高考怎樣背歷史方法
在高中，歷史是背誦科目非常多的一個(gè)科目，有很多的同學(xué)背歷史的時(shí)候是非常的難的，都不知道高中的歷史應(yīng)該怎么背，下面給大家分享一些關(guān)于高考怎樣背歷史方法，希望對(duì)大家有所幫助。
一.高中背歷史的竅門有哪些
其實(shí)歷史相對(duì)政治和地理來說，還是很好背的，在背誦歷史的時(shí)候，教材中是有很多的關(guān)鍵點(diǎn)的，只要我們把這些關(guān)鍵的點(diǎn)掌握，然后形成一個(gè)脈絡(luò)，這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候就能很快的背好歷史了。
在歷史里，有很多的時(shí)間和背景。有一些背景和時(shí)間是有關(guān)聯(lián)的，我們可以在自己的腦袋里形成這樣一個(gè)框架，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都聯(lián)系起來，這樣我們?cè)诒硽v史的時(shí)候就更加的方便了，在學(xué)習(xí)的歷史的時(shí)候我們都知道，一個(gè)事件發(fā)生后一定會(huì)有下一個(gè)事件的，這些時(shí)間和人物都是相互關(guān)聯(lián)的，而且每個(gè)時(shí)間的歷史意義我們必須要掌握，我們?cè)诒惩暌粋€(gè)事件的時(shí)間和背景自然會(huì)想到它的歷史意義，它之前發(fā)生過什么事件，在什么時(shí)候發(fā)生的，我們經(jīng)常的去培訓(xùn)我們的這種能力，我們?cè)诒痴b高中歷史的時(shí)候就會(huì)簡(jiǎn)單很多。
我們?cè)诒掣咧械臍v史的時(shí)候，要把同一類型的題目進(jìn)行歸納，我們要知道歷史最主要記的就是年代，人物，事件，我們?cè)诨卮饸v史的時(shí)候，一定要知道這個(gè)事件發(fā)生的內(nèi)因和外因，這樣我們才能更好的去分析這個(gè)歷史事件，知道怎么答題。
我們?cè)诒骋欢螘r(shí)間之后，一定要總結(jié)一下，我們的這個(gè)方法有沒有效率，我們要不斷的去嘗試，找到適合自己的背誦方法，我們?cè)诳礆v史書的時(shí)候，一定要仔細(xì)，包括歷史書下面的小字也要看一下，還有一些文字的解釋，這些在歷史考試的時(shí)候可能都會(huì)出，所以我們一定要注意。
二.高考文綜怎么進(jìn)行背誦
問題背了的東西記不住高考文綜復(fù)習(xí)樣進(jìn)行背誦?
有同學(xué)不止一次提到，雖然“新課標(biāo)”已經(jīng)不是那種“死記硬背”的舊課標(biāo)年代，那為什么我們絲毫沒有感覺到自己不需要背東西?從英語單詞到語文篇目，再到政治各種主觀題、歷史的大事年表、地理的200多個(gè)國(guó)家地圖，比起理科生，背誦量真的比較大!
背得多就算了，每次還感覺花了很多零碎時(shí)間朗讀、默寫等等，但遺忘速度特別快。比如一些政治概念，不小心還容易兩個(gè)相似的名詞寫串、寫錯(cuò)別字。為什么花大量時(shí)間背誦還是覺得效果不好?可是自己已經(jīng)沒有更多時(shí)間給背誦了。
遺忘曲線教你高考文綜復(fù)習(xí)怎樣進(jìn)行背誦?
實(shí)際上要解釋這個(gè)看上去特別苦逼的文科生辛酸，其實(shí)我們可以來參考德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線理論。此理論非常的簡(jiǎn)潔直白，我們可以一起來看下圖：
在這幅圖表中我們可以看到，人類對(duì)于不同形式的內(nèi)容的記憶效率是不一樣的，很多時(shí)候，我們所背誦的大量的內(nèi)容，如歷史的大事年表，就好像無意義的音節(jié)，直接將數(shù)字和漢字聯(lián)系在一起背誦，因而過一段時(shí)間后，遺忘率迅速上升也不足為奇了。
反之，如果我們進(jìn)行背誦或記憶的是一篇有音韻的詩歌，那么詩歌的節(jié)奏、旋律等都可以讓我們很好地保持長(zhǎng)久的記憶。
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