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高中生物必修知識點總結(jié)大全

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科學是人類的共同財富,而真正的科學家的任務(wù)就是豐富這個令人類都能受益的知識寶庫。下面小編給大家分享一些高中生物必修知識點總結(jié)大全,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

高中生物必修知識點總結(jié)


目錄

高中生物必修知識點總結(jié)

高中生物必考知識點

如何提升高中生物成績


高中生物必修知識點總結(jié)

第一節(jié) 基因突變和基因重組

一、生物變異的類型

不可遺傳的變異(僅由環(huán)境變化引起)

可遺傳的變異(由遺傳物質(zhì)的變化引起)

基因突變

基因重組

染色體變異

二、可遺傳的變異

(一)基因突變

1、概念:DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫做基因突變。

2、原因:物理因素:X射線、紫外線、r射線等;

化學因素:亞硝酸鹽,堿基類似物等;

生物因素:病毒、細菌等。

3、特點:a、普遍性b、隨機性(基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期;基因突變可以發(fā)生在細胞內(nèi)的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上);c、低頻性d、多數(shù)有害性e、不定向性

注:體細胞的突變不能直接傳給后代,生殖細胞的則可能

4、意義:它是新基因產(chǎn)生的途徑;是生物變異的根本來源;是生物進化的原始材料。

(二)基因重組

1、概念:是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因的重新組合。

2、類型:a、非同源染色體上的非等位基因自由組合

b、四分體時期非姐妹染色單體的交叉互換

第二節(jié)染色體變異

一、染色體結(jié)構(gòu)變異:

實例:貓叫綜合征(5號染色體部分缺失)

類型:缺失、重復、倒位、易位(看書并理解)

二、染色體數(shù)目的變異

1、類型

個別染色體增加或減少:

實例:21三體綜合征(多1條21號染色體)

以染色體組的形式成倍增加或減少:

實例:三倍體無子西瓜

2、 染色體組

(1)概念:二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。

(2)特點:①一個染色體組中無同源染色體,形態(tài)和功能各不相同;

②一個染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。

(3)染色體組數(shù)的判斷:

①染色體組數(shù)=細胞中形態(tài)相同的染色體有幾條,則含幾個染色體組

三、染色體變異在育種上的應(yīng)用

1、多倍體育種:

方法:用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。

(原理:能夠抑制紡錘體的形成,導致染色體不分離,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍)

原理:染色體變異

實例:三倍體無子西瓜的培育;

優(yōu)缺點:培育出的植物器官大,產(chǎn)量高,營養(yǎng)豐富,但結(jié)實率低,成熟遲。

2、單倍體育種:

方法:花粉(藥)離體培養(yǎng)

原理:染色體變異

實例:矮桿抗病水稻的培育

第三節(jié)人類遺傳病

一、人類遺傳病與先天性疾病區(qū)別:

遺傳病:由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病。(可以生來就有,也可以后天發(fā)生)

先天性疾病:生來就有的疾病。(不一定是遺傳病)

二、人類遺傳病產(chǎn)生的原因:人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類疾病

三、人類遺傳病類型

(一)單基因遺傳病

1、概念:由一對等位基因控制的遺傳病。

2、原因:人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類疾病

3、特點:呈家族遺傳、發(fā)病率高(我國約有20%--25%)

4、類型:

(一)顯性遺傳病

伴X顯:抗維生素D佝僂病

常顯:多指、并指、軟骨發(fā)育不全

隱性遺傳病 伴X隱:色盲、血友病

常隱:先天性聾啞、白化病、鐮刀型細胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥

(二)多基因遺傳病

1、概念:由多對等位基因控制的人類遺傳病。

2、常見類型:腭裂、無腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病等。

(三)染色體異常遺傳病(簡稱染色體病)

1、概念:染色體異常引起的遺傳病。(包括數(shù)目異常和結(jié)構(gòu)異常)

2、類型:

常染色體遺傳病 結(jié)構(gòu)異常:貓叫綜合征

數(shù)目異常:21三體綜合征(先天智力障礙)

性染色體遺傳?。盒韵侔l(fā)育不全綜合征(XO型,患者缺少一條X染色體)

四、遺傳病的監(jiān)測和預防

1、產(chǎn)前診斷:胎兒出生前,醫(yī)生用專門的檢測手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病,

產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率

2、遺傳咨詢:在一定的程度上能夠有效的預防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展

五、實驗:調(diào)查人群中的遺傳病

注意事項:

