五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元試卷及答案
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元試卷及答案2023
試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，那么關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元試卷及答案，僅供參考。
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷
一、 填空題。
1.有紅、藍(lán)、綠各1個(gè)球放入箱中，任意摸出一個(gè)球，可能出現(xiàn)( )種結(jié)果。
2.盒子中有8個(gè)球，分別是5個(gè)紅球、1個(gè)綠球和2個(gè)黃球，任意摸出一個(gè)，可能摸到的是( )球，也可能摸到( )球或( )球，摸到( )球的可能性最大，摸到( )球的可能性最小。
3.一個(gè)正方體，四個(gè)面上寫著1，一個(gè)面上寫著2，一個(gè)面上寫著3。拋一次，寫著( )的面朝上的可能性最大，寫著( )的面和寫著( )的面朝上的可能性一樣大。
4.往盒子里放兩種顏色的球，共8個(gè)，任意摸1個(gè)，要使摸到綠球和藍(lán)球的可能性相等，綠球應(yīng)放( )個(gè)，藍(lán)球應(yīng)放( )個(gè)。
5.在下面袋子里任意摸一個(gè)球，第一個(gè)袋子里摸到白球和黑球的可能性( )，在第二個(gè)袋子里摸到白球和黑球的可能性( )。
6.在括號(hào)里填可能不可能或一定。
(1)玻璃杯從很高的地方落在水泥地面上，玻璃杯( )會(huì)破碎。
(2)明天( )會(huì)下雨。
(3)公雞( )下蛋。
二、選擇題。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)
1.2008年奧運(yùn)會(huì)( )在北京舉行。
A.一定 B.不可能 C.可能
2.小明媽媽的年齡( )比小明大。
A.不可能 B.可能 C.一定
3.媽媽的身高( )比女兒高。
A.一定 B.不一定 C.不可能
4.三位數(shù)加三位數(shù)，和( )是四位數(shù)。
A.可能 B.一定 C.不可能
5.給一個(gè)正方體的表面涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色，任意拋一次，使紅色面朝上的可能性最大，藍(lán)色面和黃色面朝上的可能性相等，需要有( )個(gè)面涂紅色。
A.2 B.3 C.4
6.某超市為了促銷商品，組織了一次摸獎(jiǎng)活動(dòng)，設(shè)置一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)200名。消費(fèi)者摸到( )等獎(jiǎng)的可能性最大。
A.一 B.二 C.三
三、解決問題。
1.一個(gè)口袋里有5個(gè)球，分別是1個(gè)紅球，3個(gè)藍(lán)球和1個(gè)綠球，閉上眼睛，從口袋里摸出1個(gè)球，摸到哪種顏色球的可能性最大
2.在一個(gè)袋子中裝有同一種形狀的20粒紐扣，其中黑的有6粒，藍(lán)的有4粒，紅的有10粒。(如下圖)
(1)摸出1粒時(shí)，可能出現(xiàn)哪幾種結(jié)果列舉出來。
(2)摸出1粒時(shí)，摸到哪種顏色紐扣的可能性最大
(3)摸出11粒時(shí)，其中一定有什么顏色的
3.一個(gè)盒子里有形狀、大小完全一樣的5塊奶糖，8塊水果糖和3塊巧克力糖，任意摸1塊糖，摸到什么糖的可能性最小
4.在口袋里放進(jìn)紅、藍(lán)兩種鉛筆共10支。任意摸一支，摸到紅鉛筆算甲贏，摸到藍(lán)鉛筆算乙贏。你認(rèn)為口袋里應(yīng)該放多少支紅鉛筆，游戲才是公平
5.桌上放有7張牌，標(biāo)號(hào)分別為1(A)，2，3，4，5，6，7，現(xiàn)在把牌面朝下放在桌上。每次任意拿出一張，拿到單數(shù)算甲贏，拿到雙數(shù)算乙贏。這個(gè)游戲規(guī)則公平嗎如果不公平，請(qǐng)你修改規(guī)則，使游戲公平。
6.請(qǐng)你動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤，使指針停在紅色區(qū)域的可能性最大，停在黃色區(qū)域的可能性最小。
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷答案
一、 1. 3 2.紅 綠 黃 紅 綠 3. 1 2 3 4. 4 4 5.相等 不相等
6. (1)一定 (2)可能 (3)不可能
二、 1. A 2. C 3. B 4. A 5. C 6. C
三、 1.藍(lán)球
2. (1)黑、藍(lán)、紅 (2)紅 (3)紅
3. 巧克力糖
4. 各放5支
5.不公平，這里的單數(shù)有1，3，5，7四種，雙數(shù)有2，4，6三種，所以不公平?？梢詫⒁?guī)則修改為大于4的算甲贏，小于4的算乙贏。(答案不唯一)
6.略的人
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)
1、用字母表運(yùn)算定律。
加法交換律： a+b=b+a 加法結(jié)合律： a+b+c=a+(b+c)
乘法交換律： a×b=b×a 乘法結(jié)合律：a×b×c=a×(b×c)
乘法分配律： (a±b)×c=a×c±b×c
2、用字母表示計(jì)算公式。
長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式： c=(a+b)×2 長(zhǎng)方形的面積公式： s=ab
正方形的周長(zhǎng)公式： c=4a 正方形的面積公式： s=
3、 讀作：x的平方，表示：兩個(gè)x相乘。
2x表示：兩個(gè)x相加，或者是2乘x。
4、①含有未知數(shù)的等式稱為方程。
②使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解。
③求方程的解的過程叫做解方程。
5、把下面的數(shù)量關(guān)系補(bǔ)充完整。
