大學(xué)英語怎么學(xué)好

大學(xué)英語怎么學(xué)好

　　大學(xué)是所有人都應(yīng)該把握好的一個(gè)黃金時(shí)期。。小編在此整理了大學(xué)英語怎么學(xué)好相關(guān)文章，希望能幫助到大家。

　　大學(xué)英語怎么學(xué)好一

　　大學(xué)階段怎么學(xué)英語

　　目前很多人存在的誤區(qū)是將學(xué)英語等同于背單詞和看美劇。背單詞和看美劇對(duì)于學(xué)英語確實(shí)有好處，但它們并不等同于英語學(xué)習(xí)的全部。大學(xué)階段的目標(biāo)應(yīng)該是夯實(shí)聽說讀寫基礎(chǔ)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。為了達(dá)到這一點(diǎn)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　1.學(xué)好語法

　　雖然高中階段不少人有系統(tǒng)學(xué)過語法，但到了大學(xué)后知識(shí)點(diǎn)基本都忘得差不多了。因此有必要再系統(tǒng)學(xué)習(xí)一遍語法。如果把學(xué)英語比成修煉武功，那學(xué)好語法可以理解為打通了任督二脈，今后會(huì)受益無窮。語法不好帶來的后果是隱性而持久的，具體表現(xiàn)在對(duì)應(yīng)用的限制上，比如作文里面不敢寫長(zhǎng)句，因?yàn)閾?dān)心一寫就錯(cuò);又比如冠詞用不好，不能區(qū)別 governments/the government/the governments 這類詞的區(qū)別;又比如在聽力中無法判斷單復(fù)數(shù)，時(shí)態(tài)等。只有打好語法基礎(chǔ)，才能進(jìn)一步提升。

　　建議語法忘得差不多的同學(xué)去通讀一兩本語法書，比如《賴世雄語法》，或者張滿勝的《英語語法新思維》(一共三冊(cè))，對(duì)語法框架有一個(gè)大致的了解之后，再通過大量的閱讀來鞏固提升。關(guān)于語法學(xué)習(xí)可參見我之前寫的一篇文章：學(xué)好語法究竟有多重要?

　　2.選擇學(xué)習(xí)教材

　　在有一定的語法基礎(chǔ)之后，我們可以通過學(xué)習(xí)適合自己水平的教材獲得進(jìn)一步提升。這里“適合自己水平的教材”是指難度比目前自己的水平稍高，但又不會(huì)太難的材料。比如，四六級(jí)水平的同學(xué)可以學(xué)習(xí)新概念三，如果再往上提升，可以繼續(xù)學(xué)新概念四教材。關(guān)于新概念教材的介紹以及學(xué)習(xí)可以參考：《新概念英語》教材究竟經(jīng)典在哪里?

　　除了新概念教材之外，大學(xué)英語課本其實(shí)也是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)材料，比如很多院校在使用的由外研社出版的《新視野大學(xué)英語》教程，這套教材中一共有12本書，分為三個(gè)大類，每個(gè)大類各四本。這三個(gè)大類分別是綜合訓(xùn)練，聽說教程以及讀寫教程，涵蓋了大學(xué)階段所需要掌握的內(nèi)容。推薦學(xué)習(xí)其中的四本讀寫教程，其中文章選材頗具水平，可以作為精讀材料使用。

　　3.選擇原版教材

　　與將英語作為主業(yè)的英專生不同，其他同學(xué)在大學(xué)階段還有很多專業(yè)課程要學(xué)習(xí)，因此最好能讓英語與專業(yè)課結(jié)合起來，真正讓英語發(fā)揮用處。使用原版教材就是一個(gè)很好的方法：

　　目前國(guó)內(nèi)院校有不少專業(yè)都采用了國(guó)外教材的中文引進(jìn)版，對(duì)此可以選擇對(duì)應(yīng)的英文版本。比如，學(xué)通信的同學(xué)可能會(huì)知道奧本海姆的《信號(hào)與系統(tǒng)》：

　　我們可以學(xué)習(xí)它對(duì)應(yīng)的原版Signals and Systems：

　　堅(jiān)持學(xué)習(xí)原版教材有幾個(gè)好處：相比翻譯本，英文原版教材對(duì)于復(fù)雜原理和概念的解釋往往更加清晰易懂，學(xué)習(xí)效果更好;閱讀原版教材還可以提升自己的英文閱讀水平，學(xué)習(xí)如何用英文去描述和解釋一個(gè)概念;此外，它還可以讓我們熟悉大量專業(yè)術(shù)語的英文表達(dá)，這一點(diǎn)對(duì)于撰寫英語學(xué)術(shù)論文以及聽懂國(guó)外專業(yè)課程都會(huì)有非常大的幫助。

