣，那么你必須停下來(lái)!很多公眾演說(shuō)家，演員以及其他一些人物在發(fā)表演講之前都會(huì)不斷用聲帶練習(xí)呼吸。為了更好地練習(xí)呼吸，你需要站如松。計(jì)算你吸氣和呼氣的時(shí)間。嘗試著讓你的呼氣延遲比吸氣多一倍的時(shí)間，這也是初級(jí)瑜伽學(xué)習(xí)者需要掌握的放松技巧。

　　當(dāng)你呼氣的時(shí)候，嘗試著發(fā)嗡嗡聲以此來(lái)給你的喉嚨做熱身活動(dòng)。在口中四處伸展你的舌頭，你的嘴巴需要經(jīng)常鍛煉!

　　2. Make vowel sounds

　　發(fā)元音

　　盡可能地多發(fā)A,E.I.O,U這幾個(gè)元音。當(dāng)你發(fā)這幾個(gè)音的時(shí)候，盡可能地注意你的嘴型。盡可能地大聲發(fā)音，盡可能夸張地呈現(xiàn)嘴型，這樣做可以讓這些讀音響亮且明顯。

　　這樣的練習(xí)可以鍛煉你的發(fā)音，因?yàn)檫@可以幫助我們更容易地辨別出cat和cut發(fā)音的不同。

　　3. Fast and slow speech

　　調(diào)節(jié)好說(shuō)話的語(yǔ)速

　　這是一個(gè)可以錄音的好練習(xí)，大部分手機(jī)都有錄音機(jī)或是攝影機(jī)。找到一段符合自己水平的短對(duì)話。大聲朗讀這篇文章，一遍快速，一遍慢速，并將他們都錄制下來(lái)。

　　錄好后播放錄音，聽(tīng)起來(lái)怎么樣呢?對(duì)話的時(shí)候，你也應(yīng)該能聽(tīng)出語(yǔ)速的區(qū)別了。慢速地說(shuō)英語(yǔ)可以正確的發(fā)音以及清楚的發(fā)音?？焖俚卣f(shuō)英語(yǔ)可以讓你流利地表達(dá)，這樣你就沒(méi)有時(shí)間擔(dān)心會(huì)不會(huì)說(shuō)錯(cuò)某個(gè)單詞。

　　4. Improvisation

　　即興演講

　　即興演講即臨時(shí)地發(fā)表演講。即興演講的話題比小組討論的話題有趣的多。有這樣一個(gè)即興演講：表演動(dòng)物，這不會(huì)提高你的英語(yǔ)水平，但是非常搞笑!

　　這里有兩個(gè)即興演講的點(diǎn)子，你可以嘗試一下：

　　選擇一個(gè)普通的物件編一段故事，比如一支鋼筆。你可以講述它對(duì)于你的重要性或是它是如何幫助你找到你失聯(lián)已久的姊妹，再或者它是如何拯救你的生命。總之，故事怎么夸張?jiān)趺磥?lái)!

　　選擇字母表中的一個(gè)字母，盡可能用這個(gè)字母打頭說(shuō)一個(gè)長(zhǎng)句，越長(zhǎng)越好，或者你也可以從字母A開(kāi)始說(shuō)到字母Z，這比讀一遍字母表困難多了!

　　練習(xí)即興演講可以讓你和陌生人交談的時(shí)候更加自在，這可以鍛煉你不用準(zhǔn)備就開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力。

　　5. Speak for two minutes

　　進(jìn)行2分鐘演講

　　這是另外一種形式的即興演講，它可以提高你表達(dá)英語(yǔ)的流利程度以及增加你的自信。

　　在你的手機(jī)或手表上設(shè)定2分鐘。隨意選擇一個(gè)話題，可以是日常話題也可以是引人深思的專(zhuān)業(yè)性話題。

　　現(xiàn)在開(kāi)始盡可能地說(shuō)滿2分鐘，中間不給自己思考的余地。剛開(kāi)始的一分鐘也許有點(diǎn)艱難，但第二分鐘你就能說(shuō)得更多并且更加自如了。多試幾次，這樣第一分鐘的時(shí)候，你也會(huì)變得輕松自如了。下次別人讓你做自我介紹，你就能輕松應(yīng)對(duì)了。

