2020年高考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)
想輕松應(yīng)對(duì)高考語(yǔ)法題，那就一定要摸清它的命題特定。具體來(lái)說(shuō)，高考語(yǔ)法點(diǎn)命題有三大特點(diǎn)：穩(wěn)定性、發(fā)展性、靈活性，下面是小編為大家整理的關(guān)于2020年高考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
高考語(yǔ)法題的特點(diǎn)
想輕松應(yīng)對(duì)高考語(yǔ)法題，那就一定要摸清它的命題特定。具體來(lái)說(shuō)，高考語(yǔ)法點(diǎn)命題有三大特點(diǎn)：穩(wěn)定性、發(fā)展性、靈活性，下面我們就以2004-2008年的高考語(yǔ)法為例，來(lái)看一下這三大特點(diǎn)。
下面我們以非謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)縱觀一下這三個(gè)問(wèn)題。
特點(diǎn)1：穩(wěn)定性
語(yǔ)法題考查的范圍均為2004-2008高考考試大綱中所列的語(yǔ)法項(xiàng)目——包括動(dòng)詞非謂語(yǔ)形式、時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、形容詞、副詞、連詞、詞義辨析及動(dòng)詞短、情景交際等，語(yǔ)法貫穿在單項(xiàng)選擇、完形填空和短文改錯(cuò)中，命題的題型結(jié)構(gòu)、知識(shí)覆蓋面、試卷難度等都和2007年的高考試題接近，且情景交際題的題眼設(shè)置都以達(dá)到交際目為出發(fā)點(diǎn)，并沒(méi)有設(shè)置特殊的交際障礙，使許多考生都有“故地重游，風(fēng)景這邊獨(dú)好”的輕松感。如：
非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基本出題規(guī)則：
12. When flint _______ to the market, these products enjoyed great success. (2004全國(guó)卷 I)
A. introducing B. introduced C. introduce D. being introduced
【解析】在時(shí)間、地點(diǎn)、條件、讓步等狀語(yǔ)從句中，當(dāng)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是由be+其他詞構(gòu)成時(shí)，be可省略，同時(shí)將后面的動(dòng)詞變?yōu)榉衷~形式。主語(yǔ)發(fā)出的動(dòng)作，動(dòng)詞用-ing形式;主語(yǔ)承受的動(dòng)作，動(dòng)詞用過(guò)去分詞。答案選B。
13. _________and happy, Tony stood up and accepted the prize. (2006全國(guó)卷 I)
A. Surprising B. Surprised C. Being surprised D. To be surprising
【解析】過(guò)去分詞作狀語(yǔ)，而其邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)一致都是Tony，邏輯主語(yǔ)省去了。此題可以改為兩個(gè)并列句：Tony was surprised and happy, and he stood up and accepted the prize.故答案選B。
14. I smell something __________ in the kitchen. Can I call you back in a minute? (2007全國(guó)卷 I)
A. burning B. burnt C. being burnt D. to be burnt
【解析】現(xiàn)在分詞表主動(dòng)、進(jìn)行，故答案選A。
特點(diǎn)2：發(fā)展性
2004-2008年的英語(yǔ)語(yǔ)法考查內(nèi)容在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上加大了綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)法、詞匯類單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)在特定情景中的應(yīng)用，并且重點(diǎn)突出，動(dòng)詞的考查較為密集。如：
非謂語(yǔ)動(dòng)詞的新題型和考點(diǎn)發(fā)展：
15. "We can' t go out in this weather," said Bob, ______ out of the window.(2004，全國(guó)卷Ⅰ)
A. looking B. to look C. looked D. having looked
23 The prize of the game show is ,000 and an all expenses vacation to China. (2005，全國(guó)卷Ⅰ)
A.paying B.paid C.to be paid D.being paid
24. I like getting up in the summer. The morning air is so good _________. (2008全國(guó)卷1 )
A. to be breathed B. to breathe C. breathing D. being breathed
【解析】以上三題均是對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的考查。但是我們可以看到，2004年的題對(duì)這一點(diǎn)的考察很單純，考生只要能夠判斷出“現(xiàn)在分詞表主動(dòng)、表進(jìn)行”就能把題目做出來(lái);而05年的這道題，很多考生會(huì)錯(cuò)誤地理解and連結(jié)的是兩個(gè)并列句，從而對(duì)這道題丈二和尚摸不著頭腦。其實(shí)仔細(xì)一分析，and連接的是兩個(gè)名詞，paid過(guò)去分詞做后置定語(yǔ)修飾expenses，表示這些開銷是被用于度假的。08的非謂語(yǔ)動(dòng)詞考查的是不定式作狀語(yǔ)時(shí)不用被動(dòng)式的情況，在特定的語(yǔ)境中設(shè)置考題，用干擾選項(xiàng)A來(lái)混淆學(xué)生思維，簡(jiǎn)單中見真工夫。這類題可用一種方法來(lái)解碼：在檢測(cè)時(shí)，可把該不定式放到句首，看是否成立。如：To breathe the morning air is so good. To answer the question is difficult.
