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人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃

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人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃(11篇)

臨近期末,為幫助學(xué)生自己理順知識,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力,建議學(xué)生每次的復(fù)習(xí)都要為自己制定一份復(fù)習(xí)計劃。以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃,僅供參考。

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃精選篇1

臨近期末,為幫助學(xué)生理順知識,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識、分析問題、解決問題的能力,形成完整的知識體系,關(guān)于七年級上地理復(fù)習(xí)計劃特作復(fù)習(xí)計劃如下:

一、復(fù)習(xí)目的:

1、現(xiàn)在試題的一大特點是靈活、聯(lián)系實際,死記硬背是不行的,必須培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題的能力,提高識圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習(xí)地理知識的重要工具,在復(fù)習(xí)過程中,要使學(xué)生真正做到能識圖、會用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問題。

2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識,基本技能,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對他們終生發(fā)展有用的地理知識。

3、通過復(fù)習(xí)彌補知識的缺漏,強化重點,解決難點,真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。

4、使學(xué)生通過復(fù)習(xí)既在知識上有所收獲,又能增強學(xué)生的自信心。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對策

1、現(xiàn)狀:

A、復(fù)習(xí)時間較短,不能進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

B、一部分學(xué)生仍不太會讀圖,個別學(xué)生,地理成績不理想,班級之間差距較大。

C、不過學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好地理知識,各班學(xué)風(fēng)濃厚,爭取取得好成績。

2、對策:

①一方面:發(fā)放復(fù)習(xí)資料,強調(diào)復(fù)習(xí)方法,復(fù)習(xí)要做到“四到”:眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心,對于易錯難寫字要動手寫寫,為防止走神,邊記邊念。對照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,對一些概念性的內(nèi)容,要強調(diào)理解記憶,布置到位,目的`要明確。教師每堂課先點一下重點難點,梳理知識脈絡(luò),大部分時間留給學(xué)生自己。各班分組進行基礎(chǔ)知識過關(guān),課代表每天公布當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容,要求組員到組長處過關(guān),并簽名。

②第二方面:精講多練,以練為主,在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下,加強運用及識圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補缺,以及綜合運用練習(xí)。主講全品上的課時練習(xí)。

③第三方面:落實。每天抽查幾個學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)情況,及時督促。

④第四方面:指出重要地圖:南亞、東南亞、西亞、北極地區(qū)和南極地區(qū)等地圖

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃精選篇2

一、復(fù)習(xí)目的要求

通過對七年級<地理>的復(fù)習(xí),使學(xué)生融入世界地理的氛圍,掌握地理是學(xué)什么的?我們的生活離不開地理等。使學(xué)生地理產(chǎn)生濃厚的興趣,加深對知識的理解。在此過程中,我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西:一方面,使學(xué)生能夠?qū)W到地理知識,另一方面,通過教材的復(fù)習(xí),進一步加強培養(yǎng)學(xué)生對地理能學(xué)以致用的能力。

二、復(fù)習(xí)重點

本學(xué)期主要的地理復(fù)習(xí)重點:主要是認(rèn)識地球和地圖;學(xué)習(xí)陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。

三、復(fù)習(xí)難點

1、地球的'形狀和地球的運動方向,以及地球儀上的經(jīng)緯線學(xué)生不容易區(qū)別。

2、學(xué)生對氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點,而且比較能通過圖來分析該地的氣候特點。

3、內(nèi)容簡練,不利于學(xué)生的深入理解。

4、內(nèi)容多,時間短是復(fù)習(xí)的又一難點。

四、復(fù)習(xí)的方法措施

1、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序,確保復(fù)習(xí)效率。

2、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料,并配備好答案。

3、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上,檢查他們的復(fù)習(xí)情況。

4、課后一定要讓未過關(guān)的學(xué)生補測過關(guān)。

5、通過模擬訓(xùn)練來強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生更好地掌握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃精選篇3

一、指導(dǎo)思想

以地理新課標(biāo)為依據(jù),圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學(xué),充分利用地理課的學(xué)科功能,努力探討、改進教育教學(xué)手段,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能,著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在期末地理考試中取得好成績。

