剛學(xué)英語(yǔ)怎么學(xué)
剛學(xué)英語(yǔ)怎么學(xué)
小學(xué) 生剛開(kāi)始學(xué) 英語(yǔ) 應(yīng)該怎么學(xué)，小編在此整理了剛學(xué)英語(yǔ)怎么學(xué)相關(guān)文章，希望能幫助到大家。
剛學(xué)英語(yǔ)怎么學(xué)一
上課時(shí)間畢竟有限，一些家長(zhǎng)表示如果能充分利用課下時(shí)間幫助孩子學(xué)英語(yǔ)對(duì)孩子英語(yǔ)提高會(huì)有很大的好處，畢竟語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是要多接觸，那么對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，該如何系統(tǒng)幫助孩子學(xué)英語(yǔ)呢?以下是愛(ài)尚小編為你整理的小學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)
對(duì)一時(shí)開(kāi)不了口的孩子要從多聽(tīng)錄音入手。首先家長(zhǎng)可以用幾句話介紹一下故事(或者電影)，如果有圖讓孩子看插圖，這樣孩子就會(huì)清楚課文(電影)大概講的是什么事情。然后提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，為孩子確立聽(tīng)力訓(xùn)練目標(biāo)，比如“你知道這個(gè)故事發(fā)生在哪里嗎?”“人物都有誰(shuí)?”“具體發(fā)生了什么事情?”“結(jié)局是什么?”提問(wèn)后家長(zhǎng)播放音頻或者朗讀故事，在可能的情況下要使用手勢(shì)和模擬動(dòng)作。從一開(kāi)始就要訓(xùn)練孩子不做任何準(zhǔn)備去聽(tīng)，也不通過(guò)翻譯。讓孩子適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)音，并理解他們聽(tīng)到的內(nèi)容。家長(zhǎng)針對(duì)提出的問(wèn)題，讓孩子試著回答，以檢查孩子是否理解。
家長(zhǎng)也可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和孩子對(duì)話交流，只要孩子能把意思說(shuō)明白的，不要追究語(yǔ)法正確與否，更不要給他講語(yǔ)法知識(shí)。他積累的越多，會(huì)說(shuō)的就越多。孩子太小，往往學(xué)了后面忘了前面。您可以記錄下孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，并及時(shí)與老師交流，以便幫助孩子及時(shí)解決問(wèn)題。
在聽(tīng)錄音的后家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行模仿。對(duì)于一些沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，和孩子一起學(xué)英語(yǔ)也是個(gè)很好的選擇，可以也擇與自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽，這樣既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
1、將英語(yǔ)真正融入日常生活!不要學(xué)英語(yǔ)，而要生活在英語(yǔ)當(dāng)中!
2、把難單詞、難句子制作成海報(bào)，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺(jué)就掌握了!
3、不讀英語(yǔ)就難受!不讀英語(yǔ)就“寢食難安”!讓讀英語(yǔ)變成“最大的愛(ài)好”!
4、睜開(kāi)眼睛的第一件事就是“大聲喊英語(yǔ)”!喊出一天的活力和輝煌!喊出一天的充實(shí)和成功!
5、入睡前一定要大喊英語(yǔ)十分鐘!讓英語(yǔ)進(jìn)入潛意識(shí)，做夢(mèng)也在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
6、“一日三餐前后” 狂讀五分鐘英語(yǔ)，否則就不配吃飯，這叫“一日三餐法”!飯前讀英語(yǔ)反思人生，飯后讀英語(yǔ)有助消化!這是一個(gè)偉大的習(xí)慣!我要在全國(guó)普及這個(gè)習(xí)慣!
7、跑步喊英語(yǔ)!既鍛煉了身體肌肉，又鍛煉了口腔肌肉!兩個(gè)肌肉都發(fā)達(dá)的人絕對(duì)有“非凡的競(jìng)爭(zhēng)力”!具體做法：在出去跑步前，先抄寫(xiě)一段英語(yǔ)放在口袋里。
8、一看到公園，就跑進(jìn)去大聲喊英語(yǔ)。充分享受美景，充分呼吸新鮮空氣!
