高中語文作文素材匯總
想要寫好作文，那平時就要多積累一些作文素材。今天小編在這給大家整理了高中語文作文素材大全，接下來隨著小編一起來看看吧!
高中語文作文素材(一)
現(xiàn)代文類
1.朱自清餓死不吃美國的救濟糧。 (朱自清《荷塘月色》相關(guān)介紹)
主要運用角度：民族氣節(jié)是一個人挺立的脊梁。
2.尼采自詡為太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。(魯迅《拿來主義》)
主要運用角度：既要給與，也要取得?；孟氩坏扔趯嶋H。
3.魯迅有關(guān)“送去”“拋來”“拿來”的論述。(魯迅《拿來主義》)
主要運用角度：運用腦髓，放出眼光，自己來拿。
4.魯迅三改志愿，最后棄醫(yī)從文。(魯迅《<吶喊>自序》)
主要運用角度：適時調(diào)整更有益于成功。喚醒國人，精神為先，用最好的方式為國為民。
5.我國偉大的思想家和文學(xué)家魯迅先生是尊師的典范。魯迅經(jīng)常寫信給啟蒙老師壽鏡吾先生，表示問候和敬意，從日本留學(xué)回國后也專程去拜訪他。魯迅也常常懷念日本仙臺醫(yī)學(xué)院的藤野先生，將藤野先生送給他的照片掛在寓所的壁上以激勵自己。日本要出《魯迅全集》，魯迅惟一的希望是把《藤野先生》一文編選進去，以示對老師的愛戴和敬佩。(據(jù)魯迅相關(guān)介紹)
俄羅斯偉大的詩人普希金，從小就喜歡詩歌。他那時最愛朗讀詩人茹柯夫斯基的詩篇。以后，當人們稱譽他那非凡的才華時，普希金總是謙遜地說：“我是從茹柯夫斯基那里學(xué)會寫詩的，他是我一生中最值得尊敬的老師?！痹娙送呶骼?茹柯夫斯基對普希金創(chuàng)作的詩備加贊賞。有一次他把自己的一張相片送給普希金留念，在相片上寫了這樣幾行字：“送給我的勝利了的學(xué)生，您的失敗了的老師贈。”
主要運用角度：尊師是起碼的人格要求。教學(xué)相長。學(xué)高為師，身正為范。
6.1926年3月18日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷200余人，制造了屠殺愛國人民的“三一八”慘案。態(tài)度溫和、始終微笑、敢于反抗廣有羽翼的楊蔭榆校長的北京女子師范大學(xué)學(xué)生自治會主席劉和珍也在當時遇害。(魯迅《記念劉和珍君》)
主要運用角度：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。勇者無畏，勇者無敵。為民請命，為國犧牲，勇者之為。外秀內(nèi)剛是中國女性的傳統(tǒng)。生命的價值在于為理想為信念奮斗。一個國家一個民族需要敢于站出來的人。正確處理情感與理智的關(guān)系。
7.能干、強壯的祥林嫂兩來魯鎮(zhèn)之后，終于在大雪之夜死去。(魯迅《祝?！?
