高三語文必修五《訪李政道博士》期末練習(xí)試題
當(dāng)你掌握了語文答題技巧后，會讓你在語文考試中如魚得水。在語文題卷中，你是否有著自己獨特的解題思路與技巧呢?讓我們來做一下這套試題卷吧!現(xiàn)在請欣賞小編帶來的粵教版高三語文必修五《訪李政道博士》期末練習(xí)試題!
粵教版高三語文必修五《訪李政道博士》期末練習(xí)試題
選擇題
依次填入下列各句中的關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項是 ( )
①那么可不可以這樣說，______在哪里做的工作，_________是華裔科學(xué)家得獎，我們都感到同樣的光榮。
②所以，創(chuàng)新_________要大膽，________具備分析的能力。
A.不管 只要 不僅 更要
B.無論 假如 不光 還要
C.無論 假如 不僅 更要
D.不管 只要 不光 還要
下列詞語中沒有錯別字的一項是 ( )
A.驚蟄 班斕 文過飾非 按圖索驥
B.睿智 泡制 豐功偉績 真知灼見
C.城隍 慰藉 饒有趣味 日簿西山
D.辯士 斡旋 挺而走險 強弩之末
填入下列各句中的詞語， 正確的一項是 ( )
(1)李政道博士多年來與中國保持著 的關(guān)系。
(2)創(chuàng)新不光是要膽子大， 科學(xué)的發(fā)展還必須要有 的基礎(chǔ)。
(3)在國內(nèi)不一樣，學(xué)生一進校就分專業(yè)，我對此持 意見。
(4)至于科學(xué)與藝術(shù)，它們 是有相通的地方。
A.親切 堅固 保留 切實
B.密切 堅固 保存 確實
C.密切 堅實 保留 確實
D.親切 堅實 保存 切實
依次填入下列各句中的關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項是 ( )
①那么可不可以這樣說，______在哪里做的工作，_________是華裔科學(xué)家得獎，我們都感到同樣的光榮。
②所以，創(chuàng)新_________要大膽，________具備分析的能力。
A.不管 只要 不僅 更要
B.無論 假如 不光 還要
C.無論 假如 不僅 更要
D.不管 只要 不光 還要
下列各句中標點符號的使用，沒有錯誤的一項是 ( )
A.記者：您31歲獲得諾貝爾獎，您認為獲獎最重要的因素是什么?是天才、幸運?還是其他?
B.我們來想一下：巴基斯坦有沒有諾貝爾獎得主?
C.頒獎典禮拿獎的順序是，物理排在第一位，化學(xué)第二位，然后是生物，醫(yī)學(xué)，文學(xué)。
D.早上6點鐘，電話鈴響，說：“毛主席想接見你”。
下面句子順序排列正確的一項是 ( )
①傾銷與反傾銷，這本是商戰(zhàn)中常見的一種爭奪市場的現(xiàn)象。
②他們在與外方打交道時，往往唯唯諾諾，被人一嚇就逃，一罵就走，惟恐斷了自己的財路。
③然而，在中外貿(mào)易戰(zhàn)中，出現(xiàn)了苦澀的7：410的交戰(zhàn)水平，是值得國人們好好想一想的。
④實際上，你越是退避忍讓，客觀上就是在被人家趕出市場。
⑤其實，根本原因不難找出，這就是，一些企業(yè)至今患有“恐外癥”。
⑥只有據(jù)理力爭，才能使自己的產(chǎn)品在國外站得住腳跟。
A.②④⑤①③⑥ B.②④⑤③①⑥
C.①③⑤②④⑥ D.①③②⑤④⑥
現(xiàn)代文閱讀
(三)穿過岑寂的碎片(有刪節(jié))
朱以撒
那方不毛之地一直為我神往。
我常常會留意典籍上、畫冊上的一些殘破紙片。這些紙片總是令我心弦一顫：該不會又是樓蘭的碎片吧?湊近前一瞥，十有八七，真是樓蘭出土的殘破紙片。
樓蘭，真是離我太遙遠，又太親近了。
曾經(jīng)想過，樓蘭于我來說，已不是地域上的一個名稱了，而是一種精神領(lǐng)域的烙印。
我分外喜愛樓蘭的殘紙，從外觀上看，邊緣都被時光的風(fēng)霜啃噬得斑駁陸離，猶如一片片洞見筋脈的黃葉。這些殘紙上密密麻麻地寫滿了漢字，古樸而稚拙。只是原先，貫穿紙片使其排列有序的細韌皮條，經(jīng)不起風(fēng)雨磨洗，不知哪一日清晨呼啦啦分崩離析，這一摞摞記載樓蘭心跡的古紙本霎時如天女散花，散亂而破碎，再也無從整理。一些重要的記載被風(fēng)吹雨打腐爛去，一些關(guān)鍵的詞組也剝蝕風(fēng)化，神秘的氣息開始飛揚，越往后越神秘莫測。我想會有一些人，面對那無盡荒漠的方位，踮起腳神往地張望。
我們完全可以在精神上還原、再現(xiàn)當(dāng)年豐饒的場景啊!