9、“四個(gè)一”原則：每當(dāng)我讀英語(yǔ)或說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，我都會(huì)做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力!這樣，我的英語(yǔ)馬上就會(huì)變得地道、好聽(tīng)!
10、平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)、練英語(yǔ)的時(shí)候一定要元音特別飽滿!這樣可以訓(xùn)練自己的非凡氣質(zhì)。
11、有空就練習(xí)輔音。要想說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，就必須做到：元音飽滿悅耳、輔音準(zhǔn)確清晰。比如，我經(jīng)常拿一張紙放在嘴巴前面苦練爆破音：newspaper, popular, possible。我經(jīng)常咬下嘴唇，苦練[v]這個(gè)音，夸張地朗讀drive, vegetable, five等單詞。
12、盡量多地聽(tīng)錄音!這是最有效、最便宜的學(xué)習(xí)方法!聽(tīng)得越多，語(yǔ)感就越好!而且你的英語(yǔ)發(fā)音就越好聽(tīng)。
13、看到的、聽(tīng)到的，都嘗試翻譯成英文，隨時(shí)隨地訓(xùn)練自己的“口譯能力”!
3學(xué)習(xí)英語(yǔ)的培養(yǎng)方法
首先要確定選哪國(guó)的英語(yǔ)口音：英式的?澳式的?美式的?選定哪種英語(yǔ)口音要看您學(xué)習(xí)的目的：到哪一個(gè)國(guó)家留學(xué)或定居?您工作的外企公司是哪國(guó)的?如果這都不是您的直接目的，學(xué)哪一種口音似乎無(wú)關(guān)緊要。但重要的是，無(wú)論您選擇哪一種，您最好要學(xué)像，學(xué)說(shuō)外國(guó)話最忌諱的是南腔北調(diào)。
詞兒就是學(xué)校里講的詞匯。首先的問(wèn)題是量：多少詞匯才能讓你會(huì)說(shuō)話?想想你平常說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)能用多少個(gè)單字和短語(yǔ)就可以得出答案。英語(yǔ)也一樣。英語(yǔ)民族比漢語(yǔ)民族思維方式或許要簡(jiǎn)單得多，說(shuō)話所用的詞匯會(huì)更少，有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，大約三百個(gè)已經(jīng)足夠了。
如果我們定到三百個(gè)詞兒，接下來(lái)的問(wèn)題就非常具體了：它們是什么?答答是簡(jiǎn)單的：描述自我的詞兒，描述他人、他事的詞兒，社交的詞兒。這三百個(gè)詞兒應(yīng)該是英語(yǔ)本族人口語(yǔ)會(huì)話中使用頻率最高的詞匯，你背單詞和短語(yǔ)的時(shí)間應(yīng)該花在這上面。
習(xí)慣就是按英語(yǔ)本族人的口語(yǔ)習(xí)慣把詞兒串起來(lái)的能力，這可以叫“口語(yǔ)語(yǔ)法”。我們把串起來(lái)的句子分為三個(gè)方面：描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子。您應(yīng)該學(xué)習(xí)這些方面的句子或句式。此外，還要弄清楚英語(yǔ)本族人口語(yǔ)中經(jīng)常使用的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。
4小學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)單詞
一、熟讀單詞。學(xué)習(xí)單詞要從讀開(kāi)始，會(huì)讀了，還要熟讀，這樣記憶較深，也記得久。
二、默寫(xiě)單詞。會(huì)讀還不行，要寫(xiě)的出來(lái)，并且要經(jīng)常默寫(xiě)所學(xué)單詞，達(dá)到用的時(shí)候能寫(xiě)出來(lái)。
三、背誦單詞。定一個(gè)具體可行的目標(biāo)，一天被幾個(gè)單詞，日積月累，單詞量也越來(lái)越多。
四、比較相似單詞。讀音相似，形態(tài)相似的單詞要注意加以區(qū)分好，越相似，越容易混淆的，越容易出錯(cuò)。
五、多練。要多練，就要精煉精講，講練結(jié)合。熟能生巧，練習(xí)多了就會(huì)提高做題的正確率。
