教師學(xué)習(xí)活動記錄：示范引領(lǐng)初體驗，磨課助推成長途

　　11月30日上午8:30，四間房鄉(xiāng)中心校組織的教研活動在鄉(xiāng)一中錄播教室準時舉行。此次活動由中心校趙志剛副主任組織、邵素紅老師主持，全鄉(xiāng)小學(xué)四、五、六年級語文老師參加了此次活動。

　　本次教研活動首先安排四間房鄉(xiāng)實驗小學(xué)張麗琴老師做小學(xué)語文五年級上冊《圓明園的毀滅》示范課。張老師的課堂目標設(shè)置合理，重難點突出，過渡銜接自然而又充滿激情，板書設(shè)計形象直觀，朗讀教學(xué)貫穿始終，以讀激情，使學(xué)生了解圓明園昔日的輝煌與毀滅的經(jīng)過的同時，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情與振興中華的責(zé)任感與使命感，教學(xué)目標圓滿達成。

　　評課環(huán)節(jié)之后，由張麗琴老師就9月份赴杭州參加的磨課活動做專題匯報。張老師從什么是磨課、磨課磨什么、名家怎么磨、我該如何磨四個方面闡釋了磨課的定義，并將此次參訓(xùn)三天來的見聞分享給在座的老師。見識了名家的磨課活動，張老師又結(jié)合自身磨課經(jīng)歷，從自我研磨、同伴互助、自覺自在三個層次，說明了在磨課中歷練，是教師成長的重要途徑之一，并溫馨提醒大家：磨課，自己為主，專家為輔。希望在座老師都能在自我研磨中成長，在同伴互助中提升，借助“磨課”這一成長的助推器，走教師專業(yè)發(fā)展之路。

　　最后，中心校趙主任針對此次教研活動做精彩總結(jié)。他由一篇網(wǎng)絡(luò)通訊內(nèi)容引起，希望全體教師關(guān)注語文的實用性，并以《教師教學(xué)用書》中課堂精彩片段為例，提醒廣大教師在教學(xué)過程中注意教學(xué)方法的滲透與指導(dǎo)，如讀書、批注等，啟示參會老師關(guān)注課堂評價，評價語言多樣化，有針對性，避免評價的單一性，為在座教師點亮了心燈，指明了方向。

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