2020關(guān)于學(xué)習(xí)與性格中考話題作文范文5篇
學(xué)習(xí)與性格，總是相輔相成的：學(xué)習(xí)成就了我們的性格，性格也決定著我們該如何學(xué)習(xí)。小偏整理了2020關(guān)于學(xué)習(xí)與性格中考話題作文范文5篇，感謝您的每一次閱讀。
學(xué)習(xí)與性格中考話題作文范文一
人若孤陋寡聞，心胸狹隘，便如同井底之蛙——凡事都在片面里度過——只看得小攤小販對(duì)每一分，每一元的斤斤計(jì)較，卻忽略了他們背后承載的一家老小的生計(jì)；只望見公交車上的青年恕不讓座，遭人譴責(zé)，卻忽視了他們在相對(duì)稚嫩外表下，或許扛著的千斤重負(fù)。片面著，會(huì)以自己僅有的認(rèn)知評(píng)價(jià)來評(píng)判他人，視所有不合自己意的事為不當(dāng)，將自我奉為上，鄙薄他人。形成一惡性循環(huán)，以自己的輕浮為中心，他人，他事拒之門外。當(dāng)一個(gè)人的閱歷豐富了，見到的人與事多了，對(duì)待同一件事情，思考的也就更為全面。通達(dá)事理，自然變得開朗豁達(dá)。保持著一顆向上、向善的心，從閉鎖與狹隘中走出，認(rèn)識(shí)了事物的多面性，品性自然沉穩(wěn)，積極了?？梢姡粋€(gè)人的學(xué)識(shí)，決定了自己的理解，從而造就了自己的性格。性格決定著我們對(duì)人與世界的態(tài)度：靦腆的——溫婉如山間汩汩溪流，將行人足跡悄悄記下，喜嗔藏在眉眼間，輕輕訴說；熱烈的——艷麗似夏日盛放玫瑰，盡情沐浴在驕陽下，與耀眼奪目的色澤相襯。性格，也決定著我們的行為，指導(dǎo)著人們該如何去生活，去學(xué)習(xí)。恬靜如溪水，選擇了與秋水明月相伴，無聲滋潤著靜謐的山林——興許他們會(huì)選擇在平靜安適的生活中度過，享受穩(wěn)當(dāng)中的歲月靜好；火熱似玫瑰，選擇了與夏日驕陽相溶，熠熠生輝中在眾人的目光下盡情盛放——或許他們會(huì)選擇在未知的境遇里乘風(fēng)破浪，體驗(yàn)在不同領(lǐng)域里的無數(shù)新奇。舒適安穩(wěn)地，或許會(huì)獨(dú)自在一方書桌與明燈前捧書誦讀，揮筆直下；風(fēng)風(fēng)火火地，或許會(huì)在集體討論實(shí)踐中獲取真知，豁然開朗。這些皆為我們學(xué)習(xí)的方式，也隱射著我們的生活態(tài)度。
學(xué)習(xí)與性格中考話題作文范文二
捧一杯清茗，覓一處平靜，執(zhí)一卷古書，伴著窗外瀝瀝的雨聲臥在榻上，漸漸走入那茶香與書香繚繞、現(xiàn)實(shí)與理想沖撞的書本世界，在字句斟酌之間尋得那曠世哲理，遂化為人生之路的臺(tái)階，由我們踏著走下去。
尚在咿咿學(xué)語之時(shí)，便從祖父膝上聽得古典四大名著。懵懂的眼神里卻開始想象孫悟空騰云駕霧之態(tài)、諸葛孔明巧借東風(fēng)之姿，開始感受武松醉打老虎之悍、黛玉還淚之柔。祖父寬廣厚重的胸膛里有著數(shù)不清的故事，在唇齒間娓娓道來，堅(jiān)實(shí)的手掌笨拙地?fù)崦胰崮鄣念^發(fā):“將來你要做一個(gè)似孫悟空正真、像好漢般大氣、若寶釵般善解人意、如諸葛孔明睿智的頂天立地之人?！泵Ｈ坏奈抑恢淹嬷娓甘种械臅军c(diǎn)頭，只是在心中不禁驚嘆:“哇!書中有教我如何長大、如何做人的道理啊!”