主要運用角度：人言可畏。母愛是一種本能。
8.1931年1月17日，柔石、白莽、馮鏗、李偉森和胡也頻五位左聯(lián)革命作家被捕。同年2月7日被秘密槍殺于國民黨政府設(shè)在上海龍華的特務(wù)機關(guān)“警備司令部”。其中白莽的哥哥是國民黨要員，可以保釋白莽，只要白莽肯寫悔過書的話。但白莽終究沒寫，并寫了一首詩與哥哥徹底決裂，最終被害。(魯迅《為了忘卻的記念》)
主要運用角度比：生命更重要的。為民請命，為國犧牲，勇者之為。
9.辛亥革命時期，光復(fù)會成員徐錫麟、秋瑾被清政府殺害，血卻被老百姓用饅頭蘸來治病。(魯迅《藥》)
主要運用角度：革命需要有人挺身而出。精神覺醒比體格強健更重要。
11.馬克思對理論科學(xué)新發(fā)現(xiàn)特別是那種對工業(yè)、對一般歷史發(fā)展立即產(chǎn)生革命性影響的發(fā)現(xiàn)特別關(guān)注，如對電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的進展情況的注視，對馬賽爾?德普勒的發(fā)現(xiàn)的注視。(恩格斯《在馬克思墓前的講話》)
主要運用角度：關(guān)注社會發(fā)展，緊跟時代步伐。
12.馬克思和恩格斯的友誼。恩格斯對馬克思無私的幫助(據(jù)馬克思相關(guān)介紹)。
主要運用角度：朋友支持是成功的不竭動力。多個朋友多條路。真誠的友誼是無私的，偉大的。
13.馬克思寫作《資本論》，前前后后花了近四十年。據(jù)說他長年在大英圖書館翻閱搜集資料，把閱讀室地板也踩出了痕跡。 (據(jù)馬克思相關(guān)介紹)
主要運用角度：只要功夫深，鐵棒磨成針。持之以恒終有成。要想成功，就得花大力氣。毅力是成功的支柱。
14.1843年，20多歲的恩格斯在倫敦大英博物館見到鴨嘴獸的卵時，甚為懷疑。因為鴨嘴獸是哺乳動物，哺乳動物是胎生的，怎么能有卵呢?有卵就不應(yīng)該是哺乳動物。他并且撰文闡述了這一觀點。可是到了50多年后的1895年，恩格斯明白了，鴨嘴獸雖為哺乳動物，但它是卵生的，是哺乳動物中的一種特例。此時恩格斯已名揚天下，可他仍然公開承認了自己青年時代的錯誤，表示“向鴨嘴獸道歉”。 (據(jù)恩格斯相關(guān)介紹)
主要運用角度：知錯能改，善莫大焉。勇于承認錯誤方顯人之本色。吾生也有涯，而知也無涯。
15.達爾文環(huán)球考察。(達爾文《〈物種起源〉導(dǎo)言》)
主要運用角度：科學(xué)探索需要不屈不撓，精益求精。
16.達爾文小時候是個不聰明的孩子，考試經(jīng)常不及格。老師叫他父母把他帶回家去。多年后，達爾文卻成了英國博物學(xué)家，進化論的創(chuàng)立者。(據(jù)達爾文相關(guān)介紹)
主要運用角度：命運是可以改變的，它掌握在自己手中。
17.郭沫若先生的劇本《屈原》里嬋娟罵宋玉說：“你是沒有骨氣的文人!”排演時他自己在臺下聽，嫌這話不夠味，想在“沒有骨氣的”下面加“無恥的”三個字。一位演員提醒他把“是”改為“這”，“你這沒有骨氣的文人!”就夠味了。他覺得這字改得很恰當，就改了過來。(朱光潛《咬文嚼宇》)
主要運用角度：虛心使人進步。當局者更有發(fā)言權(quán)。
18.賈島初赴舉在京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又欲作“推”，煉之未定。于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出。島不覺行至前，尚為手勢未已。俄為左右擁至尹前。島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳?！?阮閱《詩話總龜》)對此，朱光潛不以為然。他認為“敲”的空氣沒有“推”的那么冷寂，顯得有一些溫暖的人情?！巴啤弊譄o聲，表示孤僧步月歸寺，門自掩自推，足見孤零，正與前面的“鳥”句對應(yīng)。所以問題不在“推”字和“敲”字哪一個比較恰當，而在哪一種境界是他當時所要說的而且與全詩調(diào)和的。在文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上“推敲”。(朱光潛《咬文嚼宇》)
