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四年級上冊語文觀潮課文及知識點

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四年級上冊語文觀潮課文及知識點可打印

部編版四年級上冊語文《觀潮》是一篇描寫祖國壯麗河山的文章。那么這篇課文怎么學習呢?以下是小編準備的一些四年級上冊語文觀潮課文及知識點,僅供參考。

四年級上冊語文觀潮課文及知識點

四年級上冊語文觀潮課文

錢塘江大潮,自古以來被稱為天下奇觀。

農歷八月十八是一年一度的觀潮日,這一天早上,我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn),據說這里是觀潮好的地方。我們隨著觀潮的人群,登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜,越往東越寬,在雨后的陽光下,籠罩看一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處,幾座小山在云霧中若隱若現。江潮還沒有來,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望,等著,盼著。

午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是風平浪靜,看不出有什么變化。過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現了一條白線,人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。

霎時,潮頭奔騰西去,可是余波還在漫天卷地般涌來,江面上依舊風號浪吼。過了好久,錢塘江才恢復了平靜??纯吹滔拢呀洕q了兩丈來高了。

部編版四年級上冊語文第一課《觀潮》知識點

一、生字組詞

潮cháo(熱潮、觀潮、心潮澎湃)

據jù(據守、據說、據為己有)

堤dī(河堤、大堤、千里之堤)

闊(廣闊、寬闊、高談闊論)

籠lǒng(箱籠、籠罩、籠絡人心)

罩zhào(罩住、口罩、罩起來)

盼pàn(期盼、盼望、左顧右盼)

滾gǔn(翻滾、滾動、滾瓜爛熟)

頓dùn(頓悟、頓時、茅塞頓開)

逐zhú(追逐、逐漸、隨波逐流)

漸jiàn(漸漸、漸變、循序漸進)

猶yóu(猶豫、猶如、雖死猶生)

崩bēng(崩潰、崩盤、土崩瓦解)

震zhèn(地震、震動、震耳欲聾)

余yú(剩余、余波、高興之余)

二、多音字

籠:lónɡ(雞籠、蒸籠) lǒnɡ(籠罩、籠絡)

悶:mēn(悶熱、悶聲不響) mèn(煩悶、悶悶不樂)

號:háo(號叫、風號浪吼) hào(號令、括號)

?。簂ōnɡ(轟隆、黑咕隆咚) lónɡ(隆隆、興隆)

觀:ɡuān(觀看、奇觀) ɡuàn(道觀、白云觀)

薄:bó(薄弱、單薄、薄霧) báo(薄紙、薄片、薄紙) bò(薄荷)

三、近義詞

頓時——立刻 奔騰——奔馳

依舊——依然 屹立——矗立

猶如——如同 寬闊——寬廣

四、反義詞

寬闊——狹窄 平靜——喧鬧

人聲鼎沸——鴉雀無聲

風號浪吼——風平浪靜

五、文中四字詞語積累

天下奇觀 若隱若現 人山人海

昂首東望 悶雷滾動 人聲鼎沸

風平浪靜 水天相接 白浪翻滾

齊頭并進 浩浩蕩蕩 山崩地裂

漫天卷地風號浪吼

六、理解詞語

霎時:形容時間極短。

余波:指事件結束以后留下的影響。課文中指潮頭過去以后留下的水浪。

籠罩:像籠子似的罩在上面。本文形容霧很大。

顫動:短促而頻繁地振動。

屹立:像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著,常用來比喻堅定不可動搖。

悶雷:聲音低沉的雷。

涌來:急速地流過來。

橫貫:橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來,橫著漫過整個江面。

漫天卷地:布滿天空,席卷大地。形容水勢很大。

人聲鼎沸:人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣,形容人聲嘈雜、喧鬧。

浩浩蕩蕩:課文里是講大潮滾滾而來,水勢很大的樣子。

風平浪靜:沒有風浪,水面很平靜,比喻平靜無事。

山崩地裂:山岳倒塌,地面裂縫。文中形容浪潮聲音巨大。

風號浪吼:狂風號叫,波浪怒吼。形容風浪大,聲音響。

七、課文分段

第一段(第1自然段):概括的介紹錢塘江大潮。

第二段(第2自然段):寫潮來前的景象。

第三段(第3--4自然段):寫潮來時的壯觀景象。

第四段(第5自然段):寫潮退后的景象。

八、句子解析

1.錢塘江大潮,自古以來被稱為天下奇觀。

這句是本課的中心句,一開頭作者就把觀潮后的感受寫得清清楚楚。

2.江潮還沒有來,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望,等著,盼著。

“昂首東望”、“等著”、“盼著”說明了人們急切的心情。

3.我們隨著觀潮的人群,頓時人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是風平浪靜,看不出有什么變化。