　　4.多讀原版書

　　對(duì)于原版書閱讀，有兩條基本常識(shí):

　　1.原版書并不等同于《呼嘯山莊》、《傲慢與偏見》、《簡(jiǎn)·愛》這類大部頭經(jīng)典名著。實(shí)際上，原版書的范圍比經(jīng)典名著要廣得多，而且也不推薦初學(xué)者一開始就去啃這種年代久遠(yuǎn)的大部頭名著。因?yàn)檫@樣做很可能的結(jié)果是名著還沒啃下來，初學(xué)者對(duì)英語的興趣就先沒了，得不償失。

　　2.并不是所有的原版書都很難，實(shí)際上，很多暢銷書的詞匯難度并不高，比如下面是最近很火的 A Brief History of Humankind(人類簡(jiǎn)史)的章節(jié)片段：

　　對(duì)于這樣難度的書籍，只要有大學(xué)四六級(jí)水平相信完全可以讀懂。

　　剛開始選擇原版書時(shí)應(yīng)該以興趣為主，可以結(jié)合自己的中文閱讀喜好選擇類似的原版書籍，喜歡心理學(xué)的同學(xué)可以看看《拖延心理學(xué)》或者是 《思考，快與慢》這類書籍：

　　關(guān)注科技和互聯(lián)網(wǎng)的同學(xué)可以看看《大數(shù)據(jù)時(shí)代》，《從0到1》，《硅谷鋼鐵俠》 或者《喬布斯傳》：

　　喜歡人文和歷史的同學(xué)可以閱讀《槍炮、病菌與鋼鐵》或者《人類簡(jiǎn)史》等。

　　原版書資源的獲取也非常便捷，比如上面提到的這些書籍大部分都可以在亞馬遜等平臺(tái)上找到，很多還帶有kindle版本。

　　需要訓(xùn)練聽力和口語的同學(xué)還可以去亞馬遜旗下的有聲書平臺(tái) www.audible.com 選擇適合自己的英文有聲書。

　　如果你之前從來沒有讀過原版書，那從今天開始可以嘗試去閱讀，相信它會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的世界。

　　5.關(guān)于考試

　　首先在這里需要說明的一點(diǎn)是，通過認(rèn)真準(zhǔn)備一場(chǎng)英語考試來獲得英文水平提升是可取的。除了常規(guī)的四六級(jí)考試之外，學(xué)有余力，有志于進(jìn)一步發(fā)展的同學(xué)可以考慮參加下面的考試：

　　1.BEC

　　BEC全稱是BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE，即劍橋商務(wù)英語資格考試。BEC考試包含聽說讀寫四個(gè)部分，側(cè)重于考察學(xué)習(xí)者在真實(shí)工作環(huán)境中的英語交流能力。它一共分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三類，其中BEC初級(jí)考試難度大概與四級(jí)相當(dāng)，中級(jí)的難度大概相當(dāng)于六級(jí)，BEC高級(jí)會(huì)比六級(jí)難。根據(jù)官方給出的成績(jī)轉(zhuǎn)換表，通過BEC高級(jí)相當(dāng)于雅思7-7.5的水平。建議感興趣的同學(xué)參加中級(jí)或高級(jí)考試(初級(jí)考試比較簡(jiǎn)單，不推薦)。

　　在備考BEC考試的過程中我們可以學(xué)到不少在真實(shí)工作環(huán)境中會(huì)用到的表達(dá)，比如下面這道BEC高級(jí)真題例子：

　　第17題里面的 be seconded to something 是一個(gè)實(shí)用的商務(wù)英語表達(dá)，含義是“臨時(shí)調(diào)派，借調(diào)”。

　　BEC口語和寫作內(nèi)容也與日常工作密切相關(guān)，例如小作文會(huì)讓你對(duì)圖表進(jìn)行分析，大作文會(huì)讓你寫商務(wù)溝通郵件，口試則會(huì)讓你討論商業(yè)類的話題，這種訓(xùn)練對(duì)于日后使用英語工作和交流會(huì)有不少幫助。

　　2.雅思

　　雅思是一種針對(duì)英語能力，為打算到使用英語的國(guó)家學(xué)習(xí)、工作或定居的人設(shè)置的語言水平測(cè)試，由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語考試部、英國(guó)文化協(xié)會(huì)及IDP教育集團(tuán)共同管理。它與BEC相比，適用的范圍會(huì)更廣一些，同時(shí)雅思成績(jī)也被絕大多數(shù)國(guó)外院校和企業(yè)認(rèn)可。

