魯冰花觀后感范文500字
電影從滾滾離去的湖水拉開序幕，似乎有著逝者如斯的感覺，敘說一個(gè)悲涼的故事。
魯冰花觀后感1
看過電一影魯冰花后，留給我印象最深的兩個(gè)人是古阿明和郭云天，其中郭云天無疑留給我們更多的思考。
作為一個(gè)美術(shù)老師，郭云天是一個(gè)追求完美的理想主義者，是一個(gè)真正的藝術(shù)家，一個(gè)熱一愛一藝術(shù)并懂得尊重藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的人，作為老師，他仍然帶有這種藝術(shù)家的氣質(zhì)，而這卻讓他與世俗顯得格格不入，在我看來，這樣的追求完美不與世俗妥協(xié)的老師永遠(yuǎn)只能是少數(shù)，這樣的老師永遠(yuǎn)值得我們尊敬。
電一影開頭，郭云天從大城市臺(tái)北調(diào)任到這樣一個(gè)落后的鄉(xiāng)村擔(dān)任美術(shù)老師，至于從大城市調(diào)任到這樣一個(gè)偏僻鄉(xiāng)村的原因，這應(yīng)該和電一影后來郭云天離開水城小學(xué)是一樣的——無法容忍世俗對(duì)于藝術(shù)的曲解，對(duì)于古阿明的作品得不到大多人認(rèn)同的無奈之舉。
我個(gè)人認(rèn)為，我們的一生，尤其是小時(shí)候，能夠遇到郭云天這樣一個(gè)理解孩子、理解藝術(shù)，并懂得尊重孩子天分和藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的老師實(shí)在是一件幸事。
古阿明是幸運(yùn)的，又是悲慘的。
他是幸運(yùn)的，因?yàn)樗K于遇到了一位理解孩子、理解藝術(shù)的老師，他終于能夠不用重復(fù)去年的悲劇，在郭云天的支持下，他終于可以進(jìn)入美術(shù)班。在美術(shù)班里，他就像一條魚重新游回水里一樣自在，在這里，古阿明充分發(fā)揮了自己的天賦和屬于孩子的想象力，在這里，古阿明得到了認(rèn)同和鼓勵(lì)，可這一切的前提是因?yàn)橛泄铺爝@樣一個(gè)理解藝術(shù)的老師在這里。
如果，郭云天不來水城小學(xué)，那么古阿明是不是依然會(huì)被人忽視?從這里看，古阿明是悲慘的，一旦郭云天不在或者不能給他應(yīng)有的庇護(hù)，那么還會(huì)有誰去關(guān)注他呢?
郭云天是一位好老師，這在于他能夠真正尊重孩子，理解并挖掘?qū)儆谒麄兩砩系奶煲恍砸缓拖胂罅?，而不像其他老師那樣只重視教學(xué)和灌輸，而不懂開發(fā)孩子們的天一性一和創(chuàng)造力。所以，在美術(shù)班里，古阿明和林志鴻形成了鮮明的對(duì)比，當(dāng)古阿明很快完成一副天狗吐月亮的繪畫時(shí)，林志鴻卻趴在桌子上發(fā)呆，不知道如何開始繪畫，而這僅僅是因?yàn)楣铺鞗]有提出題目，林志鴻就不知道如何繪畫，由此可見，電一影在此是想借此對(duì)比，鞭打傳統(tǒng)灌輸教育對(duì)孩子們天一性一和想象力的扼殺，而幸運(yùn)的是此時(shí)還有郭云天這樣一位理解孩子的老師，不幸的是郭云天這樣的老師在這里只有一位，而且還得不到周圍人的理解。
從教育學(xué)的角度看，為了教育孩子，作為老師，我們必然要與學(xué)生的家長(zhǎng)一交一流溝通。而在這一方面，郭云天無疑也是一位優(yōu)秀的老師，在郭云天去古阿明家家訪的時(shí)候，古阿明正和姐姐、爸爸給茶樹捉蟲，當(dāng)古阿明父親拿起一個(gè)碗給郭云天倒了一碗茶時(shí)，郭云天接過這碗茶，沒有猶豫，端起就大喝起來，沒有一絲嫌棄這茶這碗會(huì)不會(huì)臟的問題，作為一個(gè)從臺(tái)北來的年輕人，郭云天身上這種對(duì)人尊重的品質(zhì)無疑會(huì)拉近自己和家長(zhǎng)的距離，當(dāng)他知道古阿明有一個(gè)理想，要畫出自己家鄉(xiāng)的美景讓全世界都知道，卻沒錢買八色畫筆和足夠大的紙張時(shí)，郭云天就自己為他購買了八色畫筆和紙張，可見，郭云天作為一個(gè)老師是多么尊重、理解和一愛一護(hù)自己的學(xué)生。