主要運用角度：關(guān)注沉迷才會深入。合乎實情最難得。
19.史鐵生兩條腿殘廢的最初幾年，找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，搖了輪椅去地壇，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。他曾一連幾小時專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。終于明白：一個人出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實;上帝在交給我們這件事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。這樣想過之后，一切都釋然了。在這個過程中，他的母親給了他莫大的支持。但就在他快要碰撞開一條路的時候，他母親卻離開了人世。(《我與地壇》)
主要運用角度：母愛的偉大。磨難是一筆難得的財富。成功首先得戰(zhàn)勝自己。
20.馬丁?路德?金，美國黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖，一生致力于美國黑人民權(quán)運動，宣揚民主、平等、自由的理想。1964年獲諾貝爾和平獎。1968年3月被種族主義分子槍殺。(馬丁?路德?金《我有一個夢想》)
主要運用角度：社會需要先行者、帶頭人。自由是可貴的。眾生平等。
21.這些傳記中人(貝多芬、彌蓋朗琪羅、托爾斯泰)的生涯，幾乎都是一種長期的受難。或是悲慘的命運，把他們的靈魂在肉體與精神的苦難中磨折，在貧窮與疾病的鐵砧上鍛煉;或是，目擊同胞受著無名的羞辱與劫難，而生活為之戕害，內(nèi)心為主碎裂，他們永遠過著磨難的日子;他們固然由于毅力而成為偉人，可是也由于災(zāi)患而成為偉人。貝多芬在耳聾的痛苦中曾期望他的榜樣能支持別的受難者，“但愿不幸的人，看到一個與他同樣不幸的遭難者，不顧自然的阻礙，竭盡所能地成為一個不愧為人的人，而能借以自慰”。經(jīng)過了多少年超人的斗爭與努力，克服了他的苦難，完成了他所謂“向可憐的人類吹噓勇氣”的大業(yè)之后，這位勝利的普羅曼德，回答一個向他提及上帝的朋友時說道：“噢，人啊，你當自助!” (羅曼?羅蘭《<名人傳>序》)
主要運用角度：天助自助者。變不幸為大幸。磨難是一筆財富。
22.郁達夫出生在中醫(yī)世家，青年時東渡日本學(xué)醫(yī)，接觸到西方文藝，便嘗試從事寫作，一發(fā)不可收拾?？谷諔?zhàn)爭時 期，在南洋從事抗日工作，1945年被日本憲兵秘密殺害于蘇門答臘。(郁達夫《故都的秋》相關(guān)介紹)
主要運用角度：天下興亡，匹夫有責(zé)。不同舞臺演繹不同人生。尋找適合自己的角色。
23.美國著名作家海倫.凱勒出生不久就失明，后來在老師莎莉文的幫助下學(xué)習(xí)用盲文寫作，終于成為一名知名作家。 (《假如給我三天光明》相關(guān)介紹)
主要運用角度：希望是一盞不滅的明燈。精神不死，希望仍在。挫折磨難是一筆財富。愛心可以挽救一個人的靈魂。是金子總會發(fā)光。
