四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六預(yù)習(xí)教案

時(shí)間：2017-01-21 12:48:50 素雯896由分享

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六主要學(xué)習(xí)什么知識(shí)點(diǎn)呢?同學(xué)們最好提前預(yù)習(xí)一下，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六預(yù)習(xí)教案，希望對(duì)您有用。

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)

　　我的發(fā)現(xiàn)

　　日積月累

　　復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

　　1.認(rèn)讀詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。

　　2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　3.同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完這組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說(shuō)一說(shuō)。

　　我的發(fā)現(xiàn)

　　今天，我們一起來(lái)讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。(屏幕顯示三個(gè)句子)

　　1.讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。

　　2.看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě))

　　3.組內(nèi)交流。

　　4.換一換，將加點(diǎn)部分換成意思相同或相近的詞語(yǔ)，再讀一讀，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(如：第一句中“舞蹈”換成“擺動(dòng)”)

　　5.試一試，說(shuō)一個(gè)或幾個(gè)這樣的句子。

　　日積月累

　　(屏幕上出現(xiàn)詩(shī)句)

　　1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。

　　2.同桌互讀，體會(huì)詩(shī)意。

　　3.背誦詩(shī)句?；貞浫?shī)，嘗試背誦。

　　4.拓展延伸，搜集整理。

　　(將你了解的描寫(xiě)景物的其他詩(shī)句背給大家聽(tīng))

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)

　　談話引入

　　通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合活動(dòng)中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧!這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對(duì)田園生活的學(xué)習(xí)成果吧!

　　口頭交流展示

　　1.小組交流，互說(shuō)互評(píng)。邊說(shuō)邊展示自己課外學(xué)習(xí)的成果，如：搜集的圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。2.代表交流，師生共評(píng)。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的收獲大，感受深。

　　習(xí)作

　　1.精彩回放：

　　a.讀一讀：上節(jié)課整理的好詞佳句。

　　b.想一想：作者是怎樣運(yùn)用這些詞句的。

　　c.寫(xiě)一寫(xiě)：你感受最深的內(nèi)容。

　　d.用一用：本組課文作者抓住生活中做平凡的事物、最普通的場(chǎng)面來(lái)展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。

　　2.學(xué)生習(xí)作：

　　a.教師啟發(fā)思路。(將自己知道有關(guān)農(nóng)村的故事講給大家聽(tīng);把自己農(nóng)村家的景象和生活描繪下來(lái))

　　b.教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　c.同桌互相交流。

　　d.推薦代表交流。

　　e.師生共同評(píng)議。