七年級英語語法學(xué)習(xí)
英語作為一門外語，英語語法雖然是從簡單的一些日常用語出發(fā)的，但語法中常會有一些知識點看起來很細(xì)小，容易被忽視,但這些知識點掌握不熟練，往往會造成一些語法應(yīng)用上的錯誤。所以我們要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)初一英語語法，給以后打好基礎(chǔ)。以下是小編為大家精心整理的七年級語文學(xué)習(xí)方法，希望對大家有幫助。
七年級英語語法大全
1、名詞
A)、名詞的數(shù)
我們知道名詞可以分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，而不可數(shù)名詞它沒有復(fù)數(shù)形式，但可數(shù)名詞卻有單數(shù)和復(fù)數(shù)之分，復(fù)數(shù)的構(gòu)成如下：
一)在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas
二)x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes
三)1)以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories
2)以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways
四)以o結(jié)尾加s(外來詞)。如：radios, photos, 但如是輔音加o的加es：如: tomatoes西紅柿, potatoes馬鈴薯
五)以f或fe結(jié)尾的變f為v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves
六)單復(fù)數(shù)相同(不變的)有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese
七)一般只有復(fù)數(shù)，沒有單數(shù)的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks
八)單詞形式不變，既可以是單數(shù)也可以是復(fù)數(shù)的有：police警察局，警察, class班，同學(xué), family家，家庭成員
九)合成的復(fù)數(shù)一般只加主要名詞，多數(shù)為后一個單詞。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所組成的合成詞的復(fù)數(shù)則同時為復(fù)數(shù)。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers
十)有的單復(fù)數(shù)意思不同。如：fish魚 fishes魚的種類, paper紙 papers報紙，卷子，論文, work工作 works作品，工廠, glass玻璃 glasses玻璃杯，眼鏡, orange桔子水 oranges橙子, light光線 lights燈, people人 peoples民族, time時間 times時代, 次數(shù), chicken 雞肉 chickens 小雞
十一) 單個字母的復(fù)數(shù)可以有兩種形式直接加s或’s。如：Is (I’s), Ks (K’s)。但如是縮略詞則只加s。如：IDs, VCDs, SARs
十二) 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen
B)名詞的格
當(dāng)我們要表示某人的什么東西或人時，我們就要使用所有格形式。構(gòu)成如下：
一)單數(shù)在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s
二)復(fù)數(shù)以s結(jié)尾的直接在s后加’，如果不是以s結(jié)尾的與單數(shù)一樣處理。如：Teachers’ Day教師節(jié), classmates’ Children’s Day六一節(jié), Women’s Day三八節(jié)
三)由and并列的名詞所有時，如果是共同所有同一人或物時，只加最后一個’s，但分別擁有時卻分別按單數(shù)形式處理。如：Mike and Ben’s room邁克和本的房間(共住一間)，Mike’s and Ben’s rooms邁克和本的房間(各自的房間)
2、代詞
項目 人稱代詞 物主代詞 指示代詞 反身代詞
人稱 主格 賓格 形容詞 名詞性
第一人稱 單數(shù) I me my mine myself
復(fù)數(shù) we us our ours ourselves
第二人稱 單數(shù) you you your yours yourself
復(fù)數(shù) you you your yours yourselves
第三人稱 單數(shù) she her her hers herself
he him his his himself
it it its its this that itself
復(fù)數(shù) they them their theirs these those themselves
3、動詞
A) 第三人稱單數(shù)
當(dāng)動詞是第三人稱單數(shù)時，動詞應(yīng)該像名詞的單數(shù)變動詞那樣加s，如下：
一)一般在詞后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains
二)在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes
三)1)以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries
2)以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys
四)以o結(jié)尾加es。如：does, goes
五)特殊的有：are-is, have-has
B) 現(xiàn)在分詞
當(dāng)我們說某人正在做什么事時，動詞要使用分詞形式，不能用原形，構(gòu)成如下：
一)一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing
二)以不發(fā)音e的結(jié)尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having
三)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且一個元音字母+一個輔音字母(注意除開字母組合如show –showing, draw-drawing)要雙寫最后的輔音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning
四)以ie結(jié)尾的變ie為y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于
4、形容詞的級
我們在對兩個或以上的人或物進(jìn)行對比時，則要使用比較或最高級形式。構(gòu)成如下：
一) 一般在詞后加er或est(如果是以e結(jié)尾則直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest
二)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且1個元音字母+1個輔音字母(字母組合除外，如few-fewer fewest)結(jié)尾的雙寫結(jié)尾的輔音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest
三) 以輔音字母+y結(jié)尾的變y為i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest
四)特殊情況：(兩好多壞，一少老遠(yuǎn))
good/well - better best many/much - more most bad/ill – worse worst
little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest
5、數(shù)詞 (基變序，有規(guī)則;一、二、三，自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y結(jié)尾，變?yōu)閕, eth跟上去。) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth
二、七年級英語語法——句式
1.陳述句
肯定陳述句 a) This is a book. (be動詞)
b) He looks very young. (連系動詞)
c) I want a sweat like this. (實義動詞)
d) I can bring some things to school. (情態(tài)動詞)
e) There’s a computer on my desk. (There be結(jié)構(gòu))
否定陳述句 a) These aren’t their books. b) They don’t look nice.