六、多總結(jié)歸納。引導(dǎo)他們自己學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，對(duì)比較生疏的單詞做標(biāo)注，多讀，加強(qiáng)記憶。
剛學(xué)英語(yǔ)怎么學(xué)二
英語(yǔ)是一門學(xué)起來(lái)很枯燥，用起來(lái)很有意思的語(yǔ)言，擅用這10個(gè)技巧教你如何快速學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
1.通過(guò)閱讀你可以得到一切
經(jīng)典名著、平裝書(shū)、報(bào)紙、網(wǎng)站、電子郵件、社交媒體訂閱、麥片盒:如果是英文的，就讀一讀。這是為什么呢? 因?yàn)橛⑽拈喿x可以給你帶來(lái)很多有趣的詞新詞匯，即便在你已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)下面，也可以幫你提高你的閱讀反應(yīng)能力，因?yàn)橹匦聦W(xué)習(xí)詞匯會(huì)給你新的背景例子來(lái)鞏固單詞在你的腦海中。另一方面，學(xué)習(xí)新單詞和表達(dá)對(duì)于構(gòu)建詞匯非常重要，尤其是在一門有很多單詞的語(yǔ)言中，所以閱讀是非常重要的，一定要記得堅(jiān)持哦。
2.積極使用新詞匯
這是一個(gè)非常有建設(shè)性的技巧，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大家都喜歡一些新鮮事物，總是不太喜歡那些每天重復(fù)的事情，因此在學(xué)習(xí)英文單詞的時(shí)候要提醒自己積極的使用一些新詞匯，這樣可以讓你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加的尤其，也可以新增很多新短語(yǔ)，如果不記得的話可以記錄下來(lái)，然后存在一個(gè)本子上面，然后在根據(jù)這個(gè)本子不斷的熟悉，這樣就又多學(xué)到一些新短語(yǔ)。
3.多與真人互動(dòng)交談
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)最終的目的就是交流，當(dāng)你學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的時(shí)候最好的方法就是有固定語(yǔ)言環(huán)境然后每天邊說(shuō)邊學(xué)慢慢的就學(xué)會(huì)了，比你讀和諧要好的多的多的，大家仔細(xì)想想小時(shí)候我們是如何學(xué)好普通話的，依靠的還不是環(huán)境的熏陶學(xué)會(huì)的，因此學(xué)英語(yǔ)就要多與真人互動(dòng)交流。
4.訂閱播客或Youtube頻道
你喜歡幽默嗎?政治?寫(xiě)博客?做飯嗎?話題涵蓋了你能想到的每一個(gè)興趣，并且有一個(gè)英語(yǔ)播客或Youtube頻道供你跟隨。在上學(xué)或上班的路上開(kāi)車或看電視的時(shí)候訂閱并收聽(tīng)。一開(kāi)始你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)乜谝艉芾щy，但堅(jiān)持下去，你很快就會(huì)開(kāi)始理解你聽(tīng)到的東西(并從以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人那里學(xué)習(xí)很多新詞匯!)
5. 出國(guó)
如果有更好的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的話，那么就是生活和學(xué)習(xí)都在一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家，并沉浸其中，我們都知道目前來(lái)講英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，很多的國(guó)家可以選擇，你可以根據(jù)你自己的喜好選擇對(duì)應(yīng)的出國(guó)留學(xué)的國(guó)家來(lái)學(xué)習(xí)，試想、澳大利亞、英國(guó)、美國(guó)、加拿大、南非等不錯(cuò)的地方。
6.和你的朋友一起使用英文
你有朋友在網(wǎng)上用英語(yǔ)發(fā)帖嗎?不要把它們隱藏在新聞提要中:瀏覽它們共享的項(xiàng)目，并承諾每天探索一兩個(gè)。它們可以是新聞或雜志文章、視頻、演講、博客文章、歌曲或其他任何東西:如果是英文的，而且主題很有趣，那就更好了!
