高中語文《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-02-02 12:28:35 燕純20由分享

　　我們學(xué)會忍受和承擔(dān)。但我們心中永遠(yuǎn)有一個不滅的心愿。是雄鷹，要翱翔羽天際!是駿馬，要馳騁于疆域!要堂堂正正屹立于天地!努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!接下來是小編為大家整理的高中語文《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家喜歡!

　　高中語文《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　課前準(zhǔn)備

　　1·教材分析：

　　《我有一個夢想》是蘇教版語文課本必修四第一專題“我有一個夢想”“英名與事業(yè)”板塊的第二篇文章。這是一篇演講稿，作者馬丁·路德·金作為一名杰出的黑人領(lǐng)袖，他的演講說出了黑人的心聲，對于黑人的苦難、對美國政府的不公對待、對自由幸福的向往他慷慨陳詞;同時(shí)，作為一名諾貝爾獎獲得者，他崇尚和平，反對暴力，面對“等待在正義之宮心急如焚”的人們，他懇切地呼吁，耐心地勸導(dǎo)、說服“不要采取錯誤的手段”;作為一名基督教牧師，他的演講有《圣經(jīng)》修辭的影響，借助了對比、比喻、排比、反復(fù)等修辭手法，詞句優(yōu)美，極富感染力。

　　2·學(xué)生分析：

　　對于“黑奴”的歷史及美國黑人的情況，學(xué)生可能還不了解，為了能更好的走進(jìn)文本，適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識。本文詞句優(yōu)美，有學(xué)生可能在朗讀時(shí)處理為朗誦，應(yīng)讓學(xué)生了解演講與朗誦的區(qū)別。

　　4·教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)·理清文章結(jié)構(gòu)思路，了解“我有一個夢想”的內(nèi)涵，理解作者結(jié)構(gòu)安排中體現(xiàn)的演講智慧。

　　(2)·在模擬演講中感受作者追求自由平等的強(qiáng)烈愿望、不屈不撓的抗?fàn)幘窦皩推降耐瞥纭?/p>

　　(3)·在點(diǎn)評分析時(shí)總結(jié)演講的特點(diǎn)：聽眾意識。

　　(4)·在了解歷史時(shí)，體悟“英名與事業(yè)”的板塊內(nèi)涵，激發(fā)為人類進(jìn)步而奮斗的使命感、責(zé)任感。

　　5·教學(xué)設(shè)想：

　　我把這篇文章當(dāng)作演講的例文來教，希望學(xué)生通過對這篇文章的學(xué)習(xí)，了解什么是演講，并通過模擬演講體會演講的特點(diǎn)，實(shí)踐演講的技巧;同時(shí)又要兼顧與專題、板塊內(nèi)容的融合，讓學(xué)生思考“我有一個夢想”這個夢想，是改善人類生存狀況，推動人類進(jìn)步的偉大夢想;了解作者的“英名與事業(yè)”，激發(fā)激發(fā)為人類進(jìn)步而奮斗的使命感、責(zé)任感。

　　6·教學(xué)用具：

　　多媒體

　　課堂教學(xué)

　　預(yù)習(xí)中提出的問題：

　　1·通讀全文，找出相關(guān)段落，概括回答以下這幾個問題

　　(1)·我有一個什么樣的夢想?

　　(2)·如何理解“這個夢想是深扎根于美國的夢想中的”?

　　(3)·為什么我會有這樣一個夢想?

　　(4)·怎樣實(shí)現(xiàn)這個夢想?

　　2·選取你認(rèn)為富有感染力的段落，熟讀成誦，體會情感，準(zhǔn)備模擬演講。

　　(二)教學(xué)過程

　　在理清文章思路的基礎(chǔ)上，了解“我有一個夢想”的內(nèi)涵，理解作者結(jié)構(gòu)安排中體現(xiàn)的演講智慧。補(bǔ)充歷史資料，創(chuàng)設(shè)情境。在模擬演講中感受作者追求自由平等的強(qiáng)烈愿望、不屈不撓的抗?fàn)幘窦皩推降耐瞥纭Ｔ邳c(diǎn)評分析時(shí)總結(jié)演講的特點(diǎn)：聽眾意識。在了解演講之后的歷史時(shí)，體悟“英名與事業(yè)”的板塊內(nèi)涵，激發(fā)為人類進(jìn)步而奮斗的使命感、責(zé)任感。

　　1·走進(jìn)歷史，創(chuàng)設(shè)情境

　　見PPT

　　2·了解“我有一個夢想”的內(nèi)涵，理解作者結(jié)構(gòu)安排中體現(xiàn)的演講智慧。

　　(1)·我有一個什么樣的夢想?