調(diào)查遺傳方式——在家系中進行

調(diào)查遺傳病發(fā)病率——在廣大人群隨機抽樣

注:調(diào)查群體越大,數(shù)據(jù)越準確

六、人類基因組計劃:是測定人類基因組的全部DNA序列,解讀其中包含的遺傳信息。

需要測定22+XY共24條染色體

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高中生物必考知識點

1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞

2、光學顯微鏡的操作步驟:對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)

→高倍物鏡觀察:①只能調(diào)節(jié)細準焦螺旋;②調(diào)節(jié)大光圈、凹面鏡

3、原核細胞與真核細胞根本區(qū)別為:有無核膜為界限的細胞核

①原核細胞:無核膜,無染色體,如大腸桿菌等細菌、藍藻

②真核細胞:有核膜,有染色體,如酵母菌,各種動物

注:病毒無細胞結(jié)構(gòu),但有DNA或RNA

4、藍藻是原核生物,自養(yǎng)生物

5、真核細胞與原核細胞統(tǒng)一性體現(xiàn)在二者均有細胞膜和細胞質(zhì)

6、細胞學說建立者是施萊登和施旺,細胞學說建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細胞學說建立過程,是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿耐人尋味的曲折

7、組成細胞(生物界)和無機自然界的化學元素種類大體相同,含量不同

8、組成細胞的元素

①大量無素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

②微量無素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

③主要元素:C、H、O、N、P、S

④基本元素:C

⑤細胞干重中,含量最多元素為C,鮮重中含最最多元素為O

9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中,含量最多化合物為水,干重中含量最多的

化合物為蛋白質(zhì)。

10、(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀;脂肪可蘇丹III染成橘黃色(或被蘇丹IV染成紅色);淀粉(多糖)遇碘變藍色;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

(2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗

(3)斐林試劑必須現(xiàn)配現(xiàn)用(與雙縮脲試劑不同,雙縮脲試劑先加A液,再加B液)

11、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸結(jié)構(gòu)通式為NH2—C—COOH,各種氨基酸的區(qū)別在于R基的不同。

12、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽,連接兩個氨基酸分子的化學鍵(—NH—CO—)叫肽鍵。

13、脫水縮合中,脫去水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈條數(shù)

14、蛋白質(zhì)多樣性原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化,多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。

15、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH),并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基因。

16、遺傳信息的攜帶者是核酸,它在生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)合成中具有極其重要作用,核酸包括兩大類:一類是脫氧核糖核酸,簡稱DNA;一類是核糖核酸,簡稱RNA,核酸基本組成單位核苷酸。

17、蛋白質(zhì)功能:

①結(jié)構(gòu)蛋白,如肌肉、羽毛、頭發(fā)、蛛絲

②催化作用,如絕大多數(shù)酶

③運輸載體,如血紅蛋白

④傳遞信息,如胰島素

⑤免疫功能,如抗體

18、氨基酸結(jié)合方式是脫水縮合:一個氨基酸分子的羧基(—COOH)與另一個氨基酸分子的氨基(—NH2)相連接,同時脫去一分子水,如圖:

HOHHH

NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH

R1HR2R1OHR2

19、DNA、RNA

全稱:脫氧核糖核酸、核糖核酸

分布:細胞核、線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)

染色劑:甲基綠、吡羅紅

鏈數(shù):雙鏈、單鏈

堿基:ATCG、AUCG

五碳糖:脫氧核糖、核糖

組成單位:脫氧核苷酸、核糖核苷酸

代表生物:原核生物、真核生物、噬菌體、HIV、SARS病毒

20、主要能源物質(zhì):糖類

細胞內(nèi)良好儲能物質(zhì):脂肪

人和動物細胞儲能物:糖原

直接能源物質(zhì):ATP

21、糖類:

①單糖:葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖

②二糖:麥芽糖、蔗糖、乳糖

③多糖:淀粉和纖維素(植物細胞)、糖原(動物細胞)

④脂肪:儲能;保溫;緩沖;減壓

22、脂質(zhì):磷脂(生物膜重要成分)

膽固醇、固醇(性激素:促進人和動物生殖器官的發(fā)育及生殖細胞形成)

維生素D:(促進人和動物腸道對Ca和P的吸收)

