2020年高三語文基礎(chǔ)知識歸納

時(shí)間：2020-05-22 14:20:02 燕純0由分享

　　想要高考語文得高分，那就必須積累一些基礎(chǔ)知識。接下來是小編為大家整理的2020年高三語文基礎(chǔ)知識歸納，希望大家喜歡!

　　2020年高三語文基礎(chǔ)知識歸納一

　　寫作手法26個(gè)知識點(diǎn)

　　一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言

　　志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

　　三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

　　四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

　　六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

　　七、描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

　　八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

　　九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

　　十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

　　十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

　　十二、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

　　十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

　　十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

　　十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

　　十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

　　十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

　　十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

　　十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

　　二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)

　　二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

　　二十二、引號的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語

　　二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。

　　二十四、其他：

　　(一)某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

　　3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)

　　(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

　　答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

　　3、設(shè)問：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

　　反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

　　4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

　　(三)句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

　　動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

　　副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

　　(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　不能。因?yàn)?/p>

　　(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致

　　(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系

　　(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　(六)段意的歸納

　　1.記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事

　　格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

　　2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么

　　格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

　　3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣

　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

　　2020年高三語文基礎(chǔ)知識歸納二

　　《廉頗藺相如列傳》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)歸納

　　一、掌握下列文言詞

　　1、宦者令：為趙宦者令繆賢舍人(宦官的頭目)

　　2、舍人：為趙宦者令繆賢舍人(門客)

　　3、和氏璧：得楚和氏璧(楚國人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊寶玉，經(jīng)雕琢成的璧)

　　4、遺(wèi)：使人遺趙王書(送給)

　　5、即：即患秦兵之來(則，就)

　　6、斧質(zhì)：君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪(古代一種腰斬的刑具)

　　7、宜：宜可使(應(yīng)該)

　　8、曲：曲在趙(理虧)

　　9、均：均之二策(權(quán)衡、比較)

　　10、必：王必?zé)o人(倘若，假如)

　　11、奏：相如奉璧奏秦王(呈獻(xiàn)，進(jìn)獻(xiàn))

　　12、卻：相如因持璧卻立(退后)

　　13、修敬：嚴(yán)大國之威以修敬也(整飾禮儀表示敬意)

　　14、倨(jū)：禮節(jié)甚倨(傲慢)

　　15、謝：秦王恐其破璧，乃辭謝(道歉)

　　16、有司：召有司案圖(官吏的通稱)

　　17、決：決負(fù)約不償城(必定)

　　18、徑道：從徑道亡(便道，小路)

　　19、間：間至趙矣(名作狀，從小路)

　　20、拔：其后秦伐趙，拔石城(攻下)

　　21、靡：左右皆靡(退卻)

　　22、懌(yì)：于是秦王不懌(高興，喜悅)

　　23、已而：已而相如出(過了些時(shí)候)

　　24、望：望見廉頗，相如引車避匿(遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見)

　　25、高義：徒慕君之高義也(高尚的品德)

　　26、孰與：公之視廉將軍孰與秦王(比……怎么樣)

　　27、駑：相如雖駑(劣馬，引申為愚劣，無能)

　　二、通假字

　　1、不：可予不(通“否”)

　　2、奉：臣愿奉璧往使(通“捧”)

　　3、案：召有司案圖(通“按”，審察、察看)

　　4、孰：唯大王與群臣孰計(jì)議之(通“熟”，仔細(xì))

　　三、一詞多義

　　1、以：①傳以示美人及左右(連詞，連接兩個(gè)動(dòng)詞，給)

　　②以先國家之急而后私仇也(介詞，因?yàn)?

　?、垡杂職饴?dòng)谥T侯(介詞，憑借)

　?、茉敢允宄钦堃阻?介詞，拿，用)

　　⑤嚴(yán)大國之威以修敬也(連詞，相當(dāng)于“而”)

　　四、詞類活用

　　1、負(fù)：寧許以負(fù)秦曲(使……擔(dān)負(fù)，使……承擔(dān))

　　2、完：臣請完璧歸趙(使……完好無缺)

　　3、前：乃前曰(名作動(dòng)，上前)

　　4、舍：舍相如廣成傳舍(名作動(dòng)，安置住宿)

　　5、間(jiàn)：間至趙矣(名作狀，從小路)

　　6、廷：卒廷見相如(名作狀，在朝堂上)

　　7、畢、歸：畢禮而歸之(使……完畢、使……回去)

　　8、刃：左右欲刃相如(名作動(dòng)，殺)

