全國(guó)高考作文熱點(diǎn)題目預(yù)測(cè)及范文題材（10篇）

時(shí)間：2022-12-27 16:48:49 學(xué)科0由分享

2022年全國(guó)高考作文熱點(diǎn)題目預(yù)測(cè)及范文題材（10篇）

作文其實(shí)只是提供了一個(gè)話題，即規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達(dá)方式的作文形式。下面小編給大家?guī)?lái)全國(guó)高考作文熱點(diǎn)題目預(yù)測(cè)及范文題材，希望能幫助到大家!

全國(guó)高考作文熱點(diǎn)題目預(yù)測(cè)及范文題材1

一、中國(guó)故事

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

殷玉珍，普普通通的農(nóng)家婦女，多年來(lái)未走出過(guò)小村莊，卻成了世界名人。從20歲起，她用了34年時(shí)間，綠化了7萬(wàn)多畝沙地。王繼才用32年如一日的執(zhí)著堅(jiān)守開(kāi)山島，讓守島報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信仰始終在心中閃光，讓五星紅旗在島上高高飄揚(yáng)。

疫情期間，醫(yī)護(hù)人員“最美逆行”，山東日照環(huán)衛(wèi)大爺捐贈(zèng)12000元……

科研人員爭(zhēng)分奪秒地研發(fā)中國(guó)芯，只為盡快擁有自己的芯片……

不斷發(fā)展變化的中國(guó)每天都在上演精彩的故事?！爸v好中國(guó)故事”是時(shí)代交給我們的一個(gè)課題。請(qǐng)綜合以上材料，以“講好身邊的中國(guó)故事”為主題，寫(xiě)一篇文章。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

二、中國(guó)成就

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

從科技攻關(guān)最前沿到脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第一線到國(guó)際交流大舞臺(tái)，中國(guó)取得了一個(gè)又一個(gè)成就?！疤靻?wèn)一號(hào)”“嫦娥五號(hào)”“奮斗者”號(hào)等突破性成果不斷涌現(xiàn);2020年初剩余的551萬(wàn)農(nóng)村貧困人口全部脫貧，52個(gè)貧困縣全部摘帽;2020年中國(guó)在全球主要經(jīng)濟(jì)體中唯一實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng);“一帶一路”倡議得到160多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的積極響應(yīng)……身為中學(xué)生的你今天也許只是這些成就的見(jiàn)證者、享受者，但未來(lái)的你將是中國(guó)成就的創(chuàng)造者。

振華中學(xué)準(zhǔn)備舉辦以“我和中國(guó)成就”為主題的演講比賽，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫(xiě)一篇演講稿，闡述你的感受與思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

三、冬奧盛會(huì)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

臨近冬奧會(huì)了，為了給世界奉獻(xiàn)一屆精彩、非凡、卓越的奧運(yùn)盛會(huì)，北京冬奧組委不斷增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，認(rèn)真落實(shí)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念，堅(jiān)持“綠色辦奧、共享辦奧、開(kāi)放辦奧、廉潔辦奧”，為把北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)辦成一屆精彩、非凡、卓越的奧運(yùn)盛會(huì)而不斷努力。

你作為學(xué)校冬奧會(huì)宣傳部志愿者一員，需要寫(xiě)一篇宣傳稿件并刊發(fā)于冬奧會(huì)官方網(wǎng)站“青少年·中國(guó)力量”版塊，向世界各國(guó)友人宣傳“中國(guó)潛力”“中國(guó)能力”“中國(guó)實(shí)力”。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

四、人物評(píng)論

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

十二年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們?cè)谡n本中認(rèn)識(shí)了許多歷史人物，如燭之武、荊軻、劉邦、項(xiàng)羽、張良、范增、藺相如、廉頗、蘇武等，也認(rèn)識(shí)了不少文學(xué)人物，如曹操、周瑜、林沖、魯智深、王熙鳳、杜十娘、祥林嫂、孔乙己等，甚至還有不少外國(guó)人物，如奧楚蔑洛夫、保爾·柯察金、于勒、瑪?shù)贍柕?、別里科夫等，無(wú)論真實(shí)的還虛構(gòu)的，都引發(fā)我們?cè)S多思考和感悟。

請(qǐng)你從上面列舉的人物中，任意選取兩個(gè)進(jìn)行比較分析，寫(xiě)一篇副標(biāo)題為“_____與_____之比較”的人物評(píng)論。橫線上需填寫(xiě)的是你選取的人物名字。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

五、媒介素養(yǎng)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

互聯(lián)網(wǎng)的普及將人類(lèi)帶入了信息時(shí)代，人們獲取信息、傳播信息變得快速、簡(jiǎn)易，但同時(shí)也給人們帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，人們的思維在一定程度上呈現(xiàn)出碎片化、情緒化、浮躁化、娛樂(lè)化等傾向。

校團(tuán)委舉行以“信息時(shí)代青年人的媒介素養(yǎng)”為主題的研討會(huì)。請(qǐng)結(jié)合上述材料寫(xiě)一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕母惺芘c思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

六、書(shū)伴人生

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

關(guān)于讀書(shū)，古有“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”的勸諫良言，今有”一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”的讀書(shū)吶喊，而西方也有“讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人談話”的傳世箴言。

校刊《奮斗》舉辦“畢業(yè)寄語(yǔ)”征稿活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合上述材料，并聯(lián)系自己讀過(guò)的一本書(shū)寫(xiě)一篇文章，向高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，談?wù)勀愕母惺芘c思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

七、孔顏之樂(lè)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

孔子曾自述心志：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！彼址Q(chēng)贊顏回：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也!”孔子與顏回樂(lè)在何處，所樂(lè)何事，周敦頤也曾要求程頤、程灝好好參悟。

作為儒家思想重要內(nèi)容的“孔顏之樂(lè)”，千百年來(lái)，一直啟迪與引導(dǎo)著無(wú)數(shù)人積極探索人生真諦，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。它對(duì)生活在新時(shí)代、擔(dān)當(dāng)新使命的青年人，仍然有著重要意義。

語(yǔ)文老師計(jì)劃在課堂上舉行“品孔顏之樂(lè)，做幸福青年”主題交流會(huì)。請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫(xiě)一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕母惺芎退伎肌?/p>

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息：不少干800字。

八、非仰之辯

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

三國(guó)時(shí)期文學(xué)家李康在《運(yùn)命論》中說(shuō)：“行高于人，眾必非之?！币馑际恰暗滦懈哂诒娙耍娙吮囟〞?huì)對(duì)他加以誹謗”。然而，漢代儒家學(xué)者鄭玄卻認(rèn)為人們對(duì)“有高德者則仰慕之，有明行者則而行之”，意為人們“看見(jiàn)品德高尚之人就會(huì)仰慕他，看見(jiàn)行為光明正大之人就會(huì)效仿他”。

某中學(xué)擬以“行高于人，眾必非之”(正方)和“行高于人，眾必仰之”(反方)為題舉行一場(chǎng)辯論賽，請(qǐng)你選擇其中一方的觀點(diǎn)，據(jù)此寫(xiě)一篇辯論詞，以一辯的身份進(jìn)行開(kāi)篇陳詞。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

全國(guó)高考作文熱點(diǎn)題目預(yù)測(cè)及范文題材2

校服涂畫(huà)當(dāng)休矣

【作文題目】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

某報(bào)社記者發(fā)現(xiàn)中學(xué)生校服上的涂畫(huà)現(xiàn)象較為突出，下面是他的采訪記錄。

學(xué)校門(mén)口

記者:同學(xué)，你校服上畫(huà)了機(jī)器貓，為什么又用涂改液涂掉?