23、多糖,蛋白質(zhì),核酸等都是生物大分子,

組成單位依次為:單糖、氨基酸、核苷酸。

生物大分子以碳鏈為基本骨架,所以碳是生命的核心元素。

自由水(95.5%):良好溶劑;參與生物化學反應(yīng);提供液體環(huán)境;運送

24、水存在形式營養(yǎng)物質(zhì)及代謝廢物

結(jié)合水(4.5%)

25、無機鹽絕大多數(shù)以離子形式存在。哺乳動物血液中Ca2+過低,會出現(xiàn)抽搐癥狀;患急性腸炎的病人脫水時要補充輸入葡萄糖鹽水;高溫作業(yè)大量出汗的工人要多喝淡鹽水。

26、細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì),和少量糖類組成,脂質(zhì)中磷脂最豐富,功能越復雜的細胞膜,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多;細胞膜基本支架是磷脂雙分子層;細胞膜具有一定的流動性和選擇透過性。將細胞與外界環(huán)境分隔開

27、細胞膜的功能控制物質(zhì)進出細胞進行細胞間信息交流

28、植物細胞的細胞壁成分為纖維素和果膠,具有支持和保護作用。

29、制取細胞膜利用哺乳動物成熟紅細胞,因為無核膜和細胞器膜。

30、葉綠體:光合作用的細胞器;雙層膜

線粒體:有氧呼吸主要場所;雙層膜

核糖體:生產(chǎn)蛋白質(zhì)的細胞器;無膜

中心體:與動物細胞有絲分裂有關(guān);無膜

液泡:調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的滲透壓,內(nèi)有細胞液

內(nèi)質(zhì)網(wǎng):對蛋白質(zhì)加工

高爾基體:對蛋白質(zhì)加工,分泌

31、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細胞器:核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

32、細胞膜、核膜、細胞器膜共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng),它們在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,協(xié)調(diào)。

維持細胞內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定生物膜系統(tǒng)功能許多重要化學反應(yīng)的位點把各種細胞器分開,提高生命活動效率

核膜:雙層膜,其上有核孔,可供mRNA通過結(jié)構(gòu)核仁

33、細胞核由DNA及蛋白質(zhì)構(gòu)成,與染色體是同種物質(zhì)在不同時期的染色質(zhì)兩種狀態(tài)容易被堿性染料染成深色

功能:是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心

34、植物細胞內(nèi)的液體環(huán)境,主要是指液泡中的細胞液。

原生質(zhì)層指細胞膜,液泡膜及兩層膜之間的細胞質(zhì)

植物細胞原生質(zhì)層相當于一層半透膜;質(zhì)壁分離中質(zhì)指原生質(zhì)層,壁為細胞壁

35、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

自由擴散:高濃度→低濃度,如H2O,O2,CO2,甘油,乙醇、苯

協(xié)助擴散:載體蛋白質(zhì)協(xié)助,高濃度→低濃度,如葡萄糖進入紅細胞

36、物質(zhì)跨膜運輸方式主動運輸:需要能量;載體蛋白協(xié)助;低濃度→高濃度,如無機鹽、離子、胞吞、胞吐:如載體蛋白等大分子

37、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜,這種膜可以讓水分子自由通過,一些離子和小分子也可以通過,而其他離子,小分子和大分子則不能通過。

38、本質(zhì):活細胞產(chǎn)生的有機物,絕大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA、高效性

特性專一性:每種酶只能催化一種成一類化學反應(yīng)

酶作用條件溫和:適宜的溫度,pH,最適溫度(pH值)下,酶活性最高,

溫度和pH偏高或偏低,酶活性都會明顯降低,甚至失活(過高、過酸、過堿)功能:催化作用,降低化學反應(yīng)所需要的活化能

結(jié)構(gòu)簡式:A—P~P~P,A表示腺苷,P表示磷酸基團,~表示高能磷酸鍵

全稱:三磷酸腺苷

39、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化:A—P~P~PA—P~P+Pi+能量

功能:細胞內(nèi)直接能源物質(zhì)

40、細胞呼吸:有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列氧化分解,生成CO2或其他產(chǎn)物,釋放能量并生成ATP過程

41、有氧呼吸與無氧呼吸比較:有氧呼吸、無氧呼吸

場所:細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(主要)、細胞質(zhì)基質(zhì)

產(chǎn)物:CO2,H2O,能量

CO2,酒精(或乳酸)、能量

反應(yīng)式:C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

C6H12O62C3H6O3+能量

C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量

過程:第一階段:1分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和少量[H],釋放少量能量,細胞質(zhì)基質(zhì)

第二階段:丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H],釋放少量能量,線粒體基質(zhì)