特點(diǎn)3：靈活性
設(shè)題靈活，干擾加大。高考語(yǔ)法和詞匯知識(shí)題中有相當(dāng)數(shù)量的是根據(jù)學(xué)生的思維定勢(shì)而設(shè)計(jì)的"陷阱題"，命題人主要通過(guò)增加句子的復(fù)雜程度、改變句子的正常結(jié)構(gòu)、利用相似易混的句式結(jié)構(gòu)等來(lái)設(shè)計(jì)干擾信息，誤導(dǎo)學(xué)生的思維。
非謂語(yǔ)動(dòng)詞發(fā)面，我們也會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)一些從句的組合形式，比如：
Having seen that my father works in that poor condition, I decided to work harder than before.
同時(shí)連接詞本身也有一些靈活的變化：
The wet weather will continue tomorrow when a cold front ______ to arrive. (2008，全國(guó)卷Ⅰ)
A. is expected B. is expecting C. expects D. will be expected
【解析】以上兩題均涉及到“在時(shí)間、條件狀語(yǔ)從句中，若主句為一般將來(lái)時(shí)，從則用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)”，也就是我們常說(shuō)的“主將從現(xiàn)”。但我們可以看到，對(duì)這一考點(diǎn)考查的靈活性在2007、08的這兩題中得到充分體現(xiàn)。2007年側(cè)重對(duì)連接詞的考察，而2008則把重心放在從句的事態(tài)上，同時(shí)還加入了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的考查成分。
高考語(yǔ)法考點(diǎn)解析
1. 語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)
—Do you see those people on the little sandy island?
—Yes, they _______ handkerchiefs for the last half hour. I wonder why.
A. were waving B. waved C. had waved D. have been waving
【正確答案】D
【高考考點(diǎn)】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)?，F(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)：表示一個(gè)從過(guò)去某一時(shí)刻開始的動(dòng)作，一直延續(xù)到說(shuō)話時(shí)還在進(jìn)行或剛結(jié)束，句中常出現(xiàn)用for, since, how long等引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)。e.g. His telephone has been ringing for a long time.e.g. It has been raining since last Sunday. e.g. How long have you been wearing glasses?