學(xué)習(xí)與性格中考話題作文范文三
學(xué)習(xí)與做人，表面是兩件事情，但不然，學(xué)習(xí)只是一個(gè)手段，學(xué)習(xí)，在潛移默化地改變你。
如果說人生如畫，書就是那多彩的顏色；如果說人生如海，書就是那奔瀉的江河；如果說人生如山，書就是那綿延的山峰。
一、學(xué)習(xí)讓人獲得知識(shí)。
這是最明顯的作用。在咿咿學(xué)語之時(shí)，幼稚的目光卻想象騰云駕霧的孫悟空，巧借東風(fēng)之姿的孔明，醉打猛虎有無畏之態(tài)的武松，多愁善感的林黛玉。使我明白了人情世故、對(duì)自由的渴望、智慧的閃爍、無畏性格的重要，更使我明白了做人或許真的不易。
二、學(xué)習(xí)讓人增長修養(yǎng)。
閱讀一本好書，就像如同和一名有高尚修養(yǎng)的學(xué)者談心。他表達(dá)的話語無不有智慧的光芒在閃爍，當(dāng)你浸泡在優(yōu)美的詩歌氛圍中，洗凈你人生的憂郁和浮躁。杜甫給你“窮年憂黎民”的胸懷；蘇東坡給你“羽化而登山”的超脫；屈原給你“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)”的執(zhí)著；陶淵明給你“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊；有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豁達(dá)，有“路漫漫期其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的追求。功利在他們眼前隱退，而是鳳凰涅火的愉悅。
三、學(xué)習(xí)能讓人開闊視野。
當(dāng)我們打開一本書時(shí)，就仿佛在世界各地翱翔，有秦皇島滔天白浪里的打魚船，有奔流到海不復(fù)回的黃河之水，有月光下靜謐的荷塘，有山重水復(fù)的柳暗花明，有落英繽紛的世外桃源，有沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆。
四、學(xué)習(xí)能讓人明白事理。
我們在社會(huì)中生存，事理是我們必不可少的。體驗(yàn)人生的酸甜苦辣。景陽岡的驚險(xiǎn)、大觀園的旖旎、梁山的好漢、蜀國的儀義。
在這些年中，書在潛移默化地改變著我，使我更加明明智、靈秀、周密、深刻，我由衷地感謝它。
學(xué)習(xí)改變性格！人生道路且長，我還在邊走邊學(xué)如何做人，如果此刻你的手中正有一本書，那么請你鄭重地對(duì)待它，因?yàn)樗悄愕睦蠋?，教?huì)你如何鋪墊這冗長的人生之路。
學(xué)習(xí)與性格中考話題作文范文四
讀書與做人，表面上看是兩件事情。其實(shí)，讀書只是一個(gè)手段，讀書的目的，是為了做人。
培根曾經(jīng)說過:“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”在我看來，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認(rèn)為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn):
一、讀書讓人獲得知識(shí)。
這是最明顯的作用。我們小到大所讀的教科書目的就是這樣。因?yàn)樗屛覀儷@得豐富的知識(shí)，獲得淵博的學(xué)識(shí)，所以知識(shí)的獲得是十分重要。
第二、讀書讓人提高修養(yǎng)。
閱讀一本好書，正如同一位知識(shí)淵博的學(xué)者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)，提高的品格，遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會(huì)的深刻，體會(huì)的徹底。
第三、讀書讓人開闊視野。
當(dāng)任何一個(gè)人打開一本書，就算坐在家里，也可以看到世界各地，品味古今中外，體會(huì)世界的精彩。在書中的人可以翱翔于智慧的天空，視野也不會(huì)只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個(gè)宇宙整個(gè)空間。這也許就是讀書所換來的樂趣吧。
第四、讀書讓人明白事理。
韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或?”我想最大的問題也莫過與不明事
理吧，讀書里的名人，也許就可以找到答案，看名人的做人處事，我們從中也可以學(xué)到許多方法，對(duì)于明白事理，有很大幫助。
在書籍中品味知識(shí)的過程中，也能在書籍中培養(yǎng)修生養(yǎng)性，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。
學(xué)習(xí)與性格中考話題作文范文五
學(xué)習(xí)塑造性格，性格決定人生?！}記
“學(xué)習(xí)是一個(gè)人塑造人格的基本途徑，這需要耐心?！蔽业哪赣H——同時(shí)也是我最早的老師，經(jīng)常這樣對(duì)我說道。
尚且年幼且處事急躁的我懵懂地聽取了母親的建議，嘗試著將點(diǎn)滴的日子里穿林的風(fēng)與陽光積淀為沉靜。因此不會(huì)為細(xì)微之事而焦躁不安，慢慢地養(yǎng)成了能靜心學(xué)習(xí)的性子。
“學(xué)習(xí)是無止境的，人愈是學(xué)習(xí)，愈是會(huì)感到自己的無知?！庇洃浿械囊粌詴呀?jīng)忘了它的名字，如是記載道。
從此我養(yǎng)成了讀史的習(xí)慣。閑來無事時(shí)泡一壺茶，在書山中找到堪堪一角的地方坐下，我輕輕拂開書頁，穿梭在書墨人物的一生中，靜觀他們的悲歡離合、生老病死。直到猛然驚醒，方從華夏宏偉的史詩中脫出，感到思想似有活水通渠，心剔透如一方明鏡。這閱讀的沉浸感令我著迷，同時(shí)也用明智在我那未成形木雕似的性格胚胎上劃下重重一筆。
“學(xué)習(xí)并不只存在于書中，它存在于生活的每一個(gè)角落，你需要去發(fā)現(xiàn)?！边@是報(bào)道了“最美逆行者”事跡的一篇新聞報(bào)道——它發(fā)表于網(wǎng)絡(luò)之上，用行動(dòng)訴說著這一理念。
我第一次感到自己要為這些戰(zhàn)于抗疫前線的人們做些什么，我想自己可以為他們做些什么。千千萬萬的人們是與我想法一致的，捐贈(zèng)活動(dòng)展開，一車車的物資帶著最溫暖的祝福被送往需要它們的地方，中華民族那血脈里刻進(jìn)骨髓的團(tuán)結(jié)與堅(jiān)韌在這一時(shí)期顯現(xiàn)出來。我們也許做不到像抗疫戰(zhàn)士們那樣無畏地奉獻(xiàn)一切，但至少應(yīng)當(dāng)做到自己能做的事。那種堅(jiān)忍不拔的精神品格正是我們要傳承并發(fā)揚(yáng)下去的，后世的人們應(yīng)當(dāng)知道有這種性格的人存在。
學(xué)習(xí)決定性格，性格則不僅僅是人生的舵盤，也是學(xué)習(xí)新事物的路標(biāo)。二者相輔相成，缺一不可。學(xué)習(xí)是國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、個(gè)人升華的基本途徑之一，與時(shí)代的脈搏緊密相連。
你學(xué)習(xí)的事物決定你是怎么樣的一個(gè)人；你的性格決定你將學(xué)習(xí)哪些事物。
中華少年的夢想帶動(dòng)時(shí)代的命運(yùn)；中華少年前進(jìn)的方向決定家國的未來。
你的學(xué)習(xí)與性格由你決定。
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