兩千多年前的樓蘭，何等富庶和滋潤呀!這個美麗的綠洲王國有如豐滿而嫵媚的少婦，林木蔥蘢，水草茂盛，波光蕩漾，百鳥啁啾，真正是一片樂土。它使黃河文化、恒河文化和古臘文化水乳交融。樓蘭以它的消失，使人感到再滋潤飽滿的生命，也會如流星一般，在瞬間化為虛無。
這些古典的碎片由于沒有完整性，它使人們也就看到一個碎片的樓蘭，只看到那些舞文弄墨的樓蘭人迷蒙的背影。樓蘭殘紙墨跡總是那么素樸，淡墨青衫一般天然動人。當(dāng)然，有些筆畫真的沒有寫好，讀起來真讓我皺眉頭，不像是專門訓(xùn)練過的書手所為。只是書寫中一如既往地不作態(tài)，則是我屢屢贊美的。
我覺得沒有必要回避斯文赫定這個也許會讓人不愉快的名字。20世紀初，這個具有探險血統(tǒng)的人就來到了羅布泊附近的荒漠上，發(fā)現(xiàn)了遺棄千年的樓蘭遺址，挖掘的序幕就此拉開。有些人有著狼狗一般敏銳的嗅覺，而且不是一個人，而是一伙、一群。只要破舊的中國哪里有寶藏浮出土面，都會把這伙人招引過來。斯坦因不是到了敦煌，輕易就把藏經(jīng)洞的珍貴經(jīng)卷搬走了一大批嗎?華爾納則動了點科學(xué)的腦筋，發(fā)明了一種特殊的膠水，專門用來粘走那些活靈活現(xiàn)的鮮艷壁畫。
這類事情在那個時節(jié)委實太多了。這種登堂入室的文化搬運行徑，曾使我們蒙羞并且憤慨不已。
風(fēng)沙越來越沉重地覆蓋在樓蘭遺址上，終日無絕，漫過基礎(chǔ)，漫過墻堞，漫過城樓，著力剝蝕著突兀處。一切絢麗和輝煌，在如許長的歲月中，被黃沙摧殘成一片迷蒙。
只余下樓蘭殘紙了。它們盡管是殘片，卻必將長存，就像樓蘭上空的長風(fēng)和樓蘭身體上的沙丘一樣長存。
我慢慢地走進樓蘭，當(dāng)然是心路歷程接近了。樓蘭在我心目中破碎萬端，和碎片的紙本一個模樣。從史料的完整性要求來衡量，碎片使人憐愛不已，但它的物質(zhì)價值已抵不上完好者。若從審美價值上說，碎片卻具有相當(dāng)強的象征性，借殘象以會意，妙在存殘之間、藏顯之外。
【小題1】作者為什么說：“樓蘭，真是離我太遙遠，又太親近了。”(盡量結(jié)合原文語句回答)
(1)太遙遠：_______________________________________________________。
(2)太親近：_________________________________________________________。
【小題2】下面兩句中加點的詞指代的內(nèi)容是什么?
(1)這類事情在那個時節(jié)委實太多了。
“這類”指代的是：________________________________________________________
(2)這些古典的碎片由于沒有完整性，它使人們也就看到一個碎片的樓蘭……
“它”指代的是：_________________________________________________________
【小題3】本篇使用了大量的比喻句，請從文中任選兩個比喻句，分析它們在文中的作用
(1)原句_____________________________________________________
分析__________________________________________________________
(2)原句_____________________________________________________
分析_________________________________________________________
【小題4】下列對文意的理解，正確的兩項是 ( )
A.作者面對古樓蘭出土的殘破紙片，自由地馳騁思想，從而突顯自己的文化關(guān)懷和審美情趣。
B.作者透過歷史殘片，再現(xiàn)出古樓蘭的輝煌，為我們串連出古樓蘭王國的全景輿圖。
C.作者對古樓蘭出土的大量古籍殘片，進行了深入而嚴密的分析考證，從而為讀者還原了古樓蘭王國當(dāng)年豐饒的場景。
D.作者面對他在古樓蘭腹地考察中發(fā)現(xiàn)的歷史殘片浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對那片古老土地的種.種感懷。
E.作者以精神漫游的方式，在古籍殘片上營造出歷史的氛圍，從而予人以美感和啟悟。
(二)