【題干句意】“你有沒(méi)有看見那些在小島上的人?”“是的，我看見了。他們?cè)谶^(guò)去的半小時(shí)里一直在揮手帕，我不知道為什么。”
【詳細(xì)解析】這個(gè)揮手帕的動(dòng)作是在半小時(shí)前開始的，然后一直在揮，一直揮到了說(shuō)話的這個(gè)時(shí)候，所以我們用的是一個(gè)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，強(qiáng)調(diào)一個(gè)動(dòng)作的持續(xù)。我們?cè)賮?lái)看一下其他幾個(gè)時(shí)態(tài)：
A選項(xiàng)是were waving——過(guò)去進(jìn)行時(shí)，它指的是：①過(guò)去某一時(shí)刻正在進(jìn)行;②過(guò)去某一階段正在進(jìn)行;B. waved——過(guò)去時(shí)，過(guò)去某時(shí)間發(fā)生的且已完成的動(dòng)作，所以我們知道A和B這兩個(gè)時(shí)態(tài)都是和過(guò)去有關(guān)，而和現(xiàn)在是沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系的，所以A和B這兩個(gè)答案錯(cuò)了。
C. had waved——過(guò)去完成時(shí)：過(guò)去某一時(shí)刻或某一動(dòng)作前完成的動(dòng)作或狀態(tài)，那么它所表達(dá)的時(shí)候是在過(guò)去的過(guò)去，例如：e.g. By the end of last year, we had built 5 new schools.到去年年底為止，我們已經(jīng)建造了5所學(xué)校。首先，過(guò)去的時(shí)間是去年年底;而句子表達(dá)的意思是在去年年底之前，所以我們用過(guò)去完成時(shí)—— had build.和現(xiàn)在是更加沒(méi)有聯(lián)系了，所以這個(gè)答案也是不正確的。
題干中的時(shí)間狀語(yǔ)是“for the last half hour”，注意這個(gè)last不是指“最后的”，而是指“剛才的——在剛才的半個(gè)小時(shí)里”，那么往往呢句中出現(xiàn)last,或者是last half hour、recent這種詞的話，我們一般都會(huì)選擇現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，因?yàn)樗傅氖恰皠偛拧?，那么肯定指“從剛才到現(xiàn)在”。所以本題答案是D.
2. 名詞性從句
The information could be helpful to ____will take over the job.
A. those B. who C. whoever D. anyone
【正確答案】C
【高考考點(diǎn)】考查名詞性從句，顧名思義就是名詞，它可充當(dāng)主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)和同位語(yǔ)，所以相應(yīng)的名詞性從句也分為有主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。此題考的就是介詞to后的賓語(yǔ)從句。
【題干句意】“這個(gè)消息可能會(huì)對(duì)任何將接管這個(gè)工作的人有所幫助?！眞hoever = anyone who“任何怎么怎么樣的人”所以這個(gè)答案是正確的。我們?cè)賮?lái)看其他幾個(gè)答案為什么不對(duì)呢?
【詳細(xì)解析】A選項(xiàng)是those，如果those填在這里的話就會(huì)變成缺少關(guān)系代詞who，如選those，那 those will take over the job“那些人將會(huì)取代這個(gè)工作”，它就變成了一個(gè)獨(dú)立的句子，而不是一個(gè)從句，更加就不是一個(gè)賓語(yǔ)從句了，所以從原則上說(shuō)它是錯(cuò)誤的，那么怎樣改才是正確的呢?很簡(jiǎn)單，只要在這個(gè)those的后面加一個(gè)關(guān)系代詞who，把它變成一個(gè)定語(yǔ)從句——those who will take over the job，“那些將要接管這個(gè)工作的人”，那么這樣就可以了。
B選項(xiàng)是who在名詞性從句中表示疑問(wèn)，e.g. Who will take over the job has not been decided yet. D選項(xiàng)是anyone，錯(cuò)誤的原因也是缺少關(guān)系代詞who.
比較those who和anyone who，前者是“那些……的人”，后者表示“任何……的人”。區(qū)別就是在于those who是一個(gè)復(fù)數(shù)的概念，“那些人”，后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù);而anyone who是表示任何一個(gè)人，后面要用單數(shù)的謂語(yǔ)動(dòng)詞。
3. 虛擬語(yǔ)氣和情態(tài)動(dòng)詞
—David, we went to Lake Geneva for the weekend.
—That _______ a very nice change. I wish I had gone there.