“人聲鼎沸”“踮著腳”生動地寫出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情,從側面襯托了江潮的奇特、壯觀。

4.浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來;

作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭并進的千萬匹白色戰(zhàn)馬,寫出了錢塘江大潮到來時奔騰的形態(tài)特點。

5.那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。

用夸張的手法把潮來時的聲響說成“山崩地裂”,形象地寫出大潮到來時的巨大聲音,這樣有聲有色的描繪,使人如身臨其境,讓人無不驚嘆錢塘江大潮非凡的氣勢!

6.霎時,潮頭奔騰西去,可是余波還在漫天卷地地涌來,江面上依舊風號浪吼。

這句話寫潮頭過后的余波。從余波“漫天卷地”和“風號浪吼”可以想象出潮頭到來時大潮的氣勢是何等的巨大。

九、問題歸納

1.讀課文,想一想課文寫了什么?

課文按照“潮來之前”、“潮來之時”、“潮退之后”的時間順序記敘的,重點描寫了潮來之時潮水的壯觀景象;從聲音和樣子兩方面寫出了潮水的宏偉氣勢。

2.“觀潮”和“天下奇觀”,兩個詞語中都有一個“觀”字,這兩個“觀”字意思一樣嗎?

不一樣?!坝^潮”的“觀”是“看”的意思?!捌嬗^”的“觀”是“景象”的意思?!捌嬗^”,指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。千百年來,錢塘江以其奇特卓絕的江潮,不知傾倒了多少游人看客,因此人們由衷地贊嘆其為天下奇觀。

3.午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。悶雷的響聲是怎么樣的?“轟隆隆”這個響聲,作者用哪個詞來形容?

悶雷的響聲是低沉的;“轟隆隆”這個響聲,作者用悶雷滾動來形容的。

4.你理解“人聲鼎沸”嗎?能結合生活實際談談在什么時候或什么情況下會出現“人聲鼎沸”的情景?

喧鬧的場面就可以用這個詞語來形容。人聲鼎沸,人們說話的聲音就像水在鍋里沸騰一樣,形容人聲嘈雜喧鬧。例如:開運動會時;大型集會時;六一活動等。

部編版四年級上冊語文第一課《觀潮》練習題

一、看拼音,寫詞語。

yī jù  kuān kuò  cháo shuǐ  ɡǔn dònɡ

二、精挑細選。

1.潮 嘲 朝

( )笑

( )廷

浪( )

2.籠 瓏 攏

合( )

鳥( )

小巧玲( )

三、根據意思寫詞語。

1.形容聚集的人極多。(  )

2.形容隱隱約約。(  )

3.沒有風浪,比喻平靜。(  )

4.形容許多人在一起大聲講話聲音喧鬧,像開了鍋一樣。(  )

5.山岳倒塌、地面開裂,形容聲響巨大或變化劇烈。(  )

四、句子練習。

1.大潮錢塘江天下奇觀被稱為(連詞成句)

___________________________

2.午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。(運用加點詞造句)

___________________________

五、給下面的句子排序。

()浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進。

()那條白線很快向前移動,逐漸拉長、變粗。

()潮來了,只見東邊水天相接的地方出現一條白線。

()潮頭奔騰西去,過了很久,江面才恢復了平靜。

()白線更近了,只見白浪翻滾,形成一道兩丈多高的水墻。

六、課文整體梳理。

課文是按照潮來前、________和________的順序描寫錢塘江大潮的,你想到了用課文中的詞語“________”來評價錢塘江大潮。

七、重點段落品析。

《觀潮》片段

午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是風平浪靜,看不出有什么變化。過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現了一條白線,人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一道兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。

