歷史試卷答題技巧啟示類
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一.什么是啟示型歷史試題?
歷史啟示是指從歷史上的人和事的經歷或結果中所總結出來的可供后人借鑒，少走彎路的認識。因而啟示類試題的答案常具有總結性、理論性。啟示類試題通常是通過“啟示”、“借鑒”、“經驗教訓”、“說明了什么”、“認識”、“對策”、“建議”、“態(tài)度”、“感想”等求答語來提出。
二.啟示型歷史試題的答題指導
啟示類試題要求學生對某一個特定的歷史問題，從中總結規(guī)律，提出對策，得出結論，分析得失等，因此，在文科考題中，它一般出現(xiàn)在主觀題的最后。最后說明，啟示類試題答題時最多答三點，一般答兩點即可，不要貪多誤時。因為啟示類試題是開放性的，給分一般是2至4分。
啟示類試題的解題模式：根據主觀題中的史實或問題的原因，提出今后怎么做，努力的方向是什么，不應該做什么，應避免什么。如“--”的教訓：在社會主義社會主張經濟建設為中心(發(fā)展方向)，必須正確認識和對待社會主義社會的階級斗爭問題(避免)，必須加強社會主義民主和法制建議(怎么做)。
啟示類試題的答題思路：一是緊扣考查主題或話題，切忌空談理論，要具有針對性;二是適合不同時代或不同地域，具有普遍適用性和規(guī)律性;三是為社會現(xiàn)實服務，具有借鑒意義。
經驗教訓與啟示題的作答程序：(1)對相關歷史問題的教材、題目材料及前面幾問的答案進行系統(tǒng)，依據自己的理解將教材與材料中涉及這一歷史問題的相關因素，分為“好”“壞”兩個方面?！昂谩钡募词墙涷灒皦摹本褪墙逃?。
(2)對上一步所歸納的內容進行分析提煉。對內容相近或屬于同一理論體系的因素整理合并，并上升到理性高度。因為，只有高度概括，具有理性的東西才能具有借鑒意義，用于指導現(xiàn)實活動。因此作答一定要抓住關鍵，切中要害。最后成形的答案，切忌各條目間內容相近，或答出內容過于具體，缺乏理性與概括。
(3)最后確定作答內容。經驗教訓與啟示問題，多能通過一定角度與現(xiàn)實相聯(lián)系，依據題目本身能夠得出許多經驗教訓或啟示，我們應該優(yōu)先考慮將那些與現(xiàn)實聯(lián)系最密切的內容寫入答案。因為，這類題一般而言答案要求不會太長，答出三個左右的條目就可以了，即使我們想多寫上兩條，也注意作答的順序。
(4)注意語言表達。由于經驗教訓或啟示，是用于指導現(xiàn)實活動的，表達時應用正面語言，即把“壞”的正過來說。如人民公社化的錯誤在于生產關系的公有化程度過高，脫離了當時的生產力水平。作答時我們應說：“應使生產關系與生產力的發(fā)展水平相適應”。
歷史認識題的答題要求：(1)對相關歷史問題的總體把握，一般可從原因、內容(過程)、影響(意義)等幾大方面入手，多數題目是就其中的某一方面作出要求。這種認識一定要抓住主干與本質，不能把概括當成縮寫。
(2)對相關問題的分析評價，不同于普通的分析評價題，只亮明觀點，不要展開分析。
(3)由具體問題談一類問題的看法，其宗旨是要說明這類問題的重要性(由原因與影響入手)、這類問題應對方法(從過程、內容入手)等。
(4)通過歷史問題對相關現(xiàn)實作出預測，要從歷史問題的原因、影響入手，同時還要密切聯(lián)系現(xiàn)實問題，得出與現(xiàn)實問題的相關報道一致的結論。
三.啟示型歷史試題的簡要分類及舉例
1.革命斗爭型
革命斗爭方面的啟示，應從失敗原因(反向性)或成功原因(正向)，歷史結論等方面歸納。如辛亥革命的歷史啟示：必須要有一個徹底的反帝反封建的革命綱領;反封建必須與反帝結合，必須有一個堅強正確的革命政黨的領導(反向歸納);資產階級共和國的方案在中國行不通，資產階級不能領導中國革命走向勝利(歷史結論)。
2.改革型
改革型啟示應從社會發(fā)展趨勢、原因、作用、曲折性等方面歸納。如中國古代改革的啟示：改革是歷史發(fā)展的要求和產物(社會發(fā)展趨勢);改革是促進國家強盛的重要手段，是推動歷史前進的主要動力之一(作用);改革要有遠見卓識，堅持到底，善于用人，措施要符客觀實際，行之有效(成敗原因);改革不會是一帆風順(曲折性)。
3.統(tǒng)一型
統(tǒng)一型啟示應從歷史發(fā)展趨勢、后代影響等方面作答。如對中國統(tǒng)一的認識：統(tǒng)一始終是中國歷史發(fā)展的主流;統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的不可抗拒的歷史潮流;中國古代統(tǒng)一王朝對后世的影響深遠;中國古代統(tǒng)一的范圍不斷擴大。只要達到統(tǒng)一的目的，既可采取和平方式，也可采取武力方式，
4.人才型
人才型啟示從人才的作用、選擇、使用等方面歸納。中國歷史上人才選拔的啟示：人才是國家的寶貴財富(作用);完善考核制度，有利于人才的選拔，要選出德才兼?zhèn)?、敢于直言的人?選擇);任人唯賢、尊重知識、善用人才，則促進社會發(fā)展;任人唯賢，姑息養(yǎng)姑則危害國家利益;不斷加強對干部的監(jiān)督和考核。(使用)
5.經濟型
經濟型啟示，從經濟發(fā)展要素、生產力、生產關系、上層建筑、客觀規(guī)律等方面歸納。如1956至1966年中國特色社會主義建議的啟示：社會主義建設必須量力而言，必須按經濟規(guī)律辦事(客觀規(guī)律);生產關系的調整必須適應生產力的實際水平(生產力與生產關系)，必須堅持以經濟建設為中心(上層建筑)。
新加坡、韓國經濟發(fā)展對中國的啟示：抓住機遇，引進外資和技術(經濟發(fā)展要素)，制訂適合本國國情的經濟發(fā)展戰(zhàn)略(上層建筑)，大力發(fā)展科技和教育事業(yè)(生產力)。
6.科技型
科技型啟示從條件、觀念、政策等方面歸納。如近代西方科技發(fā)展給我們的啟示：要重視科學技術發(fā)展，增加科研投入(觀念、政策);要改革教育制度，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力的科技人才(條件)，全民族要尊重知識，尊重人才(觀念)，要善于引進和吸取世界先進科學技術，發(fā)展本國經濟(政策)。
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