高三語文必修五《城南舊事》期末練習(xí)試題
在接近語文考試的時候，我們要加強(qiáng)做好語文的練習(xí)。其中試題卷的練習(xí)是一種很不錯的選擇!你準(zhǔn)備好了嗎?下面是由小編為你整理的粵教版高三語文必修五《城南舊事》期末練習(xí)試題，希望能夠幫助到你!
高三語文必修五《城南舊事》期末練習(xí)試題
選擇題
選出讀音全都正確的一組( )
A.哺(pǔ)育 對峙(zhì) 面面相覷(qù)
B.模(mú)樣 殲(qiān)滅 廣袤(mào)無垠
C.場(cháng)院 拓(tuò)片 一暴(pù)十寒
D.答(dā)應(yīng) 癥(zhēng)結(jié) 惝(tǎng)恍迷離
選出下列有錯別字的一組( )
A.雀躍 堆砌 聲名鵲起 絡(luò)繹 B.抽屜 繚繞 春風(fēng)吹佛 斷垣
C.押解 供案 水泄不通 補(bǔ)裰 D.委屈 意見 委曲求全 百聞不如一見
標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是( )
A.先生在書房里便大叫起來：“人都到哪里去了”!
B.“沒關(guān)系?！迸死蠋熣f：“當(dāng)老師的，應(yīng)該關(guān)心學(xué)生?！?/p>
C.“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事?……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。
D.他工整地寫著消息，報頭是，“挺進(jìn)報第一期，白公館出版?！?/p>
依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①陳老師說，這部著作雖語言直白，但內(nèi)容_______，中學(xué)生現(xiàn)在還難以理解。
②睡前適量的運(yùn)動可以分散注意力，使緊張的精神________下來，有利于睡眠。
③昨晚，湖北武當(dāng)山突發(fā)大火，有著千年歷史的遇真宮主殿________化為灰燼。
A.艱深 松弛 頓時 B.艱澀 松弛 馬上
C.艱澀 松懈 馬上 D.艱深 松懈 頓時
下列各句中，沒有語病、表意清楚的一項(xiàng)是( )
A.周谷誠先生早年積極投身“五四”運(yùn)動，所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。
B.本文是作者于2003年5月第一次參觀哈佛大學(xué)寫的游記，敘述按時空關(guān)系組合，角度獨(dú)特，見解深刻。
C.蔡元培廣羅人才，各派人物云集京師大學(xué)堂，北大一時既是新文化成長的園地，又是新舊文化激烈交鋒的場所。
D.目前臺灣島按人口平均消費(fèi)咖啡已達(dá)38.5杯，這一數(shù)字，顯示了臺灣人對咖啡的喜愛。
把后面的句子填到橫線上,最恰當(dāng)一組( )
“愉快的紀(jì)念”不只是一種感受，同時也是一種重溫歷史而喚起的回憶。不是嗎?一段時間以來，人們隨著紀(jì)念活動的開展和報紙、廣播、電視的報道而不斷地掀起感情的波瀾。____________
歸結(jié)到一句：“改革開放二十年使我們的國家煥發(fā)了青春，令人鼓舞、振奮和愉快。
①回憶那些憑票證購物的日子，有唏噓之嘆。
②看見今天商場貨架琳瑯滿目，生欣喜之情。
③聽到老輩講述十年浩劫的遭遇和做法，則難免滄桑之感。
A.①②③ B.③②①
C.②③① D.③①②
下列句子語言運(yùn)用不得體的一句( )
A.高三畢業(yè)前夕，李新送照片給黃山，并題寫了六個字：“黃山同學(xué)惠存?！?/p>
B.一初學(xué)寫作者給報刊編輯部寄稿，并附一紙短函：“謹(jǐn)將大作寄上，敬請拜讀，歡迎斧正?！?/p>
C.一購物中心大門邊立了一塊牌子，上面寫：“價廉物美，童叟無欺，歡迎惠顧?！?/p>
D.一些外地老師將來校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)校在校門口寫了一張標(biāo)語：“歡迎各位老師蒞臨我校指導(dǎo)!”