同學(xué):班主任讓我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液蓋住。

商場(chǎng)。

記者:同學(xué)，你校服上有歌星張靚穎的簽名，是真跡嗎?

學(xué)生:百分百真跡。

文具店。

記者:哇，你怎么直接在校服上試筆?洗不干凈的!

學(xué)生:校服很便宜呀。

要求:①自選角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。②自選文體，自擬標(biāo)題。③不得套作，不得抄襲。

【優(yōu)秀作文】

某報(bào)社記者發(fā)現(xiàn)中學(xué)生校服上的涂畫(huà)現(xiàn)象較為突出，于是采訪調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，校服涂畫(huà)的形式、原因千奇百怪。教育的話題從來(lái)不缺，但這次由校服而引發(fā)，雖有點(diǎn)意外但也不愕然。

校服，學(xué)生的身份標(biāo)識(shí)，而校服往往有學(xué)校的區(qū)別，于是校服也是一間學(xué)校形象的外在認(rèn)知。但是如果記者在采訪中問(wèn):“你喜歡學(xué)校的校服嗎?”估計(jì)大部分學(xué)生都會(huì)搖頭，對(duì)于崇尚個(gè)性自由的年輕學(xué)子而言，那統(tǒng)一的款式、單調(diào)的色彩，是無(wú)論如何也不會(huì)和潮流沾上一點(diǎn)關(guān)系的。所以，若非學(xué)校有統(tǒng)一的著裝規(guī)定，校服，這個(gè)連雞肋的地位都不如的校服，自然就不受待見(jiàn)，在校服上涂畫(huà)也就是見(jiàn)怪不怪的事情。

其實(shí)，何止學(xué)生喜歡涂畫(huà)，我們中國(guó)人歷來(lái)就有涂畫(huà)的習(xí)慣。古時(shí)詩(shī)人喜好游歷，每到一地，詩(shī)興大發(fā)，往往喜歡在廟宇的墻壁上、高山的絕壁上、甚至酒樓茶肆的柱子上題詩(shī)一首。不少題詩(shī)也成為了千古名篇，傳唱至今，而題詩(shī)之地往往也成為了名勝古跡。蘇軾的《題西林壁》不就是題在廬山西林寺的墻壁上的嗎?文人騷客，絕地勝景，兩相輝映，倒也顯得人杰地靈。但麻煩的是我們沒(méi)有詩(shī)人的才情，卻有著詩(shī)人一樣的情懷，每到一地，在乎的不是景觀，而是那“到此一游”的銘記，甚至這樣的涂畫(huà)還漂洋過(guò)海，走出國(guó)門(mén)，等到埃及名勝盧克索神廟的石壁上出現(xiàn)了“丁錦昊到此一游”的涂畫(huà)時(shí)，我們才意識(shí)到，原來(lái)這是一個(gè)陋習(xí)。

所以，面對(duì)無(wú)處不在的涂畫(huà)現(xiàn)象，中學(xué)生在校服上涂畫(huà)這又是多大的事呢?甚至根本就不是事。中華民族素來(lái)是天生的樂(lè)觀派，若非無(wú)處可逃，是絕不會(huì)深刻反思的。我們從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到亂涂亂畫(huà)的背后其實(shí)是自身價(jià)值取向混亂的體現(xiàn)。在這個(gè)崇尚個(gè)性自由的時(shí)代，我們極度排斥共性，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想體現(xiàn)自己的標(biāo)新立異，好像只有如此才能把自己從茫茫人海中區(qū)分開(kāi)來(lái)，只有如此才能宣示自己的存在。所以，在校服上涂畫(huà)，其實(shí)只是時(shí)代思潮在中學(xué)生身上的投影而已。

因此，一個(gè)中學(xué)生雖早過(guò)了追看《哆啦A夢(mèng)》的年齡，但依然會(huì)把機(jī)器貓畫(huà)在校服上，因?yàn)檫@樣會(huì)顯得與眾不同。一個(gè)學(xué)生把張靚穎視作偶像，能讓偶像的名字涂畫(huà)在校服上，這樣獨(dú)特的標(biāo)識(shí)絕對(duì)是“一家，別無(wú)分店”。而直接在認(rèn)為很便宜的校服上試筆，這樣的行為該是多么的另類(lèi)而瀟灑。其實(shí)，我們到處留下“_到此一游”，不也是為了證明自己的存在，自己的與眾不同嗎?強(qiáng)調(diào)自我，甚至標(biāo)新立異，其實(shí)并不是問(wèn)題，畢竟時(shí)代的發(fā)展也賦予了我們多元表達(dá)的權(quán)利和自由，但是當(dāng)自我意識(shí)的膨脹突破了自身的形象素質(zhì)、社會(huì)公德的時(shí)候，則顯得不合時(shí)宜了。校服既是學(xué)生的身份標(biāo)識(shí)，也是學(xué)校形象的外在認(rèn)知。就如一個(gè)國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)旗，代表的也是一個(gè)國(guó)家的形象，對(duì)國(guó)旗國(guó)徽的不敬既是對(duì)國(guó)家形象的抹黑，其實(shí)也是對(duì)自身身份的否定。同理，一個(gè)學(xué)生，張揚(yáng)個(gè)性沒(méi)有錯(cuò)，但是在代表學(xué)校和自身形象的校服上亂涂亂畫(huà)則顯得不妥。

所以，如果你有一身校服，那么就請(qǐng)你珍視它，盡管它并不新潮，但是它是你學(xué)生時(shí)代純真生活的見(jiàn)證，生活確實(shí)也需要多姿多彩，但是，沒(méi)有了那純真的黑白時(shí)代，何來(lái)日后的色彩斑斕?既然是學(xué)生，就請(qǐng)保持生活的原色，校服，不需要“抹黑”。

全國(guó)高考作文熱點(diǎn)題目預(yù)測(cè)及范文題材3

保持低姿淡定人生

閱讀的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)