7.給自己設(shè)置很多問(wèn)題并解決它
不斷給自己設(shè)置英語(yǔ)問(wèn)題，讓自己不斷的去探索，促進(jìn)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的流動(dòng)，這樣時(shí)間一長(zhǎng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你收集了很多問(wèn)題，記住不要停留在好奇上面，要實(shí)際行動(dòng)去解決掉他們的，如果你在課堂上面，你可以問(wèn)問(wèn)你的老師，如果實(shí)在找不到答案，可以通過(guò)朋友，網(wǎng)絡(luò)等方式來(lái)尋求答案。
8.給自己樹(shù)立一個(gè)榜樣
通過(guò)選擇一個(gè)你喜歡的以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人或歌手來(lái)混合你的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，在互聯(lián)網(wǎng)上，找到一堆他們做的采訪，并觀看他們!把主要思想復(fù)習(xí)一遍，然后再?gòu)?fù)習(xí)一遍?；c(diǎn)時(shí)間寫(xiě)下你聽(tīng)到的有趣的短語(yǔ)和單詞。這些訪談中的俚語(yǔ)、故事、幽默和軼事一定會(huì)有所幫助!
9.從你真正需要的東西開(kāi)始
如果你經(jīng)常提醒自己你的動(dòng)機(jī)，你可能學(xué)英語(yǔ)更快。你在學(xué)習(xí)交流嗎?然后，關(guān)注與你的學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯。有海外會(huì)議嗎?刷新會(huì)話啟動(dòng)器，以便與其他參與者一起使用。一年?旅行和旅行詞匯將成為你的指南。如果你剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，想要一下子神奇地學(xué)會(huì)任何東西，你可能會(huì)感到困惑和疲憊。這提醒我們……
10.不要打擊自己的自信心，要試圖建立自信心
很多童鞋在堅(jiān)持學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后如果沒(méi)有學(xué)會(huì)就會(huì)打退堂鼓，因而會(huì)說(shuō)我自己學(xué)不會(huì)或者我自己沒(méi)這個(gè)天分之類的話，但事實(shí)上如果你把這些短語(yǔ)從你的詞匯表中刪除的話，他們就會(huì)幫助你取得更快的進(jìn)步或者更高的理解，讓你相信你說(shuō)的夢(mèng)想是可以實(shí)現(xiàn)的，切記英語(yǔ)學(xué)習(xí)最忌諱的就是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的，堅(jiān)持才是最重要的。
綜上所述，雖然說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可言，但是我們可以通過(guò)一些學(xué)習(xí)技巧的累積讓自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程更加的高效，充分學(xué)習(xí)利用本文推薦的10個(gè)學(xué)習(xí)小技巧可以讓你知道如何更加快速的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有需要的小伙伴們趕緊收藏吧。
剛學(xué)英語(yǔ)怎么學(xué)三
小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)也許是父母?jìng)冏顬殛P(guān)心的問(wèn)題之一，那么什么是學(xué)英語(yǔ)?學(xué)英語(yǔ)是為了什么?是為了四六級(jí)、是為了高考、還是為了人生路上多幾種選擇?我們應(yīng)該遵循什么樣的規(guī)律去學(xué)英語(yǔ)呢?
“失聯(lián)”的神經(jīng)元“失聯(lián)”是一個(gè)很有意思的詞，用它來(lái)形容我們0~3歲間的學(xué)習(xí)過(guò)程最恰當(dāng)不過(guò)!這個(gè)時(shí)期是我們想不起來(lái)的“美好回憶”!