現(xiàn)代文閱讀
(三)拓展閱讀
(1)前輩作家大都在他們的青年時期，達(dá)到了自己的寫作高峰。建國以后，前輩作家大都在盛年，或前點(diǎn)或后點(diǎn)都應(yīng)是寫作的豐收時期。他們的創(chuàng)作活動，若從經(jīng)歷的種.種的精神看，可以說是從善如流。不過冷靜下來想，覺得他它們后期的努力，極少超過前期的成就。
(2)老舍先生有個例外的壯舉，那是話劇劇本《茶館》。
(3)《茶館》是他個人漫長創(chuàng)作生涯中的高峰，也是五六十年代劇作界的高峰，是前輩作家中少見的后期超過前期的高峰，由北京人民藝術(shù)劇院諸多藝術(shù)家通力合作，導(dǎo)演表演都上了高峰。這高峰那高峰，成了北京人藝的保留節(jié)目，老人藝的風(fēng)格發(fā)揮極致的王牌劇目。因此，《茶館》的出現(xiàn)，有一些個叫人思索的方面。
(4)比方說，這高峰那高峰的作品，卻是全世界只有北京人民藝術(shù)劇院獨(dú)家演出。據(jù)說，也有別的劇院劇團(tuán)想演來著，都沒有演成。那么這是“陽春白雪”了?可是北京人藝屢演不衰，不見得曲高和寡。
(5)隨著到來，這個戲當(dāng)然是毒草。為資本家樹碑立傳也不夠了，是為封資修唱挽歌，向新社會反攻倒算。既是挽歌，結(jié)尾中撒紙錢又唱又跳的一場，就成了“要害”，蝎子尾巴，黃蜂尾上針。主演王掌柜的于是之心中不安，“交代”問題道：《茶館》原來沒有這場戲，有回老舍向演員們征求意見，是于是之他提出來結(jié)尾禿了點(diǎn)兒，演到這里沒事兒不好演了。老舍這才想出撒紙錢來的，不能全賴在人家身上。
(6)不久，老舍走進(jìn)太平湖水中。傳說打撈的人說，在湖底立著。《茶館》也沒有了“票房價值”，也立在太平湖中了。
(7)其實(shí)，《茶館》第一次上演，正趕上大躍進(jìn)，報上幾乎沒有捧場的文章。
(8)據(jù)說當(dāng)年，有一天，北京人藝的幾位藝術(shù)家，在老舍那里看見一個本子。老舍把一些還沒有完成的東西與藝術(shù)家們商量。記得其中有一場戲極好，希望老舍寫成一本劇本。這就是后來《茶館》的第一幕?？墒钱?dāng)年就傳出來一句話，確實(shí)有這么一句話，老舍聽了意見，說：“那就配合不上了?！?/p>
(9)五十年代的劇作，老舍在配合，配合婚姻法，配合選舉代表，他是要宣傳從“莫談國事”到“參政議政”的。若照藝術(shù)家們的說法寫下去，配合什么呢?
