有關(guān)學(xué)好高三數(shù)學(xué)的小竅門
上了高三之后，數(shù)學(xué)對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)越來(lái)越吃力了，那么怎么才能學(xué)好數(shù)學(xué)。接下來(lái)是小編為大家整理的有關(guān)學(xué)好高三數(shù)學(xué)的小竅門，希望大家喜歡!
有關(guān)學(xué)好高三數(shù)學(xué)的小竅門一
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
上課之前預(yù)習(xí)，是高三學(xué)生取得較好成績(jī)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取自己在上課之前把教材弄明白，上課注意聽老師的講課思路，把握高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡量把高中數(shù)學(xué)的難題處理在課堂上。上課是理解和掌握高中數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的重要環(huán)節(jié)。如果上課聽不懂老師講的是什么，就下課找老師，把上課不會(huì)的內(nèi)容讓老師從新講一遍，而且上課要專心聽重點(diǎn)難點(diǎn)，把老師補(bǔ)充的內(nèi)容洗下來(lái)，而不是全部抄下來(lái)，顧此失彼。
2.調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法
有很多的同學(xué)高中數(shù)學(xué)成績(jī)不好是因?yàn)?a href='http://regraff.com/way/xuexitaidu/' target='_blank'>學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的不對(duì)。高三網(wǎng)小編表示上高三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也不要盲目的大量參考書籍和做課外題，以期獲得戰(zhàn)無(wú)不勝的解題技巧，欲速則不達(dá)。雖然很多的高三同學(xué)用做題的方式來(lái)提升高中數(shù)學(xué)的成績(jī)，但是此時(shí)不應(yīng)盲目的做題，需要注重質(zhì)量而不是數(shù)量。
高考數(shù)學(xué)考試的一個(gè)特點(diǎn)是研究題目就可以獲得解題的方法，所以高三的同學(xué)們可以再課后或平時(shí)的時(shí)候?qū)v屆的真題進(jìn)行研究分析，總結(jié)出一些解題的方法。而對(duì)于平時(shí)高中數(shù)學(xué)學(xué)得比較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)總結(jié)解題的思維而做到快速接替，把所有的題目固定成一種思維，同時(shí)再總結(jié)出變型的主要原則。
3.對(duì)教材合理利用
高三考試的時(shí)候的題目其實(shí)都是萬(wàn)變不離教材的，很多的考試題目就是源于教材的例題和習(xí)題，所以高三的同學(xué)們一定要重視對(duì)教材的重視，課本中的例題和習(xí)題等是高三復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的寶貴資源，重新審視和總結(jié)高中數(shù)學(xué)其中所蘊(yùn)含的疑難點(diǎn)以及解題方法和數(shù)學(xué)思想，這樣才可以對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一種全新的感悟。
有關(guān)學(xué)好高三數(shù)學(xué)的小竅門二
1.學(xué)習(xí)被動(dòng)
很多的同學(xué)進(jìn)入高中之后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，甚至是只跟著老師的思維慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，也沒(méi)有真正了解所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。在中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的模式是老師講解詳細(xì)，把很多的常見(jiàn)問(wèn)題建立起固定的思維模式，而且各類題型反復(fù)練習(xí)，這樣容易讓學(xué)生養(yǎng)成“學(xué)習(xí)被動(dòng)”的思維模式。但是高中的數(shù)學(xué)卻是要求學(xué)生要有勤于思考，善于思考的能力，要善于歸納總結(jié)規(guī)律，在學(xué)習(xí)思維上提出了更高的要求。但是這種思維的轉(zhuǎn)換和適應(yīng)卻是需要一個(gè)過(guò)程，這就為高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)形成了一個(gè)不小的障礙。
2.知識(shí)和規(guī)律的基礎(chǔ)
想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，首先是知識(shí)和規(guī)律的基礎(chǔ)要重視。數(shù)學(xué)就是講究用最少的東西來(lái)證明最多的東西，而這些最少的東西就是一切的基礎(chǔ)。高中生只有掌握了那些最少的東西，就可以建立起屬于自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?；A(chǔ)知識(shí)都在課本中，所以想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，就必須要掌握好課本的知識(shí)點(diǎn)。剛開始的時(shí)候可能只是死記硬背，但是當(dāng)你運(yùn)用的多了，就會(huì)靈活了。將知識(shí)串通了，便能夯實(shí)了基礎(chǔ)找到了學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)規(guī)律。
3.在實(shí)踐中找到真理
在高中總會(huì)做各種各樣的數(shù)學(xué)題，總會(huì)找到一些規(guī)律。同一類的題目，這一次做錯(cuò)了，下一次就會(huì)做了。規(guī)律是總結(jié)出來(lái)的，我們可以從一些高中數(shù)學(xué)的練習(xí)冊(cè)或是課本的例題中熟悉總結(jié)。還有一些經(jīng)典的易錯(cuò)題，更是要重點(diǎn)留意。如果例題只是看一看，絲毫不重視的話，考試時(shí)速度方面就會(huì)大打折扣了。一道題往往是好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)堆在一起，只要循規(guī)蹈矩逐個(gè)擊破，也就搞定了。