第三階段:[H]和O2結(jié)合生成水,大量能量,線粒體內(nèi)膜

無氧呼吸

第一階段:同有氧呼吸

第二階段:丙酮酸在不同酶催化作用下,分解成酒精和CO2或轉(zhuǎn)化成乳酸能量

42、細胞呼吸應(yīng)用:包扎傷口,選用透氣消毒紗布,抑制細菌有氧呼吸

酵母菌釀酒:選通氣,后密封。先讓酵田菌有氧呼吸,大量繁殖,再無氧呼吸產(chǎn)生酒精

花盆經(jīng)常松土:促進根部有氧呼吸,吸收無機鹽等

稻田定期排水:抑制無氧呼吸產(chǎn)生酒精,防止酒精中毒,爛根死亡

提倡慢跑:防止劇烈運動,肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸

破傷風桿菌感染傷口:須及時清洗傷口,以防無氧呼吸

43、活細胞所需能量的最終源頭是太陽能;流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能

44、葉綠素a

葉綠素主要吸收紅光和藍紫光

葉綠體中色素葉綠素b(類囊體薄膜)胡蘿卜素

類胡蘿卜素主要吸收藍紫光

葉黃素

45、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把CO2和H2O轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出O2的過程。

46、18C中期,人們認為只有土壤中水分構(gòu)建植物,未考慮空氣作用

1771年,英國普利斯特利實驗證實植物生長可以更新空氣,未發(fā)現(xiàn)光的作用

1779年,荷蘭英格豪斯多次實驗驗證,只有陽光照射下,只有綠葉更新空氣,但未知釋放該氣體的成分。

1785年,明確放出氣體為O2,吸收的是CO2

1845年,德國梅耶發(fā)現(xiàn)光能轉(zhuǎn)化成化學能

1864年,薩克斯證實光合作用產(chǎn)物除O2外,還有淀粉

1939年,美國魯賓卡門利用同位素標記法證明光合作用釋放的O2來自水。

47、條件:一定需要光

光反應(yīng)階段場所:類囊體薄膜,

產(chǎn)物:[H]、O2和能量

過程:(1)水在光能下,分解成[H]和O2;

(2)ADP+Pi+光能ATP

條件:有沒有光都可以進行

暗反應(yīng)階段場所:葉綠體基質(zhì)

產(chǎn)物:糖類等有機物和五碳化合物

過程:(1)CO2的固定:1分子C5和CO2生成2分子C3

(2)C3的還原:C3在[H]和ATP作用下,部分還原成糖類,部分又形成C5

聯(lián)系:光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP。

48、空氣中CO2濃度,土壤中水分多少,光照長短與強弱,光的成分及溫度高低等,都是影響光合作用強度的外界因素:可通過適當延長光照,增加CO2濃度等提高產(chǎn)量。

49、自養(yǎng)生物:可將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物,如綠色植物,硝化細菌(化能合成)

異養(yǎng)生物:不能將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物,只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物來維持自身生命活動,如許多動物。

50、細胞表面積與體積關(guān)系限制了細胞的長大,細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖遺傳的基礎(chǔ)。

51、真核細胞的分裂方式減數(shù)分裂:生殖細胞(,卵細胞)增殖

52、分裂間期:完成DNA分子復制及有關(guān)蛋白質(zhì)合成,染色體數(shù)目不增加,DNA加倍。有絲分裂:體細胞增殖

無絲分裂:蛙的紅細胞。分裂過程中沒有出現(xiàn)紡綞絲和染色體變化

前期:核膜核仁逐漸消失,出現(xiàn)紡綞體及染色體,染色體散亂排列。

有絲分裂中期:染色體著絲點排列在赤道板上,染色體形態(tài)比較穩(wěn)定,數(shù)目比分裂期較清晰便于觀察

后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分離,染色體數(shù)目加倍

末期:核膜,核仁重新出現(xiàn),紡綞體,染色體逐漸消失。

53、動植物細胞有絲分裂區(qū)別:植物細胞、動物細胞

間期:DNA復制,蛋白質(zhì)合成(染色體復制)

染色體復制,中心粒也倍增

前期:細胞兩極發(fā)生紡綞絲構(gòu)成紡綞體中心體發(fā)出星射線,構(gòu)成紡綞體

末期:赤道板位置形成細胞板向四周擴散形成細胞壁

不形成細胞板,細胞從中央向內(nèi)凹陷,縊裂成兩子細胞

54、有絲分裂特征及意義:將親代細胞染色體經(jīng)過復制(實質(zhì)為DNA復制后),精確地平均分配到兩個子細胞,在親代與子代之間保持了遺傳性狀穩(wěn)定性,對于生物遺傳有重要意義