(10)現(xiàn)在看來，他那不少“配合上”的戲，都不能上演了，上演也沒有觀眾了。偏偏這個“配合不上”的，還在舞臺上放光彩?！澳蔷团浜喜簧狭恕边@句話提出的問題，是最有琢磨頭的事。
(節(jié)選自林斤瀾《〈茶館〉前后》)
【小題1】“可以說是從善如流”一句要說明的是(限在25字以內(nèi)作答)
【小題2】“蝎子尾巴，黃蜂尾上針”這個比喻要說明的是什么?(限在35字以內(nèi)作答)
【小題3】(1)“在湖底立著”和(2)“也立在太平湖中了”兩句表明的含義分別是(答案限在格內(nèi))
答：(1)□□□□□□□□ (2)□□□□□□□□
【小題4】文中說“《茶館》的出現(xiàn)，有好些個叫人思索的方面?！闭埬憔捅疚膬?nèi)容，寫出3個主要方面。(限在格內(nèi)作答)
答：(1)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
(2)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
(3)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
【小題5】符合本文寫作主要內(nèi)容的兩項(xiàng)是( )
A.介紹《茶館》寫作的起因及其演出過程的起伏。
B.說明老舍創(chuàng)作《茶館》的思想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。
C.說明藝術(shù)創(chuàng)作有其自身的規(guī)律及其反映現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)。
D.表明配合“具體的、直接的、臨時的”政治任務(wù)有礙文藝創(chuàng)作。
E.闡述優(yōu)秀劇作正是作家和藝術(shù)家共同努力創(chuàng)造的。
(二) 閱讀課文，回答問題：
英子笑嘻嘻地往回走了。
校門口?！伴L亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲圍繞著。三個童子軍拿著棍子把著大門，維持著秩序，來賓絡(luò)繹進(jìn)去。英子的爸爸媽媽一同來了。
學(xué)校禮堂里。四角交叉掛著萬國旗，臺上，正中懸掛著孫中山像和“革命尚未成功，同志仍須努力”的對聯(lián)，上面是“天下為公”的匾額，三十來個少年排成三行，一位老師捧著一盤系著紅綢帶的畢業(yè)證書站在前面，校長走上前來拿起一卷畢業(yè)證書。
校長：本屆畢業(yè)第一名學(xué)生x。
一個眉目清秀的少年出列走到校長面前一鞠躬。全場響起了熱烈的掌聲。
英子打扮成小麻雀同參加游藝節(jié)目的同學(xué)們坐在一起，她鼓著掌回過頭去望著來賓席，看到爸爸媽媽已經(jīng)坐在那里。媽媽也看見她了，她舉起一個蘋果向英子示意, 英子就過來了。這時正好那個考第一名的學(xué)生從臺上下來，回到座位上去，他好象聽到有人叫他，回過頭去，走到來賓席旁。英子看到那個在草堆里認(rèn)識的人笑嘻嘻地伸出手來，從學(xué)生手里接過了那份用紅綢帶系著的畢業(yè)證書。
爸爸(對英子說)：你以后也要考第一名才好，你看他爸爸多喜歡。
英子：不是他爸爸，是哥哥。
后景里，拿了畢業(yè)證書的小學(xué)畢業(yè)生陸續(xù)走回自己的座位。
英子：我們的節(jié)目快開始了。
媽媽：快走吧，別誤了事。
英子離開了來賓席。奏著《麻雀和小孩》的風(fēng)琴聲嗡嗡地響了。
臺上，劉平扮著小孩，他唱著“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母親，哪里去了?”
英子扮的小麻雀上臺了，那塊綴著小鈴兒的淡青色包頭紗，系在小拇指上當(dāng)翅膀,隨著她的躍動，發(fā)出很好聽的聲音。
英子的爸爸媽媽高興地看著臺上的英子。
那個厚嘴唇的人眼睛也盯著英子，認(rèn)出了就是在草堆里認(rèn)識的那個姑娘。
閃入一個畫面：
英子：我不懂什么好人壞人，人太多了，挺難分。
厚嘴唇的人的臉上呈現(xiàn)出一副慚疚和尷尬的神情，目光落了下來。
草堆里。
那個厚嘴唇的人雙手支著下巴，一副垂頭喪氣的樣子，英子站在他面前。
厚嘴唇的人：小英子，我問你，昨天你有沒有動過這包袱?(英子搖搖頭)我想著也不是你，要是你倒好了。
英 子：不是我，我也搬不動那塊石頭。
厚嘴唇的人：這地方我不能久呆了，你明白不?(拉過英子的手)往后你不要再到這兒來找我了。小妹妹，我忘不了你，又聰明，又厚道，咱們也是好朋友一場哪!
英 子：你今天好象特別不高興，你昨天看到你弟弟的文憑多高興。
厚嘴唇的人(苦笑著，拍拍英子的肩膀)：回去吧，小英子，這兩天別再來了。
英 子：你還有故事沒跟我講呢。
厚嘴唇的人：過些天一定講。
英 子：再見，叔叔。
英子從斷垣爬了出來，剛往前走了幾步，對面碰見了那個戴草帽的人，英子朝他
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