三、重點難點

1、復(fù)習(xí)重點:掌握世界各地理分區(qū)、國家的自然地理與人文地理特征及其形成原因。

2、復(fù)習(xí)難點:在識圖讀圖能力考查的基礎(chǔ)上,突出了比較分析的考查。

四、復(fù)習(xí)方法:

復(fù)習(xí)過程中,要進一步提高復(fù)習(xí)效率。

(1)整合地理內(nèi)容

(2)教師仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。

(3)加強讀圖與判圖能力的.培養(yǎng)。

五、復(fù)習(xí)日程安排:

主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)。

第十九周:國家專題——巴西、美國、澳大利亞、印度、俄羅斯

第二十周:地區(qū)專題——歐洲西部;中東地區(qū);撒哈拉以南的非洲、東南亞、亞洲

第二十一周:綜合復(fù)習(xí)。主要目的是提高應(yīng)試能力。做到“三練”:精選試題強化練;規(guī)定時間適應(yīng)練;審題答題規(guī)范練。

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃精選篇4

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

湖南教育出版社七年級地理下冊:第六章-認(rèn)識大洲;第七章-了解地區(qū);第八章-走進國家

二、復(fù)習(xí)時間

16-18周:六個課時

三、復(fù)習(xí)步驟

16周:第一課時——復(fù)習(xí)提綱六單元+單元測試

第二課時——試卷講評+查漏補缺

17周:第一課時——復(fù)習(xí)提綱七單元+單元測試

第二課時——試卷講評+查漏補缺

18周:第一課時——復(fù)習(xí)提綱八單元+單元測試

第二課時——試卷講評+查漏補缺

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃精選篇5

一、要明確復(fù)習(xí)目標(biāo)

制定這個學(xué)習(xí)計劃一定要弄清自己想要達到什么目標(biāo),很多同學(xué)會說就是把地理所有的知識學(xué)會,這樣的目標(biāo)過于籠統(tǒng),大家可以這樣做:掌握并熟記地理課本上的基礎(chǔ)知識;提升讀圖能力和對地理概念的理解能力;建立起本學(xué)期的地理知識樹形圖。

二、羅列學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略

第一、復(fù)習(xí)課本,夯實基礎(chǔ)。

按照目標(biāo),將課本的知識一定要弄懂、學(xué)會,初中地理考試的知識點幾乎都在地理課本上,重點考察的是地理課堂中最核心、最基礎(chǔ)的'主干知識,特別是夯實基本概念、基本原理等學(xué)科基礎(chǔ)知識。因此,只要能掌握課本知識,基本上就能考出不錯的成績,除此之外,我們也可以采用一些記憶知識的方法。如用地理表格整理知識、系統(tǒng)法、比較等方法來復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識。

第二、強化圖表,圖文結(jié)合

地理復(fù)習(xí)的關(guān)鍵點在地理圖表,地理圖表是最重要的地理實時信息庫和地理問題表述形式,同時地圖也是最重要的地理學(xué)科工具。初二地理期末考試,注重考查學(xué)生讀圖、識圖能力和運用地圖獲取信息的能力,因此在復(fù)習(xí)中提升自己讀圖、解圖能力,是非常關(guān)鍵的。

第三、要跟緊老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏

只有在復(fù)習(xí)過程中,師生共同配合,才能達到更好的學(xué)習(xí)效果。在初中地理課程排課較少,因此,老師會用有限的時間來為大家做學(xué)期知識總結(jié),不僅復(fù)習(xí)知識,還應(yīng)串聯(lián)知識,歸納知識,整合知識,加深內(nèi)涵的理解,這時同學(xué)們一定要認(rèn)真、用心聽講,在老師的幫助下能夠很快形成知識輪廓,這樣才能全面提高地理學(xué)科的能力,才能考出好的成績。

第四、注重平時錯題,總結(jié)解題方法

學(xué)、練、析,這三個步驟是學(xué)習(xí)地理最好的過程,只要大家不斷進行重復(fù),就一定能學(xué)好地理。在復(fù)習(xí)階段,學(xué)就是要鞏固知識,練就是要做一些基礎(chǔ)題,析就是要分析錯題本,進行總結(jié),看自己還有哪些知識沒有完全掌握,哪些做題方法需要改進,這樣復(fù)習(xí)效率高,效果好。