55、有絲分裂中,染色體及DNA數(shù)目變化規(guī)律

56、細胞分化:個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,它是一種持久性變化,是生物體發(fā)育的基礎(chǔ),使多細胞生物體中細胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能效率。

57、細胞分化舉例:紅細胞與肌細胞具有完全相同遺傳信息,(同一受精卵有絲分裂形成);形態(tài)、功能不能原因是不同細胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同

58、細胞全能性:指已經(jīng)分化的細胞,仍然具有發(fā)育成完整個體潛能。

高度分化的植物細胞具有全能性,如植物組織培養(yǎng)因為細胞(細胞核)具有該生物

生長發(fā)育所需的遺傳信息高度分化的動物細胞核具有全能性,如克隆羊

59、細胞內(nèi)水分減少,新陳代謝速率減慢

細胞內(nèi)酶活性降低,細胞衰老特征細胞內(nèi)色素積累

細胞內(nèi)呼吸速度下降,細胞核體積增大

細胞膜通透性下降,物質(zhì)運輸功能下降

60、細胞凋亡指基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程,是一種正常的自然生理過程,如蝌蚪尾消失,它對于多細胞生物體正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定以及抵御外界因素干擾具有非常關(guān)鍵作用。

能夠無限增殖

61、癌細胞特征形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

癌細胞表面糖蛋白減少,容易在體內(nèi)擴散,轉(zhuǎn)移

62、癌癥防治:遠離致癌因子,進行CT,核磁共振及癌基因檢測;也可手術(shù)切除、化療和放療

2高中生物知識點總結(jié):必修二

(1)性狀——是生物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生化等各方面的特征。

(2)相對性狀——同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型。

(3)在具有相對性狀的親本的雜交實驗中,雜種一代(F1)表現(xiàn)出來的性狀是顯性性狀,未表現(xiàn)出來的是隱性性狀。

(4)性狀分離是指在雜種后代中,同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。

(5)雜交——具有不同相對性狀的親本之間的交配或傳粉

(6)自交——具有相同基因型的個體之間的交配或傳粉(自花傳粉是其中的一種)

(7)測交——用隱性性狀(純合體)的個體與未知基因型的個體進行交配或傳粉,來測定該未知個體能產(chǎn)生的配子類型和比例(基因型)的一種雜交方式。

(8)表現(xiàn)型——生物個體表現(xiàn)出來的性狀。

(9)基因型——與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。

(10)等位基因——位于一對同源染色體的相同位置,控制相對性狀的基因。

非等位基因——包括非同源染色體上的基因及同源染色體的不同位置的基因。

(11)基因——具有遺傳效應(yīng)的DNA片斷,在染色體上呈線性排列。

二、孟德爾實驗成功的原因:

(1)正確選用實驗材料:一豌豆是嚴格自花傳粉植物(閉花授粉),自然狀態(tài)下一般是純種二具有易于區(qū)分的性狀

(2)由一對相對性狀到多對相對性狀的研究

(3)分析方法:統(tǒng)計學方法對結(jié)果進行分析

(4)實驗程序:假說-演繹法

觀察分析——提出假說——演繹推理——實驗驗證2、的形成:3、卵細胞的形成

1個精原細胞(2n)1個卵原細胞(2n)

↓間期:染色體復制↓間期:染色體復制

1個初級精母細胞(2n)1個初級卵母細胞(2n)

↓前期:聯(lián)會、四分體、交叉互換(2n)↓前期:聯(lián)會、四分體…(2n)

中期:同源染色體排列在赤道板上(2n)中期:(2n)

后期:配對的同源染色體分離(2n)后期:(2n)

末期:細胞質(zhì)均等分裂末期:細胞質(zhì)不均等分裂(2n)

2個次級精母細胞(n)1個次級卵母細胞+1個極體(n)

↓前期:(n)↓前期:(n)

中期:(n)中期:(n)四、細胞分裂相的鑒別:

1、細胞質(zhì)是否均等分裂:不均等分裂——減數(shù)分裂卵細胞的形成

均等分裂——有絲分裂、減數(shù)分裂的形成

2、細胞中染色體數(shù)目:若為奇數(shù)——減數(shù)第二分裂(次級精母細胞、次級卵母細胞)