　　這里推薦參加雅思考試是因?yàn)?，與四六級(jí)相比，雅思會(huì)更加強(qiáng)調(diào)對(duì)語言能力的應(yīng)用，而不是單純的應(yīng)試技巧測(cè)試。這一點(diǎn)在寫作上體現(xiàn)得比較明顯。四六級(jí)作文基本上只要寫夠了字?jǐn)?shù)，語言比較華麗就能考高分，但雅思寫作會(huì)有所不同。雅思作文是由英語母語者批改，他們除了關(guān)注語言層面上的東西之外，還會(huì)關(guān)注語言層面下的東西，比如觀點(diǎn)是否合理，邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)——這也是優(yōu)秀的英文寫作真正需要關(guān)注的東西。準(zhǔn)備雅思作文其實(shí)提供了一個(gè)很好的訓(xùn)練語言表達(dá)能力和邏輯思維的機(jī)會(huì)，我們從中得到的收益要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過考試成績(jī)本身。

　　最后需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，在學(xué)習(xí)這件事上不要自設(shè)籬藩。即使不是英語專業(yè)，即使自身基礎(chǔ)不好，通過正確的方法與堅(jiān)持不懈的努力照樣可以學(xué)好英語。我在這幾年時(shí)間里接觸了很多優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者，他們當(dāng)中有很大一部分人都是非科班出身，但有一個(gè)共同特點(diǎn)是都對(duì)英語有濃厚的興趣，且能夠沉下心來堅(jiān)持學(xué)習(xí)。比如最近給我寫郵件的這名還在讀高三的小朋友：

　　這也從側(cè)面說明，年齡和專業(yè)從來不是制約學(xué)好英語的因素，自我設(shè)限才是。

　　希望諸位都能把握好大學(xué)時(shí)光，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在大學(xué)期間打下良好的英語基礎(chǔ)，為自己的未來創(chuàng)造更多可能。

　　大學(xué)英語怎么學(xué)好二

　　許多非英語專業(yè)的大學(xué)生都深有同一個(gè)體會(huì)，大學(xué)英語的學(xué)習(xí)強(qiáng)度明顯不如高中，課程安排少，老師幾乎不加以輔導(dǎo)，更別說習(xí)題作業(yè)，僅僅是手頭一本四級(jí)、六級(jí)詞匯書，或幾張大學(xué)英語等級(jí)考試的模擬試卷，導(dǎo)致對(duì)如何學(xué)習(xí)英語感到越來越迷茫和無所適從。

　　大學(xué)英語學(xué)習(xí)不像中學(xué)時(shí)期有外在“壓迫”的條件，我們就必須先改變態(tài)度，認(rèn)清情況，主動(dòng)求學(xué)。每次上課前可預(yù)習(xí)課文，通讀若干遍，直到基本了解文章大意為止。隨時(shí)標(biāo)出新單詞，找一本可靠的英漢雙解詞典，仔細(xì)查閱生詞和短語，做筆記。查閱時(shí)注意盡量先看詞典對(duì)該詞的英文解釋，再看例句，遇到動(dòng)詞或動(dòng)詞短語尤其要注意。筆記不僅包括釋義，例句和搭配也很重要。這一步耗時(shí)越長(zhǎng)，效果越顯著。

　　此外，在大學(xué)期間應(yīng)該有意識(shí)的提高自己的英語口語運(yùn)用能力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語的本質(zhì)就是去使用這一門語言，讓英語成為提升自己價(jià)值的一種技能。同時(shí)我們不要只是注重那些等級(jí)證書，因?yàn)樵诼殘?chǎng)中，對(duì)于英語的實(shí)際應(yīng)用能力也是被很多企業(yè)所重視的，所以在校園中我們可以去參加一些社團(tuán)和英語角，積極地是練習(xí)自己的口語能力，在不斷的練習(xí)中英語口語才能夠慢慢的提升的。