24.在風(fēng)光秀麗的湘西，生活著相依為命的祖父孫女兩人。翠翠美麗純潔，情竇初開，她愛上了船總的二兒子儺送。船總的大兒子天保也喜歡翠翠。天保和儺送相約以唱歌來進行愛情“決斗”。后來天保為成全弟弟和翠翠，外出闖灘而死。儺送心懷內(nèi)疚，也離開了故鄉(xiāng)。外公也憂心去世，只剩下翠翠苦等儺送回來。 (沈從文《邊城》)
主要運用角度：情是一個難解的結(jié)。親情最純。
25.法國著名作家莫泊桑，生于沒落的貴族家庭，1870年剛到巴黎攻讀法學(xué)，適逢普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，應(yīng)征入伍，親身經(jīng)歷了法軍的慘敗。退伍后，從1872年開始，先后在海軍部和教育部任職。19世紀70年代是他文學(xué)創(chuàng)作的重要準備階段。他的舅父和母親的好友、著名作家福樓拜做他的文學(xué)導(dǎo)師。1880年，莫泊桑以《羊脂球》聞名，從此開始了作家生涯。 (莫泊?！俄楁湣废嚓P(guān)介紹)
主要運用角度：磨難是一筆財富。人人都有合適的舞臺。
26.葛朗臺原是一個箍桶匠，在18世紀法國資產(chǎn)階級革命的動蕩形勢下，囤積居奇，大發(fā)橫財，成了資產(chǎn)階級的暴發(fā)戶。他專橫冷酷，吝嗇貪婪，為了財產(chǎn)竟逼走侄兒，折磨死妻子，剝奪獨生女兒對母親遺產(chǎn)的繼承權(quán)，不許女兒戀愛，斷送了他一生的幸福。 (巴爾扎克《守財奴》)
主要運用角度：貪婪者自絕。正確處理情感與理智的關(guān)系。
高中語文作文素材(二)
活在多種可能中
1879年，寶潔公司研發(fā)了一種初步命名為“依芙玉”的新型肥皂。工人只要把產(chǎn)品原料置于攪拌器，攪拌棒不停地旋轉(zhuǎn)攪拌，操作員依據(jù)肥皂漿的顏色、味道來判斷濃度是否達到要求，然后就可以倒入肥皂鑄模。原料冷卻硬化后，就變成了塊狀肥皂，即可切割包裝。
有一天，操作員打開蒸氣驅(qū)動的攪拌器后，忘了關(guān)掉機器就出去午餐。當他回來后，由于攪拌過久，香皂原料充滿泡沫。經(jīng)過現(xiàn)場主管鑒定，原料本身并沒有受到破壞。一個月后，大量客戶竟然在訂單上指名要“飄浮香皂”。因為皂體里充滿了氣泡，故香皂得以浮在水面上，免去人們“海底撈月”之苦。
這個意外事件引起了寶潔公司管理層的重視。公司修改了程序，專門生產(chǎn)“飄浮香皂”，這種產(chǎn)品后來風(fēng)靡一時，成了寶潔公司發(fā)達的基石。千萬別以為“依芙玉”是錯的，而“飄浮香皂”是對的，但“依芙玉”的不當也是顯而易見的，那就是作為一種可能，它占據(jù)了寶潔公司管理層的意識，阻止了另外的可能進入。這個例子說明，研制也好，計劃也好，它只能是線性的、一維的，它只能從眾多的可能中選擇一種，而將其它的可能排遣出局。
但這個世界不是一維的。每個人都是一個向所有可能開放的系統(tǒng)。一個深層次的矛盾就在這里：對人而言，一切皆有可能，但我們只能選擇其中的一種作為立命的基石。如何選擇就成了我們的人生之痛。為了減輕這份痛苦，許多“哲言”勸我們學(xué)會放棄。
有了許多“飄浮香皂”這種意外事件，對我們當初的選擇是一種修正。意外的驚喜實際表達了我們對所有可能的尊重，盡管在接下來的日子里，我們只能在一種可能里繼續(xù)我們的人生旅程。
高中語文作文素材(三)
《勾踐滅吳》(《國語》)
◆“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。這是顏邁為頌揚蒲松齡堅韌不拔的意志而作的一副對聯(lián)。上聯(lián)說的是秦朝末年項羽帶兵渡過渭水，破釜沉舟，置之死地而后生，終于擊敗秦軍主力的史實;下聯(lián)則記述了越王勾踐在失敗后臥薪嘗膽，處心積慮，務(wù)求報仇雪恥，終于達到目的的故事。