若為偶數(shù)——有絲分裂、減數(shù)第一分裂、減數(shù)第二分裂后期

3、細胞中染色體的行為:聯(lián)會、四分體現(xiàn)象——減數(shù)第一分裂前期(四分體時期)

有同源染色體——有絲分裂、減數(shù)第一分裂

無同源染色體——減數(shù)第二分裂

同源染色體的分離——減數(shù)第一分裂后期

姐妹染色單體的分離一側(cè)有同源染色體——減數(shù)第二分裂后期

一側(cè)無同源染色體——有絲分裂后期第三節(jié)、伴性遺傳

概念:伴性遺傳——此類性狀的遺傳控制基因位于性染色體上,因而總是與性別相關(guān)聯(lián)。

類型:X染色體顯性遺傳:抗維生素D佝僂病等

X染色體隱性遺傳:人類紅綠色盲、血友病

Y染色體遺傳:人類毛耳現(xiàn)象

一、X染色體隱性遺傳:如人類紅綠色盲

1、致病基因Xa正?;颍篨A

2、患者:男性XaY女性XaXa

正常:男性XAY女性XAXAXAXa(攜帶者)

3、遺傳特點:

(1)人群中發(fā)病人數(shù)男性大于女性

(2)隔代遺傳現(xiàn)象(一)先判斷顯性、隱性遺傳:

父母無病,子女有病——隱性遺傳(無中生有)

隔代遺傳現(xiàn)象——隱性遺傳

父母有病,子女無病——顯性遺傳(有中生無)第一節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)

知識點:1、怎么證明DNA是遺傳物質(zhì)(肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗、艾弗里實驗、T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗)第二節(jié)DNA分子的結(jié)構(gòu)

知識點:DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)有哪些主要特點?

1、DNA是由兩條鏈組成的,這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu),

2、DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架;堿基在內(nèi)側(cè)。

A=T;G=C;?3、兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對,并且堿基配對有一定的規(guī)律:A(腺嘌呤)一定與T(胸腺嘧啶)配對;G(鳥嘌呤)一定與C(胞嘧啶)配對。堿基之間的這種一一對應(yīng)的關(guān)系,叫做堿基互補配對原則。

(A+G)/(T+C)=1;(A+C)=(T+G)?

一條鏈中A+T與另一條鏈中的T+A相等,一條鏈中的C+G等于另一條鏈中的G+C?

如果一條鏈中的(A+T)/(C+G)=a,那么另一條鏈中其比例也是aDNA復制的過程(DNA復制的概念、條件、特點、結(jié)果和意義)?

DNA分子復制過程是個邊解旋邊復制。中心法則:遺傳信息可以從DNA流向DNA,既DNA的自我復制;也可以從DNA流向RNA,進而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄翻譯。但是,遺傳信息不能從蛋白質(zhì)流向蛋白質(zhì),也不能從蛋白質(zhì)流向DNA或RNA。近些年還發(fā)現(xiàn)有遺傳信息從RNA到RN1、基因通過控制酶的合成來控制生物物質(zhì)代謝,進而來控制生物體的性狀。

2、基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。

A(即RNA的自我復制)也可以從RNA流向DNA(即逆轉(zhuǎn)錄),也在瘋牛病毒中還發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)本身的大量增加(蛋白質(zhì)的自我控制復制)

DNA復制的條件要相關(guān)的酶、原料、能量和模板。

其特點是(非連續(xù)性的)半保留復制。

其意義是:保證了親子兩代之間性狀相象。

如果一條鏈中的(A+C)/(G+T)=b,那么另一條鏈上的比值為1/b?

另外還有兩個非互補堿基之和占DNA堿基總數(shù)的50%?

2、DNA作為遺傳物質(zhì)的條件?

3、T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗的過程:吸附、注入、合成、組裝、釋放。

連續(xù)遺傳、世代遺傳——顯性遺傳

(二)再判斷常、性染色體遺傳:

1、父母無病,女兒有病——常、隱性遺傳

2、已知隱性遺傳,母病兒子正?!?、隱性遺傳

3、已知顯性遺傳,父病女兒正常——常、顯性遺傳

(3)交叉遺傳現(xiàn)象:男性→女性→男性

后期:染色單體分開成為兩組染色體(2n)后期:(2n)

末期:細胞質(zhì)均等分離(n)末期:(n)

4個精細胞:(n)1個卵細胞:(n)+3個極體(n)