我們剛出生時(shí)，我們的父母會(huì)對(duì)我們微笑，會(huì)逗我們開(kāi)心，會(huì)不停的跟我們說(shuō)話，會(huì)教我們認(rèn)識(shí)世界，教我們走路，教我們說(shuō)話，教我們表達(dá)自己，教我們他們所知道的一切!
這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程被存儲(chǔ)在我們的大腦最早期的神經(jīng)元細(xì)胞中，而這些神經(jīng)元同其它存儲(chǔ)著我們3歲前美好記憶的神經(jīng)元一起被快速生長(zhǎng)的新的神經(jīng)元擠到了大腦的邊緣。
然而那些神經(jīng)元一直都在那里，只是和后來(lái)的神經(jīng)元“失聯(lián)”了。
正是這些“失聯(lián)”的神經(jīng)元為我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
“神經(jīng)突觸”與“貴人語(yǔ)遲””3歲之后“是我們語(yǔ)言能力快速發(fā)展的“黃金時(shí)期”!
一開(kāi)始我們也許只會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞匯，簡(jiǎn)單的句子，甚至有些詞匯和句式讓大人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得非常奇怪，但就是這樣一個(gè)磕磕絆絆的過(guò)程，讓我們?cè)谥蟮膬赡暄杆俪砷L(zhǎng)為一個(gè)語(yǔ)言大師，我們以非常驚人的速度學(xué)習(xí)并掌握“聽(tīng)和說(shuō)”的語(yǔ)言能力!
一個(gè)5歲的小孩已經(jīng)可以看穿一些簡(jiǎn)單的謊言，已經(jīng)可以辨別并糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，已經(jīng)能夠發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的邏輯錯(cuò)誤(這些錯(cuò)誤往往會(huì)讓他們哈哈大笑)，甚至已經(jīng)可以跟父母討論一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題了!
這一切都是因?yàn)槲覀兇竽X中的神經(jīng)元和神經(jīng)突觸，神經(jīng)元負(fù)責(zé)存儲(chǔ)我們聽(tīng)到的發(fā)音，詞匯，句式!神經(jīng)突觸負(fù)責(zé)互相鏈接從而幫助我們正確理解我們所聽(tīng)到的內(nèi)容!同時(shí)也是我們正確表達(dá)自我的基礎(chǔ)!
這個(gè)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)從"量變到質(zhì)變"的過(guò)程!不可能一蹴而就!說(shuō)話比較晚的小孩是這個(gè)過(guò)程最完美的詮釋：這個(gè)小孩一直在聽(tīng)，一直在理解，一直在積累，只是他大腦中的神經(jīng)突觸尚未與負(fù)責(zé)“說(shuō)”的神經(jīng)元完全建立聯(lián)系，一旦它們完成這個(gè)“聯(lián)系”的建立，這個(gè)小孩說(shuō)出的將是一個(gè)用詞精準(zhǔn)、表達(dá)準(zhǔn)確的"完整句子"!
“語(yǔ)言環(huán)境”與“語(yǔ)言”我們處在什么樣的語(yǔ)言環(huán)境，就會(huì)習(xí)得什么樣的語(yǔ)言!
引申一下：我們?cè)谥形沫h(huán)境下學(xué)會(huì)的是中文，在英文的環(huán)境下學(xué)會(huì)的是英文，在“垃圾語(yǔ)言”環(huán)境下學(xué)會(huì)的是“垃圾語(yǔ)言”!
假如把一個(gè)3歲的小孩放到國(guó)外，離開(kāi)了中文環(huán)境，他將我很快學(xué)會(huì)外語(yǔ)，并在不久的將來(lái)幾乎完全忘記他的中文!即便一個(gè)小孩5歲后離開(kāi)中國(guó)去國(guó)外，如果在國(guó)外不再接觸或?qū)W習(xí)中文，那么長(zhǎng)大后的他也幾乎完全不會(huì)中文!