作家博爾赫斯在圖書(shū)館工作，當(dāng)他已經(jīng)名聲在外的時(shí)候，依然如故，安然的做著管理員。一天，同事在百科全書(shū)里讀到“博爾赫斯”條目時(shí)，非常驚奇，捧著書(shū)興沖沖地對(duì)他說(shuō)：“百科全書(shū)里有個(gè)人，不僅跟你同名同姓，而且出生年月也完全一致?！薄笆菃?”他輕聲應(yīng)了句，仍忙著整理書(shū)籍。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。(60分)

保持低姿淡定人生

當(dāng)博爾赫斯出現(xiàn)在百科全書(shū)中，被同事發(fā)現(xiàn)后卻依舊沒(méi)有驕躁時(shí)，他的一顆淡定之心早已得到世人的贊賞。對(duì)已取得的成就的淡定，就是做人的低姿態(tài)，就是做人低調(diào)，做事高調(diào)。這種謙遜的行為，會(huì)使自己走向康莊大道，否則就會(huì)讓自己跌入萬(wàn)丈深淵。淡定與否，他是決定事業(yè)成功的關(guān)鍵。

篤信淡定，夯實(shí)大廈根基。一顆淡定之心，映襯出你的心態(tài)，也會(huì)勾畫(huà)出了你人生軌跡。狗尾巴草沒(méi)有大樹(shù)的鉆天入云之心，憑著一顆淡定之心，隨風(fēng)飄擺，好不逍遙，卻從未被攔腰折斷。企鵝在受到海豹的追襲時(shí)，并沒(méi)有直接向海面上沖，而是先下潛，盡力的低姿態(tài)，然后利用海水的浮力，努力向上沖擊，使自己得以飛上幾米高的冰岸，逃脫了追捕，保住性命。倘若企鵝沒(méi)有淡定之心，直接向海面上沖，不僅不會(huì)飛出海面，還會(huì)成為海豹的食物。諸葛亮精彩地演繹了《三十六計(jì)》中的空城計(jì)，以自己淡定之心，擺下空城之計(jì)，嚇退了司馬大軍;司徒王允利用呂奉先與董卓的不淡定之心，使用美人計(jì)使其雙方自相殘殺，消除了漢家的隱患。所以，保持淡定的心態(tài)，是打好人生大廈堅(jiān)固的基石。

保持淡定，搭建成功階梯。生活中，總是有人在賣(mài)弄或炫耀自己，結(jié)果到頭來(lái)為此吃盡苦頭。古希臘有一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家錫巴里斯，它的新國(guó)王泰利斯好大喜功，為向其他國(guó)家炫耀自己的強(qiáng)大，把戰(zhàn)馬訓(xùn)練成跳舞的儀仗隊(duì)，然而戰(zhàn)場(chǎng)上敵人放起了戰(zhàn)馬熟悉的樂(lè)曲，使戰(zhàn)馬兩軍陣前跳起了歡迎的舞蹈，而它的軍隊(duì)竟然被一個(gè)小國(guó)打敗，由此可見(jiàn)，淡定的心態(tài)是成功必不可缺的因素;在nba賽場(chǎng)上，火箭隊(duì)以73分高分對(duì)手時(shí)，雷霆隊(duì)卻憑著淡定沉穩(wěn)的心態(tài)嚴(yán)格布置防守，加強(qiáng)進(jìn)攻，終于戰(zhàn)勝了對(duì)手，讓其為驕躁付出慘痛的代價(jià)。而另一方在賽場(chǎng)上表現(xiàn)出浮躁，使球隊(duì)輸?shù)舯荣?。因此，淡定的心態(tài)，是攀爬成功高峰的階梯。

把握淡定，追求境界。人的境界，正是人心中的淡定與淡泊，它能幫助人們達(dá)到精神的崇高境界。東晉陶淵明隱居于田園作詩(shī)云：“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏?！笨姑缿?zhàn)爭(zhēng)中，黃繼光因身材矮小沒(méi)有被編入戰(zhàn)斗序列，營(yíng)長(zhǎng)給他看手表指針的正確運(yùn)行，正是靠各個(gè)細(xì)小的零件在背后工作。于是，他明白了小細(xì)節(jié)做好了能成就大事業(yè)的道理。因此，他開(kāi)始了扎扎實(shí)實(shí)地做起了通訊員、彈藥員、電話員等工作，被稱(chēng)為“八大員”。正是他的淡定沉穩(wěn)，才促使他成為英雄，被人們敬仰。由此可見(jiàn)，淡定的心態(tài)，沉穩(wěn)的追求，方能提升人的至高境界。

實(shí)踐證明，人生只要能夠篤信淡定，就能夯實(shí)大廈根基;只要保持淡定，就能搭建成功階梯;只要把握淡定，就能追求人生的境界，讓我們聳立于人生之巔。讓我們以一顆平常心，看待自己的成功，正如球王貝利對(duì)記者說(shuō)的那樣：“你認(rèn)為你踢的最自豪的進(jìn)球是哪個(gè)?”，貝利答道“下一個(gè)。”簡(jiǎn)短三個(gè)字，道破淡定的本質(zhì)，也道出了成功的真諦。

全國(guó)高考作文熱點(diǎn)題目預(yù)測(cè)及范文題材4

人要時(shí)刻肩負(fù)責(zé)任

閱讀下面的材料，根據(jù)材料涉及的基本內(nèi)容寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一艘貨船卸貨后返航時(shí)，突然遭遇巨大風(fēng)暴，老船長(zhǎng)果斷下令：“打開(kāi)所有貨艙，立刻往里面灌水!”水手們擔(dān)憂：“往艙里灌水是險(xiǎn)上加險(xiǎn)，這不是自找死路嗎?”但還是半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來(lái)越高，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長(zhǎng)告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水負(fù)重了，風(fēng)是吹不倒的。船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的;空船時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候?！?/p>

[注意]立意自定。題目自擬。不少于800字。

【文題解析】：著重抓住最后船長(zhǎng)說(shuō)的話——負(fù)重是最安全的。

【佳作賞析】：人要時(shí)刻肩負(fù)責(zé)任

“船在負(fù)重的時(shí)候，才是最安全的;空船時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候?！崩洗L(zhǎng)的話揭示了這樣一個(gè)道理：“人生亦是如此，只有時(shí)刻肩負(fù)責(zé)任，人前進(jìn)的步伐才會(huì)堅(jiān)實(shí)無(wú)阻?！?/p>