◆(勾踐)他不是什么復(fù)仇者，而是城府很深、有膽有識的政治家。因為他胸懷大志，才能夠處變不驚。因為他知人善任，才能夠充分發(fā)揮文種的聰明才智。因為他不忘國恥，要成就大業(yè)，才能夠忍辱負重、臥薪嘗膽、卑事仇敵而面無慍色，撫慰百姓而痛切自責(zé)。在“十年生聚”的歲月里，他明白了許多道理，因而善于調(diào)動人民群眾的積極性。
◆越王勾踐臥薪嘗膽、發(fā)奮圖強，最后滅吳雪恥的故事，針對這段歷史，李白在自己的《越中覽古》一詩中寫到：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。” ，《越中覽古》它以獨具匠心地敘述當時越國全勝而歸的喜慶場面，寫得非常熱鬧。勾踐臥薪嘗膽，圖謀雪恥，忍辱負重了十七年，一旦滅吳，舉國歡騰，其心情可想而知。當年死戰(zhàn)的六千勇士如今衣錦還鄉(xiāng)，昔日的宮殿里一下子滿是如花似玉的宮女——這又讓人想起那些為打敗吳軍而于敵陣前一起自刎的三百勇士，想起當年與勾踐同臥薪同忍辱的越王夫人。我們甚至還可以想象當時笙鼓齊鳴、上下歡騰，到處都是歡聲笑語，到處都是歡樂的海洋。這場景實在令人激動不已，而勾踐志得意滿的驕縱形象也隱約于其中。寫到這里，詩人筆鋒突然一轉(zhuǎn)——“只今惟有鷓鴣飛”。鷓鴣，越地之野雞。而今，一切成敗榮辱都已化作煙云，只有不知世間情愁的野雞飛過，強烈的對照，意味深長
乘熱而入
一位叫帕特的美國推銷員，經(jīng)過很長時間的推銷動作，終于就一套可供一座高層辦公大樓使用的空調(diào)系統(tǒng)，與買方達成了買賣意向書，面臨的最后一關(guān)需要買方董事會的同意。帕特一出場，幾位董事就提出了一連串尖端的問題。
帕特急中生智，說：“今天天氣酷熱，請允許我脫掉外衣?！倍聜兎路鹨彩艿礁姓偎频丶娂娒撊ネ庖?，有的董事甚至抱怨：“這里怎么沒空調(diào)，悶死人了!”恰逢此時，帕特才開始介紹他的空調(diào)系統(tǒng)，生意立馬拍板成交。
高中語文作文素材(四)
感悟“國際一流大學(xué)”
日前看到一個發(fā)生在英國牛津大學(xué)的故事：蘇格蘭北部邊遠地區(qū)一個教育相對不發(fā)達的郡，有一位女學(xué)生的畢業(yè)考試成績達到了全A，符合牛津大學(xué)的錄取標準。這是近百年來當?shù)氐谝粋€達到牛津錄取線的畢業(yè)生，當?shù)卣畬Υ藰O為重視。但牛津大學(xué)錄取學(xué)生必須經(jīng)過面試，教授在面試后認為該學(xué)生不具備牛津大學(xué)要求的創(chuàng)造潛質(zhì)，拒絕了她的入學(xué)申請。當?shù)刈h會將此事反映給英國中央議會，議員們就找到教育大臣，請他出面說情，希望給予破格錄取。在被牛津大學(xué)婉言拒絕之后，教育大臣又找到副首相前去求情，還是遭到拒絕。無奈之下，副首相只得請布萊爾首相出面疏通。雖然首相動之以情，曉之以理，但牛津大學(xué)仍然表示不能接收，理由就是一個：在招生問題上，任何人無權(quán)更改學(xué)院教授的面試結(jié)論，這是牛津大學(xué)幾百年來的傳統(tǒng)。布萊爾當然覺得很沒有面子，在此后的一個私人場合，當提到牛津大學(xué)的時候，他不自覺地說了一句牢騷話：牛津大學(xué)真是太古板了，要與時俱進，必須進行改革。牛津大學(xué)的師生得知后，極為憤慨，學(xué)校立即取消了授予布萊爾榮譽博士學(xué)位的原定計劃，并對政府行政干預(yù)學(xué)校事務(wù)的這一嚴重事件提出抗議。
這個故事實在耐人尋味。
據(jù)說，在牛津的學(xué)子中，先后出現(xiàn)了46位諾貝爾獎獲得者。此外，英國歷史上的41位首相中，有30位畢業(yè)于牛津大學(xué)。真不愧是“國際一流大學(xué)”!