A. must be B. must have been C. could be D. could have been
【正確答案】B
【高考考點(diǎn)】考查情態(tài)動(dòng)詞。
首先A和B里面都有must，must表推測(cè)，它表示“肯定…”，這個(gè)語(yǔ)氣是非常確定的，百分之百的;那么當(dāng)must表推測(cè)的時(shí)候呢，它還可以表示不同的時(shí)間，例如：
第一，must be表示的是“現(xiàn)在的狀態(tài)”，He must be a teacher. 他肯定是一個(gè)老師。
第二，must be doing表示“現(xiàn)在進(jìn)行的動(dòng)作”，They must be having a meeting in the office.他們現(xiàn)在肯定正在辦公室里開會(huì)。
第三，must have done表示“過(guò)去發(fā)生的事情”，You must have met him yesterday.你昨天肯定見過(guò)他了。讓我們看一下將“must have been”填到題干里面是否正確?句意：“David,我們周末去了日內(nèi)瓦湖?！薄芭?，那肯定是一個(gè)非常好的改變，我希望我也去那里了?！边@里是表示一個(gè)肯定的推測(cè);又因?yàn)槭巧蟼€(gè)周末的事情，說(shuō)明這件事情已經(jīng)發(fā)生了，我們所以用B. must have been,而不是A。
【詳細(xì)解析】C選項(xiàng)是could輕微的懷疑或委婉的陳述看法，“可能”e.g. His story could be true, but I hardly think it is.他所說(shuō)的這個(gè)故事可能是真的，但是我基本上不相信。
D選項(xiàng)是could have done虛擬語(yǔ)氣，某事過(guò)去有可能發(fā)生而實(shí)際沒(méi)有，“本來(lái)可以”，表示惋惜、遺憾 e.g. The accident could have been prevented.這個(gè)車禍原本是可以避免的。e.g. You could have done better, but you didn’t try your best.你原本是可以做的更好的，但是你并沒(méi)有盡自己最大的努力。
4. 代詞
Knowledge begins to increase as soon as one individual communicates his ideas to _______ by means of speech.
A. other B. another C. the other D. an other
【正確答案】B
【高考考點(diǎn)】考查代詞
【詳細(xì)解析】other用作代詞時(shí)，意為“另一個(gè)”、“別人”，不單獨(dú)使用：the other, others, the others.
1. the other ① 兩者中的另一個(gè)，與one連用(就兩者)，one hand / the other hand ② 用作定語(yǔ) + [pl.]，另一方中的“全部其余的” I like this book, and I like the other books too. 我喜歡這本書，我也喜歡其他所有的書。
2. others是other的[pl.]，泛指“別的人或物”(但不含全部) 。e.g. Some are carrying water; others are watering the trees. 一些人在提水，另外一些人在澆樹。(others指的“其他人”不是剩下的全部，而是“一部分”)
3. the others是the other的復(fù)數(shù)形式，特指“全部其余的人或物”。e.g. I have ten pencils. Two of them are red, and the others are blue.我有10支鉛筆，其中的兩支是紅色的，其余的(8只)是藍(lán)色的。
4. another用作代詞時(shí)，常與one組合構(gòu)成one … another，“另一個(gè)人”、“另一回事”，指同一組內(nèi)的兩個(gè)個(gè)體。e.g. One person may like fishing, while another may prefer hunting.一個(gè)人可能是喜歡釣魚，而另一個(gè)可能喜歡打獵。(世界上不可能有2個(gè)人，所以它指的是沒(méi)有一個(gè)特指的，“其他一個(gè)人”)
【題干句意】知識(shí)是開始增加的，當(dāng)一個(gè)個(gè)人把他的想法通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)給另一個(gè)人的時(shí)候。這里指的是另一個(gè)人，并沒(méi)有一個(gè)特指的范圍說(shuō)是誰(shuí)，是哪里的另外一個(gè)人，所以用one …another。D選項(xiàng)沒(méi)有這種用法。
5. 非謂語(yǔ)動(dòng)詞
Almost every one of the graduates wants to deliver the keynote speech at the graduation ceremony. For the speaker, _______is an honour.