面對(duì)人生的挫折，只要我們有礁石般的守護(hù)的責(zé)任感，那么再大的風(fēng)浪也只不過(guò)是過(guò)眼的浪花，面對(duì)海浪滔天，我們巋然不動(dòng);面對(duì)人生的風(fēng)雨，只要我們有巨輪般執(zhí)著的責(zé)任感，那么再肆虐的飆風(fēng)也只不過(guò)是勝利的前奏，面對(duì)狂風(fēng)驟雨，我們信步遠(yuǎn)航。是的，隨時(shí)肩負(fù)一份責(zé)任，就有了剛韌不拔的意志風(fēng)發(fā)。信步于人生的曲徑，再大的風(fēng)狼也只不過(guò)為行程增添幾份豪邁。我們臉上始終掛著剛毅的堅(jiān)強(qiáng)，拈花一笑。

責(zé)任或許只是杜甫的一句：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!”身處貧境，仍念寒土，這是頂天立地的責(zé)任感。一語(yǔ)道破對(duì)天下的憂慮，一語(yǔ)傾出他廣博的胸懷，正是杜甫這種憂國(guó)憂民的責(zé)任感，雖屢遭貶謫，懷才不遇已不沉淪;雖簞瓢屢空，環(huán)阻蕭然，亦不改其志節(jié)?！俺鰩煴碚婷?，千載誰(shuí)堪伯仲間!”感慨之中他抒出自己的志向;“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”呼吁之中他寄予自己的期望，恩澤后世無(wú)數(shù)書(shū)生騷客，教其以愛(ài)己之心愛(ài)人，甚至愛(ài)人超乎其己。沉重的責(zé)任感使杜甫勇于面對(duì)動(dòng)蕩的社會(huì)，用廣博的胸襟容納百川，他毅立為一座靈魂的高山!

責(zé)任或許只是史遷的“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的目的。為到后世回望的眼神不再迷茫，為了搭起歷史與歷史精神的殿堂。史遷的堅(jiān)持源于他的責(zé)任感，使他雖遭腐刑仍不彷徨。奮筆疾書(shū)，史刪成嶺，他成就了永恒的輝煌!

一個(gè)人的責(zé)任感不能用大小去恒量的，它涵蓋了目標(biāo)定格的角度，精神價(jià)值的尺度。它是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂國(guó)，它是李密“烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)”的忠孝，它是蘇軾“壯年出使白發(fā)歸”的愚忠;不管千古興替，時(shí)刻謹(jǐn)記：天下興亡匹夫有責(zé)。那么身邊這些挫折在我們眼中還值得一屑嗎?

架起生命的航帆，拿出礁石的堅(jiān)韌，帶上厚重的責(zé)任，迎著海風(fēng)，勇敢向前吧!

全國(guó)高考作文熱點(diǎn)題目預(yù)測(cè)及范文題材5

亞歷山大的擔(dān)憂

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

古希臘亞歷山大帝未即位時(shí)，每聽(tīng)到父王在國(guó)外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來(lái)再無(wú)用武之地。

唐詩(shī)是中國(guó)文學(xué)的一座豐碑。對(duì)宋代詩(shī)人來(lái)說(shuō)，唐詩(shī)既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢(qián)鐘書(shū)先生說(shuō)，有唐詩(shī)作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。

讀了上述文字，你有何感想?在全面理解材料的基礎(chǔ)上，提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想。可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受和見(jiàn)解，也可以講述身邊的故事。

【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。除詩(shī)歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲。

【文題解析】：

1、這是一道組合式材料作文，審題時(shí)要找到兩則材料的共同點(diǎn)。

2、從“父王——亞歷山大”“唐詩(shī)——宋朝詩(shī)人”這兩組關(guān)系來(lái)看，材料的共同話題是“如何對(duì)待優(yōu)秀前輩或前輩取得的成就”，對(duì)這個(gè)話題的回答即文章的立意，如：

(1)學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上舞蹈(2)別把前人成就當(dāng)包袱

【佳作賞析】：從“亞歷山大的擔(dān)憂”說(shuō)起

據(jù)傳，父親一打勝仗，亞歷山大就憂心忡忡。為什么?——怕天下都被父親征服了，自己即位后英雄無(wú)用武之地。

面對(duì)這個(gè)理由，我先是啞然失笑，覺(jué)得這個(gè)理由真得很特別，甚至有些無(wú)厘頭;可是笑過(guò)之后卻陷入了深思，覺(jué)得亞歷山大的擔(dān)憂不僅不是無(wú)厘頭，反而擔(dān)憂得挺有道理，試想，當(dāng)李白寫(xiě)出一首首氣沖斗牛的詩(shī)篇的時(shí)候，與他同時(shí)代的詩(shī)人們是不是有過(guò)這種擔(dān)憂?當(dāng)牛頓用他的三大定律將運(yùn)動(dòng)奧秘揭示得淋漓盡致的時(shí)候，那些年輕的物理學(xué)家是不是也有這種擔(dān)憂?當(dāng)喬丹在籃球場(chǎng)上打破一個(gè)個(gè)紀(jì)錄的時(shí)候，那些初入NBA賽場(chǎng)的后生們是不是也有這種擔(dān)憂?

無(wú)庸置疑，他們都有過(guò)這種擔(dān)憂?？磥?lái)，“亞歷山大的擔(dān)憂”反映了人們面對(duì)優(yōu)秀前輩時(shí)的真實(shí)心理——既興奮，又嫉妒，還有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)自己的不自信。

然而，我要提醒你，如果在優(yōu)秀前輩面前，你僅有這種“擔(dān)憂”，那是一種很不成熟的表現(xiàn)，如果你想成為一個(gè)超越前輩的人，那就要在“擔(dān)憂”之后，為自己能遇到這樣一位才能超群的前輩而高興，為自己能擁有一個(gè)巨人的肩膀可以站立而高興。試想，如果沒(méi)有牛頓力學(xué)理論，怎能激發(fā)愛(ài)因斯坦提出“相對(duì)論”這一天才的構(gòu)想呢?如果沒(méi)有喬丹們的巨大成就，怎能激發(fā)科比們的萬(wàn)丈豪情，為觀眾奉獻(xiàn)出一場(chǎng)場(chǎng)精美絕倫的比賽?如果沒(méi)有比爾蓋茨的微軟帝國(guó)，又怎能有馬云們獨(dú)辟蹊徑的傳奇創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷?

