英漢翻譯實(shí)用技巧

英漢翻譯實(shí)用技巧

　　語言的互相翻譯不但有利于各國文化的交流，更有利于語言的發(fā)展。在搞翻譯工作時(shí)最怕碰上習(xí)語多的文章。因?yàn)闉榱酥矣谠?，譯文必須既堅(jiān)持它的外國味，但也要符合本國文字的要求，而翻譯習(xí)語卻是最難把這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一同達(dá)到的。

　　為了要適漢地把外國語言中的習(xí)語忠實(shí)地翻譯出來，有經(jīng)驗(yàn)的翻譯工作者一般采取下列幾種方法：

　　一、 正確理解

　　理解主要通過原文的上下文來進(jìn)行，譯者必須從上下文的關(guān)系中來探求正確譯法。上下文可以是一個(gè)句子、一個(gè)段落，也可以是整節(jié)、整章，以至全文、全書。為透徹理解原文，須理解語言現(xiàn)象，邏輯關(guān)系等。下面從語義分析，語境分析和語用分析三個(gè)方面闡述如何正確理解原文。

　　(一) 語義分析(Semantic analysis)

　　語義分析是指一定的語境之中，按照一定次序排列的詞與詞之間的語義關(guān)系及其含義。在理解原文中某一個(gè)詞的含義時(shí)，譯者首先要區(qū)分清楚其概念意義(conceptual meaning)和關(guān)聯(lián)意義(associative meaning)，即某一個(gè)詞的本意及其引申意義。例如chair一詞在下面4個(gè)句子中的意義：

　　•seat oneself in a chair坐在椅子上(概念意義)

　　•accept a university chair接受大學(xué)教授之職位(關(guān)聯(lián)意義)

　　•chair a meeting主持會(huì)議(關(guān)聯(lián)意義)

　　•committed to the chair處以電刑(關(guān)聯(lián)意義)

　　換言之，要正確理解原文，就要力圖透過表層進(jìn)入深層及透過表面意義，抓住其內(nèi)在意義，暗含意義乃至其弦外之意。比如wet一詞在以下例子中的意義：

　　•wet paint!油漆未干(勿觸油漆)!

　　•wet suit潛水服

　　•wet nurse奶媽

　　•wet blanket掃興的人或事

　　•be wet to the skin全身濕透

　　這種一詞多義的現(xiàn)象，在英語中是非常普遍的。讀者應(yīng)對此高度重視，要勤查字典，尤其要避免離開上下文，僅僅用已知的含義生搬硬套，貽笑大方。下面再以heavy一詞為例做一分析。

　　讀者都知道該詞的基本意義或概念意義是“重的”，然而下例中的heavy都不能譯為“重的”。

　　•heavy smoker抽煙很厲害的人(煙鬼)

　　•heavy sleeper睡覺很沉的人

　　•heavy weather惡劣的天氣

　　•heavy news壞消息

　　•heavy food不易消化的食物

　　(二) 語境分析(Contextual analysis)

　　所謂語境，就是一個(gè)詞或短語在某一特定句子中的含義，甚至在某一篇章(text)中的含義。請看下例句子中power一詞的不同含義：

　　•It is beyond his power to sign such a contract.他無權(quán)簽這個(gè)合約。

　　•Which party is in power now?目前哪個(gè)黨是執(zhí)政黨?

　　•This is a newly built power plant.這是一座新建的發(fā)電廠。

　　•The robot carries its power by storage batteries.這個(gè)機(jī)器人自帶蓄電池電源。

　　•The difference between the two machines consists in power.這兩臺(tái)機(jī)器的差別在于功率不同。

　　上例中power一詞就充分體現(xiàn)了一個(gè)詞在不同學(xué)科或知識領(lǐng)域的不同含義。

　　(三) 語用分析(Pragmatic analysis)

　　語用學(xué)(Pragmatics)是語言學(xué)的一個(gè)重要分支，研究特定情景中的特定話語，尤其注重在不同的語言交際環(huán)境中對語言的理解和運(yùn)用。用語言學(xué)的一些研究成果和理論來研究翻譯及翻譯學(xué)，是近年來的一個(gè)重要趨勢。數(shù)千年來，古今中外的翻譯理論家們，無一例外，均從源語(source language)和譯入語(target language)的角度來研究翻譯，首先對原文和譯文進(jìn)行比較，再對譯文的優(yōu)劣做出評價(jià)。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出一系列大同小異的翻譯標(biāo)準(zhǔn)和原則。這種方法的缺陷是將全部精力集中于“結(jié)果”上，而忽視了翻譯本身，即翻譯的過程。語用學(xué)的“關(guān)聯(lián)”理論對翻譯學(xué)的啟示在于，明確強(qiáng)調(diào)了對翻譯過程的研究。首先，譯者必須從源語中體會(huì)作者的意圖，即源語作者要傳達(dá)給讀者哪些語境假設(shè);其次，判斷這些語境假設(shè)在譯入語讀者的潛在語境中是否存在，即讀者能否理解，或者理解起來有無困難。由于中外文化差異的存在，譯入語讀者和源語讀者有著完全不同的認(rèn)知環(huán)境，所以，譯者在表達(dá)時(shí)要盡力尋找最佳關(guān)聯(lián)點(diǎn)。例如：She is so talkative that her classmates nickname him “magpie”.