作為一個(gè)優(yōu)秀的卻得不到大環(huán)境認(rèn)同的老師，郭云天時(shí)時(shí)都在和那些扼殺孩子天一性一的所謂“教育”作斗爭(zhēng)，他為古阿明不能代表四年級(jí)去參加比賽而和學(xué)校老師們爭(zhēng)吵甚至打起架，當(dāng)他看到學(xué)生演講時(shí)那做作的手勢(shì)和假大空的腔調(diào)時(shí)，他憤然離場(chǎng)，他反對(duì)教育里對(duì)于孩子天一性一的束縛的東西，不能容忍教育里那些扼殺孩子天一性一和想象力的成分，作為這樣一個(gè)充滿理想主義的藝術(shù)家老師，郭云天注定是要孤獨(dú)的，是得不到大多人理解的，這也正是他最后出走水城小學(xué)的一個(gè)原因。
古阿明是悲慘的，沒錢治病，少年夭折，他都還來不及再看一眼自己獲得世界大獎(jiǎng)的作品，就這樣凄慘地離開了這個(gè)世界。
而郭云天也是悲劇的，作為一個(gè)充滿理想主義的老師，卻處處得不到周圍的認(rèn)同，一如既往的孤獨(dú)不得志。
在此，我不想談那些勢(shì)力者在古阿明獲獎(jiǎng)后是如何地贊揚(yáng)古阿明，我只想說：如果我們周圍有一位郭云天，請(qǐng)我們多給他一些理解和支持，不要再讓他感到孤獨(dú)!如果我們周圍有一個(gè)古阿明，請(qǐng)我們多給他一些幫助和鼓勵(lì)，不要再讓他這么年少就夭折!
總之，我們不想再看到郭云天和古阿明這樣的悲劇發(fā)生。
魯冰花觀后感2
“天上的星星不說話，地上的娃娃想一媽一媽一，夜夜想起一媽一媽一的話，閃閃的淚光魯冰花———啊——啊——”這首由古阿明和他姐姐一起唱的歌深深地在我的心里留下了腳印。即使是在看完這場(chǎng)電一影很久后，這兩個(gè)孩子唱歌情景依然在我大腦里回蕩……
在這場(chǎng)電一影里，古阿明是一個(gè)調(diào)皮可一愛一的孩子，在學(xué)校常常會(huì)因?yàn)閾v蛋而遭到老師的批評(píng)和懲罰。但他有一個(gè)一愛一好，那就是畫畫。他喜歡自一由自在地畫畫，喜歡用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)心里的想法，而不拘于一格。記得在他放學(xué)時(shí)。他會(huì)高興地用泥巴在水牛身上涂畫。因此，他的畫充滿想象力，大膽新穎，把自己想到的、看到的記載在純白的畫紙上。但在那傳統(tǒng)的村莊里，這樣的畫是不被認(rèn)同的。他們只會(huì)覺得那種規(guī)規(guī)矩矩的，死板的畫才應(yīng)該是灌輸在教育中的。
所以，由此可以想象得出，在這種教育下培養(yǎng)出的孩子是缺乏天真一浪一漫、個(gè)一性一和想象力的，他們只會(huì)生活在大人們的淺規(guī)則里，以一些條條框框的東西把自己的兒童天一性一扼殺在搖籃里。 不過，電一影里出現(xiàn)了一位由鎮(zhèn)上來的新的美術(shù)老師。他是一個(gè)思想進(jìn)步，不拘于保守，能發(fā)覺到別人看不到的東西的人。對(duì)于古阿明的畫，他不僅非常喜歡，而且積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓阿明鍛煉，并施展才能。
但新的思想和舊的思想相碰在一起，往往要經(jīng)歷一段時(shí)間才能占據(jù)優(yōu)勢(shì)的。盡管舊思想的頑固和強(qiáng)大，這位老師依舊堅(jiān)持不懈，帶著古阿明的畫畫參加國際大賽。從而證明了村莊原來的教育思想是錯(cuò)誤的……但，英年早逝，可一愛一的古阿明沒有等到老師的回來就先走了。因此，將來作為老師的我們，不能一味以孩子們的外表行為就斷定他們的好壞。在這個(gè)世界上，是沒有好壞孩子之分的，如果有，那也是分這位老師是否擁有一顆一愛一心，一雙慧眼，一個(gè)一溫一暖的懷抱。同時(shí)，教孩子的我們，在孩子的生活里只是充當(dāng)著協(xié)助，朋友的角色。而不是像村莊里那些老師那樣，給他們下達(dá)命令，要他們按照要求去做，讓他們變成一個(gè)自己不會(huì)思考的‘機(jī)器人’。我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻站在孩子們的角度想問題，研究用什么方法才是最適合他們成長(zhǎng)……
希望大家積極關(guān)心現(xiàn)代的教育，讓孩子們成長(zhǎng)得更好!