三、制定地理復(fù)習(xí)計劃表

地理復(fù)習(xí)計劃表可以按照每天來制定,一天之中要學(xué)哪些知識,學(xué)習(xí)多長時間,達到什么樣的效果。

也可以按照階段來制定,由于初中學(xué)科比較多,時間有限,因此需要同學(xué)們合理分配時間,個人認(rèn)為地理學(xué)科更適合階段計劃表,這樣制定復(fù)習(xí)計劃表就更加靈活、符合實際,更利于執(zhí)行。

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃精選篇6

一、地理復(fù)習(xí)計劃如下:

1、強調(diào)各單元,各地區(qū)的'知識結(jié)構(gòu),加強知識間內(nèi)在聯(lián)系

2、進行專題訓(xùn)練,培養(yǎng)地理思維能力

3、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),注重綜合復(fù)習(xí)

4、精選習(xí)題,加強模擬訓(xùn)練

二、具體時間安排如下:

15周:新課:中國地理--交通、商業(yè)。(2課時)

16周:新課:中國地理--工業(yè)、農(nóng)業(yè)、北方地區(qū)(3課時)

17周:新課:中國地理--南方地區(qū)、西北青藏地區(qū)。復(fù)習(xí)中國地理。

18周:中國地理復(fù)習(xí)及世界地理復(fù)習(xí)。

19周:區(qū)域地理總復(fù)習(xí)及地球地圖復(fù)習(xí)。

總之,面對本次期末考試,要求在保證先上完新課的同時,把期末復(fù)習(xí)工作落到實處。課后復(fù)習(xí)以針對性練習(xí)相輔,落實區(qū)域地理及地球地圖重要的知識點,提煉典型練習(xí),并做好輔導(dǎo)講解。讓學(xué)生在課后加強復(fù)習(xí),任課老師則利用晚自修等時間下班輔導(dǎo),為學(xué)生答疑。遇到學(xué)生大面積存在問題的知識點加強集體輔導(dǎo)。

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃精選篇7

相對于上期基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握,需要記憶的比例大一些,七年級地理下冊更多地以案例學(xué)習(xí)的方法,旨在讓學(xué)生學(xué)會使用地圖等資料分析、描述、評價一個國家或地區(qū)的位置;歸納一個地區(qū)的地形特點,水系特點,氣候特點;從因地制宜的理念上認(rèn)識一個國家農(nóng)業(yè)、工業(yè)類型和分布特點,從而學(xué)會從自然和人文因素多方面綜合分析一個地區(qū)該怎樣發(fā)展,怎樣更可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展;重在掌握學(xué)科相應(yīng)內(nèi)容的分析方法。

鑒于此,從學(xué)習(xí)目標(biāo)上看,七年級地理下冊期末復(fù)習(xí),應(yīng)該讓學(xué)生系統(tǒng)歸納整一學(xué)期課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)要求不同問題的判定方法,如對于一個地區(qū)地勢特點判讀,常見的地圖有等高線地形圖:海拔高,地勢高;地形剖面圖:沿某一方向或某一線路地勢高低的圖,需要與位置對應(yīng),明確哪個方位高,哪個方位低;地形分布圖:規(guī)律是高原山地海拔在500米以上,平原在200米以下,丘陵在500米以下,高原山地比平原丘陵高;也可以根據(jù)河流上游到下游的方位流向,根據(jù)水往低處流,推測出地勢哪個方位高,哪個方位低。就需要讓學(xué)生結(jié)合思維導(dǎo)圖的方法進行梳理和歸納,并適當(dāng)記憶成為一種思維習(xí)慣。

同時,還要通過應(yīng)用性實踐,讓學(xué)生合理選用適當(dāng)?shù)膯栴}解決方法。所以選用的.案例性地區(qū)或國家就不能與新授課時太多重復(fù),而要盡可能根據(jù)復(fù)習(xí)目標(biāo)設(shè)計習(xí)題,盡可能選擇學(xué)生沒有接觸過的類似的地區(qū)或國家。不僅復(fù)習(xí)時讓學(xué)生更有情境學(xué)習(xí)感,還有學(xué)以致用的成就感體現(xiàn),突出相應(yīng)問題解決能力的檢驗和診斷,從而課堂更多學(xué)法指導(dǎo)的體現(xiàn)。

