六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)有助于鞏固和強(qiáng)化記憶，期末復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。轉(zhuǎn)眼間又到了期末。那么，針對(duì)期末復(fù)習(xí)，你都準(zhǔn)備好怎么復(fù)習(xí)了嗎?

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1. 漢語(yǔ)拼音

學(xué)生應(yīng)該能夠正確閱讀輔音、元音和音節(jié)。能正確書寫大小寫字母;能正確拼寫音節(jié)。主要措施有:老師上課復(fù)習(xí)，同桌互幫互助，讓會(huì)拼音的同學(xué)幫助不會(huì)拼音的同學(xué)。

2. 漢字

認(rèn)識(shí)兩種漢字，掌握新漢字，讀出漢字的讀音，認(rèn)識(shí)漢字，理解漢字的意思，能正確書寫和使用。

3. 單詞

學(xué)生應(yīng)正確理解所學(xué)單詞的含義，并在口語(yǔ)和書面語(yǔ)中正確使用大部分單詞。能夠在上下文中理解單詞的意思。注意詞匯的積累，部分要靈活運(yùn)用。

4. 句子

一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本句型:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句和祈使句。

(2)理解句子中使用的修辭手法——隱喻、擬人、平行、反問(wèn)句等。能正確運(yùn)用隱喻，文筆生動(dòng)。要求用連接詞造句，并用適當(dāng)?shù)倪B接詞填空。

(3)能夠糾正句子的錯(cuò)誤。句子的主要類型有:用詞不當(dāng)、句子成分不完整、重復(fù)和矛盾。復(fù)習(xí)時(shí)，安排練習(xí)來(lái)修改段落(標(biāo)點(diǎn)、字符、單詞、句子等)。

(4)擴(kuò)展句和濃縮句。擴(kuò)充句子就是在句子中加入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子的意思更清楚。縮寫句就是刪去句子中多余的元素，使句子簡(jiǎn)潔明了。評(píng)審時(shí)，要明確要求和方法。

(5)可以根據(jù)需要改寫句子，包括各種句型的轉(zhuǎn)換。

5. 讀

能夠使用字典來(lái)理解單詞在語(yǔ)言語(yǔ)境中的適當(dāng)含義;根據(jù)語(yǔ)境和自身積累推斷相關(guān)詞語(yǔ)意義的能力;體驗(yàn)作者的思想感受，初步了解文章的基本表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章，掌握要點(diǎn)，了解基本的解釋方法。

關(guān)于閱讀的要求，做一些解釋:(1)對(duì)句子意思的理解。(2)將段落劃分層次。(3)分段和總結(jié)。(4)文章的主旨。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既要促使學(xué)生理解作者的意圖，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。(5)感受作者的思想情感、表達(dá)方式。

6. 背誦。

主要是本教材中要求背誦的課文，一般是課文中要求背誦的重要部分。背誦新課上抄的思想感受、課外知識(shí)等。

7. 寫作

學(xué)生的寫作水平很難在短時(shí)間內(nèi)得到提高。我主要要求學(xué)生在復(fù)習(xí)期間把它們當(dāng)作文件，模仿別人的寫作，每周寫筆記。