魯冰花觀后感3
夜深了，教師的窗前還閃著刺眼的亮光，那正是老師在為我們批改作業(yè)?？吹竭@，我心中真不是滋味，想到了今天我們觀看的一部影片——《魯冰花》。
鄉(xiāng)村少年古阿明，酷一愛一繪畫，郭老師對(duì)他敏銳的想象力頗為欣賞。一年一度的比賽又開始了，郭老師堅(jiān)持選阿明，但眾老師教推選鄉(xiāng)長(zhǎng)之子。郭老師憤怒而辭職返回臺(tái)北。臨走時(shí)，帶走了阿明的一幅畫。后來，阿明身染重病而亡。不久，古阿明畫的《茶蟲》在國際繪畫比賽是榮獲一等獎(jiǎng)。
看到這，我腦中浮現(xiàn)出三個(gè)字——“師生情”。老師就像一根蠟燭，點(diǎn)燃了自己瘦小的身軀，把光明奉獻(xiàn)給了我們。默默無言地奉獻(xiàn)自己。老師是無私的，她用自己的知識(shí)澆灌那些還沒成熟的小苗(學(xué)生)，把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋，更重要的是老師教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈耍趺疵鎸?duì)挫折，怎么面對(duì)坎坷。我們就像大海中的一葉扁舟，老師就像把握小船的艄公，把我們帶到成功的彼岸。
老師真是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始開”。
美術(shù)老師，他很欣賞古阿明富有想象力的畫，想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權(quán)為利要讓鄉(xiāng)長(zhǎng)的兒子參加，結(jié)果古阿明落選了!
最后，古阿明死了，為什么呢?因?yàn)樗×?，家里窮，付不起醫(yī)藥費(fèi)，而且他的夢(mèng)想——參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶來了很沉重的打擊!
他死后，老師把他的畫——《茶蟲》寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分傷心，這么好的人怎么死了呢!而且古阿明的生命才短短11年!
啊!我不禁流下了眼淚，古阿明這顆富有想象力的美術(shù)天才就這樣隕落了。在場(chǎng)的所有老師同學(xué)都在檫著淚水，大家都在惋惜，都痛恨那些追求名利的人們……我真希望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的老師同學(xué)一定都會(huì)向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!這影片讓我懂得了做什么事都不能太死板，要大膽的展開富有想象力的翅膀!
魯冰花觀后感4
每次同學(xué)們問我有什么好的電一影介紹的時(shí)候，我都會(huì)毫不猶豫地告訴她們：看看《魯冰花》吧，雖然這部電一影有點(diǎn)老，但是真的很好看啊，每次看的時(shí)候，我都會(huì)哭的淅瀝嘩啦。記得第一次認(rèn)識(shí)到這部電一影的時(shí)候，是在高一，當(dāng)時(shí)是老師給我們看的時(shí)候，我們都覺得這部戲好老，不想看?？墒牵粋€(gè)多小時(shí)后，很多的女生都哭了，男生們也不見得有多淡定。
《魯冰花》講述了一個(gè)鄉(xiāng)村少年——古阿明，阿明酷一愛一繪畫，從臺(tái)北過來的郭老師對(duì)他敏銳的想象力頗為欣賞。但是一年一度的繪畫比賽中，雖然郭老師堅(jiān)持選阿明，但眾老師教推選鄉(xiāng)長(zhǎng)之子參加比賽。郭老師憤怒而辭職返回臺(tái)北。臨走時(shí)，帶走了阿明的一幅畫《茶蟲》。沒過多久，阿明因身染重病而亡，但他始終保持對(duì)畫畫的熱一愛一，一直到死也在想念曾經(jīng)的郭老師。故事的結(jié)局是，郭老師拿走的古阿明畫的那幅《茶蟲》在國際繪畫比賽是榮獲一等獎(jiǎng)。郭老師回到這個(gè)鄉(xiāng)村，把屬于他的榮譽(yù)帶回來了。可是，阿明卻永遠(yuǎn)都看不見了。