所以,復(fù)習(xí)時將以專題訓(xùn)練和綜合測試為手段,結(jié)合本期學(xué)習(xí)目標(biāo),有針對性地進行習(xí)題的編選,突出學(xué)生的練,并在練的課堂展示中,融會貫通不同問題的分析和作答技巧和規(guī)范。如如何快速查圖,分析,描述,評價一個國家或地區(qū)的位置特點,就需要學(xué)生要查邊界線,查東西南北四至點,從半球位置,緯度位置,海陸位置介紹,以及相應(yīng)內(nèi)容的依據(jù)和側(cè)重點。

因此,將進行如下課時分配時間,鑒于剛學(xué)習(xí)完,使用以往鄭州市測試卷進行一次綜合性測試,分析學(xué)生的缺漏點。然后分別結(jié)合學(xué)期整體目標(biāo),認(rèn)識大洲,認(rèn)識國家和地區(qū)不同層次進行三個課時專題訓(xùn)練,專題訓(xùn)練以考察過關(guān)方法以新的大洲、國家或地區(qū)案例呈現(xiàn),旨在突出讀圖和材料分析,同一問題遷移能力上的拓展,最后再進行一次原創(chuàng)測試題進行實戰(zhàn)演練,一方面突出測試技巧的運用,另一方面從測試時效上讓學(xué)生多一些體驗,也便于最終分層次提升的進一步輔導(dǎo)和把關(guān)。

總之,復(fù)習(xí)時不論進行到哪一階段,都一定要提醒自己注意與學(xué)生溝通,從情感上與學(xué)生多一些共發(fā)展的體驗,注意以學(xué)生接受為基線,重視小組互助等方式手段,最大限度保證每個學(xué)生在原有層次差異上有所提升地分層次過關(guān)。把握好復(fù)習(xí)的實效節(jié)奏感,通過案例的更換,多一些形式的新鮮和獎懲的自我喚醒式反思評判,享受過程性發(fā)展,復(fù)習(xí)成為精益求精的演練。

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃精選篇8

一、大綱對本年級的要求:

(一)知識與技能

1.了解世界的地理概貌。

2.掌握獲取地理信息并利用文字、圖像等形式表達地理信息的基本技能;掌握簡單的地理觀測、地理實驗、地理調(diào)查等技能。

(二)過程與方法

1.經(jīng)過各種途徑感知身邊的地理事物和現(xiàn)象,積累豐富的地理表象;初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息,經(jīng)過比較、分析、歸納等思維過程,構(gòu)成地理概念,歸納地理特征,理解地理規(guī)律。2.運用已獲得的地理基本概念和地理基本原理,對地理事物和現(xiàn)象進行分析,作出確定。

3.具有創(chuàng)新意識和實踐本事,善于發(fā)現(xiàn)地理問題,收集相關(guān)信息,運用有關(guān)知識和方法,提出解決問題的設(shè)想。

4.運用適當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒?,表達、交流學(xué)習(xí)地理的體會、想法和成果。

(三)情感態(tài)度價值觀

1.增強對地理事物和現(xiàn)象的好奇心,提高學(xué)習(xí)地理的興趣以及對地理環(huán)境的審美情趣。

2.尊重世界不一樣國家的文化和傳統(tǒng),增強民族自尊心、自信心和自豪感。

4.初步構(gòu)成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)發(fā)展的觀念,增強防范自然災(zāi)害、保護環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識,養(yǎng)成關(guān)心和愛護地理環(huán)境的行為習(xí)慣。

二、教材分析:

1.教材的資料結(jié)構(gòu)。全書分三章,以介紹世界區(qū)域地理為主。

2.自然與人文的融合,增加學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。

3.力求分散教材的難點,降低難度。

4.教材的形式結(jié)構(gòu),教材有正文、閱讀、活動三部分組成,形式活潑多樣。對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)作用。

三、學(xué)生情景分析:

初一新生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí),具有必須的地理知識和地理技能,具有了必須的地理思維意識,其它學(xué)科的知識也相應(yīng)的有所增加,他們的實踐、體驗活動已經(jīng)涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。但同時也存在學(xué)生地理學(xué)習(xí)本事層次化的現(xiàn)象。從年級角度來看,班級之間差異明顯。從班級角度來看,學(xué)生之間層次化現(xiàn)象明顯。本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上進行設(shè)計。

