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一年級(jí)的孩子怎么學(xué)漢字更好

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一年級(jí)的孩子怎么學(xué)漢字更好

  文字是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)小學(xué)一年級(jí)的孩子來說,學(xué)習(xí)寫字是他們語文學(xué)習(xí)最重要的一步。字理解的對(duì),寫的好,對(duì)今后的語文學(xué)習(xí)都有巨大的幫助。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼囊荒昙?jí)的孩子怎么學(xué)漢字更好,供大家參考!

  一年級(jí)的孩子怎么學(xué)漢字更好

  學(xué)漢字方法:興趣最重要,方法要多樣

  對(duì)于孩子來說,漢字很神奇,是他們不了解的神秘領(lǐng)域,他們會(huì)非常感興趣,發(fā)現(xiàn)原來自己平時(shí)所熟悉的世界里的各種東西,在漢字中都有相對(duì)應(yīng)的符號(hào)??墒?,如果在這個(gè)時(shí)候,我們的方法不當(dāng),很可能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)漢字,學(xué)習(xí)語文失去興趣。教漢字,并不只是我寫一筆,孩子寫一筆,然后告訴孩子,這個(gè)字念什么。這樣就未免太枯燥,教孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該有能靈活多樣的方法,充分調(diào)動(dòng)孩子的各個(gè)方面的感覺。

  舉個(gè)簡單的例子比如“水”這個(gè)字,我們?cè)诮毯⒆拥臅r(shí)候,可以出示水的甲骨文,讓孩子看,孩子會(huì)直觀的發(fā)現(xiàn)它像水流的樣子,我們告訴這是水字,是個(gè)象形字,古人就是這樣根據(jù)事物的樣子來造字的,然后讓他們來說說他們所知道的有關(guān)水的事物,他們可能會(huì)想到“河”,想到“?!钡鹊?,接著我們?cè)俳趟麄冋J(rèn)識(shí)這些字,讓他們意識(shí)到帶三點(diǎn)水的偏旁,都是一些和水有關(guān)的字,再由這些字?jǐn)U展到成語,比如“大海撈針”,“八仙過海”,接下來再講講八仙過海的傳說故事,在故事中學(xué)習(xí)漢字,孩子們也會(huì)非常喜歡。

  這樣孩子們獲得就不是一個(gè)字,而是豐富的擴(kuò)展和一種識(shí)字的思路,他們對(duì)于漢字,會(huì)有一個(gè)來源與體系的概念。當(dāng)然,在這過程中,形式是多種多樣的,識(shí)字游戲,動(dòng)畫視頻都是孩子們喜聞樂見的形式。

  學(xué)漢字方法:一筆又一劃,筆順最重要

  在識(shí)字的最開始階段,筆順是最重要的,筆順決定著一個(gè)字的結(jié)構(gòu)和美觀,也影響著書寫的速度。我們的新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的識(shí)字寫字要求是:“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。”這里提出“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字”,就是強(qiáng)調(diào)筆順的要求。

  初學(xué)漢字的孩子,比起寫字,他們更像“畫字”,很多筆順一筆就寫下來,倒插筆,也不注重寫字的規(guī)則。在漢字啟蒙階段,要讓孩字把漢字的規(guī)則記在心中,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。它的一般規(guī)則是先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)、從內(nèi)到外、先外后內(nèi)再封口、先中間后兩邊。