我們國家也提出了創(chuàng)建__所“國際一流大學(xué)”的目標，一些名牌大學(xué)也躍躍欲試，試圖在短時間內(nèi)躋身于“國際一流大學(xué)”之列。姑且不論我國的高水平大學(xué)在辦學(xué)理念、管理體制、師資隊伍、學(xué)科水平、辦學(xué)條件、資金投入等方面仍有相當大的差距，僅就招收有“創(chuàng)造潛力”的優(yōu)秀生和捍衛(wèi)“獨立精神”這兩點上，其差距簡直就是無法比擬的。
我們的高水平大學(xué)也想招收最有創(chuàng)造潛力的優(yōu)秀生，但目前的“應(yīng)試教育”已經(jīng)將學(xué)生與生俱來的個性和“創(chuàng)造潛質(zhì)”扼殺殆盡。
我們在很大程度上還處于“人情社會”、“熟人社會”、“權(quán)力社會”之中，即使名牌大學(xué)恐怕也不能幸免，招生、考試中的不正之風(fēng)、種.種違規(guī)現(xiàn)象屢禁不止。不要說高級別領(lǐng)導(dǎo)人出面說話，就是某級教育行政部門、招生部門，乃至其它可以制約大學(xué)的部門和權(quán)勢者，都會讓學(xué)校難于捍衛(wèi)自己的“獨立精神”。
我們都很羨慕像哈佛、牛津、斯坦福、耶魯?shù)取皣H一流大學(xué)”，也很想創(chuàng)建幾所這樣的“國際一流大學(xué)”。但我覺得，僅在“尋求超常規(guī)的發(fā)展和跨越”上下功夫是遠遠不夠的。發(fā)生在牛津大學(xué)的故事，實在是有著深刻的啟示意義，值得我們好好思索和玩味。
高中語文作文素材(五)
《鄒忌諷齊王納諫》(《戰(zhàn)國策》)
◆看過《封神榜》的肯定知道，在殷商時代，有一位大臣比干因進諫國君而被紂王剖心致死，像這樣悲慘的結(jié)局足以使諫臣望而卻步。但是，各朝各代仍有不少智勇雙全的忠臣義士，為了國家的前途而勇于進諫，在那伴君如伴虎的時代游刃有余的生存。
◆鄒忌：善思、善諫一代忠臣。善思。生活的有心人，善于從生活的點滴中提煉出治國的道理，可見，此人胸有大志，心系國家。善諫。勸諫別人講究技巧，不直切主題，而巧設(shè)情景，從個人生活小事說起，動之以情，曉之以理，由近及遠，委婉地讓齊王接受他的意見。同時，他的善諫還體現(xiàn)在他針對不同的勸諫對象采用不同的方式。他了解齊王，了解他的修明政治的宏偉志向，了解他喜隱語的特點，所以，勸諫中采用意含而不露的方式表達，做到了良藥蜜口利于病，忠言順耳利于聽。齊王：善聽、善做的明君。善聽。鄒忌的勸諫，聽出弦外之音，很快就意識到自己的問題，并迅速采取行動從善如流。善做。聽后，一“諾”的表白，立即三“賞”的表現(xiàn)。
◆“人貴在自知”是中國的一句古語，意思是：客觀、辯證地看待自己是難能可貴的。齊國的謀臣鄒忌就是這樣的一位賢人。他是一位美男子，但與徐公相比卻還不及，妻子偏愛他，妾怕他，客人有求于他，都說他比徐公美，鄒忌由此想到什么，他是如何做的呢?
◆唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失?！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的;而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進諫的藝術(shù)，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。戰(zhàn)國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位賢臣——鄒忌。
◆我國有句名言叫做：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！边@句話確實有道理，逆耳的忠言往往利于行，然而，我們知道現(xiàn)在有一種藥，并不苦，叫“糖衣片”，那么，有沒有不逆耳卻又利于行的忠言呢?難道忠言就一定要逆耳嗎?
◆古人說:“人非圣賢,孰能無過?”即使君子,也難免有過,不同的是“過也,人皆見之,及其更也,人皆仰之”而已。古代帝王置諫官,自己有了錯誤,臣下可以進諫。帝王,自以為是“天之子”,富有四海,臣服萬民,行為萬世師,言作萬世法,坐在高高的寶座上,俯視一切。能傾聽逆耳之言,采納美芹之獻的,歷史上并不多見。但是也不能一概而論。也有少數(shù)聰明一點的,為了坐穩(wěn)江山,籠絡(luò)人心,也能從諫如流。有圣君,有賢臣,使政治穩(wěn)定,國泰民安,歷史上稱為太平盛世。像唐太宗與魏征,就是一例。而最突出、最典型的,要數(shù)鄒忌與齊威王了。
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