　　大學(xué)英語課本是為應(yīng)付考試的直接有效途徑，但要全面提升聽、說、讀、寫能力，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，就要行靈活變通、寓學(xué)于樂的學(xué)習(xí)方式，全面跟英語親密接觸。聽力，以教程為本，需要精聽，即聽到完全理解無障礙為止，聽五十遍也在所不惜。聽英文歌曲、聽俗語、聽習(xí)慣用語都可。也可邊看英文影視劇，聽其中的場(chǎng)景對(duì)話，同時(shí)還能了解異國(guó)文化。說的方式則很多，不僅限與參加學(xué)校的英語角，即使是自言自語、高聲朗誦、角色扮演等，還可多參加公眾英語演講等活動(dòng)。泛讀對(duì)于提高考生的英語能力是非常重要的，要提高閱讀能力就必須經(jīng)常讀一些文章，閱讀時(shí)要注意方法，有意識(shí)地提高閱讀速度，閱讀材料可以是書本的經(jīng)典美文，也可是英語報(bào)刊雜志，甚至英語原版名著。

　　大學(xué)生學(xué)英語不應(yīng)該僅把目標(biāo)鎖定在通過英語四、六級(jí)考試，用英語發(fā)表論文上，而是培養(yǎng)技能，用英語去“戰(zhàn)斗”的階段，在為我們即將進(jìn)入社會(huì)參與職場(chǎng)生活作充分的“磨槍”準(zhǔn)備。

　　大學(xué)英語怎么學(xué)好三

　　單詞

　　要想提高英語，有一項(xiàng)內(nèi)容是萬萬不可忽視的—單詞。不管你在“聽說讀寫”下了多少苦功夫，只要詞匯量少，那便很難有質(zhì)的進(jìn)步。所以想要提高英語的第一點(diǎn)便是“背單詞”。

　　背單詞有很多方法，在這里給大家簡(jiǎn)單介紹下三種核心背單詞法。

　　1)閱讀記憶

　　顧名思義，閱讀記憶指的是通過閱讀英文文章與資料來記憶單詞。在閱讀過程中，可以按照將生詞圈出、反復(fù)研讀句子、勾畫詞組、了解替換詞匯、搞定熟詞辟義(如husband名詞作為丈夫、動(dòng)詞作為節(jié)儉地)的順序?qū)卧~進(jìn)行記憶。

　　參考閱讀材料：經(jīng)濟(jì)學(xué)人、時(shí)代、衛(wèi)報(bào)

　　2)詞根、詞綴、詞源、字母學(xué)規(guī)律

　　英語單詞中大約有三分之二的單詞含有詞根詞綴，通過詞根詞綴來記憶可以解決掉大部分單詞。通常情況下，一個(gè)詞的前綴表示肯定、否定、數(shù)字以及方向;后綴確定詞性;而詞根則表示該詞的意義。相比之下，詞源與字母學(xué)規(guī)律的記憶更適用于單音節(jié)詞匯的記憶。

　　3)聯(lián)想

　　編故事、編口訣、利用諧音法等聯(lián)想方式幫助記憶詞匯。如前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上流行的thank you(三克油)、two hands(偷漢子)等，都屬于聯(lián)想記憶的范疇。

　　背單詞很重要的一點(diǎn)就是反復(fù)，每天都要將之前背過的單詞再?gòu)?fù)習(xí)鞏固一遍，不然很容易在刷完一遍后發(fā)現(xiàn)真正記住的沒幾個(gè)詞。

　　很多人都喜歡用詞匯書來背，其實(shí)現(xiàn)在市面上一些優(yōu)秀的背單詞軟件也不失為一種學(xué)習(xí)單詞的好方法。大多App都含有定時(shí)提醒、打卡或賺金幣功能，這些貼心的設(shè)計(jì)也是對(duì)學(xué)習(xí)者背單詞的督促。

　　閱讀

　　在掌握了一定的詞匯量后，大量關(guān)于“聽說讀寫”分項(xiàng)提高的練習(xí)就可以開始了。

　　先說閱讀部分，很多人經(jīng)常抱怨看不懂英語文章中的長(zhǎng)難句，不理解老外為什么要把如此簡(jiǎn)單的句子寫得如同文言文般晦澀難懂。歸根結(jié)底，還是英語語法不夠扎實(shí)。

　　大多數(shù)閱讀的難點(diǎn)在于句子結(jié)構(gòu)略復(fù)雜，句子偏長(zhǎng)，而且生詞較多。讀完第一遍后腦袋里或許能有個(gè)大概印象，但想要直接準(zhǔn)確翻譯還是有一定難度。一般一個(gè)句子里有超過五個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)或詞義模糊就會(huì)對(duì)閱讀構(gòu)成一定影響，這也說明了詞匯量在閱讀中的重要性。

　　因此，大家可以通過精讀長(zhǎng)難句，從語法而不是單憑語感的角度去分析和翻譯的方式短時(shí)提高閱讀技能。如果發(fā)現(xiàn)在分析時(shí)有難度，買一本靠譜的語法書回憶一遍初高中語法也不失為一個(gè)好方法。