　　民主、自由、公正

　　(2)·如何理解“這個夢想是深扎根于美國的夢想中的”?

　　補(bǔ)充：

　　人人生而平等， t “_parent“ 造物主賦予他們?nèi)舾刹豢勺屌c的權(quán)利，其中包括 t “_parent“ 生存權(quán) 、 t “_parent“ 自由權(quán) 和追求幸福的權(quán)利。 ——《美國獨(dú)立宣言》

　　1866年生效的憲法第十四修正案規(guī)定了黑人作為 t “_parent“ 美國公民的權(quán)利，使其得到在法律之下平等的保護(hù)。隨后的1870年第十五修正案給予所有美國公民以選舉權(quán)，無論他們的“種族、膚色或是否曾是奴隸”。

　　(3)·為什么我會有這樣一個夢想?

　　高中語文《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計(jì)二

　　TOC o “1-3“ h z u 1.教案 1-5

　　2.學(xué)案 6-12

　　3.選用教材封面復(fù)印件 13-13

　　《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課題名稱《我有一個夢想》科目語文年級高中一年級教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　教材分析《我有一個夢想》是高中一年級模塊二第四單元第二課。它是位于《就任北京大學(xué)校長之演說》與悼詞《在馬克思目前的講話》之間的一篇政治演講詞，具有“承上啟下”的作用。承上篇《就任北京大學(xué)校長之演說》層次分明結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);啟下篇《在馬克思墓前的講話》多種修詞手法的運(yùn)用。

　　學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)生特征分析主要是根據(jù)教師平時(shí)對學(xué)生的了解而做出的：

　　(1)學(xué)生是高中一年級的學(xué)生。

　　(2)學(xué)生具備一定的散文閱讀基礎(chǔ)。

　　(3)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識掌握文章感情基調(diào)，反復(fù)朗讀并進(jìn)行研讀。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過對文章的品讀，讓學(xué)生理解比喻和排比運(yùn)用的語言特色。教學(xué)

　　難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實(shí)。

　　教學(xué)方法

　　自主合作探究法、誦讀法、討論法、提問法等。

　　教

　　目

　　標(biāo) (一)知識與技能：了解作者演講的主要內(nèi)容，體會全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力。

　　(二)過程與方法：在反復(fù)誦讀中揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)與語境辨析，探究語言的深層含義。

　　(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢想的堅(jiān)定信念。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容及過程

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達(dá)成預(yù)測

　　(一)

　　導(dǎo)入課文

　　教學(xué)步驟導(dǎo)入語： 1955年12月1日，一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在公共汽車上拒絕給白人讓座，因而被蒙哥馬利市警察當(dāng)局的當(dāng)?shù)鼐瘑T以違反公共汽車座位隔離條令為由逮捕了她。同學(xué)們，聽了這個故事你們有怎樣的感受?由此引入課文

　　教師活動

　　思考并回答問題

　　學(xué)生活動

　　通過這個故事，引起學(xué)生的興趣，由此引入本課主題。

　　目標(biāo)達(dá)成預(yù)測

　　(二)

　　解題與回顧

　　1：民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖馬丁.路德.金就是這樣一位偉大斗士。

　　1963年8月28日，他來到了林肯紀(jì)念碑下，面對25萬人，面對美國發(fā)表了一篇演講?！癐 have a dream”， (顯示)

　　2：標(biāo)題是“我有一個夢想”，那么，全文的題眼是什么呢?點(diǎn)明：題眼為夢想。

　　3：回顧《就任北京大學(xué)校長之演說》結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。

　　學(xué)生各有所答

　　點(diǎn)明文章主題，夢想包含哪些內(nèi)容。

　　分析演講特點(diǎn)。

　　(三)