情景分析

單元:第六章:認(rèn)識大洲

資料:第一節(jié):亞洲及歐洲

第二節(jié):非洲

第三節(jié):美洲

教時:6

周次:1-3

教學(xué)目的(目標(biāo))要求:

1.運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

2.運用地圖和其他資料,歸納某大洲地形、氣候、水系的特點,簡要分析其相互關(guān)系。

重難點分析:掌握學(xué)習(xí)和研究區(qū)域地理的基本方法。

1.運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

2.運用地圖和其他資料,歸納某大洲地形、氣候、水系的特點,簡要分析其相互關(guān)系。

教法及突破重難點措施:

演示法、讀圖法、比較法、歸納法等。地圖是地理學(xué)習(xí)的第二語言,運用地圖是學(xué)習(xí)區(qū)域位置的基本方法。歸納區(qū)域的特點后,還要簡要的分析其相互關(guān)系。

情景分析

單元:第七章:了解地區(qū)

資料:第一節(jié):東南亞

第二節(jié):南亞

第三節(jié):西亞

第四節(jié):歐洲西部

第五節(jié):北極地區(qū)和南極地區(qū)

教時:10

周次:4-8

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃精選篇9

緊張的七年級地理上冊總復(fù)習(xí)又要拉開帷幕。然而,復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學(xué)生興趣,如何在短暫的復(fù)習(xí)時間提高效率,使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,有效、有序,既掌握知識又發(fā)展能力呢?

通過討論,我們和燕輝一致認(rèn)為要上好地理的復(fù)習(xí)課,我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點:

一、重視知識的系統(tǒng)整合,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

在課堂上以學(xué)生為主體,充分課發(fā)揮學(xué)生的主動性,老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過的知識。不能只簡單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識,復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課,不僅復(fù)習(xí)知識,還應(yīng)串聯(lián)知識,歸納知識,整合知識,加深內(nèi)涵的理解。

二、注重學(xué)法指導(dǎo),總結(jié)解題方法。

好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果,教師要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),如做圖分析題,有的學(xué)生沒有真正掌握好做題方法,只是一味的死記硬背,最終還是一知半解,沒有真正理解知識,這時就需要老師及時提高學(xué)生看圖分析的能力、和做題方法。

三、精講典型例題,培養(yǎng)創(chuàng)新思維

以往我們上復(fù)習(xí)課時經(jīng)常使用練習(xí)卷,采用學(xué)生練——老師講的方式進行,不自覺的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生喊累,老師著急,學(xué)生沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法;并且可用少數(shù)的幾個典型的習(xí)題,例如氣候類型的分析,組織學(xué)生分析該題主要考點、討論解題方法,還可讓學(xué)生自己圍繞該題進行相互出題和解題,然后引導(dǎo)進行總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時間緊,所以任務(wù)很重,希望學(xué)生能有個好成績。每個人都能較期中有個明顯提高!

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃精選篇10

一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、按計劃讓學(xué)生掌握好教材基礎(chǔ)知識及基本技能;

2、章節(jié)檢測優(yōu)秀率達到80%,合格率100%(含補考);

3、中考目標(biāo):力爭優(yōu)秀率、合格率、人平分均達到要求。

二、復(fù)習(xí)策略:三輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí):(5月2日——5月14):立足課本,講練結(jié)合,夯實基礎(chǔ)

1、這一階段主要是立足課本,夯實基礎(chǔ)。從去年中考試卷看,命題覆蓋考查是所有章節(jié),且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會結(jié)合,與時政結(jié)合,與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活,呈制的方式如何新穎,有個根本是無法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理教學(xué)大綱的要求,也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,以《株洲中考》中概括的知識體系為線索,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強,重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表,重要的閱讀材料(如:之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對各種試題,做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段,我對學(xué)生提出個口號:“以綱為綱、以本為本、抱著地圖打滾”。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)“過三關(guān)”:過基礎(chǔ)知識記憶關(guān);過基本方法關(guān);過基本技能關(guān)。中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)讓學(xué)生使用好配套練習(xí)。以學(xué)生手中中考復(fù)習(xí)資料《名師引路》和《株洲中考》為主,復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。資料使用中注意:《名師引路》用于教材復(fù)習(xí)時的配套使用,要求全講練,而《株洲中考》用于每個單元的測試,要求全批改。本期每周晚自習(xí)一節(jié)課教師盡量不占用,讓學(xué)生記憶及完成練習(xí)。