↓變形

4個(n)

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3高中生物知識點總結(jié):必修三

興奮在細胞間的傳遞是單向的,只能由上一個神經(jīng)元的軸突下一個神經(jīng)元的樹突或細胞體。而不能反過來傳遞。

神經(jīng)遞質(zhì)作用于后膜引起興奮后就被相應(yīng)的酶分解。

傳遞過程:突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學物質(zhì)——遞質(zhì)。當興奮通過軸突傳導到突觸小體時,其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制。這樣興奮就從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個神經(jīng)元。

1、蛋白質(zhì)的基本單位_氨基酸,其基本組成元素是C、H、O、N

2、氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:R肽鍵:—NH—CO—

NH2—C—COOH

H

3、肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=_氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù)

4、多肽分子量=氨基酸分子量x氨基酸數(shù)—x水分子數(shù)18

5、核酸種類DNA:和RNA;基本組成元素:C、H、O、N、P

6、DNA的基本組成單位:脫氧核苷酸;RNA的基本組成單位:核糖核苷酸

7、核苷酸的組成包括:1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮堿基。

8、DNA主要存在于中細胞核,含有的堿基為A、G、C、T;

RNA主要存在于中細胞質(zhì),含有的堿基為A、G、C、U;

9、細胞的主要能源物質(zhì)是糖類,直接能源物質(zhì)是ATP。

10、葡萄糖、果糖、核糖屬于單糖;

蔗糖、麥芽糖、乳糖屬于二糖;

淀粉、纖維素、糖原屬于多糖。

11、脂質(zhì)包括:脂肪、磷脂和固醇。

12、大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9種)

微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6種)

基本元素:C、H、O、N(4種)

最基本元素:C(1種)

主要元素:C、H、O、N、P、S(6種)

13、水在細胞中存在形式:自由水、結(jié)合水。

14、細胞中含有最多的化合物:水。

15、血紅蛋白中的無機鹽是:Fe2+,葉綠素中的無機鹽是:Mg2+

16、被多數(shù)學者接受的細胞膜模型叫流動鑲嵌模型

17、細胞膜的成分:蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類。細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。

18、細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是:具有流動性;功能特點是:具有選擇透過性。

19、具有雙層膜的細胞器:線粒體、葉綠體;

不具膜結(jié)構(gòu)的細胞器:核糖體、中心體;

有“動力車間”之稱的細胞器是線粒體;

有“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”之稱的是葉綠體;

有“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”之稱的是核糖體;

有“消化車間”之稱的是溶酶體;

存在于動物和某些低等植物體內(nèi)、與動物細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器是中心體。

與植物細胞細胞壁形成有關(guān)、與動物細胞分泌蛋白質(zhì)有關(guān)的細胞器是高爾基體。

20、細胞核的結(jié)構(gòu)包括:核膜、染色質(zhì)和核仁。

細胞核的功能:是遺傳物質(zhì)貯存和復制的場所,是細胞代謝和遺傳的控制中心。

21、原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別:有無以核膜為界限的、細胞核

22、物質(zhì)從高濃度到低濃度的跨膜運輸方式是:自由擴散和協(xié)助擴散;需要載體的運輸方式是:協(xié)助擴散和主動運輸;需要消耗能量的運輸方式是:主動運輸

23、酶的化學本質(zhì):多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA。

24、酶的特性:高效性、專一性、作用條件溫和。

25、ATP的名稱是三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)式是:A—P~P~P。ATP是各項生命活動的直接

能源,被稱為能量“通貨”。

26、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式:ATP酶ADP+Pi+能量

27、動物細胞合成ATP,所需能量來自于作用呼吸;

植物細胞合成ATP,所需能量來自于光合作用和呼吸作用

28、葉片中的色素包括兩類:葉綠素和類胡蘿卜素。前者又包括葉綠素a和葉綠素b,后者包括胡蘿卜素和葉黃素。以上四種色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上。

29、葉綠素主要吸收藍紫光和紅光,類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。因此藍紫光和紅光的光合效率較高。