A. invited B. being invited C. be invited D. inviting
【正確答案】B
【高考考點(diǎn)】考查非謂語(yǔ)
【詳細(xì)解析】遇到動(dòng)詞要考慮四點(diǎn)：① 先判斷是謂語(yǔ)還是非謂語(yǔ);② 主語(yǔ);③ 主語(yǔ)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的主/被動(dòng)關(guān)系;④ 非謂語(yǔ)動(dòng)詞與謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)間關(guān)系e.g. Being exposed to the sun for too much time will do harm to one’s skin.在太陽(yáng)下暴露太久對(duì)皮膚有害。 e.g. The girl’s being educated in a good environment is what her parents have expected.這個(gè)女孩在一個(gè)良好的環(huán)境中受到教育是她父母所期望的。
A選項(xiàng) invited是過(guò)去分詞不能充當(dāng)主語(yǔ)。C選項(xiàng)be invited不是非謂語(yǔ)形式。非謂語(yǔ)要么是to do不定式，要么是動(dòng)名詞ing，要么是現(xiàn)在分詞ing,或者是過(guò)去分詞ed. D選項(xiàng)語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤，應(yīng)該用被動(dòng)。
6.定語(yǔ)從句
Today’s college is appropriate as a setting for a society_____ its members must acquire and manage knowledge from a wide variety of sources.
A. which B. so that C. where D. of which
【正確答案】C
【高考考點(diǎn)】考查定語(yǔ)從句。
【詳細(xì)解析】首先我們來(lái)看第一句話的意思“今天的大學(xué)是為這個(gè)社會(huì)而做準(zhǔn)備的”，setting是“背景”在這里就是“準(zhǔn)備”，為社會(huì)做準(zhǔn)備的意思。第二句話的意思是 “它的成員必須要掌握并且能夠處理各方各面的知識(shí)”。在這里這兩句話連起來(lái)我們就可以理解為今天大學(xué)里的成員，比方說(shuō)大學(xué)生研究生這些人，他們必須要很好地掌握這些知識(shí)并且運(yùn)用這些知識(shí)，那么這樣將來(lái)到社會(huì)上工作而打下基礎(chǔ)。所以我們看一下，這句話的先行詞在這里就不是society，你要從上下文的意思中去判斷，而是這個(gè)college。
好，第一步先行詞我們已經(jīng)確定好了。接下來(lái)第二步我們要確定先行詞在后面的定語(yǔ)從句中充當(dāng)什么成分，是簡(jiǎn)單的主語(yǔ)、或是賓語(yǔ)，還是比較負(fù)責(zé)的地點(diǎn)狀語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)和原因狀語(yǔ)?