唐詩(shī)過(guò)后是宋詞。前人取得的巨大成就必定會(huì)激勵(lì)后人去拼搏，去超越。想當(dāng)初，面對(duì)唐代詩(shī)人們將律詩(shī)、絕句這些詩(shī)歌體裁演繹得五彩斑斕的時(shí)候，宋朝的詩(shī)人們肯定也擔(dān)憂過(guò)，哀嘆過(guò)：唐人已經(jīng)把這些體裁的精妙發(fā)揮得淋漓盡致，已經(jīng)將生活的喜怒哀樂(lè)描繪得體貼入微，哪里還有我們宋朝詩(shī)人的地盤(pán)?然而，宋詩(shī)并沒(méi)有因此而凋零，它開(kāi)辟出了“理趣”這一詩(shī)歌新天地;不僅如此，宋代詩(shī)人還努力拓寬了詩(shī)歌這一體裁，

將曲子詞這一詩(shī)歌新樣式譜寫(xiě)得蕩氣回腸。當(dāng)我們讀到“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆薄皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”“云破月來(lái)花弄影”這些膾炙人口的詞句時(shí)，誰(shuí)能不感嘆宋朝詩(shī)人們才氣之橫溢?誰(shuí)的眼中還會(huì)只有唐詩(shī)沒(méi)有宋詞?正是由于宋代詩(shī)人們沒(méi)有在唐詩(shī)這個(gè)巨人面前自卑自棄，沒(méi)有把這份豐厚的遺產(chǎn)當(dāng)成甩不掉的包袱，而是把它當(dāng)作提升詩(shī)學(xué)底蘊(yùn)的養(yǎng)料，研究它，借鑒他，超越它，終于在詩(shī)歌的花園中培育出宋詞這朵奇葩。如果我們?cè)傺刂?shī)歌發(fā)展的道路往后走，我們還可以看到元代詩(shī)人做著宋代詩(shī)人同樣的事，他們站在宋詞這個(gè)巨人的肩膀上，創(chuàng)造出了通俗曉暢、感情張揚(yáng)的散曲。

所以，我們完全可以這樣說(shuō)，沒(méi)唐詩(shī)就沒(méi)有宋詞，沒(méi)有宋詞就沒(méi)有元曲。前人創(chuàng)造的業(yè)績(jī)，先輩開(kāi)辟的疆野，給后人提供了最有力的支撐，雖然這種支撐帶著巨大的壓力，但是對(duì)于一心想開(kāi)辟自己新天地的人們來(lái)說(shuō)，這份壓力不正是前進(jìn)的動(dòng)力嗎?

但愿我們今天的人們，在面對(duì)前人的優(yōu)異表現(xiàn)，面對(duì)前人留下的偉大業(yè)績(jī)時(shí)，不再只是“擔(dān)憂”。

唐詩(shī)過(guò)后是宋詞，唯有站在高山方能看到遠(yuǎn)方。

全國(guó)高考作文熱點(diǎn)題目預(yù)測(cè)及范文題材6

中國(guó)成就

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

振華中學(xué)準(zhǔn)備舉辦以“我和中國(guó)成就”為主題的演講比賽，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫(xiě)一篇演講稿，闡述你的感受與思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

[優(yōu)秀范文]

您的成就，我們的幸福

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是“您的成就，我們的幸?！薄?/p>

演講之前，我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你幸福嗎?同學(xué)們可能感覺(jué)我這個(gè)問(wèn)題太空泛了，沒(méi)有什么價(jià)值。那我再追問(wèn)一下：你身在在中國(guó)幸福嗎?你現(xiàn)在站在取得一個(gè)又一個(gè)重大成就的中國(guó)大地上感覺(jué)到了幸福嗎?

我今天站在這里可以由衷地跟大家說(shuō)一聲：我很幸福，我更自豪!

有您給我們創(chuàng)造了這么好的生活，我很幸福。我們是“00后”，生長(zhǎng)在“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，科技飛速發(fā)展。我們生來(lái)眼中所見(jiàn)耳中所聽(tīng)的就是我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，人民越來(lái)越富裕，實(shí)際上我們過(guò)得就是衣食富足的生活，從來(lái)都不知道“苦”的滋味。我們是幸運(yùn)的“00后”，我們要懂得珍惜這美好的生活，因?yàn)檫@個(gè)我們偉大的祖國(guó)給我創(chuàng)造的，我們見(jiàn)證著她的成就，享受著她的成就，我們就要好好地幸福地生活著。

有了您的成就，我們底氣十足。中美高層戰(zhàn)略對(duì)話，我們中國(guó)硬氣十足，“美國(guó)沒(méi)有資格居高臨下同中國(guó)說(shuō)話，中國(guó)人不吃這一套。”“美國(guó)的這個(gè)老毛病要改一改了!”字字鏗鏘、擲地有聲的表態(tài)發(fā)言震撼全世界。我們的底氣在哪?就在中國(guó)制度、中國(guó)之治、中國(guó)式民主取得偉大歷史性成就。同是辛丑年，和120年前的辛丑年相比，中國(guó)早已換了“人間”。有了強(qiáng)大的祖國(guó)做后盾，我們就無(wú)所畏懼，我們會(huì)為了人民爭(zhēng)取幸福生活的權(quán)利。

您的成就，更是我?jiàn)^斗的動(dòng)力。我們雖然還只是高中學(xué)生，現(xiàn)在不能為您做些什么，但我們知道我們身上的使命，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng);我們更要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新的傳承我們傳統(tǒng)文化，建立起文化自信;未來(lái)的社會(huì)是科技競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，我們會(huì)象中國(guó)的航天科技團(tuán)隊(duì)那樣，做年輕有為，樂(lè)于奉獻(xiàn)的有志青年。請(qǐng)您相信，未來(lái)是屬于我們的，我們有能力也有信心為您的發(fā)展添磚加瓦。

春暖花開(kāi)，這是你我共享的國(guó)家，她是一棵大樹(shù)，庇佑著我們，呵護(hù)著我們，她長(zhǎng)得越茂盛，越高大我們就會(huì)越自豪。我們?nèi)巳双I(xiàn)上一點(diǎn)力，給她澆澆水，修剪修剪枯枝黃葉，她就會(huì)萬(wàn)古長(zhǎng)青，這就是我們最大的幸福。

讓我們一起加油向未來(lái)，讓幸福像花兒一樣綻放。

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

全國(guó)高考作文熱點(diǎn)題目預(yù)測(cè)及范文題材7

非仰之辯

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

三國(guó)時(shí)期文學(xué)家李康在《運(yùn)命論》中說(shuō)：“行高于人，眾必非之?！币馑际恰暗滦懈哂诒娙?，眾人必定會(huì)對(duì)他加以誹謗”。然而，漢代儒家學(xué)者鄭玄卻認(rèn)為人們對(duì)“有高德者則仰慕之，有明行者則而行之”，意為人們“看見(jiàn)品德高尚之人就會(huì)仰慕他，看見(jiàn)行為光明正大之人就會(huì)效仿他”。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

[優(yōu)秀范文]