　　6. Say tongue twisters slowly

　　慢慢地說(shuō)繞口令

　　我們很難快速地說(shuō)繞口令里的短語(yǔ)和句子。說(shuō)繞口令是一件很有趣的事情，可以測(cè)試在你說(shuō)錯(cuò)之前你能說(shuō)多快。

　　慢慢說(shuō)繞口令則是很好地鍛煉發(fā)音和提高清晰度的方法了。

　　7. Speak in gibberish

　　胡言亂語(yǔ)

　　胡言亂語(yǔ)即說(shuō)一些沒(méi)有任何意思的話。站在鏡子前或是小伙伴面前，嘗試著說(shuō)一段不存在意思的話，你可以說(shuō)沒(méi)有意義的單詞，甚至是說(shuō)ABCs。

　　很多小伙伴可能有這樣的疑問(wèn)：這怎么可能提高英語(yǔ)水平?口語(yǔ)并不只和單詞有關(guān)，你的肢體語(yǔ)言，你的語(yǔ)調(diào)都能幫助別人理解你的話語(yǔ)。

　　當(dāng)你胡言亂語(yǔ)的時(shí)候，盡可能地用你的肢體語(yǔ)言、你的語(yǔ)調(diào)讓沒(méi)有意義的句子變得有意思。嘗試著表現(xiàn)出你的憂傷，你的憤怒，你的快樂(lè)和你的困惑。了解一下在不適用真正意思上的單詞時(shí)，你可以多大程度地表達(dá)自己。

　　這些練習(xí)能夠很大程度上幫助你建立自信從而提高你的口語(yǔ)水平。當(dāng)然在你練習(xí)的時(shí)候，你也會(huì)樂(lè)在其中!

　　高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的訣竅：?jiǎn)卧~記憶

　　I'm going to share with you a technique that you can use to remember English vocabulary. And the reason that I recommend this technique is that it's pretty effective.

　　我想和大家分享一個(gè)記憶英語(yǔ)單詞的方法，原因是這個(gè)方法非常有效。

　　I actually did a small experiment. I created two lists of words that I didn't know and I just tried to memorize the words in each list. I did not use any technique to memorize the first list. It was just pure repetition.

　　實(shí)際上，我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我創(chuàng)建了兩張生詞表，并嘗試記憶這兩張表上的單詞。記憶第一張單詞表的時(shí)候我沒(méi)有使用任何技巧，只是純粹的重復(fù)。

　　But for the second list, I used the technique that you're about to learn. The next day I tried to recall the meanings of the words in both lists.

　　但是第二張單詞表，我運(yùn)用了你們即將學(xué)習(xí)的技巧。第二天，我嘗試著回憶兩張單詞表上所有單詞的意思。

　　For the first list, I was able to recall only 12 %. But for the second list, I recalled as much as 50 %. This is pretty impressive considering the fact that I spent only one minute memorizing each word. So let me explain the technique.

　　第一張生詞表，我只記起其中12%的單詞的意思。但第二張生詞表我大約記起了50%。這一結(jié)果令我驚訝，因?yàn)槊總€(gè)單詞我只花了一分鐘時(shí)間記憶。所以讓我來(lái)給你們介紹這一方法吧。

　　So let’s say we want to remember the word adroit, which means clever or skillful at something; really good at something.

　　如果說(shuō)我們想要記住“adroit”這個(gè)單詞，這一單詞的意思是靈巧的，機(jī)敏的，熟練的。

　　The first thing we need to do is to come up with another word that sounds similar to this word. And that word must refer to something that we can visualize - something that we can see in our mind.

　　我們要做的第一件事是想出一個(gè)發(fā)音和它類(lèi)似的單詞。這個(gè)單詞必須是我們可以視覺(jué)化的，可以在我們腦海中顯現(xiàn)的事物。

　　So for this word, the substitute word could be the word 'android' which means a robot. Right Adroit and android sound pretty close to each other.

　　這個(gè)單詞的替代詞即 “android”,是機(jī)器人的意思。 “adroit”和“android”的發(fā)音非常相近。

　　We could also use the phrase a drawing. That sounds similar as well. Adroit. A drawing.