　　與此同時(shí)，堅(jiān)持才是最重要的。給自己定一個(gè)目標(biāo)，每天讀幾章英文原版小說，或去網(wǎng)站上閱讀幾篇有意思的英語文章。不要半途而廢是學(xué)習(xí)任何事情最重要的一點(diǎn)。

　　聽力

　　有句話說的好，“得聽力者得天下”。在英語學(xué)習(xí)的過程中，聽力極為重要。

　　我們面臨的困惑是，明明每個(gè)詞單獨(dú)說都能聽懂，為什么合起來成一句或一段就像聽天書似的了呢?顯然，還是聽的少，對(duì)于英文單詞的發(fā)音不夠熟悉。

　　而最簡(jiǎn)單粗暴的解決方式就是多聽，將平日聽音樂K歌的時(shí)間省下來，放一放VOA或與自己水平相符的英語聽力材料。

　　如果時(shí)間充裕，最好在聽完后簡(jiǎn)單做跟讀或聽寫。以1.2倍速重新播放聽力，聽完一句模仿語氣語調(diào)跟讀一遍，或是將該句抄寫下來。時(shí)間久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聽力水平奇跡般提高了，而且口語的發(fā)音也越來越地道了。

　　另外，在聽的過程中，要注意英語口語中單詞的連讀或口語化，避免聽錯(cuò)影響理解。

　　比如“going to”美國(guó)人通常會(huì)說“gonna”，同理，“want to”他們會(huì)說“wanna”。

　　再比如，“an apple”會(huì)被連讀，聽上去像“an napple”，“l(fā)ook at it”被說成“l(fā)oo cat it.”

　　掌握了這些更地道的發(fā)音方式，不僅聽力沒問題，口語也會(huì)更接近本土，一舉兩得。

　　口語

　　如果說“讀”和“聽”是輸入的過程，那么“說”和“寫”便是輸出的過程。口語的進(jìn)步是需要不斷交流的。不去嘗試不去說，你的口語水平便永遠(yuǎn)會(huì)停留在原地。

　　要想提高英語口語，請(qǐng)記住以下幾點(diǎn)：

　　1.不要因?yàn)楹ε伦约赫f出的英語不標(biāo)準(zhǔn)、Chinglish，就不說英語。

　　2.抓住一切能和老外溝通的機(jī)會(huì)，在交流后總結(jié)反思。

　　3.將閱讀材料讀出聲，培養(yǎng)口語語感。

　　4.找?guī)讉€(gè)同樣希望提高口語的朋友，嘗試日常用英語聊天。

　　5.用英語問自己幾個(gè)問題，如“What’s your favorite hobby? Why do you like it most?”，然后用英文回答并錄下來，回放錄音聽自己的發(fā)音以及語法錯(cuò)誤，總結(jié)改正。

　　6.看美劇時(shí)在有趣的地方停下來，將人物的對(duì)話跟讀一遍，盡力模仿其語音語調(diào)。

　　7.試著用英語與自己對(duì)話，思考時(shí)也可以嘗試用英文想。

　　8.條件允許可以請(qǐng)外教一對(duì)一學(xué)習(xí)，我之前和速恩外教上課，學(xué)習(xí)效率比自學(xué)高不少，課時(shí)費(fèi)一次一結(jié)，性價(jià)比不錯(cuò)。

　　寫作

　　外語寫作往往是一個(gè)需要不斷積累，不斷摸索的過程，有以下幾點(diǎn)需要注意的問題：

　　寫作

　　1.寫作文時(shí)要簡(jiǎn)潔直接，不要繞圈子、說廢話，更不要學(xué)中國(guó)詩(shī)歌的“起興”手法。大部分外國(guó)人喜歡看清晰明了，結(jié)構(gòu)框架明顯的文章。

　　2.段落之間過渡要順暢，可使用過渡詞(如First of all, furthermore, last but not least)，段落之間要有一定邏輯性。

　　3.文章內(nèi)容不要空，闡述需充分，有例子有數(shù)據(jù)，使文章有說服力。

　　4.要有一定的同詞替換，不要一個(gè)詞通篇出現(xiàn);句式需多樣，不要全部使用簡(jiǎn)單句，有時(shí)可以用“which，by，due to the fact that”等詞將兩個(gè)簡(jiǎn)單句并成一句。

　　5.寫作語言相對(duì)正式一些，先前提到口語化的“gotta”或“wanna”在此不宜出現(xiàn)。

　　6.不要一味追求看上去逼格很高的詞，適合語境語義的才是最好的。