30、光合作用的反應(yīng)式

31、光合作用釋放出的氧氣,其氧原子來自于水。

32、在綠葉色素的提取和分離實驗中,無水乙醇作用是溶解色素,二氧化硅作用是使研磨充分,碳酸鈣作用是防止色素受到破壞。

33、層析液不能沒及濾液細線,是為了防止濾液細線上的色素溶解到層析液中,導致實驗失敗。

34、色素分離后的濾紙條上,色素帶從上到下的順序是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。

35、光合作用包括兩個階段:光反應(yīng)和暗反應(yīng)。前者的場所是類囊體薄膜,后者的場所是葉綠體基質(zhì)。

36、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP。

37、有氧呼吸反應(yīng)式

38、無氧呼吸的兩個反應(yīng)式

39、有絲分裂的主要特征:染色體和紡錘體的出現(xiàn),然后染色體平均分配到兩個子細胞中。

40、細胞分化的原因:基因的選擇性表達

41、檢測還原糖用斐林試劑,其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液組成,與還原糖發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀。使用時注意現(xiàn)配現(xiàn)用。

42、鑒定生物組織中的脂肪可用蘇丹Ⅲ染液和蘇丹Ⅳ染液。前者將脂肪染成橘黃色,后者染成紅色。

43、鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑。使用時先加NaOH溶液,后加2~3滴CuSO4溶液。反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物。

44、給染色體染色常用的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅溶液。

45、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”中,用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色,DNA被染成綠色,RNA被染成紅色。

46、原生質(zhì)層包括:細胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質(zhì)。

47、健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料,可以使活細胞中線粒體呈現(xiàn)藍綠色。

48、在分泌蛋白的合成、加工、運輸和分泌過程中,有關(guān)的細胞器包括:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

49、氨基酸形成肽鏈,要通過脫水縮合的方式。

50、當外界溶液濃度大于細胞液濃度時,植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象;當外界溶液濃度小于細胞液濃度時,植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后的復原現(xiàn)象。

51、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性(功能特點)膜。

52、細胞有氧呼吸的場所包括:細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。

53、有氧呼吸中,葡萄糖是第一階段參與反應(yīng)的,水是第二階段參與反應(yīng)的,氧氣是第三階段參與反應(yīng)的。第三階段釋放的能量最多。

54、細胞體積越大,其相對表面積越小,細胞的物質(zhì)運輸效率就越低。細胞的表面積與體積的關(guān)系限制了細胞的長大。

55、連續(xù)分裂的細胞,從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止,稱為一個細胞周期。

56、有絲分裂間期發(fā)生的主要變化是:完成DNA分子的復制和有關(guān)的合成。

56、有絲分裂分裂期各階段特點:

前期的主要特點是:染色體、紡錘體出現(xiàn),核膜、核仁消失;

中期的主要特點是:染色體的著絲點整齊地排列在赤道板上;

后期的主要特點是染色體的著絲點整齊地排列在赤道板上:;

末期的主要特點是:染色體、紡錘體消失,核膜、核仁出現(xiàn)。

57、酵母菌的異化作用類型是:兼性厭氧型

58、檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生可用澄清石灰水,也可用溴麝香草酚藍水溶液。CO2可使后者由藍色變綠色再變黃色。

59、檢測酒精的產(chǎn)生可用橙色的重鉻酸鉀溶液。在酸性條件下,該溶液與酒精發(fā)生化學反應(yīng),變成灰綠色。

60、細胞有絲分裂的重要意義,是將親代細胞的染色體經(jīng)過復制,精確地平均分配到兩個子細胞中。

61、植物細胞不同于動物細胞的結(jié)構(gòu),主要在于其有:細胞壁、葉綠體、液泡

62、在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,叫做細胞分化。

63、植物組織培養(yǎng)利用的原理是:細胞全能性。

64、由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程叫細胞凋亡。

65、人和動物細胞的染色體上本來就存在著與癌有關(guān)的基因:抑癌基因和原癌基因

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如何提升高中生物成績

1.簡化記憶法

即通過分析教材,找出要點,將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助生物知識記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”,即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

2.聯(lián)想記憶法

即根據(jù)教材內(nèi)容,巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。在背誦知識點時,可以發(fā)散思維,利用自己熟悉的事物和想象來促進記憶。

3.對比記憶法

在生物學學習中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶,對于這樣的內(nèi)容,可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來,然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差鮮明,容易記憶。例如:同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。

4.綱要記憶法

生物學中有很多重要的、復雜的內(nèi)容不容易記憶,可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來,作為知識的綱要。抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質(zhì)代謝就很復雜,但它也有一定規(guī)律可循,無論是哪一類有機物的代謝,一般都要經(jīng)過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程,這十個字則可成為記憶知識的綱要。

5.衍射記憶法

以某一重要的知識點為核心,通過思維的發(fā)散過程,把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復習,也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。

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