如果一個(gè)小孩同時(shí)處在多種語(yǔ)言環(huán)境中，那么他將習(xí)得多種語(yǔ)言。
“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的正確排序我們細(xì)細(xì)回憶下我們學(xué)中文的大致過(guò)程：學(xué)會(huì)說(shuō)話前主要以聽(tīng)為主，表達(dá)完全靠“脾氣”;學(xué)會(huì)說(shuō)話后，聽(tīng)和說(shuō)會(huì)同時(shí)進(jìn)行，并且會(huì)通過(guò)聽(tīng)來(lái)糾正說(shuō);然后步入學(xué)堂學(xué)會(huì)認(rèn)字，開(kāi)始讀簡(jiǎn)單的讀物;最后學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)，逐漸融匯貫通學(xué)會(huì)寫(xiě)作!
整體的順序是：先聽(tīng)，然后說(shuō)，然后讀，最后是寫(xiě)!
如果對(duì)于孩童學(xué)習(xí)語(yǔ)言，聽(tīng)永遠(yuǎn)是最先開(kāi)始的，其后的說(shuō)讀寫(xiě)的順序基本不會(huì)打亂!
但對(duì)于成人學(xué)習(xí)語(yǔ)言，這個(gè)順序是可以打亂的!因?yàn)槌扇藢W(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程與孩童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程是完全不一樣的!
自然規(guī)律
那么，本文的主要問(wèn)題來(lái)了，我們已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)世界上任何東西的能力，我們究竟該怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?
“類母語(yǔ)”的英文環(huán)境首先是建立一個(gè)類母語(yǔ)的英文環(huán)境：有人用英語(yǔ)跟小孩說(shuō)話，他跟小孩說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候還會(huì)使用正確的身體語(yǔ)言幫助小孩理解，他會(huì)重復(fù)跟小孩說(shuō)同樣的話，他會(huì)用不同的詞匯和句式跟小孩表達(dá)同樣的意思，當(dāng)小孩有回應(yīng)時(shí)，他會(huì)糾正小孩不正確的回應(yīng)而示范給小孩正確的回應(yīng)，他也會(huì)強(qiáng)化小孩正確的回應(yīng)!
總之，所需的英語(yǔ)環(huán)境是一個(gè)能讓小孩浸入其中的類母語(yǔ)全英文環(huán)境!這樣的英文環(huán)境有三個(gè)地方：最優(yōu)是出國(guó)留學(xué)，其次是純外教幼兒園，再次是在線外教，最差的是英語(yǔ)培訓(xùn)班!不管哪一種環(huán)境，環(huán)境里負(fù)責(zé)給小孩教授英語(yǔ)的教師必須具有相應(yīng)的資質(zhì)和多年的經(jīng)驗(yàn)，才可以讓這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程美麗且不枯燥!否則，有可能會(huì)適得其反!
“主動(dòng)”的大量強(qiáng)化練習(xí)然后是主動(dòng)練習(xí)：練習(xí)過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)強(qiáng)化神經(jīng)元的過(guò)程!不同的英文環(huán)境對(duì)練習(xí)的要求不用：如果是在國(guó)外，小孩會(huì)自然而然的練習(xí);如果是在純外教幼兒園，需要小孩在園外主動(dòng)練習(xí);如果是在線外教或英語(yǔ)培訓(xùn)班，那所需要的練習(xí)量比較大，至少要2倍于上課時(shí)間!
練習(xí)方式很多：看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片(數(shù)量很多，效果是逐漸顯現(xiàn)的)，看英語(yǔ)生活視頻(該類視頻非常少，但效果驚人)，讀有聲的電子繪本(繪本中圖畫(huà)的目的是幫助孩子正確的理解英語(yǔ))，完成類似習(xí)題類的學(xué)習(xí)任務(wù)(不是選擇題，不是問(wèn)答題，而是生動(dòng)活潑寓教于樂(lè)的一些類似習(xí)題的小游戲)，這類的小游戲可以讓孩子自然而然的主動(dòng)練習(xí)，引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣。
長(zhǎng)期堅(jiān)持，不間斷其次是持之以恒，耐性等待：小孩能熟練的聽(tīng)和說(shuō)他自身的母語(yǔ)尚需5年左右的時(shí)間，你怎么能要求他立刻，馬上，短時(shí)間里掌握非母語(yǔ)“英語(yǔ)”的聽(tīng)和說(shuō)呢?