那么在這里我們把college 放到后面的這句話中看一下：its members must acquire and manage knowledge from a wide variety of sources——這句話的主語(yǔ)“its members”已經(jīng)有了，賓語(yǔ)是“knowledge”也有了。所以說(shuō)這個(gè)knowledge我放回去，它必定是充當(dāng)狀語(yǔ)的——因?yàn)槲也荒苤苯臃呕厝?，我放回去的話，?yīng)該表示的是in the college“在大學(xué)里”。所以這里它充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)地點(diǎn)狀語(yǔ)。
好第三步，我們知道是地點(diǎn)狀語(yǔ)的話，那狀語(yǔ)的話我們應(yīng)該選擇關(guān)系副詞—— where，所以這道題的答案就是where——where its members must acquire and manage knowledge from a wide variety of source。
然后我們來(lái)看一下其他幾個(gè)答案，A是which，它只是一個(gè)關(guān)系代詞，只能充當(dāng)主語(yǔ)或者是賓語(yǔ)，在這里是不行的。
B是so that，“為了…”，只能表示目的狀語(yǔ)從句。在這里如果說(shuō)“大學(xué)要為社會(huì)做準(zhǔn)備，難道是為了讓它的成員去獲取知識(shí)”嗎?在這里它的邏輯關(guān)系是不對(duì)的。
D是of which，如果在這里你想用一個(gè)“介詞+ 一個(gè)關(guān)系代詞”的結(jié)構(gòu)的話，你應(yīng)該用一個(gè)相應(yīng)的介詞，也就是說(shuō)先行詞college放到定語(yǔ)從句中，我應(yīng)該是說(shuō)“in the college”，所以這個(gè)介詞應(yīng)該是用in——in which。
相似的題目再給大家一句：I can think of many cases where students know a lot of English words but can’t write a good essay.“我能夠想到許多的例子”，先行詞就是這個(gè)cases，放到后面的定語(yǔ)從句中去：students know a lot of English words but can’t write a good essay——主語(yǔ)是“students”，謂語(yǔ)是“know”或者是后面的“can’t write”，賓語(yǔ)是“a lot of English words”以及“a good essay”，也就是說(shuō)它主語(yǔ)和賓語(yǔ)都有了，所以cases放回去的話，只能充當(dāng)一個(gè)抽象的地點(diǎn)狀語(yǔ)——“在這些例子中”，即“in these cases”，所以最后我們選的是一個(gè)表示地點(diǎn)狀語(yǔ)的關(guān)系副詞“where”。
我們簡(jiǎn)化一下定語(yǔ)從句的解題步驟：
【解題步驟】
★ 定語(yǔ)從句三步曲：
?、俅_定先行詞→college
?、诖_定先行詞在后面的定語(yǔ)從句中充當(dāng)什么成份：地點(diǎn)狀語(yǔ)
③確定關(guān)系代詞/副詞：where
7.動(dòng)詞
When problems such as energy crisis, pollution and population explosion_____ , people are asked to share the bitterness and endure the hardship.
A. are arisen B. arise C. arising D. arisen
【正確答案】B
【高考考點(diǎn)】考查動(dòng)詞。
【詳細(xì)解析】首先我們來(lái)看這道題目是一個(gè)動(dòng)詞填空的問(wèn)題，那么碰到動(dòng)詞的話，第一步：我們要判斷是它是一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞還是一個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞，我們來(lái)看這道題目，題干中添的這個(gè)arise是跟在when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句后，所以這個(gè)arise 在這里是一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，C項(xiàng)arising是現(xiàn)在分詞，D項(xiàng)arisen是過(guò)去分詞，所以這兩個(gè)答案我們首先就排除掉了，因?yàn)樗鼈兪欠侵^語(yǔ)并不是謂語(yǔ)動(dòng)詞。
那么我們已經(jīng)判斷下來(lái)這是一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞的話，第二步：我們就要看它的時(shí)間了，那么這里的時(shí)間線索是什么呢?時(shí)間線索是第二句話“people are asked to share…”——一般現(xiàn)在時(shí)，所以前面那句話也應(yīng)該是一般現(xiàn)在時(shí)，我們來(lái)看意思“當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，什么問(wèn)題呢?比方說(shuō)能源危機(jī)，污染和人炸，像這樣的問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，人們被要求要共同承擔(dān)這個(gè)悲傷，并且是忍受苦難?！? 那么，所以呢，表示的是一般普遍的情況我們用一般現(xiàn)在時(shí)，所以是arise就可以了。
