五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷及答案

學(xué)校一般會通過期末考試的形式來檢測學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)的知識，那么關(guān)于五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷及答案，僅供參考。

五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷

一、填空題。(每空1分，共18分)

1.南京某飯店有37層高，地面以下有2層，地面以上第7層記作+7層，地面以下第2層記作( )層。

2.右邊平行四邊形的面積是24平方厘米， 涂色部分的面積是( )平方厘米。

3.5個一和4個百分之一組成的數(shù)是( );10.70里面有一個十和( ) 個十分之一。

4.全國假日辦發(fā)布的《2008年“五一”黃金周旅游統(tǒng)計報告》顯示：2008年“五一”黃金周期間，某市共接待游客1236000人次。把它改寫成用“萬人次”作單位的數(shù)是( )萬人次，再把改寫后的數(shù)保留整數(shù)寫出近似數(shù)是( )。

5.○☆☆☆○○☆☆☆○○☆☆☆○……按這種規(guī)律，第29個圖形是( )。

6.6.8×0.35的積是( )位小數(shù)，16÷23的商保留兩位小數(shù)是( )。

7.在 里填上“﹥”、“﹤”或“=”。

0.7 0.56 1.060 1.06 4.23米 4.32米

0.56×2.4 2.4 1.43÷0.99 1.43 0.2×0.2 0.4÷0.1

8. 1.5公頃=( )平方米 5000公頃=( )平方千米

9. 已知A=0.00……096,B=0.00……03,則A÷B=( )。

2008個0 2007個0

二、判斷題。(對的畫“√”，錯的畫“×”，5分)

1. 0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)?！?( )

2. 小數(shù)點的后面添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變?！?( )

3.平行四邊形面積是梯形面積的2倍。…………………………………… ( )

4. 小數(shù)不一定比整數(shù)小。 ……………………………………………… ( )

5. 46.9-(6.9+2.8)=46.9-6.9+2.8=37.2 ……………………… ( )

三、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里，6分)

1.大于2.7而小于2.8的小數(shù)( )。(1)有無數(shù)個 (2)有9個 (3)一個也沒有

2.一排學(xué)生從前往后按1、2、3、1、2、3……依次重復(fù)報數(shù)，從前往后數(shù)小明是第24個，他應(yīng)該報( )。 (1)1 (2)2 (3)3

3.2049000000≈( )。(1)20億 (2)21億 (3)205億

4.小明的房間面積是15( )。 (1)米 (2)平方米 (3)公頃

5.一輛汽車的載重量是4噸,有13噸的貨物需要用汽車運走,至少運( )。

(1)3次 (2)4次 (3)5次

6. 用一張長方形紙剪同樣的三角形(如右圖)，最多能剪成( )個這樣的三角形。(1)12 (2)24 (3)25

四、計算題。(共32分)

1.直接寫出得數(shù)。(8分)

0.6+0.4﹦ 0.53-0.3﹦ 0.2×0.7﹦ 9.6÷4﹦

3.5×10﹦ 3÷0.6﹦ 1-0.01﹦ 1.3×0.5﹦

2.用豎式計算。(12分)

2.58+3.47 6.2-4.95 7.5×0.24 8.84÷1.7

3.下面各題，能簡算的要用簡便方法計算。(12分)

3.9+0.56+6.1+0.44 50÷2.5+1.8×4.5 0.8×(12.5+0.125)

6.87×[40÷(3.49-3.09)]

五、操作題。(共6分)

1.畫畫、量量、算算。

(1)畫出右邊圖形指定底邊上的高。(1分)

(2)量出計算面積所需要的數(shù)據(jù)。(精確到整厘米數(shù)，1分)

(3)算出這個三角形的面積。(2分)

底： 厘米 高： 厘米

2.有19人到旅館住宿，住3人間和2人間(每個房間不能有空床位)，

有多少種不同的安排?你能列表找出答案嗎(5分)

答：一共有 種不同的安排。

2.在下面的點子圖上分別畫一個平行四邊形和一個梯形，使它們都和圖中長方形的面積相等。(2分)

名 稱 數(shù) 量(副) 單 價(元) 總 價(元)

羽毛球拍 32

乒乓球拍 5 24.5

合計金額:叁佰壹拾肆元伍角整 ?314.50元

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六、解決實際問題。(共33分)

1.下面是雨花圖書館5個借書日里借書和還書情況的統(tǒng)計記錄。

日 期 9月1日 9月2日 9月3日 9月4日 9月5日

借書本數(shù) -96 -78 -114 -83 -107

還書本數(shù) +75 +103 +69 +110 +98

(1)圖書館9月3日借出圖書( )本，還入圖書( )本。(2分)

(2)這5天中哪一天借出的圖書本數(shù)最少?哪一天還入的圖書本數(shù)最多?(2分)

3.一塊直角梯形土地的對角線上有一條小路(如圖)，把這塊土地分成了兩個三角形。已知梯形的上底、下底分別是16米和23米，高12米。這塊梯形的面積是多少?(小路面積忽略不計，5分)

5.一臺壓路機的作業(yè)寬度是5米，每小時可以壓路6.4千米。這臺壓路機10小時可壓路多少平方米?合多少公頃?