有關(guān)學(xué)好高三數(shù)學(xué)的小竅門三
綜合理解，逐一突破
我們?cè)诟呷龑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，必須要知道高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，并且找到適合自己的。我們要利用本地高考真題卷，進(jìn)行逐一突破。這樣我們能夠很快的知道自己有哪方面的不足，在上課老師講課的時(shí)候我們可以重點(diǎn)的聽，課后的時(shí)候重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，有什么不懂的問(wèn)題及時(shí)的去咨詢老師，這樣我們的數(shù)學(xué)成績(jī)才能夠快速的提高。
鞏固練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)算
我們?cè)谑炀氄莆栈A(chǔ)知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上，去做一些拔高的題時(shí)非常的有必要的。這樣能夠強(qiáng)化我們的學(xué)習(xí)，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題的時(shí)候，一定要參考老師所講的內(nèi)容，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握清楚，然后逐步加深難度，把自己不會(huì)做的題型一定要找錯(cuò)題本記下來(lái)，每隔一段時(shí)間去思考一下，這樣有助于我們提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
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合理利用題目信息，結(jié)合考點(diǎn)解題
有很多的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，都會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為自己的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握了，但是到解題的時(shí)候還是不會(huì)，其實(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候一定要合理利用題目給出信息，及時(shí)的去復(fù)習(xí)我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候，一定要經(jīng)常的對(duì)試卷進(jìn)行思考，高考數(shù)學(xué)所有的考點(diǎn)都是死的，我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一定要有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)，我們?cè)诖痤}的時(shí)候還要去思考應(yīng)該怎么答題才能有效率，這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
改造思想，摒棄數(shù)學(xué)無(wú)用論
我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，一定要掌握好數(shù)學(xué)的有用東西知道，知道我們是為了什么而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們不能盲目的機(jī)械的做題，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況去做題，這樣我們的數(shù)學(xué)成績(jī)才能快速的提高。
有關(guān)學(xué)好高三數(shù)學(xué)的小竅門四
先看筆記后做作業(yè)。有的高中學(xué)生感到。老師講過(guò)的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解，還沒(méi)能達(dá)到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒(méi)有老師剛剛講過(guò)的題目類型，因此不能對(duì)比消化。如果自己又不注意對(duì)此落實(shí)，天長(zhǎng)日久，就會(huì)造成極大損失。
做題之后加強(qiáng)反思。學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正坐著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思?？偨Y(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出，這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識(shí)成片，問(wèn)題成串，日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
配合老師主動(dòng)學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性要強(qiáng)。小學(xué)生，常常是完成作業(yè)就盡情的歡樂(lè)。初中生基本也是如此，聽話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知道做作業(yè)就絕對(duì)不夠;老師的話也不少，但是誰(shuí)該干些什么了，老師并不一一具體指明，因此，高中學(xué)生必須提高自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。準(zhǔn)備向?qū)?lái)的大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法過(guò)渡。
課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)5 習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
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