第三步：那我們來(lái)看，為什么不是被動(dòng)呢?首先我們來(lái)看這個(gè)動(dòng)詞arise，它的過(guò)去式是arose，過(guò)去分詞是arisen，它指的是“出現(xiàn)、開始存在”，往往指的是問(wèn)題或是一個(gè)難題，它的英語(yǔ)解釋：(especially of a problem or a difficult situation) to happen to start to exist，那么從這個(gè)意思上判斷我們也知道這個(gè)單詞它是一個(gè)不及物動(dòng)詞，那么不及物動(dòng)詞是沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的。
舉個(gè)例句：A new crisis has arisen.一個(gè)新的危機(jī)出現(xiàn)了。這個(gè)動(dòng)詞很容易和另外一個(gè)動(dòng)詞混淆在一起——arouse：to make sb. to have a particular feeling or attitude.指的是“引起或激起(某人的感情或者是態(tài)度)”，這里它是一個(gè)及物動(dòng)詞，并且是一個(gè)規(guī)則變化的，arouse—aroused— aroused。
E.g.to arouse students’ interest / curiosity / anger引起了學(xué)生的興趣/好奇心/憤怒。那么大家是要把這兩個(gè)單詞區(qū)分清楚的。
那么再?gòu)?qiáng)調(diào)一下：不及物動(dòng)詞是沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的;而及物動(dòng)詞，如果它的賓語(yǔ)成為了主語(yǔ)，那么這個(gè)及物動(dòng)詞就要用到被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
【解題步驟】
★ 遇到動(dòng)詞填空：
①先判斷謂語(yǔ)還是非謂語(yǔ)
?、谂袛鄷r(shí)態(tài)——判斷尋找時(shí)間線索
?、奂拔镞€是不及物動(dòng)詞：及物——變被動(dòng)語(yǔ)態(tài);不及物——沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
8.狀語(yǔ)從句
They didn’t want to admit to any shortage of food _____it might reveal a weakness to be exploited by their enemies.
A. in order that B. or else C. but for D. for fear that
【正確答案】D
【高考考點(diǎn)】考查狀語(yǔ)從句的連詞。
【詳細(xì)解析】A項(xiàng)in order that表示目的狀語(yǔ)從句，我們?cè)谒膹木渲型鶗?huì)用到may / might / can / could 這些助動(dòng)詞表示“為了能夠做到某件事情”，例如：He works hard in order that he can serve his country well.他工作得很努力是為了能夠獲得很好地服務(wù)于他的國(guó)家。
B項(xiàng)or else它不是一個(gè)連詞，不引導(dǎo)從句
C 項(xiàng)but for表示“如果沒(méi)有，要不是…的話”，它往往用在虛擬語(yǔ)氣中，例如：But for the rain, we should / would have a pleasant journey.如果不是下雨的話，我們就會(huì)有一個(gè)愉快的旅程了。它是表示對(duì)現(xiàn)在的一個(gè)虛擬的情況。又如：But for your help, I couldn’t have finished the work. 如果不是你的幫助的話，我是不可能完成這個(gè)工作的。表示的是對(duì)過(guò)去的虛擬。
D. for fear that也是引導(dǎo)目的狀從，但是它是表示“生怕某種不好的事會(huì)發(fā)生”。例如：He’s working hard for fear that he should fail.他現(xiàn)在很努力是生怕自己萬(wàn)一會(huì)失敗，這里的should表示“萬(wàn)一”。又如：Shut the window for fear that it may rain.把窗關(guān)起來(lái)，以防下雨。
那么回到這道題目中呢，我們可以看到，“他們并不想承認(rèn)任何的糧食的短缺，”第二句話是“這也許會(huì)揭露自己的一個(gè)缺點(diǎn)，而給自己的敵人趁機(jī)可以利用。所以在這里我們選擇的是“生怕”，他們不愿意承認(rèn)事物短缺，是因?yàn)樗麄兒ε卤粩橙酥溃缓罄盟麄兊倪@個(gè)缺點(diǎn)。所以最后的答案是D項(xiàng)for fear that。
9.固定搭配
Without solutions _____the gap between the rich and the poor, there can be no “harmonious society”.