4.你能把下面的這張票據(jù)填寫完整嗎?(6分)

6.右面是雨花大廈2008年1--3月份服裝和食品營業(yè)額的統(tǒng)計圖。根據(jù)服裝和食品營業(yè)額的統(tǒng)計圖完成下面的統(tǒng)計表，并回答問題。(4+4=8分)

雨花大廈2008年1--3月份服裝和食品營業(yè)額的統(tǒng)計表

月份

萬元數(shù)

商品 合 計 一月 二月 三月

總 計

服 裝

食 品

(1)幾月份的營業(yè)額?是多少萬元? (2)食品平均每月營業(yè)額是多少萬元?(2分) (2分)

五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷

一、填空題。

1.-2

2.12

3.5.04，7

4.123.6，124

5.☆

6.兩，0.70

7.﹥，=，﹤，﹤，﹥，﹤

8. 15000，50

9. 0.32

二、判斷題。(對的畫“√”，錯的畫“×”，5分)

1. √ 2. × 3.× 4.√ 5.×

三、選擇題。

1.(1) 2.(3) 3.(1) 4.(2) 5.(2) 6.(2)

四、計算題。

1. 1，0.23，0.14，2.4，35，5，0.99，0.65

2. 6.05，1.25，1.8，5.2

3. 11，28.1，687，10.1

五、操作題。

1.(1)略 (2)3，3 (3)4.5

2. 略

六、解決實際問題。

1.(1)114，69 (2)9月2日，9月4日

2. 3

3. 234

4. 6，192，122.5

5. 320000，32

6. 填表略，(1)三月份，11.7 (2)5.1

五年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我班實際，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而進行全面、系統(tǒng)總復(fù)習(xí)。抓住平時學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。做到課課復(fù)習(xí)目標明確，有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂，重點突出，解決難點。

二、班級學(xué)生情況分析

本班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)一般，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，班級整體成績居年級中等水平。但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)的同時，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要加強后進生的輔導(dǎo)工作，使全體同學(xué)共同進步。

二、復(fù)習(xí)目標

1、使學(xué)生進一步加深對小數(shù)的認識，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物、會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。

2、使學(xué)生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應(yīng)用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算;能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。

3、使學(xué)生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。

4、讓學(xué)生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。重點放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上，通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想。

5、使學(xué)生借助生活中的問題，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。把相關(guān)知識結(jié)合起來進行復(fù)習(xí)，加強知識的前后聯(lián)系。由于可能性的知識與統(tǒng)計密不可分，復(fù)習(xí)時也要兼顧學(xué)生統(tǒng)計意識和能力的提高。

6、使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

三、重點復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、小數(shù)乘除法的計算。

2、小數(shù)乘除法的應(yīng)用能力。

3、解方程及列方程解決問題。

4、求多邊形和陰影部分的面積。

四、復(fù)習(xí)方式

第一步：按單元適當調(diào)整，由前到后;從簡單到復(fù)雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。

第二步：分類復(fù)習(xí)。在單元梳理的基礎(chǔ)上進行針對復(fù)習(xí)，主要針對第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復(fù)習(xí)工作

第三步：綜合復(fù)習(xí)。通過測試、分析講解，主要針對第二步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救。

五、復(fù)習(xí)中要注意的問題：

1、練習(xí)設(shè)計要明確重點，突出關(guān)鍵，具有針對性，以點帶面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學(xué)生的負擔。

2、加強對新舊知識理解的變式練習(xí)，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別，注意培優(yōu)補差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。

3、堅持成立互幫互學(xué)小組。多與學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生交流，使他們能積極的參與到復(fù)習(xí)的全過程，做好抓兩頭、促中間的同時，促優(yōu)生，

4、定期進行測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。

5、加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到仔細、認真，做后要檢查。

六、復(fù)習(xí)時間安排

分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識··············(十五—十六周)16課時

分類復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)················(十七—十八周)16課時

綜合復(fù)習(xí)檢測、查缺補漏···················(十九周)8課時