　　句中magpie(喜鵲)在以英語為母語的讀者的認(rèn)知環(huán)境中的喻義是“嘮叨，饒舌”，這也是原作者要傳達(dá)給讀者的意思(語境假設(shè))，但是，這個(gè)語境假設(shè)在譯入語(漢語)讀者的認(rèn)知環(huán)境中并不存在。漢語中喜鵲與喜事，吉祥相聯(lián)系，與“嘮叨”毫無關(guān)系。而漢語中的“麻雀”則與原作者的語境假設(shè)合轍。因此，可譯為：她老愛說話，因此同學(xué)們給他起了個(gè)外號叫“麻雀”。

　　總之，正確理解在翻譯過程中是至關(guān)重要的，要做到理解準(zhǔn)確，除精通語言，還要熟悉文化背景，正確處理語義與邏輯關(guān)系。需要注意的是，翻譯中的理解不完全等同于閱讀中的理解。一般說來，閱讀理解主要注重宏觀或篇章內(nèi)容的領(lǐng)悟，對微觀語言結(jié)構(gòu)或成分不作細(xì)致分析;翻譯中的理解則具有更為嚴(yán)格的要求。首先，翻譯中的理解具有鮮明的目的性，它要求忠實(shí)地表達(dá)原作的意義并盡可能再現(xiàn)原作的形式之美為目的。因此，就要求比一般的閱讀理解更透徹、更細(xì)致。其次，以翻譯為目的理解，所采用的思維方式與一般閱讀理解不同，閱讀理解大都采用單語思維，而翻譯中的理解則采用雙語思維，既用原語進(jìn)行思維，又用譯語進(jìn)行思維。之所以如此，是因?yàn)榉g中的理解并非翻譯這種言語活動(dòng)的最終目的，在對原文進(jìn)行事無巨細(xì)的分析與領(lǐng)悟后，譯者還要進(jìn)行表達(dá)這一具有同樣重要意義的階段。就此而言，作為整個(gè)翻譯活動(dòng)的必要前提和條件，理解上的任何失誤都必然會(huì)不可避免地導(dǎo)致翻譯中的敗筆。

　　二、準(zhǔn)確表達(dá)——直譯和意譯

　　上面我們分析了如何正確理解原文，在此基礎(chǔ)上，我們下面來研究如何準(zhǔn)確表達(dá)，即如何用準(zhǔn)確的漢語傳達(dá)出原文的含義。有時(shí)理解正確了，但是卻表達(dá)不出來，或者表達(dá)時(shí)走了樣，或者意思基本無誤，卻出現(xiàn)了所謂的翻譯腔(Translationese), 仍然不能算做準(zhǔn)確表達(dá)。要做到準(zhǔn)確表達(dá)，譯者必須做到以下三點(diǎn)：1.準(zhǔn)確傳達(dá)出原文的內(nèi)容(或信息)，對原意既不能擴(kuò)大，也不能縮小，更不能歪曲。2.盡力保持原作的風(fēng)格，如原文作者的用詞特點(diǎn)，修辭手段及歷史的，文化的風(fēng)貌等。3.譯文要符合譯入語(即漢語)的表達(dá)習(xí)慣，譯者要盡力擺脫原文結(jié)構(gòu)的束縛，努力用地道的，流暢的漢語來表述原文的信息。以上三點(diǎn)做得如何，將直接影響到譯文質(zhì)量的優(yōu)劣。因此，有人認(rèn)為表達(dá)是翻譯過程中的關(guān)鍵是毫不過分的。

　　在準(zhǔn)確表達(dá)的過程中，譯者要避免兩種傾向：過分翻譯(over-translation)和欠額翻譯(under-translation)。前者是指譯文不顧原文的本意，隨意添枝加葉，極力渲染;后者則走向另一個(gè)極端：任意刪減，使譯文沒有也不可能完整地傳達(dá)出原文的信息及其風(fēng)格。例如：

　　•The Secretary was on his way to the Middle East again.

　　國務(wù)卿又不顧勞累，風(fēng)塵仆仆地開始了他的中東之行。

　　譯文中的“不顧勞累，風(fēng)塵仆仆”純屬譯者主觀猜測，沒有根據(jù)。應(yīng)刪除。又如：

　　•This is some war.

　　這是一場戰(zhàn)爭。

　　譯者對some一詞的誤解造成了原文信息的遺漏。應(yīng)改為：這真是一場大戰(zhàn)!

　　•The statesmen are used to flying a kite before an election campaign.

　　在選舉前政治家們習(xí)慣于放風(fēng)箏。

　　句中fly a kite的確是放風(fēng)箏，但譯者只知其一而不知其二，作為一個(gè)短語，fly a kite的意義是“試探公眾和輿論的反應(yīng)”。因此，可譯為“在大選前政治家們習(xí)慣于試探一下公眾及輿論的反應(yīng)。”