四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地知識(shí)點(diǎn)
語(yǔ)文是考試的重點(diǎn)考察科目，同時(shí)，語(yǔ)文知識(shí)的積累和解題方法的掌握，都需要科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法，而且任何一門學(xué)科都需要語(yǔ)文作為基礎(chǔ)。下面是小編給大家整理的一些四年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)：生字表
觀潮(cháo) 稱(chēng)為 鹽(yán)分
籠(lǒng)罩 蒙(méng)難 薄(bó)霧
昂(áng)首 沸(fèi)騰 貫(guàn)穿
舊(jiù)俗 恢(huī)宏 屹(yì)立
鼎(dǐng)盛 崩(bēng)塌 踮著腳(diǎn)
靜穆(mù) 瑪(mǎ)瑙 涓(juān)涓細(xì)流
滔(tāo)滔江水 山脈(mài) 花卉(huì)
人跡罕(hǎn)至 燦(càn)爛(làn) 竹竿(gān)
茫(máng)然 船槳(jiǎng) 規(guī)(guī)律(lǜ)
支(zhī)援 一株(zhū) 縫(fèng)隙(xì)
耀(yào)眼 樹梢(shāo) 寂(jì)靜
榕(róng)樹 空暇(xiá) 拋(pāo)下
紫檀(tán) 笑盈盈(yínɡ) 兇(xiōng)猛
寺廟(miào) 恍恍惚惚(hū)
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課《觀潮》知識(shí)點(diǎn)
一、生字組詞
潮cháo(熱潮、觀潮、心潮澎湃)
據(jù)jù(據(jù)守、據(jù)說(shuō)、據(jù)為己有)
堤dī(河堤、大堤、千里之堤)
闊(廣闊、寬闊、高談闊論)
籠lǒng(箱籠、籠罩、籠絡(luò)人心)
罩zhào(罩住、口罩、罩起來(lái))
盼pàn(期盼、盼望、左顧右盼)
滾gǔn(翻滾、滾動(dòng)、滾瓜爛熟)
頓dùn(頓悟、頓時(shí)、茅塞頓開)
逐zhú(追逐、逐漸、隨波逐流)
漸jiàn(漸漸、漸變、循序漸進(jìn))
猶yóu(猶豫、猶如、雖死猶生)
崩bēng(崩潰、崩盤、土崩瓦解)
震zhèn(地震、震動(dòng)、震耳欲聾)
余yú(剩余、余波、高興之余)
二、多音字
籠：lónɡ(雞籠、蒸籠) lǒnɡ(籠罩、籠絡(luò))
悶：mēn(悶熱、悶聲不響) mèn(煩悶、悶悶不樂(lè))
號(hào)：háo(號(hào)叫、風(fēng)號(hào)浪吼) hào(號(hào)令、括號(hào))
?。簂ōnɡ(轟隆、黑咕隆咚) lónɡ(隆隆、興隆)
觀：ɡuān(觀看、奇觀) ɡuàn(道觀、白云觀)
?。篵ó(薄弱、單薄、薄霧) báo(薄紙、薄片、薄紙) bò(薄荷)
三、近義詞
頓時(shí)——立刻 奔騰——奔馳
依舊——依然 屹立——矗立
猶如——如同 寬闊——寬廣
四年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)學(xué)習(xí)方法
古詩(shī)是古人創(chuàng)作的優(yōu)美詩(shī)歌，字詞比較難理解，含義深刻，那么，如何學(xué)好古詩(shī)呢?
一、了解時(shí)代背景
詩(shī)人常常借詩(shī)來(lái)抒發(fā)自己愛憎分明的思想感情，揭露、抨擊不合理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，小學(xué)生古詩(shī)學(xué)習(xí)方法。因此，了解詩(shī)的時(shí)代背景，有助于理解詩(shī)歌的內(nèi)容。如《蠶婦》一詩(shī)，詩(shī)人借助詩(shī)歌揭露了封建制度下“勞者不獲，獲者不勞”的不合理現(xiàn)實(shí)，抨擊了剝削制度的罪惡，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。了解了這一背景后，就很容易理解詩(shī)中的內(nèi)容了。
二、審清題目意思
要理解詩(shī)的大意、主要內(nèi)容，首先要審清題目的意思。如題目《早發(fā)白帝城》的意思：“早”指“早上”，“發(fā)”表示“從……出發(fā)”，整個(gè)題目的意思是詩(shī)人李白“早晨從白帝城出發(fā)”。審清題意，對(duì)全詩(shī)的內(nèi)容就比較容易理解。
三、掌握字詞意思
古詩(shī)中有些字詞意思與其在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思是有區(qū)別的。如《山行》一詩(shī)中“停車坐愛楓林晚”的“坐”，現(xiàn)在的意思是動(dòng)詞“坐下”，而在詩(shī)中卻當(dāng)“因?yàn)椤敝v，與現(xiàn)在的意思差別就很大了。
四、理解詩(shī)句的意思
先理解詞義，再把詞語(yǔ)連起來(lái)就是整句的意思，如“朝辭白帝彩云間”一句，先理解“朝”“辭”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解釋為“早晨離開了在彩云間的白帝城”。
五、懂得詩(shī)的寫作手法
古詩(shī)在寫作上有許多藝術(shù)手法，如采用比喻、夸張、烘托等修辭手法來(lái)突出詩(shī)的意境。如《夜宿山寺》一詩(shī)中的“手可摘星辰”是用夸張的手法寫樓的高;“不感高聲、語(yǔ)，恐驚天上人”一句，用不敢高聲說(shuō)話，怕驚動(dòng)天上仙人的豐富想象來(lái)烘托樓的高。
六、挖掘詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理
學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅要了解詩(shī)的內(nèi)容、意思，還要挖掘詩(shī)中蘊(yùn)含的深刻哲理。如《登鸛雀樓》一詩(shī)，對(duì)“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩(shī)，不僅要懂得詩(shī)句的意思是“要想把很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的景物都看到，就要再登上一層樓”，還要弄清詩(shī)句蘊(yùn)含的“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理。
七、體會(huì)詩(shī)人的感情
在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，還要體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的思想感情。如《絕句》一詩(shī)中的“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”，這里不僅寫出了詩(shī)人身居草堂的開闊胸襟，還通過(guò)對(duì)草堂附近明媚景色的描寫，表達(dá)了作者對(duì)和平生活的向往。
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