　　9、西：相如奉西入秦(名作狀，向西)

　　10、嚴(yán)：嚴(yán)大國之威以修敬也(形作動(dòng)，尊敬)

　　11、急：大王必欲急臣(形容詞使動(dòng)，使……急，逼迫)

　　12、衣(yì)：乃使其從者衣褐(名作動(dòng)，穿上)

　　13、先、后：先國家之急而后私仇也(形容詞意動(dòng)用法，以……為先，以……為后)

　　14、破：秦王恐其破璧(使……破碎)

　　15、交：為刎頸之交(動(dòng)作名，朋友)

　　16、寬：不知將軍寬之至此也(形作動(dòng)，寬待)

　　17、使：秦王使使者告趙王(前一個(gè)使，動(dòng)詞，派遣) 18、聞：以勇氣聞?dòng)谥T侯(使……聽聞)

　　六、古今異義的詞

　　1、指示：古義：指給人看(請指示王) 今義：上對下的說明

　　2、約束：古義：條約(未嘗有堅(jiān)明約束者) 今義：_使不超出范圍

　　3、得罪：古義：得到懲處(趙豈敢留璧而得罪于大王) 今義：冒犯

　　4、明年：古義：第二年(明年復(fù)攻趙) 今義：“今年”的下一年

　　5、前進(jìn)：古義：上前進(jìn)獻(xiàn)(于是相如前進(jìn)缶)今義：向前行進(jìn)

　　6、宣言：古義：揚(yáng)言((廉頗)宣言曰) 今義：宣告

　　7、鄙賤：古義：地位低下，見識淺薄(鄙賤之人，不知將軍寬之至此也)今義：鄙卑下賤

　　七、句式歸納

　　1、廉頗者，趙之良將也。(判斷句)

　　2、藺相如者，趙人也。(判斷句)

　　3、求人可使報(bào)秦者。(定語后置。=求可使報(bào)秦之人)

　　4、君幸于趙王。(狀語后置。=君于趙王幸)

　　5、今君乃亡(于)趙走(于)燕。(省略句)

　　6、均之二策，寧許(之)以負(fù)秦曲。(省略句)

　　7、和氏璧，天下所共傳寶也。(判斷句)

　　8、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。(被動(dòng)句)

　　9、得罪于大王(狀語后置。=于大王得罪)

　　10、不如因(之)而厚遇之。(省略句)

　　11、使不辱于諸侯。(狀語后置。=使不于諸侯辱)

　　12、請奉盆缶(于)秦王。(狀語后置。=請于秦王奉盆缶)

　　13、遂與秦王會(huì)(于)澠池。(省略句)

　　2020年高三語文基礎(chǔ)知識歸納三

　　焉

　?、畔喈?dāng)于“于之”、“于此”、“于彼”。例：①三人行，必有我?guī)熝伞?焉：在其中)②不復(fù)出焉。(焉：從這里。)③非夫人之物而強(qiáng)假焉。(焉：從別人那里。)④永之人爭奔走焉。⑤然力足以至焉。⑥始而慚焉，久而安焉。(焉：對此)⑦積土成山，風(fēng)雨興焉。(焉：從這里。)⑧五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公子被逮，激于義而死焉者也。(焉：在這件事情上。)⑨吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。(焉：從這里面。)

　?、颇睦?，怎么。例①且焉置土石?②非再至，焉知其若此?③焉有仁人在位，罔民而可為也?

　?、亲髡Z氣助詞，用于句末。例：①寒暑易節(jié)，始一反焉。②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。③今其室十無一焉。④雖雞狗十無一焉。⑤請致電上海領(lǐng)事而救先生焉。⑥至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。⑦悲予志焉。⑧則牛羊何擇焉?⑨一羽之不舉，為不用力焉。

　　⑷作詞尾，相當(dāng)于“然”、“......的樣子”。例：①而惴惴焉摩玩之不已。

　?、诙∪逡?guī)規(guī)焉以君臣之義無所逃于天地之間。

　?、上喈?dāng)于“之”。例：①謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。(焉：它，指蛇。)②惟俟夫觀人風(fēng)者得焉。(焉：它，指作者自己所寫的這篇文章。)③猶且從師而問焉。(焉：他們，指五人。)

　?、芊蛭迦酥溃ソ裰苟嵫?，其為時(shí)止十有一月耳。(焉：他們，指五人。)

　　⑤非曰能之，愿學(xué)焉。(焉：它，指作小相的事。

　?、首髡Z氣助詞，用于句中，表示停頓，無義。例：

　　句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。

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