六年級英語上冊(三年級起點(diǎn))電子課本滬教版
六年級英語上冊(三年級起點(diǎn))電子課本滬教版_小學(xué)_電子書
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六年級英語上冊(三年級起點(diǎn))電子課本滬教版
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小學(xué)生英語語法應(yīng)該怎么學(xué)
一、名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則
【速記口訣】
單數(shù)變復(fù)數(shù)，規(guī)則要記住，
一般加s，特殊有幾處：
【詳解】
①大部分單數(shù)可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)要加s，也就是單詞如果以ch，sh，s，x等結(jié)尾，則一般加es;
②以o結(jié)尾的單詞除了兩人(negro，hero)兩菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;
③以f或fe結(jié)尾的單詞一般是把f，fe變?yōu)関e再加s;
④英語中還有些單詞沒有規(guī)則，需要特殊記憶，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。
二、【速記口訣】
名詞所有格，表物是“誰的”，
若為生命詞，加“’s”即可行，
詞尾有s，僅把逗號擇;
并列名詞后，各自和共有，
前者分別加，后者最后加;
若為無生命詞，of所有格，
前后須倒置，此是硬規(guī)則。
【詳解】
①有生命的名詞所有格一般加s，但如果名詞以s結(jié)尾，則只加“’”;
②并列名詞所有格表示各自所有時(shí)，分別加“’s”，如果是共有，則只在最后名詞加“’s”;
③如果是無生命的名詞則用of表示所有格，這里需要注意它們的順序與漢語不同，A of B要翻譯為B的A。
三、接不定式作賓語的動(dòng)詞
【速記口訣】
三個(gè)希望兩答應(yīng)，兩個(gè)要求莫拒絕;
設(shè)法學(xué)會做決定，不要假裝在選擇。
【詳解】
三個(gè)希望兩答應(yīng)：hope，wish，want，agree，promise
兩個(gè)要求莫拒絕：demand，ask，refuse
設(shè)法學(xué)會做決定：manage，learn，decide
不要假裝在選擇：petend，choose
四、接動(dòng)名詞作賓語的動(dòng)詞
【速記口訣】
Mrs. P Black missed a beef bag. (布萊克夫人丟了一個(gè)牛肉袋。)
【詳解】
該句話中每個(gè)字母代表了一個(gè)動(dòng)詞或短語，這些動(dòng)詞要求后面跟動(dòng)名詞作賓語。這些動(dòng)詞分別是：
M=mind，r=risk，s=succeed in，P=practice，B=be busy，l=look forward to，a=admit，c=can’t help，k=keep on，m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。
英語學(xué)習(xí)小技巧
1.在初學(xué)一門語言時(shí)，要盡可能盡可能去聽它，熟悉它，先把耳朵叫醒，而不是先去考慮如果開口。記住，聽力永遠(yuǎn)是口語的前提。
2.學(xué)語言要有激情，如果沒有激情，那就請先找到那份激情。因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)是枯燥的，尤其是在入門前后的那段時(shí)間。
3.一天中安排出特定的時(shí)間用來學(xué)語言其實(shí)效果比抓住零碎的時(shí)間學(xué)，效用要低。要盡量利用像排隊(duì)、等公車這類的時(shí)間。
4.避免單獨(dú)記單詞，放棄傳統(tǒng)的背單詞吧。背出GRE詞匯量的人除了能顯擺之外，別無它用，想提高口語就要多記憶常用的詞組，老外的詞匯量可沒GRE多，到時(shí)候你說出一句用一堆GRE詞匯堆砌成的句子，老外可不一定能懂。而且這里要強(qiáng)調(diào)，記憶的是詞組!