中國(guó)小孩在國(guó)外，與國(guó)外同齡小孩的英語(yǔ)差距在2-3年左右，然后隨著年齡的增長(zhǎng)，英語(yǔ)差距逐漸縮小，基本上會(huì)在初中到高中階段兩者差距才會(huì)消失。在不同的英語(yǔ)環(huán)境下，小孩英語(yǔ)能力的成長(zhǎng)速度是不一樣的!要求學(xué)英語(yǔ)“短平快”的家長(zhǎng)，建議不要花冤枉錢了!
小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙期至少需要2年，也就是說(shuō)這2年的時(shí)間需要小孩大量的去聽(tīng)，去說(shuō)，讀和寫(xiě)的時(shí)間其實(shí)占比非常少!
啟蒙期過(guò)后正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間至少需要6年，這6年的時(shí)間主要是從英語(yǔ)的自然規(guī)律入手學(xué)習(xí)英語(yǔ)，內(nèi)容涵蓋我們所處的這個(gè)世界中方方面面的知識(shí)!
之后既以算是英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)期：因?yàn)樾『⒁呀?jīng)具備了使用英語(yǔ)這個(gè)語(yǔ)言工具去深入學(xué)習(xí)某一個(gè)學(xué)科的能力了!
尊重自然規(guī)律最后是尊重學(xué)習(xí)語(yǔ)言的自然規(guī)律和科學(xué)方法：當(dāng)小孩掌握了聽(tīng)和說(shuō)的能力后，就要進(jìn)入讀和寫(xiě)的階段，學(xué)習(xí)發(fā)音，學(xué)習(xí)拼讀，認(rèn)讀常見(jiàn)詞，學(xué)習(xí)閱讀，循序漸進(jìn)，靜待花開(kāi)!
小孩學(xué)英語(yǔ)的規(guī)律就是這樣，不需要學(xué)國(guó)際音標(biāo)。小孩聽(tīng)說(shuō)能力達(dá)到要求后：
學(xué)習(xí)發(fā)音：類似學(xué)習(xí)中文的拼音字母的讀音。
學(xué)習(xí)拼讀：類似學(xué)習(xí)中文的拼音。
認(rèn)讀常見(jiàn)詞：類似認(rèn)讀中文的使用最頻繁的那些字和詞匯。
學(xué)習(xí)閱讀：這部分與中文不同：英文是分級(jí)閱讀的，需要在常見(jiàn)詞的配合下一個(gè)級(jí)別一個(gè)級(jí)別的去閱讀;中文是一個(gè)課文一個(gè)課文的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)：從英文字母開(kāi)始，逐漸寫(xiě)單詞和句子;國(guó)外小學(xué)生基本不需要背單詞，他們通過(guò)學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音及發(fā)音規(guī)律進(jìn)行拼寫(xiě)單詞!
一開(kāi)始就想讓小孩認(rèn)很多單詞，會(huì)說(shuō)很多英語(yǔ)，那是不正確的!
那只是家長(zhǎng)為了滿足自己的虛榮心而已：看看我家小孩會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞了!實(shí)際上，這么做的結(jié)果是他就是認(rèn)那幾個(gè)英語(yǔ)單詞，會(huì)說(shuō)那幾句英語(yǔ)而已!離真正的“會(huì)英語(yǔ)”還有十萬(wàn)八千里!