路程=(速度)×(時(shí)間) 速度=(路程)÷(時(shí)間) 時(shí)間=(路程)÷(速度)
總價(jià)=(單價(jià))×(數(shù)量) 單價(jià)=(總價(jià))÷(數(shù)量) 數(shù)量=(總價(jià))÷(單價(jià))
總產(chǎn)量=(單產(chǎn)量)×(數(shù)量) 單產(chǎn)量=(總產(chǎn)量)÷(數(shù)量)
數(shù)量=(總產(chǎn)量)÷(單價(jià) )
工作總量=(工作效率)×(工作時(shí)間)
工作效率=(工作總量)÷(工作時(shí)間)
工作時(shí)間=(工作總量)÷(工作效率)
大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù) 大數(shù)-相差數(shù)=小數(shù) 小數(shù)+相差數(shù)=大數(shù)
一倍量×倍數(shù)=幾倍量 幾倍量÷倍數(shù)=一倍量
幾倍量÷一倍量=倍數(shù)
被減數(shù)=減數(shù)+差 減數(shù)=被減數(shù)-差 加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)
被除數(shù)=除數(shù)×商 除數(shù)=被除數(shù)÷商 因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案
1、通過“打電話”的情境，體會(huì)生活中存在著需要用除數(shù)是小數(shù)除法去解決的問題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系。
2、利用已有知識(shí)，經(jīng)歷探索除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法的過程，體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
3、正確掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法案的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)的實(shí)際問題。
正確掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法案的計(jì)算方法能解決有關(guān)的實(shí)際問題。
教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
個(gè)性調(diào)整
教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)
問提問生活中有哪個(gè)同學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情創(chuàng)設(shè)“打電話”的情境，
有打長(zhǎng)途電話的經(jīng)驗(yàn)。境
1、出示文主題圖，讓學(xué)生說一說圖的意思，并討論如何解決“誰打電話的時(shí)間長(zhǎng)”的問題。
二、自主探2、組織學(xué)生探索如何計(jì)算4.83÷0.7和45÷7.2的究，創(chuàng)建數(shù)得數(shù)時(shí),在探索之前,先引導(dǎo)學(xué)生比較這兩個(gè)算式
和前面學(xué)習(xí)的小數(shù)除法有什么不同，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)模型
如果除數(shù)變成整數(shù)就好了，引導(dǎo)學(xué)生把新的知識(shí)轉(zhuǎn)
化為已有的知識(shí)。不同的學(xué)生會(huì)有不同的.想法，但都是要把被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使除數(shù)變
成整數(shù)，再按照小數(shù)除以整書的方法進(jìn)行計(jì)算。1、試一試：其中37。1÷0。53和8。4÷0。56被除
三、鞏固數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍后，被除數(shù)末尾需要補(bǔ)0，與應(yīng)用2。7÷7。5被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍后，被除數(shù)
比除數(shù)小，商的整數(shù)部分需要補(bǔ)0，在練習(xí)后反饋時(shí)要引起學(xué)生的注意。
2、練一練/1，2，3——補(bǔ)充練習(xí)：
1、把下面各題變成除數(shù)是整數(shù)的除法：4.68÷1.2=□÷122.38÷0.34=
□÷□5.2÷0.325=□÷325161÷0.46=□÷□2.筆算。6.84÷0.91225.84÷1.799.6÷41.5
220.5÷147
3
4
一、創(chuàng)設(shè)情境二、自主探究，創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型三、鞏固與應(yīng)用
呈現(xiàn)中國(guó)銀行20__年3月公布的關(guān)于外幣和人民幣之間的比率。
首先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解答。由于貨幣的最小單位一般是“分”，以“元”為單位時(shí)第三位小數(shù)沒有意義，所以一般需要保留兩位小數(shù)，因此學(xué)生將體會(huì)到求積，商近似值在生活中的應(yīng)用。
1、試一試，可以讓學(xué)生用計(jì)算器算出得數(shù)，然后根據(jù)得數(shù)按要求用四舍五入法求出近似值。2、練一練：P71/1，2，3，4
第1題：這是人民幣和港幣的兌換，12.5÷1。07，
四、總結(jié)。超過了11元港幣;也可以用兵1×1.07，不到本世
紀(jì)末2元，因此11元港幣不夠。
第2題：這是人民幣和日元的兌換，要注意的是：5000×7.09所得到的近似值還需要去乘100.第3題:這是歐元換人民幣,5000×9.15=45750元不需要近似值.
根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行小結(jié).