行高于人，眾必仰之

各位同學(xué)、各位評(píng)委、各位辯友：

大家好，我是反方一辯，我方認(rèn)為：行高于人，眾必仰之。

我方認(rèn)為，“看見(jiàn)品德高尚之人就會(huì)仰慕他，看見(jiàn)行為光明正大之人就會(huì)效仿他”是人之常情。

人們看到有德行的人就像看到自然的美景，欣賞美景是正常的心態(tài)，絕對(duì)不會(huì)想這景物如此美，我要?dú)乃?。高鐵女司機(jī)金婉鑫讀大學(xué)時(shí)，看到日本新干線上女司機(jī)穿著制服開(kāi)車(chē)的視頻，想到的是羨慕。所以她專(zhuān)業(yè)用功，最后得了第一名，此外她還努力學(xué)跳爵士舞、到特教學(xué)院做公益。金婉鑫以一種平常心態(tài)看到日本新干線上女司機(jī)的優(yōu)雅，并視其為自己的榜樣，從而成就自我。不僅金婉鑫如此，其他人看到也是羨慕，而絕不會(huì)想著怎么誹謗她。所以說(shuō)，“行高于人，眾必仰之”是人之常情。

我方認(rèn)為，“行高于人，眾必仰之”是公民優(yōu)良品質(zhì)的重要體現(xiàn)。

常言道：思想決定行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成就性格，性格決定命運(yùn)，所以自己的命運(yùn)最終是由當(dāng)初一個(gè)思想決定的。而“行高于人，眾必仰之”正是積極向上的思想，它指引著人的行動(dòng)，影響了人的命運(yùn)。就像吳孟超的弟子王紅陽(yáng)所說(shuō)的那樣，在他們的眼里，吳老的高貴品質(zhì)、淵博學(xué)問(wèn)、大家風(fēng)范和可貴精神，是一本厚重的書(shū)，一生也讀不完。特別是吳老嘔心瀝血培養(yǎng)他們的師道與情懷，讓他們一生受益、終身難忘?！案呱窖鲋?，景行行止。”王紅陽(yáng)敬仰導(dǎo)師，始終向?qū)煂W(xué)習(xí)，走好了人生之路。不只是吳孟超的弟子向他學(xué)習(xí)，更有接受過(guò)他治療的患者及普通群眾尊重他愛(ài)戴他。

我方認(rèn)為，“行高于人，眾必仰之”是自古以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

孔子有言，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”?？鬃痈嬲]弟子也告誡后人，見(jiàn)有德行或才干的人要向之學(xué)習(xí)，與之看齊，見(jiàn)德行有虧或做事有誤之人要反省檢視自身是否存在這樣的問(wèn)題，而不是嫉妒和誹謗。司馬遷讀孔子著作之際，在內(nèi)心深處極為敬佩這位古代的圣人。在司馬遷看來(lái)，孔子是一座巍峨的高山，使人仰慕。來(lái)到孔子故居之后，他對(duì)孔子有了更深的理解，向往之情得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。他見(jiàn)到了孔子的廟堂、車(chē)服、禮器，見(jiàn)到這些與孔子密切相關(guān)的器物以后，好像孔子的形象就在自己的眼前?？鬃?、司馬遷只是眾多仰慕效仿有德者的個(gè)例。翻看中國(guó)歷史，我們看到無(wú)數(shù)人以德行高尚之人為榜樣，效仿他們，成就了自己，影響了后人?！靶懈哂谌?，眾必仰之”也成為優(yōu)良傳統(tǒng)。

我方一致認(rèn)為，行高于人，眾必仰之。

行高于人，眾必仰之，是人的正常思維，是人們優(yōu)良品質(zhì)的重要體現(xiàn)，是自古以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)。而今，正是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，我們每個(gè)人都應(yīng)努力使自己“行高于人”，而見(jiàn)到“行高于人”者也一定要見(jiàn)賢思齊。

全國(guó)高考作文熱點(diǎn)題目預(yù)測(cè)及范文題材8

天地同心

閱讀下面的材料，按要求作文。

材料一：一句聲音清晰、沉著冷靜的“北京明白”，讓他在神舟十二號(hào)網(wǎng)絡(luò)直播中迅速躥紅。他就是“神十二”航天飛行的北京總調(diào)度、“90后”小伙兒高健。高健從小就對(duì)航天感興趣，九歲那年，看著航天英雄楊利偉搭乘飛船首次進(jìn)入太空，他內(nèi)心激動(dòng)無(wú)比，從此播下航天的種子。因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，讀小學(xué)時(shí)的高健就顯得和其他孩子有所不同。放學(xué)后別的孩子都在外面玩耍，他就在家捧著航天科普類(lèi)書(shū)籍看很久，還總喜歡問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”。因?yàn)閴?mèng)之不系，從小學(xué)到大學(xué)，他始終嚴(yán)格要求自己，保持絕對(duì)自律，把知識(shí)掌握得非常牢固，也取得了不俗的學(xué)習(xí)成績(jī)。然而在成績(jī)面前，他卻這樣說(shuō)：“我從來(lái)不是天賦異稟、智商超高，只是在平日里付出了比別人多百倍的努力?！?/p>

材料二：2021年，是中國(guó)的航天之年——“天問(wèn)一號(hào)”帶著“祝融號(hào)”火星車(chē)成功登陸火星，空間站在軌駐留三個(gè)月的“神十二”成功返回地球，“神十三”已載著三位宇航員開(kāi)始為期六個(gè)月的太空之旅。中國(guó)人探索太空的腳步正不斷積蓄力量，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。無(wú)數(shù)航天成就的背后，凝聚著的是幾代航天人不斷傳承的“航天精神”。高健的故事，恰是“航天精神”具體生動(dòng)的展現(xiàn)?！昂教炀瘛豹q如奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著中華兒女在人生的征程上劈波斬浪、不斷向前。

讀了上述兩則材料，你有什么思考和感悟，請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題;切合身份，貼合背景;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

[優(yōu)秀范文]

星辰大海，有您在，有我在

“嫦娥”問(wèn)月，“北斗”指路，“神舟十二”返回，“神舟十三”升空……從近地到探月、探火，一顆顆衛(wèi)星翱翔于九天。仰望星空，感謝不畏艱難，勇于問(wèn)天的航天前輩，讓夏夜的星河更加璀璨。

嶺上松如旗，抉疏鐵石姿。您們?cè)?，燈亮著?/p>

擇一事，終一生。長(zhǎng)河落日，大地瘡痍，國(guó)人四顧茫然。尊敬的前輩，是你們，從科研院所到試驗(yàn)基地，從荒涼戈壁到浩瀚海洋，五十年堅(jiān)守，五十年奮斗，櫛風(fēng)沐雨，終讓我們的祖國(guó)從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，從“東方紅”奏響太空到“天問(wèn)一號(hào)”遙指火星……“強(qiáng)者，不是沒(méi)有眼淚，而是含著淚仍然在奔跑?！睔v盡千難成偉業(yè)，人間萬(wàn)事出艱辛。尊敬的前輩，您是我們摸索前行時(shí)溫暖的燈火，有您在，不懼暗夜;您是我們前行路上的北斗，有您在，永不迷失方向。如今，你們踏下的足跡，留在了我們一代又一代人的心里;你們的精神，熔鑄進(jìn)了一代又一代中國(guó)人的血脈。

喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)。他們?cè)?，不止步?/p>

踏南天，碎凌霄。尊敬的前輩，在您的身后，站起了新一代的航天人。他們擎起前行的火把，以令人驚嘆的速度奔跑，刷新紀(jì)錄，創(chuàng)造奇跡。您看，不到33歲的他們，致力于長(zhǎng)征五號(hào)實(shí)驗(yàn);平均31歲的“小衛(wèi)星家族”，創(chuàng)新研究微小衛(wèi)星;平均28歲的他們，成功研發(fā)云雀系統(tǒng)……您看，還有她們，一樣可以乘風(fēng)破浪、征服星辰大海的她們：長(zhǎng)五發(fā)射時(shí)笑著笑著就哭了的孫振蓮，“天路”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)任人姬濤，航天員劉洋、王亞平，“北京明白”“90后”小伙高健……他們亦并肩站在了您的身后，仰望星空，熱淚盈眶?！昂瑴I奔跑的路上，每個(gè)中國(guó)航天人同在，我們的一滴淚，最終會(huì)凝聚成天上的一顆星?！鄙现Ψ髑嘣?，中心十?dāng)?shù)圍。年輕的他和她，至其誠(chéng)，致其極。

一葉度春風(fēng)，芳芳自相接。我來(lái)了，在路上。

百年樹(shù)人，念茲在茲。尊敬的前輩，感謝你們，不僅身體力行，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，還堅(jiān)持把這份精神傳達(dá)給我們。梁任公“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”的錚錚吶喊縈繞耳畔，張之洞“國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)”的諄諄教導(dǎo)言猶在耳。我輩青年理應(yīng)擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)重任。看，在鹵菜店案板下上網(wǎng)課的柯恩雅眼里對(duì)知識(shí)充滿渴求，那么強(qiáng)烈，那么灼熱?？臻g再狹仄，也阻擋不了發(fā)憤圖強(qiáng)的心。聽(tīng)，獨(dú)臂勵(lì)志籃球少年張家城運(yùn)球撞擊地面的聲音，那么激烈，那么熱血。身體殘疾，也困厄不住頑強(qiáng)不屈的魂。感，曹原為了捍衛(wèi)自己的夢(mèng)想，夜以繼日地蹲在實(shí)驗(yàn)室里，那么堅(jiān)定，那么執(zhí)著。作為高三學(xué)子，我們不會(huì)因?yàn)楦呖悸飞系娘L(fēng)雨而退縮，我們也會(huì)秉承航天精神，勇敢追夢(mèng)!

尊敬的前輩，您的一腔赤誠(chéng)，不會(huì)被辜負(fù)，和我一樣胸懷航天夢(mèng)的新一代，正在趕來(lái)的路上。

天梯無(wú)捷徑，唯有苦攀登。尊敬的前輩，請(qǐng)您放心，星辰大海，有您在，有我在，我輩一定謹(jǐn)遵教誨，仰望星空，腳踏實(shí)地，擁抱星辰大海，弘揚(yáng)航天精神;讓夜晚的天空因無(wú)數(shù)顆星的閃耀而熠熠生輝，讓中國(guó)的航天事業(yè)因更多的我們而薪火相傳，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

全國(guó)高考作文熱點(diǎn)題目預(yù)測(cè)及范文題材9

冬奧盛會(huì)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

2021年9月17日，在北京冬奧會(huì)開(kāi)幕倒計(jì)時(shí)140天之際，北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)主題口號(hào)正式對(duì)外發(fā)布一一“一起向未來(lái)”!

“一起向未來(lái)”何止是一種體育精神?！耙黄稹闭宫F(xiàn)了人類(lèi)在面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)姿態(tài)，指明了戰(zhàn)勝困難、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的成功之道;“向未來(lái)”表達(dá)了人類(lèi)對(duì)美好明天的憧憬，傳遞了信心和希望?！耙黄鹣蛭磥?lái)”是態(tài)度、是倡議、更是行動(dòng)方案，倡導(dǎo)追求團(tuán)結(jié)、和平、進(jìn)步、包容的共同目標(biāo)，是更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)奧林匹克精神的中國(guó)宣揚(yáng)，表達(dá)了世界需要攜手走向美好未來(lái)的共同愿望。

“一起向未來(lái)”這一口號(hào)引發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的感悟。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

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美美與共一起向未來(lái)

北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上的一幕讓人印象十分深刻、直抵人心：所有引導(dǎo)員高舉各參賽國(guó)家(地區(qū))名的雪花引導(dǎo)牌，通過(guò)舞蹈與地面光影的互動(dòng)，讓所有雪花聚合，共同構(gòu)建成一朵大雪花。這寓意“協(xié)和萬(wàn)邦”，表達(dá)了一個(gè)文明古國(guó)“世界大同，天下一家”的深厚人文情懷，體現(xiàn)了中國(guó)致力于構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的先進(jìn)理念和大國(guó)擔(dān)當(dāng)，呼吁全世界團(tuán)結(jié)一致、一起向未來(lái)。

當(dāng)今世界，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，你中有我、我中有你，命運(yùn)相連、休戚與共。

構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，不是紙上談兵、坐而論道，而是行勝于言的中國(guó)行動(dòng)，是兼濟(jì)天下的中國(guó)擔(dān)當(dāng)，是中國(guó)夢(mèng)與世界夢(mèng)相融相通的時(shí)代進(jìn)程。中國(guó)身體力行，始終致力于倡導(dǎo)并踐行構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的發(fā)展理念，著力構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系，為世界變局引領(lǐng)正確方向，為協(xié)同發(fā)展開(kāi)辟?gòu)V闊前景，為多邊主義注入時(shí)代動(dòng)力，為人類(lèi)文明探索光明未來(lái)。特別是此次新冠疫情在全球蔓延之后，中國(guó)在病毒檢測(cè)、藥物研制、疫苗開(kāi)發(fā)、協(xié)同抗疫等方面積極開(kāi)展國(guó)際合作，為后疫情時(shí)代全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和增長(zhǎng)作出積極貢獻(xiàn)，以自身行動(dòng)詮釋了人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的內(nèi)涵，贏得了國(guó)際社會(huì)廣泛贊譽(yù)。

“世界大同，天下一家”。中華文明素來(lái)有“和為貴”“和而不同”的偉大思想和“己所不欲，勿施于人”的君子之德?！叭f(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖。”多樣性是人類(lèi)文明發(fā)展的特征，各種文明都包含有人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步所積淀的共同理念、共同追求，不同文明之間的對(duì)話交流、互鑒融合，匯成了人類(lèi)文明奔流不息的長(zhǎng)河。我們必須相互尊重，彼此包容，凝聚共識(shí)，在多樣中求同一，在差異中求和諧，在交流中求發(fā)展，攜起手來(lái)共同構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界。

讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動(dòng)力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，實(shí)現(xiàn)共贏共享，共同擁有更美好未來(lái)。正如北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上的雪花一樣，每一朵雪花都映射出獨(dú)特的光華，但最終共同匯聚成一朵璀璨的大雪花，各美其美，美美與共。

全國(guó)高考作文熱點(diǎn)題目預(yù)測(cè)及范文題材10

科技人文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)中國(guó)航天飛船叫“神舟”。華為的操作系統(tǒng)叫“鴻蒙”。中國(guó)航天登月探測(cè)器名為“嫦娥”。暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星名叫“悟空”。量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星名為“墨子”。太陽(yáng)監(jiān)測(cè)衛(wèi)星計(jì)劃叫“夸父計(jì)劃”?！袊?guó)的科技發(fā)展日新月異，以上這些科技成果的名字是否引起了你和同學(xué)們的興趣呢?本周要開(kāi)一個(gè)主題為“科技與人文”的班會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合以上材料作一個(gè)主題演講。要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得少于800字。

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科技與人文齊飛，創(chuàng)新與傳承同在

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

中國(guó)航天飛船叫“神舟”，華為的操作系統(tǒng)叫“鴻蒙”，中國(guó)的航天登月探測(cè)器名為“嫦娥”，暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星叫“悟空”，量子科學(xué)實(shí)險(xiǎn)衛(wèi)星名為“墨子”，太陽(yáng)監(jiān)測(cè)衛(wèi)星計(jì)劃叫“夸父計(jì)劃”。這些新科技成果的名字告訴我們：在中國(guó)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，具有深厚人文底蘊(yùn)的中國(guó)文化今天仍在大放異彩，科技與人文，相輔相成，相得益彰。

人文要傳承，讓人文之光照亮科技發(fā)展。

人文是人類(lèi)社會(huì)的各種文化現(xiàn)象，是人類(lèi)文化中的先進(jìn)的、科學(xué)的、健康的部分。人文的核心是人，以人為本，關(guān)愛(ài)、尊重人。自20世紀(jì)以來(lái)，科技的進(jìn)步，給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的財(cái)富，同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了深刻的危機(jī)：物質(zhì)的、技術(shù)的、功利的追求在社會(huì)生活中占據(jù)越來(lái)越重要的地位，而精神生活的追求則被忽視和淡漠。弘揚(yáng)人文精神，尋覓失落的精神家園已成為一個(gè)極其重要的課題。文化是一個(gè)民族的靈魂，中華文明上下五千年，歷史悠久，博大精深。中國(guó)是世界上四大文明古國(guó)中唯一一個(gè)文化沒(méi)有斷層的國(guó)家。文化底蘊(yùn)彰顯文化自信，文化自信驅(qū)動(dòng)科技創(chuàng)新。列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“忘記了過(guò)去，就意味著背叛?！鄙蟼€(gè)世紀(jì)末期，一批諾貝獎(jiǎng)獲得者在法國(guó)巴黎集會(huì)，熱烈地討論之后宣布：二十一世紀(jì)世界該往向處去?要回到二千年前的中國(guó)孔子那里去尋找答案。這證明了中國(guó)文化中國(guó)智慧已得到世界認(rèn)可，如今孔子學(xué)院在世界各地開(kāi)花更是明證。由此可見(jiàn)，人文是根，科技是花，根基穩(wěn)固才能花繁葉茂。因此我們要更注重發(fā)揚(yáng)、傳承我們的先進(jìn)文化，使人文更好地和科技結(jié)合起來(lái)，共同服務(wù)于國(guó)家發(fā)展。

科技要?jiǎng)?chuàng)新，讓科技創(chuàng)新促進(jìn)人文進(jìn)步。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新的民族，發(fā)展就會(huì)受制于人，就會(huì)被卡脖子。近年來(lái)美國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)華貿(mào)易戰(zhàn)，在高科技領(lǐng)域打壓我們，先后對(duì)中興通訊、華為等高科技公司進(jìn)行芯片封鎖。華為總裁任正非眼光獨(dú)到，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，早有了備胎計(jì)劃——“鴻蒙”，華為也有了自己的芯片“麒麟”，因?yàn)橛掠陂_(kāi)拓創(chuàng)新，所以華為越被打壓越是發(fā)展加快。“華為”的寓意乃是中華有為;“鴻蒙”是創(chuàng)世之初自然界中能化育和生成萬(wàn)物的元?dú)?，象征著華為集聚了自然界的元?dú)猓哂袩o(wú)限生機(jī)和遠(yuǎn)大前景;麒麟作為中國(guó)古代四大神獸，自古就是祥瑞之兆，承載了華為興旺發(fā)達(dá)的冀望。以傳統(tǒng)文化命名科技創(chuàng)新成果，寓意深遠(yuǎn)，弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，彰顯了中國(guó)智慧，提升了人文境界。此外，我們的核電“華龍”、射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”、導(dǎo)航系統(tǒng)“北斗”、國(guó)產(chǎn)航舟“山東”、載人潛水器“蛟龍”、首個(gè)火星探測(cè)器“天問(wèn)1號(hào)”、量子計(jì)算機(jī)“九章”等這些大國(guó)重器驚艷世界，無(wú)一不是科技創(chuàng)新和人文傳承相結(jié)合的產(chǎn)物?？萍歼M(jìn)步了，人文就會(huì)更深入人心。

青年要奮斗，在傳承和創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

奮斗使國(guó)家強(qiáng)大，國(guó)家的強(qiáng)大需要青年為之奮斗，為國(guó)家?jiàn)^斗也成就了青年。奮斗成就偉業(yè)，幸福是奮斗出來(lái)的，征途漫漫，惟有奮斗!青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，而我們學(xué)生是青年的生力軍，我們?cè)撊绾螉^斗呢?我認(rèn)為，我們現(xiàn)在必須先好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，傳承好中國(guó)文化、中國(guó)精神，勵(lì)志勤學(xué)，強(qiáng)健筋骨，在學(xué)好文化知識(shí)的前提下，還要不斷地提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定理想信仰，將來(lái)才能更好的創(chuàng)新創(chuàng)造，成就偉業(yè)。要像鐘南山一樣，既有院士的專(zhuān)業(yè)，又有戰(zhàn)士的勇猛，還有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)，關(guān)鍵時(shí)刻就能起到定海神針的作用。我們還要向袁隆平、屠呦呦、黃旭華、郎平等功勛和楷模學(xué)習(xí)，為了國(guó)家和人民的利益，在各自戰(zhàn)線上頑強(qiáng)拼搏，鞠躬盡瘁，生命不息，奉獻(xiàn)不止。

同學(xué)們，振興中華，時(shí)不我待，功成不必在我，功成必定有我。讓我們牢記：科技與人文齊飛，創(chuàng)新與傳承同在。