c) Kate doesn’t go to No. 4 Middle School. d) Kate can’t find her doll.
e) There isn’t a cat here. (=There’s no cat here.)
2. 祈使句
肯定祈使句 a) Please go and ask the man. b) Let’s learn English!
c) Come in, please.
否定祈使句a) Don’t be late. b) Don’t hurry.
3. 疑問句
1) 一般疑問句 a) Is Jim a student? b) Can I help you? c) Does she like salad?
d) Do they watch TV? e) Is she reading?
肯定回答: a) Yes, he is. b) Yes, you can. c) Yes, she does. d) Yes, they do. e) Yes, she is.
否定回答: a) No, he isn’t. b) No, you can’t. c) No, she doesn’t. d) No, they don’t. e) No, she isn’t.
2) 選擇疑問句 Is the table big or small? 回答 It’s big./ It’s small.
3) 特殊疑問句
① 問年齡 How old is Lucy? She is twelve.
② 問種類 What kind of movies do you like? I like action movies and comedies.
③ 問身體狀況 How is your uncle? He is well/fine.
④ 問方式 How do/can you spell it? L-double O-K.
How do we contact you? My e-mail address is cindyjones@163.com.
⑤ 問原因 Why do you want to join the club?
⑥ 問時間 What’s the time? (=What time is it?) It’s a quarter to ten a.m..
What time do you usually get up, Rick? At five o’clock.
When do you want to go? Let’s go at 7:00.
⑦ 問地方 Where’s my backpack? It’s under the table.
⑧ 問顏色 What color are they? They are light blue.
What’s your favourite color? It’s black.
⑨ 問人物 Who’s that? It’s my sister.
Who is the boy in blue? My brother.
Who isn’t at school? Peter and Emma.
Who are Lisa and Tim talking to?
⑩ 問東西 What’s this/that (in English)? It’s a pencil case.
What else can you see in the picture? I can see some broccoli, strawberries and hamburgers.
11問姓名 What’s your aunt’s name? Her name is Helen./She’s Helen.
What’s your first name? My first name’s Ben.
What’s your family name? My family name’s Smith.
12 問哪一個 Which do you like? I like one in the box.
13 問字母 What letter is it? It’s big D/small f.
14 問價格 How much are these pants? They’re 15 dollars.
15 問電話號碼 What’s your phone number? It’s 576-8349.
16 問謂語(動作) What’s he doing? He’s watching TV.
17 問職業(yè)(身份) What do you do? I’m a teacher.
What’s your father? He’s a doctor.
三、七年級英語語法——時態(tài)
1、一般現(xiàn)在時 表示普遍、經(jīng)常性的或長期性的動作時使用一般現(xiàn)在時，它有：
Be 動詞：She’s a worker. Is she a worker? She isn’t a worker.
情態(tài)動詞：I can play the piano. Can you play the piano? I can’t play the piano.
行為動詞：They want to eat some tomatoes. Do they want to eat any tomatoes? They don’t want to eat any tomatoes.
Gina has a nice watch. Does Gina have a nice watch? Gina doesn’t have a watch.
2、現(xiàn)在進(jìn)行時 表示動詞在此時正在發(fā)生或進(jìn)行就使用進(jìn)行時態(tài)，結(jié)構(gòu)為sb be v-ing sth + 其它.
I’m playing baseball. Are you playing baseball? I’m not playing baseball.
Nancy is writing a letter. Is Nancy writing a letter? Nancy isn’t writing a letter.
They’re listening to the pop music. Are they listening the pop music? They aren’t listening to the pop music.
1. 形容詞的用法：
形容詞用以修飾名詞，表示人或事物的特征。在句中可以作定語、表語，用于限定被修飾語的特征，如長短、大小、重量、顏色、高矮、胖瘦、新舊等，。
The little girl is very pretty. 這個小女孩很好看。
--I want that one. 我想要那個。
--Which one? 哪一個?