5.運(yùn)用想象，充分發(fā)揮右腦形象記憶的能力。可以借鑒七田真所著的《超右腦記憶法》一書。
6.用所學(xué)的新詞造句，還要盡可能頻率高的使用。如果碰到意思不能用想學(xué)語言表達(dá)的，那就先用自己的母語代替，等全部造完后再去求助字典。
7.利用互聯(lián)網(wǎng)的免費(fèi)資源。可以在itunes里搜索想學(xué)語言podcast,或者在youtube等視頻網(wǎng)站上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
8.利用卡片或小的便簽本，在空余時(shí)間進(jìn)行所學(xué)詞組、句式的回顧。
9.對于一些發(fā)音類似或者拼寫類似的`詞匯，可以對比記憶，最好的辦法是編順口溜，雖然編出來的順口溜會比較傻。
10.字典請一定使用雙語字典。如果是英語的話，請用英英字典，一定一定不要用包含自己母語的字典。對于這樣的字典要充分利用，不要僅僅局限于查單詞，可以抽空隨手翻翻，看看釋義或例句。
11.用目標(biāo)語言寫文章，我知道寫出來的文章一定很幼稚，但請堅(jiān)持，我們目的是要形成一種慣性思維。
12.在學(xué)時(shí)態(tài)時(shí)，請按照先過去式，再現(xiàn)在式，最后未來式的順序去學(xué)。這是按照使用頻率的科學(xué)排法。
13.對一些一時(shí)掌握不了發(fā)音的字節(jié)或單詞，要反復(fù)的說。
14.經(jīng)常上一些好的英語網(wǎng)站
15.在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，要保持速度盡可能慢，然后按照水平慢慢加快。不要拉上來就是用一些skim和scan的技巧。
16.讀一些用想學(xué)語言所寫的小說，并且這些小說已經(jīng)有自己母語的版本。
17.千萬不要怕犯錯(cuò)。
18.少看一些語法書，語法要用應(yīng)用中提煉，方法是看視頻或者聽音頻。
19.找一天中的一段特定時(shí)間用想學(xué)語言進(jìn)行思維。這也是為了養(yǎng)成習(xí)慣。
20.不要逼自己太急，放松一下自己，讓大腦有個(gè)緩沖的過程，好消化已經(jīng)學(xué)習(xí)的東西。
英語單詞記憶小技巧
從“聽、說”開始
一般我們說一個(gè)人的英語“好棒啊!”基本是通過流利的口語判定的。任何語言的學(xué)習(xí)，原則上一定是先從聽說學(xué)起，學(xué)習(xí)的順序也通常是聽——說——讀——寫。
而且，也許所有背過單詞的人都會有一種感覺，覺得這本書永遠(yuǎn)沒有看完的一天，這種心理定勢某種程度上也會阻礙我們記憶單詞。
而“聽”有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是可以將記單詞這個(gè)看上去是永無止境的過程進(jìn)行“量化”，例如考研單詞，30章單詞可以變成30個(gè)15分鐘的聽力，每天當(dāng)作背景音循環(huán)播放，日積月累就可以達(dá)到大綱詞匯毫無遺留的記憶。
聯(lián)想記憶
舉例，assiduous一詞表示勤奮的、刻苦的，看到這個(gè)單詞首先可以想到學(xué)霸，那么提到學(xué)霸，我們的腦海中又會出現(xiàn)什么樣的畫面呢——在教室里坐著，坐著，一直坐著。接下來，讓我們拆分assiduous→a-一個(gè)，sid-坐著，ous-表程度多→一個(gè)長時(shí)間在教室坐著的人→學(xué)霸→勤奮的……搞定~
同樣，詞根her表示“粘，附著，堅(jiān)持”，怎么記呢：看到her最先反應(yīng)到的是“她”，是個(gè)女生，如果你剛巧有個(gè)很粘人的女朋友……好了，“her=粘，附著，堅(jiān)持”這個(gè)詞根就這樣記住啦。
其實(shí)嚴(yán)格意義上“聯(lián)想記憶法”并不是一個(gè)方法，而是一種從背單詞中找到樂趣的態(tài)度。每個(gè)人想法不同，都能創(chuàng)造屬于自己的聯(lián)想路徑，最終愛上單詞，愛上英語。
詞根+詞綴記憶
提到記單詞，總繞不過這一非常學(xué)院派又很科學(xué)的方法：詞根+詞綴記單詞。這算得上是一個(gè)非常經(jīng)典的記憶方法了，詞根決定單詞的意義，前綴改變單詞詞義，后綴則決定單詞的詞性。這三個(gè)元素排列組合構(gòu)成了千變?nèi)f化的英語單詞。
花點(diǎn)時(shí)間琢磨一下詞根詞綴湊在一起的含義，對比單詞的準(zhǔn)確釋義，就會有一種恍然大悟的欣喜。這樣的過程，不僅可以大大增強(qiáng)我們對英語單詞“見字識意”的能力，還可以大大提高我們對英語的興趣。