自家實(shí)踐
我家老大來(lái)澳大利亞時(shí)4歲，4個(gè)月后進(jìn)入幼兒園，幼兒園學(xué)習(xí)1年后進(jìn)入小學(xué)上學(xué)前班，現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)第三學(xué)期的學(xué)生了。
她的英語(yǔ)發(fā)展過(guò)程基本如下：
進(jìn)入幼兒園前：主要在公園跟外國(guó)小朋友接觸，小孩之間自然熟，她聽(tīng)不懂對(duì)方說(shuō)的英語(yǔ)，自己也不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)，但通過(guò)對(duì)方的手勢(shì)，眼神等身體語(yǔ)言大致能猜出對(duì)方的意思!在家里她主要看本地的兒童臺(tái)電視節(jié)目;同時(shí)會(huì)看一些經(jīng)典的英文動(dòng)畫(huà)片(《冰雪奇緣》《馬達(dá)加斯加》《冰河世紀(jì)》等)，也會(huì)看國(guó)內(nèi)的熊出沒(méi)動(dòng)畫(huà)片。這個(gè)期間她基本上不會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，只是偶爾蹦出非常少量且非常簡(jiǎn)單的代詞：I，you.
進(jìn)入幼兒園后：每?jī)芍軙?huì)有30個(gè)小時(shí)在幼兒園，其他時(shí)間在公園玩或者在家看電視，或者去博物館，美術(shù)館之類的地方。期間，她開(kāi)始逐漸明白老師的意思，但是開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)大概在進(jìn)入幼兒園半年后，詞匯量增加很多，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的句式，但錯(cuò)誤百出，比如：I is you friend。you is I friend?？梢钥闯鏊f(shuō)的是典型的中式思維下的英語(yǔ)。隨后她開(kāi)始說(shuō)更多的話，語(yǔ)速比較快，發(fā)音非常奇怪，除了和她玩的小朋友，誰(shuí)也聽(tīng)不懂，我稱之為她自己的英語(yǔ)!這個(gè)階段持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，之后她開(kāi)始說(shuō)較為清晰的語(yǔ)法錯(cuò)誤但能表達(dá)意思的英語(yǔ)了!
進(jìn)入學(xué)前班后：這個(gè)期間是最不穩(wěn)定的階段，她先開(kāi)始可以聽(tīng)得懂老師說(shuō)的話，一旦假期結(jié)束，新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，她就聽(tīng)不懂老師說(shuō)什么了，開(kāi)學(xué)一周后又重新可以聽(tīng)懂老師說(shuō)的話!她的英語(yǔ)表達(dá)已經(jīng)不錯(cuò)了，有時(shí)候用的詞會(huì)超出我的詞匯范圍。學(xué)習(xí)的發(fā)音，常見(jiàn)詞時(shí)，很順利!(但從后來(lái)老二的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的老大其實(shí)并不完全能聽(tīng)明白老師的意思)。
進(jìn)入一年級(jí)和二年級(jí)后：這期間主要是英語(yǔ)閱讀，閱讀水平跟本地學(xué)生由10個(gè)級(jí)別左右的差距逐漸縮小到1-2個(gè)級(jí)別。她現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到31級(jí)，可以自主選擇自己喜歡的書(shū)閱讀，她閱讀的單個(gè)書(shū)本已經(jīng)可以厚達(dá)幾百頁(yè)。
老二到澳大利亞時(shí)1歲半，3歲半時(shí)進(jìn)入幼兒園，每周30個(gè)小時(shí)在幼兒園，其它時(shí)間在公園，家，博物館等地方。他的經(jīng)歷和姐姐類似，但明顯好于同齡時(shí)的姐姐!
寫(xiě)了這么長(zhǎng)，想告訴大家的就是：學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的并且需要不斷堅(jiān)持的過(guò)程!如果你在乎的是他最終的英語(yǔ)能力，而不是為了應(yīng)付英語(yǔ)考試，那么請(qǐng)一定要給他創(chuàng)造一個(gè)好的英語(yǔ)環(huán)境，按照學(xué)英語(yǔ)的自然規(guī)律指導(dǎo)他學(xué)英語(yǔ)，然后耐心的等待花開(kāi)的時(shí)節(jié)!