李政道：(仔細回憶了一下)那一天是5月30日，我當(dāng)時住在北京飯店。早上6點鐘，電話鈴響，說：毛主席想接見你。我當(dāng)時還沒有起床， 趕緊穿衣洗漱，一個小時后來到中南海毛主席的書房。毛主席和我握手之后，剛一落座，毛主席就問：“對稱為什么重要?對稱就是平衡。平衡就是靜止。靜止不重要，動才是重要的?！蔽翼樖謴牟鑾咨夏闷鹨粋€拍紙簿，把一支鉛筆放在上面，向一方傾斜，筆就向下滾動;然后又向另一個方向傾斜，筆又向另一個方面滾動。我這樣重復(fù)了3次， 我說：“主席，我 運動的過程是對稱的，可是沒有任何一個時刻是靜止的?！蔽医忉屨f，對稱不是簡單的平衡，運動中也可能是對稱的。毛主席對什么是對稱很有興趣。他說，他一生經(jīng)歷的都是動蕩， 認為動是重要的。他年輕時念科學(xué)的時間不多，有關(guān)科學(xué)的觀念大都是從他讀過的一套湯普森寫的《科學(xué)大綱》(Outline of Science)中得來的。我們的談話進行了大約一個小時。過了幾天，我離開中國回美國，在飛機上，一位服務(wù)員給我一包東西，說是毛主席送給我的。我打開一看，是一包書，正是他提到的那套《科學(xué)大綱》，4本，英文原版， 是第一版的，在當(dāng)時已經(jīng)找不到這個版本了，現(xiàn)在這套書還在我的書房里保存著。
【小題1】“我這樣重復(fù)了3次”中“這樣”指代。
【小題2】“在當(dāng)時已經(jīng)找不到這個版本了”中“這個版本”指 。
【小題3】依照原文，上文橫線處填入的關(guān)聯(lián)詞語正確的一項是( )
A.就 然而 以前 因此 并且
B.于是 然后 剛才 所以 而且
C.于是 然而 剛才 因此 并且
D.就 然后 以前 所以 而且
【小題4】在本段文字中，通過李政道博士的回憶，寫了毛主席和他的觀點的有不一致之處，你認為根本原因是什么?
(一)
__諾貝爾獎獲得者和世界著名的華人科學(xué)家，李政道博士多年來與中國保持著密切的聯(lián)系，并 他獨特的影響力為中國科技發(fā)展 現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大的貢獻。
2001年10月12日，在北京中關(guān)村中國科學(xué)院物理研究所四樓一間大會議室里，墻上一幅色彩斑斕的畫引起記者的注意。仔細觀看，這幅畫原來是一幅雙面繡，是根據(jù)模擬宇宙大爆炸的實驗圖創(chuàng)作的。圖下方是李政道先生的題詩：“問君家何處，來自混沌初。”
【小題1】依次填入第一段劃線處的詞語，正確的項是( )
A 作為 靠 或者 B 作為 以 乃至
C 身為 以 或者 D 身為 以 乃至
【小題2】解釋下列詞語。
斑斕：
模擬：
混沌：
【小題3】(1)第一段介紹李政道博士的 和 。
(2)第二段簡介訪談的 、 、 氛圍。
【小題4】第一段由 個單句構(gòu)成，最后一個單句的謂語中心詞是 。
語言表達
下面是關(guān)于一海洋生物海蛇尾的介紹，請用簡明的文字概述海蛇尾的特點及其功能。(不超過35個字)
一只海星模樣的動物揮舞著五條長長的手臂游過來，看上去它沒有頭也沒有眼睛，但事實上每條手臂都遍布著“眼睛”，全身就是一只巨大的復(fù)眼。美國貝爾實驗室的科學(xué)家說，他們在研究這種被稱為海蛇尾的動物時，偶然發(fā)現(xiàn)它身體表面由碳酸鈣構(gòu)成的骨板是由許多極為細小的凸透鏡構(gòu)成的。海蛇尾沒有腦子，但有神經(jīng)系統(tǒng)。微小透鏡可以把光聚焦到神經(jīng)束上，產(chǎn)生視覺信號。這樣，遍布全身的微小透鏡就組成了一個可以看到四面八方的復(fù)眼，與昆蟲的復(fù)眼相似，它在躲避天敵時非常有用。
自選話題仿寫句子。
青春是有限的，智慧是無限的;趁有限的青春，去學(xué)習(xí)無限的智慧。
默寫
寫出下列各詩詞名句的下句。
(1) 長風(fēng)破浪會有時，_________________________________。(李白)
(2) 山窮水復(fù)疑無路，_________________________________。(陸游)
(3) 柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。___________，___________。(秦觀《鵲橋仙》)
(4) 《書》曰：“滿招損，________?！睉n勞可以興國，_____ ____，自然之理也。(歐陽修《伶官傳序》)
作文
“生活是多么廣闊，生活是海洋。”繽紛生活中的一個角落，一朵浪花，一種現(xiàn)象都會引發(fā)你的聯(lián)想和思考，請你以“生活”為話題寫一篇文章。
注意：(1)立意自定;(2)題目自擬;(3)文體不限(除詩歌外);(4)不少于800字。
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