  學(xué)漢字方法:貴精不貴多,應(yīng)用是關(guān)鍵

  有些家長對(duì)于漢字學(xué)習(xí)有一定的誤區(qū),認(rèn)為漢字會(huì)寫的字越多越好,只機(jī)械的訓(xùn)練孩子記憶,其實(shí)這樣是不科學(xué)的,對(duì)于孩子來說,認(rèn)讀比書寫更重要。根據(jù)最新的課程標(biāo)準(zhǔn),以第一學(xué)段為例,要求識(shí)字量是1600~1800個(gè),但其中只有800~1000是要求會(huì)寫,大部分都是只需要認(rèn)讀而已。孩子們學(xué)習(xí)了很多生字,但是根據(jù)他們的學(xué)情,我們需要反復(fù)鞏固復(fù)習(xí),這個(gè)復(fù)習(xí)的形式很多,因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)有一個(gè)大的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  可以說,我們的生活處處是語文。孩子們學(xué)習(xí)了生字就會(huì)有很強(qiáng)的使用欲望,比如家長們帶著孩子走在街上,看到了廣告牌,路標(biāo),都可以隨時(shí)隨地的提問孩子,教孩子。比如在孩子識(shí)字了以后,家長可以和孩子一起讀故事書,既積累的字詞,又訓(xùn)練了孩子的理解能力。在具體的語言環(huán)境中,孩子能更好的掌握字詞,也是最好的復(fù)習(xí)。

  一年級(jí)語文句子專項(xiàng)練習(xí)

  一年級(jí)語文全冊(cè)句子練習(xí)大作戰(zhàn),題目題型各種都有。用不同的題型來解決學(xué)習(xí)句子的學(xué)習(xí)。

  參考答案:

  一、照樣子,寫句子。

  例:荷葉圓圓的,綠綠的。

  1、蘋果(大大的),(圓圓的)。

  2、太陽( 圓圓的),(紅紅的)。

  3、黃瓜(長長的),(綠綠的)。

  4、公路(長長的),(直直的 )。

  例:小公雞跟在小鴨子后面,下了水。(偷偷地)

  小公雞偷偷地跟在小鴨子后面,下了水。

  1、汽車從街上駛過。(飛快地)

  汽車飛快地從街上駛過。

  2、哥哥在吃蘋果。(大口大口地)

  哥哥在大口大口地吃蘋果。

  3、小紅在讀書。(認(rèn)真地)

  小紅在認(rèn)真地讀書。

  二、把句子補(bǔ)充完整

  1、我多想( 有自己的小天地/去外面走走)。

  2、我們愛( 五星紅旗 /一年級(jí)(1)班/陳老師)。

  3、( 你在家/你的作業(yè)做完了)嗎?

  4、我非常( 喜歡吃西瓜/愛看書/高興)。

  5、(妹妹)一邊(唱歌),一邊(跳舞)。

  6、(報(bào)名)已經(jīng)(結(jié)束了。)

  7、下課了,同學(xué)們有的(在跳繩),有的(在打羽毛球 ),還有的(打籃球 )。

  三、把下列詞語連成一句話并加上標(biāo)點(diǎn)。

  1、荷葉 涼傘 是 小魚兒

  荷葉是小魚兒的凉傘。

  2、我的 我 小伙伴 請(qǐng) 家里 到 玩 來

  我請(qǐng)我的小伙伴到家里來玩。

  3、美麗 公園 花 里 有 美麗的 許多

  美麗的公園里有許多美麗的花。

  4、作業(yè) 教室里 小紅 在 做 認(rèn)真地

  小紅在教室里認(rèn)真地做作業(yè)。

  5、看見 你 陳老師 了 嗎

  你看見陳老師了嗎?

  四、給下面的句子排序,把數(shù)字寫在句子前面的( )里。

  (3)我仔細(xì)一看,原來是一條蚯蚓。

  (2)突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蟲。

  (5)爸爸說蚯蚓能松土是益蟲,我們要保護(hù)它。

  (1)我和爸爸正在菜園里拔草。

  (4)我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。

  (2)老師講課以后,讓大家做四道數(shù)學(xué)題。

  (4)老師看見了,輕輕地走到他跟前,耐心地給他講解。

  (5)不一會(huì)兒,小寧就明白了,他拿起筆,繼續(xù)寫下去。

  (1)上課的時(shí)候,老師認(rèn)真地講課,同學(xué)們專心地聽講。

  (3)小寧有一道題不會(huì)做,舉手問老師。


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