　　我們可以將這個(gè)單詞在腦海中呈現(xiàn)出一幅畫(huà)。發(fā)音也要相似。一邊是“adroit”，一邊是圖畫(huà)。

　　What these words have in common is that they refer to something that we can visualize and this is a very important point and you're going find out why soon.

　　這些單詞有個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們都是可以視覺(jué)化的，這一點(diǎn)很重要，稍后你就會(huì)知道為什么了。

　　So we have two options here but let's use the word 'android' as the substitute word. Now visualize an android. You know... a robot that looks like a human.

　　所以我們有兩個(gè)選擇了，但我們需要將“android”作為替換詞?，F(xiàn)在就開(kāi)始想象一個(gè)機(jī)器人吧。你知道的，就是長(zhǎng)得像人類(lèi)的東西。

　　Next, we have to associate this image to the meaning of the word that we want to remember. And again the meaning is skillful at something. That's the meaning.

　　接下來(lái)，我們就要把這個(gè)單詞的影像和我們所要記住的那個(gè)單詞聯(lián)系起來(lái)了，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，那個(gè)單詞的意思是靈巧的。

　　So perhaps we can imagine the android doing something that requires a lot of skill. Maybe we can imagine the android playing the guitar on stage. Maybe there's a competition going on and we can imagine other guitarists come up on stage and try to compete with the android. But everybody loses because the android is very good at playing the guitar. The android is adroit at playing the guitar.

　　所以我們可以想象一個(gè)機(jī)器人正在做一件需要很多技巧的事情，也許我們可以想象機(jī)器人正在舞臺(tái)上彈奏吉他，再或者我們還可以想象有一場(chǎng)吉他手和機(jī)器人吉他手的比賽，但最終吉他手都輸了，機(jī)器人大獲全勝，因?yàn)闄C(jī)器人十分擅長(zhǎng)彈奏吉他，也就是說(shuō)機(jī)器人彈吉他很熟練。

　　So what we're doing here is associate the pronunciation with the meaning through an image or a story. We're creating an association between them. So when you come across this word again, the pronunciation will remind you of the association and therefore the meaning of the word.

　　所以我們正在做的事情就是將發(fā)音和意思通過(guò)一個(gè)影像或是一個(gè)故事結(jié)合起來(lái)。我們正在建立他們之間的聯(lián)系。所以當(dāng)你再一次遇到這個(gè)單詞的時(shí)候，發(fā)音就會(huì)幫助你回憶起我們所創(chuàng)建的那個(gè)聯(lián)系，那樣整個(gè)單詞的意思就蹦出來(lái)了。

　　Suppose we want to memorize the word lambaste, which means to criticize (someone or something) harshly.

　　假設(shè)我們想要記住“lambaste”這個(gè)單詞，這個(gè)單詞意為：嚴(yán)厲地批評(píng)某人或某件事。

　　For the first syllable 'lam,' we can use lamb - the animal, or lamp - the thing that generates light, as the substitute word.

　　對(duì)于第一個(gè)音節(jié)“lam”，我們可以用“lamb”或者“lamp”替代，lamp即發(fā)光的臺(tái)燈。

　　For the second syllable baste, we can use bass - the musical instrument. And I also happen to have a friend named Bass. So personally, I can use his name as the substitute word as well.

　　第二個(gè)音節(jié)“baste”,我們可以用“bass”來(lái)替代，這是一種樂(lè)器。我突然想起來(lái)我有一個(gè)朋友就叫Bass，所以對(duì)我而言，我可以用他的名字來(lái)替代“baste”。

　　But let's use lamb the animal and bass the musical instrument together.

　　現(xiàn)在讓我們將“羊”這一動(dòng)物和“貝司”這一樂(lè)器聯(lián)系起來(lái)。

　　So we can imagine a lamb playing the bass. But unfortunately, the lamb is really terrible at playing the bass. So the bass gets angry and starts criticizing the lamb. The bass is lambasting the lamb.

　　所以我們可以想象一只小羊在彈奏貝絲。但是這只小羊彈得很糟糕，所以貝絲生氣了開(kāi)始批評(píng)這只羊，即貝絲在嚴(yán)厲批評(píng)這只小羊。

　　OK. That's it!

　　好了，這就是全部?jī)?nèi)容了。

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