(3)實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

(4)做好培優(yōu)補基,重點抓好后進生的補基工作:發(fā)動班級及任課教師的作用,實現(xiàn)后進生的全面轉(zhuǎn)化。消滅不及格現(xiàn)象。

第二輪復(fù)習(xí):(5月15——31日)梳理體系,專題復(fù)習(xí)。

課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),還是不夠的。因為,考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié):

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識,形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專題掌握知識,并在中考中答題過濾組織使用知識點。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí))。通過講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點、方法,規(guī)范表達的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習(xí)要精選,注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性,以基礎(chǔ)題為主,適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊",的題目)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學(xué),補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到課本知識點熟悉,應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說,就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓(xùn)練,沖刺中考了。

第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以合理劃分的專題為單位。

(2)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

第三輪復(fù)習(xí):(6月1日——中考)強化訓(xùn)練,沖刺中考。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練(做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)] ,進一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考。

應(yīng)該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

(2)批閱要及時,趁熱打鐵。

(3)評分要狠,可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。

(4)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,這樣的'題不能再占用課堂上的時間,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

(5)詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(6)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

以上是我校地理總復(fù)習(xí)工作的計劃和安排,根據(jù)復(fù)習(xí)中學(xué)生所掌握情況,可能以上計劃要做部分調(diào)整??傊?,我們將從本校、本班、本學(xué)科的實際出發(fā),面向全體學(xué)生,分層次開展教學(xué)工作,即因材施教,分類推進,全面提高復(fù)習(xí)效率。 努力實現(xiàn)學(xué)校中考目標(biāo)。

人教版七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃精選篇11

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.掌握并熟記地理基礎(chǔ)知識。

2.初步理解一些地理基本概念和培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。

3.初步運用所學(xué)地理知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。

二、復(fù)習(xí)時間及進程安排

17-18周 1-2章 5課時 19-20周 3-4章 5課時

20周 綜合訓(xùn)練 3課時

三、復(fù)習(xí)措施

教師認(rèn)真鉆研教材與大綱,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情,研究學(xué)科特點,增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,提高復(fù)習(xí)效率;科學(xué)嚴(yán)格地對學(xué)生進行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo);科學(xué)有效地對學(xué)生進行考試方法指導(dǎo),使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和復(fù)習(xí)題,并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去;復(fù)習(xí)力求精要,減少繁重知識,降低能力要求,不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),不影響其它學(xué)科的正常開展,努力做到短時間、高效率。臨近考試,如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量?

第一,復(fù)習(xí)課本,夯實基礎(chǔ)。往年的考試題告訴我們學(xué)好課本的重要性:在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材,復(fù)習(xí)時要做到細(xì)、廣、不留下任何知識死角。所以,我計劃用三節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課本,復(fù)習(xí)完畢,及時布置一些練習(xí)題,讓學(xué)生獨立完成,夯實基礎(chǔ)。因為即使是能力型試題也要以基礎(chǔ)知識為依托。教會學(xué)生一些記憶知識的方法。如用地理表格整理知識、系統(tǒng)法、比較等方法來復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識。

第二,復(fù)習(xí)新課堂。這一階段,重點是進行強化練習(xí),結(jié)合課本中的圖來完成,我主要用2節(jié)課左右的時間來完成。

第三,綜合訓(xùn)練,講、練、評結(jié)合,提高能力。具體做法是:從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進行訓(xùn)練,或自編綜合模擬試卷,并注意試題的靈活性。因為時間關(guān)系,和學(xué)生一起完成,做題過程中及時指出學(xué)生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區(qū)。要查漏補缺,糾偏正誤。

第四,回味練習(xí)。針對在練習(xí)中存在的問題,掃清盲點,強化知識點。

第五,以學(xué)生自己復(fù)習(xí)為主,針對學(xué)生年齡特征,加強抽查力度。

總之,只有在復(fù)習(xí)過程中,師生共同配合,用扎扎實實的態(tài)度,科學(xué)的方法進行復(fù)習(xí),才能全面提高地理學(xué)科的能力,才能以“不變應(yīng)萬變”考出好的成績。

2012116