A. of B. for C. to D. on
【正確答案】C
【高考考點(diǎn)】介詞的用法
【詳細(xì)解析】接下來(lái)我們就來(lái)看一下跟介詞to搭配的名詞，因?yàn)檫@道題目考的剛好是名詞后面搭配什么介詞。
【access】have access to“有通道/有使用/有見到(某人/某物的機(jī)會(huì)或權(quán)利)”
【answer】answer to“對(duì)…的回答”
【approach】approach to sth. / approach to doing sth.“做某件事情的方法”
【attention】pay attention to我們都學(xué)過(guò)了
【attitude】attitude to sth.“對(duì)待…的態(tài)度”
【contribution】make contributions to sth.“對(duì)…做出貢獻(xiàn)”
【damage】do damage to sth.“對(duì)…造成損壞、破壞”
【devotion】devotion to sth.“對(duì)…的奉獻(xiàn)”
【entrance】entrance to“某某地方的一個(gè)入口”
【introduction】introduction to sth.“對(duì)…的介紹、入門”
【key】the key to sth.“鑰匙、答案”
【limit】the limit to sth.“對(duì)什么東西的一個(gè)限度/限制”
【objection】the objection to“對(duì)…的反對(duì)”
【reaction】reaction to sth.“對(duì)…東西的反應(yīng)”
【response】response to sb./sth. “對(duì)…人(或物)的回答/回復(fù)”
【solution】solution to sth.“對(duì)某件事情的解決方法”
舉例：
—Students must have access to good resources.學(xué)生必須要有能夠獲得好的資源的權(quán)利
Her devotion to the job left her with very little time.她對(duì)這份工作的奉獻(xiàn)使她自己沒(méi)有什么空余的時(shí)間。
There is a limit to the amount of pain we can bear.我們所能忍受的疼痛的程度是有限的。
回到題干：solutions to，這句話的意思就是“如果沒(méi)有辦法可以解決窮人和富人之間的差距，那就不可能有和諧社會(huì)?！?/p>
10.主謂一致
—_____five hundred dollars a big sum to a Chinese family?
—I’m afraid not.
A. Is B. Are C. Were D. Will be
【正確答案】A
【高考考點(diǎn)】主謂一致
【詳細(xì)解析】在主謂一致上有三個(gè)原則：第一，語(yǔ)法形式上一致，即“單數(shù)的主語(yǔ)+ 單數(shù)的謂語(yǔ)動(dòng)詞”，“復(fù)數(shù)的主語(yǔ)+ 復(fù)數(shù)的謂語(yǔ)動(dòng)詞”——這個(gè)很簡(jiǎn)單。
第二，意義上的一致，即主語(yǔ)形式為復(fù)數(shù)，但意義上是單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)使用單數(shù)形式。那么這套題目就屬于這一類，金錢、時(shí)間、長(zhǎng)度等往往理解為時(shí)一個(gè)整體概念，所以它們的謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式，而且題目里也有線索，它說(shuō)“a big sum”一大筆錢，說(shuō)明它把500美金這個(gè)復(fù)數(shù)的概念是當(dāng)作一個(gè)整體“一大筆錢”去理解的。
那么主謂一致的第三個(gè)原則就是：就近原則，即謂語(yǔ)動(dòng)詞的單、復(fù)數(shù)形式與最靠近它的主語(yǔ)保持一致。就近原則往往用于以下的三個(gè)連詞中：A or B，either A or B，not only A but also B。那么這三個(gè)連詞結(jié)構(gòu)如果是充當(dāng)主語(yǔ)的話，我們的謂語(yǔ)動(dòng)詞就和靠近它的這個(gè)B是保持一致的;還有一個(gè)形式是there be的句型，如果出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞通常與靠近它的主語(yǔ)保持一致。
例如：There is a dictionary and two books on the desk.一本字典、兩本書在桌子上。看上去是三樣?xùn)|西是復(fù)數(shù)概念，但是我們還是選擇誰(shuí)跟這個(gè)there be靠近，我們就跟著誰(shuí)，所以這里a dictionary是單數(shù)概念，所以我們的be動(dòng)詞用的是is：There is a dictionary and two books on the desk.
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