在電一影中我印象最深的就是郭云天和古阿明了。作為一個(gè)美術(shù)老師，郭云天是一個(gè)追求完美的理想主義者，是一個(gè)真正的藝術(shù)家，一個(gè)熱一愛一藝術(shù)并懂得尊重藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的人;作為老師，他仍然帶有這種藝術(shù)家的氣質(zhì)，而這卻讓他與世俗顯得格格不入，在我看來，這樣的追求完美不與世俗妥協(xié)的老師永遠(yuǎn)只能是少數(shù)，這樣的老師永遠(yuǎn)值得我們尊敬。尤其當(dāng)他知道自己無法堅(jiān)持自己的原則時(shí)，無法幫助真正有天賦的古阿明參加比賽時(shí)，他毅然選擇了離開，保持自己僅有的原則。古阿明，一個(gè)出生在農(nóng)村的窮人家的孩子，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持自己對(duì)畫畫的熱一愛一，但是現(xiàn)實(shí)往往很殘酷，盡管自己很優(yōu)秀，盡管自己很努力，但是自己卻不是鄉(xiāng)長(zhǎng)之子，最終還是被現(xiàn)在拋棄。我永遠(yuǎn)記得這樣一個(gè)場(chǎng)景：當(dāng)時(shí)滿懷希望的古阿明去找郭老師，問他評(píng)選的結(jié)果，看到老師無奈的表情，古阿明知道自己被拋棄了，他失望并痛苦地低下頭，轉(zhuǎn)身離開，走到門口時(shí)，低著頭對(duì)郭老師說：“我知道，有錢人的孩子比較聰明一點(diǎn)~~”當(dāng)時(shí)，我真的覺得這句話好心酸，因?yàn)?，我真的覺得現(xiàn)實(shí)中有太多這樣事情，我明白古阿明的無奈與無助。
魯冰花觀后感5
魯冰花，顧名思義，就是冬季炎寒，所帶給大家一絲切切的痛，在電視劇——《新魯冰花》，帶給我們的感受最多的還是其中的古阿明與林志鴻的故事，一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦的小學(xué)，中間收容了大多數(shù)的農(nóng)民家子弟，一位從臺(tái)北過來的新畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，正欲在新的學(xué)校能夠好好把自己在大學(xué)中所學(xué)到的東西，能在新的天地，能夠得到施展與展現(xiàn)。
魯冰花，在國內(nèi)觀眾朋友們，再熟悉不過的旋律以及再有可一愛一的事情都是母親、母子情所賜于的。
我們的家國，我們的會(huì)社。
我們的人人，我們的工作。
我們的理想，我們的信念。
我們的使命，我們的憧憬。
像一塊拌撓的咖啡糖，帶著略略的苦咖啡味，都被大家咽下了肚子。
我們會(huì)這樣，會(huì)那樣。
辟如，我們總是想，怎么樣才能略勝他人一籌，
我們也似乎正在想，如何才能真正行動(dòng)?
我們還正在想，我們這樣的動(dòng)作，會(huì)造成什么樣的后果或者說是結(jié)果。
我們大家一生都在期盼，也都是在等待。
就像刀郎所在《2002年的第一場(chǎng)雪》一樣，在晚斑后，正在等著自己心所屬的二路斑車。
也在等待著，我們的戰(zhàn)場(chǎng)，與我們的戰(zhàn)斗。
不在等待著的，只是死亡與潰敗。
我們想的最多的就是如何能讓人家正視自己的權(quán)威。
我們用的最多的就是大腦皮層的思想活力。
我們干的最多的就是大家都做的平等之事。
我們運(yùn)用的最多的卻是傷之感情的無用之情。
而新魯冰花，在全釋著，我們?nèi)绾慰创@個(gè)世界上的所有人之外，特別提出了如何才能看待一個(gè)受傷的小朋友的故事，一個(gè)孩子，從小身處著父母的嚴(yán)格管教里，而且總是無所作為地幫襯著在家。
自從有了上學(xué)的機(jī)會(huì)，他就出人溢表，經(jīng)常在課堂上或者是在如廁邊，盡施其善能。
我們要的就是他所帶給大家的能言之事。
我們所向往的也就是他那向一陽一光花一樣的熱一愛一之情。
我們還要這樣的熱一愛一與熱烈。
不要總是這樣的想著如何，如何地對(duì)待比自己低等的家伙，因?yàn)?，這些家伙，在獲得知識(shí)后的能量蓄積之后的創(chuàng)造力與思辯能力，早就超越了一些人的想法。
不要只在簡(jiǎn)單地推敲，而要作深入地對(duì)比與分類。
大家庭就會(huì)多出現(xiàn)，你，我一樣的他!
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