1.潮來了的時間是____________。

2.這段話中描寫了錢塘江大潮聲音的變化,從“________________________”到“_______________”;江面景象的變化,從“___________”到“________________________”。

3.“踮著腳”說明觀潮的人____________,心情____________,由“人聲鼎沸”和“人群又沸騰起來”可以體會到________________________,這些描寫間接地表現了錢塘江大潮的奇特、壯觀。

八、想一想,填一填。

假如你有機會去錢塘江觀潮,面對如此壯觀的奇景,你會怎樣表達你的內心所想呢?

部編版四年級上冊語文第一課《觀潮》練習題參考答案:

一、依據 寬闊 潮水 滾動

二、1.嘲 朝 潮 2.攏 籠 瓏

三、1.人山人?!?.若隱若現 3.風平浪靜 4.人聲鼎沸 5.山崩地裂

四、1.錢塘江大潮被稱為天下奇觀。

2.雪花飄飄,好像柳絮在空中飛舞。

五、4、2、1、5、3

六、潮來時 潮退后 天下奇觀

七、

1.午后一點左右

2.遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動 響聲越來越大 江面風平浪靜 東邊水天相接的地方出現了一條白線

3.多 迫切 人們看到潮來了十分驚喜、激動

八、錢塘江大潮太壯觀了,它是大自然的奇跡,它不愧為“天下奇觀”!

部編版四年級上冊語文第一課《觀潮》教案

教學目標:

1.理解課文內容,了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀,激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。

2.學習作者有順序、抓特點的觀察方法,培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。

3.朗讀課文,背誦課文第三、四自然段。

教學過程:

一、引入談話

錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課,我們繼續(xù)學習第22課《觀潮》。上節(jié)課,我們初讀課文,了解了什么?(板書:潮來前、潮來時、潮過后)在這節(jié)課的學習中,我們通過閱讀課文,展開想像的翅膀,來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。

二、通過預習,我們讀懂了什么?提出預習中不懂的問題。

三、引導學生理解課文內容。

1、潮來前,作者介紹了什么?(板書:籠罩白霧風平浪靜)指導朗讀。

2、潮來了,給你什么樣的感受?從哪感受到的?默讀讀課文,進行畫批。

3、小組合作學習。

(1)交流感受,品讀佳句。

(2)作者又是按怎樣的順序寫潮來時的景象的?

(3)分工進行有語氣地朗讀。

4、反饋交流,教師及時引導、點撥。抓住以下要點,結合學生的生活經驗,談自己對詞句獨特的感悟。注意品讀結合:

(1)作者按由遠及近的順序來寫潮來時的景象的。(板書:遠近)

(2)遠:抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象:隆隆響聲,像悶雷滾動;水天相接處一條白線。潮雖遠,但氣勢已現。(板書:聲如悶雷遠處白線)讀讀描寫潮的句子。

(3)近:抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉:白線很快移來,加長、變寬、橫貫江,寫出了潮水由遠及近的變化。(看圖片)“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高,氣勢越來越大:形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進,聲如山崩地裂。(看圖片)(板書:白浪翻滾山崩地裂)(看錄像片斷)指導學生有語氣地朗讀,讀出潮的氣勢:先選擇自己喜歡的句子練讀,再進行賽讀,后安排齊讀。(讀整段時注意讀出潮水形聲的變化,氣勢由小到大。)

(4)指導學生背誦:背自己喜歡的句子。

5、課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀?讀第五自然段體會。抓住要點,師適時點撥:

“霎時”時間短暫,潮頭卻已西去,潮水奔騰之快。余波涌來,也使江面風號浪吼,江水平靜后,江水已漲了兩丈來高,都可以看出潮來之猛,氣勢之大。指導學生朗讀。(適時板書:漫天卷地風號浪吼)

6、學完課文,你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎?學生談自己的想法。

四、總結

1、我們學完了課文,對錢塘潮有了較深入的了解,深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導游,你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢?

2、(放錄像)編導游詞,然后向同學們介紹。(可以加上自己收集的材料內容)

3、根據具體情況進行小結

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