　　課文閱讀與理解

　　教學(xué)步驟

　　1、上節(jié)課老師布置作業(yè)讓同學(xué)預(yù)習(xí)課文并思考一個問題。

　　講解課文中黑人的夢想是什么，為什么有這個夢想及

　　實(shí)現(xiàn)的手段，通過第前17自然段的分析，引出排比和反復(fù)的寫作手法。

　　教師活動

　　討論

　　朗讀

　　回答問題

　　學(xué)生活動

　　了解演講詞的寫作手法及其中所蘊(yùn)含的作者的情感

　　目標(biāo)達(dá)成預(yù)測 (三)

　　課文閱讀與理解 3：通過反復(fù)朗讀課文，體會作者演講時(shí)的情感起伏。

　　(四)

　　篩選信息

　　理解課文

　　1：針對第18——25自然段提出自己的問題與大家一起討論，加深理解。問題：作者的夢想包含哪些內(nèi)容。

　　2：體會這幾段中作者的情感起伏變化。學(xué)生自己總結(jié)問題，根據(jù)閱讀的印象進(jìn)行思考、回答。

　　逐步掌握學(xué)生的閱讀情況以及加深對課文的理解。

　　(五)

　　課文小結(jié)

　　再次回顧與總結(jié)整節(jié)課所教內(nèi)容，品味文章的語言特點(diǎn)揣摩其中的感情。

　　品味語言、深化認(rèn)識，感悟情感

　　體會全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力。

　　(六)

　　課后作業(yè) 以“我有一個夢想”為題充分利用排比、反復(fù)等修辭手法寫一篇不少于600字演講稿。

　　(七)板書設(shè)計(jì)

　　我有一個夢想

　　高中語文《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計(jì)三

　　【三維目標(biāo)】

　　(一)知識與技能：1、揣摩重點(diǎn)語段的含義及感情色彩。

　　2、了解演講詞的特點(diǎn)。

　　(二)過程與方法：1、體會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢想的堅(jiān)定信念。

　　2、合作探究非暴力主義的精神內(nèi)涵。

　　(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、體悟馬丁·路德·金的崇高獻(xiàn)身精神。

　　2、樹立學(xué)生熱愛祖國、追尋和平的歷史使命感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、讓學(xué)生在讀中揣摩重點(diǎn)語段的含義及感情色彩，把握作者情感。

　　2、樹立學(xué)生熱愛祖國、追尋和平的歷史使命感。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、探究非暴力主義的內(nèi)涵。

　　【課時(shí)安排】1課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　我有一個夢想。

　　我夢想有一天，能夠站在更廣闊的講臺上展示自我，有一群可愛的孩子們，我們一起朗讀，一起思考，一起在知識的海洋里徜徉。

　　今天的你們就是我所夢想的模樣?，F(xiàn)在我又有了一夢想，我夢想著今天與你們的合作可以成為我教師生涯中最為難忘的一課，好嗎?

　　感謝今天，感謝你們。

　　剛才我說了我的夢想，你有什么夢想?

　　每個人都有夢想，曾經(jīng)有這樣一位偉大的美國人，他有著普天之下最簡單的夢想，也有著全世界最崇高的夢想，到他生命結(jié)束的那一刻，他的夢想也未能實(shí)現(xiàn)，但是他卻從未因挫折和短暫的失敗而放棄自己的夢想，甚至因此而獻(xiàn)出了自己的生命。他的夢想改變了美國的歷史，他是誰?

　　馬丁·路德·金。

　　今天，就讓我們走近馬丁·路德·金，去聆聽他的夢想。

　　二、分析文本，指導(dǎo)朗讀。

　　1、請快速瀏覽課文，找出馬丁·路德·金的夢想是什么?

　　明確：人人生而平等。

　　馬丁·路德·金為什么要把它作為夢想來追求?請?jiān)谖恼抡业较嚓P(guān)的內(nèi)容。

　　明確：第2自然段。

　　請你把找到的內(nèi)容帶著自己的理解展示給大家。

　　馬丁·路德·金是怎樣來描述黑人現(xiàn)在的生活的?有哪些關(guān)鍵詞?

　　明確：鐐銬、枷鎖、蜷縮、窮困的孤島、故土家園中的流亡者。

　　馬丁·路德·金看到自己的黑人兄弟受到了這樣的迫害內(nèi)心是怎樣的?

　　憤怒、痛苦、悲傷等等。所以在讀的時(shí)候要沉痛有力。