高中語文備考清單
很多時候，到了高三就不知道語文該如何去學(xué)了，好像什么都會了，也好像什么都不會，這是很多高中生面臨的困境，這時候就需要一份備考清單來幫助大家規(guī)劃學(xué)習(xí)，那么接下來給大家分享一些關(guān)于高中語文備考清單，希望對大家有所幫助。
讓自己的心里有一張表
高三階段，自己的心里必須先有一張表。這個表應(yīng)包括三方面內(nèi)容：1高三大事時間表;2老師進(jìn)度日程表;3自我完善規(guī)劃表。下面就這三方面分別加以陳述。
1.老師進(jìn)度日程表
高三復(fù)習(xí)要取得最好的成效，決不能沒有老師的幫助。積極與老師相配合，爭取得到老師最大的指導(dǎo)，取得上課良好的聽課效果，這一切要想得以完成與實現(xiàn)，心里就必須明確老師的進(jìn)度日程表。高考復(fù)習(xí)是個龐大而繁巨的工程，不可能一下子實現(xiàn)，必須要分階段，分步驟，了解與掌握老師進(jìn)度與日程，才能有效跟進(jìn)。稀里糊涂，隨波逐流，晃晃悠悠，最終會一敗涂地，一事無成。
2.自我完善規(guī)劃表
這是對學(xué)有余力的同學(xué)提出的更高要求。在積極有效跟進(jìn)老師的情況下，進(jìn)而再求之，那就還需有一張自我完善規(guī)劃表。老師的日常規(guī)劃與進(jìn)度一定是契合于班內(nèi)的一般情況的，并非依你而定。如果同學(xué)渴求更輝煌更杰出更超群出眾，那就還要有自我完善的規(guī)劃表。它可以比老師的日程進(jìn)度快一點，深一點，要求高一點。這張表是依據(jù)你更高更快更強(qiáng)的實際制定的。
給自己的逝去算一筆賬
如果大家心里有了上文所說的那張表，自然便知道模擬考試的地位與作用。各校的模擬考試一般安排在11月初前后?？纪曛?，同學(xué)該為自己算一筆賬，這筆帳的細(xì)目包括：
①模擬成績出乎自己的意料之外嗎?此前有無征兆，面對征兆，你有無應(yīng)對，是怎樣應(yīng)對的?
②哪些知識點、能力點是模擬時不應(yīng)該再出嚴(yán)重問題結(jié)果卻出了問題的?這些知識點與能力點在模擬之前已經(jīng)進(jìn)行了系統(tǒng)細(xì)致的復(fù)習(xí)，自己為什么還錯，原因是什么，教訓(xùn)是什么，今后打算如何切實有效地進(jìn)行補(bǔ)救?
③清查一下自己過去的學(xué)習(xí)狀態(tài)與成效。忽視了哪些，疏漏了哪些，偏失了哪些……各個階段的學(xué)習(xí)側(cè)重點有沒有搞錯。進(jìn)而思考：在模擬考試中，自己哪些疏漏與偏失，已經(jīng)暴露了出來，哪些還沒有，隱沒在試題之外。
④在跟進(jìn)老師的過程中，聽懂了(注意：“聽懂了”和“聽過了”是天上地下的兩件事)老師哪些話，有效落實了哪些細(xì)節(jié)，因而成績有了進(jìn)一步的突破;還未聽懂老師哪些話，哪些細(xì)節(jié)蜻蜓點水，因而成績提升緩慢或停滯不前。
⑤在模擬之前與模擬之后相較，自己對高考這件事的整體理解，對關(guān)鍵題型的理解前后有無不同，有怎樣的不同。這些認(rèn)識是正確的嗎，是否得到了老師的認(rèn)可?
⑥由模擬狀況看，自己的整體安排與具體操作有無失誤，還可以做怎樣的改進(jìn)?
⑦第Ⅰ卷自己用了多少時間，是否相對合理?第Ⅱ卷用了多長時間，你覺得作文留多長時間夠用?
⑧你心里明白老師對你學(xué)習(xí)狀況的評價嗎?不明白，你向老師懇切地求教過嗎?
⑨通過模擬考試，你積累了哪些寶貴的備考經(jīng)驗與備考習(xí)慣?
為自己的今后列一張單
在以上明確和分析的基礎(chǔ)之上，同學(xué)該為自己的今后列一張清單。依據(jù)清單與自己展開一場深刻的“對話”。這張清單中必不可少的內(nèi)容有：
①基礎(chǔ)知識必須搞上去，保證基本不丟分;
②文言文應(yīng)知應(yīng)會的全部儲存于腦中，不在查筆記;
③08、09的詩歌鑒賞題目全部都做過，且認(rèn)真思考過。
④自己用文字清晰準(zhǔn)確地呈現(xiàn)過現(xiàn)代文閱讀思路;
⑤就作文相關(guān)問題與老師交流過不止一次;
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