--The new blue one. 那個藍(lán)色新的。
Can I have a look at the big nice one? 我能看一看那個大的漂亮的嗎?
2、人稱代詞：
是用來表示人的代詞，有單數(shù)和負(fù)數(shù)之分，有主格和賓格之分。人稱代詞的主格在句中作主語;人稱代詞的賓格在句中作賓語，是作動詞或介詞的賓語。
主格：I, we, you, he, she, it, they在句子中作主語
賓格：me, us, you, him, her, it, them在句子中作賓語
He and I are in the same class. 我和他在同一個班級。
Can you see them in the street? 你能看見他們在街上嗎?
3、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞
英語中名詞分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。凡是可數(shù)計數(shù)的名詞叫做可數(shù)名詞;凡是不可以計數(shù)的名詞叫做不可數(shù)名詞。
(1)可數(shù)名詞分為單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式。可數(shù)名詞前可以用不定冠詞、數(shù)詞或some many等修飾。如：a man a desk an apple an orange some books some children tow pens
(2)不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式，前面不能用不定冠詞、數(shù)詞或many等詞語修飾，但可以用some a little much等詞語來修飾。有時可以與一些量詞短語搭配，這些量詞短語中的名詞一般是可數(shù)的，有單數(shù)形式，也可以有復(fù)數(shù)形式。如：some water a little milk much food a piece of bread tow bottles of ink some glasses of water
4、祈使句
祈使句用來表示請求、命令等，句中沒有主語，肯定形式由謂語或者謂語+賓語(+賓語補(bǔ)足語)構(gòu)成，否定形式則在句前加Don’t.
Stand up, please. 請起立。 Don’t worry. 別擔(dān)心。
can的用法：
can是情態(tài)動詞，表示“能，會，可以，被允許等”，其后接動詞原形，否定形式為cannot，可縮寫為can’t.
She can speak Japanese. 她會講日語。
I can’t remember his name. 我不記得他的名字了。
Can you spell your name? 你會拼寫你的名字嗎?
5、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)：
概念：表示現(xiàn)在(說話瞬間)正在進(jìn)行或發(fā)生的動作，也可以表示目前一段時間內(nèi)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的活動。
結(jié)構(gòu)：由be動詞(am, is, are) + 動詞ing構(gòu)成，其中be動詞要與主語保持性數(shù)一致。
Mary is flying a kite in the park. 瑪麗正在公園里放風(fēng)箏。
--What are you doing now? 你現(xiàn)在在干什么?
--I’m reading English. 我正在讀英語。
Are they drawing the pictures now? 他們正在畫畫嗎?
動詞現(xiàn)在分詞是動詞原形變化而來的，規(guī)則變化如下：
動詞ing形式叫動詞現(xiàn)在分詞，其構(gòu)成如下：
1) 直接在動詞后加ing
play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing
2) 以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞，先去e，再加ing
make—making, write—writing, have—having, take—taking
3) 以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動詞且詞尾只有一個輔音字母，應(yīng)雙寫這個輔音字母，再加ing
run—running, stop—stopping, put—putting, swim—swimming
注意對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的判斷。判斷一個英語句子用什么時態(tài)，主要看句子的時間狀語，一般說來，每種時態(tài)都有與之相對應(yīng)的時間狀語。現(xiàn)在進(jìn)行時表示現(xiàn)在(說話瞬間)正在進(jìn)行或發(fā)生的動作。因此，這個時態(tài)最常用的時間狀語是now;但有不少句子并沒有now，只能通過提示語如look、listen等或者通過上下文來確定用現(xiàn)在進(jìn)行時。
She is cleaning her room now. 她正在打掃房間。
Look! The girl is dancing over there. 看!那個女孩在那里跳舞。
Can you go and play games with me? 你能和我們一起做游戲嗎?
Can’t you see I am doing my homework? 你沒看見我正在做作業(yè)嗎?
6、have/ has的用法：
1) 謂語動詞have表示“有”，有兩種形式：have和has，前者用于第一人稱(I, we)，第二人稱(you)和第三人稱復(fù)數(shù)(they)，后者用于第三人稱單數(shù)(he, she, it)或單數(shù)名詞。
I have an apple and he has two bananas. 我有一個蘋果，他有兩個香蕉。
You have a new English teacher. 你們有了一個新的英語老師。
It has two big eyes. 它有一雙大眼睛。
Julie and Jack have a nice car. 朱莉和杰克有一輛好看的車。
2) have/has句型與there be句型的比較：兩者都表示“有”，但用法不同。前者表示所屬關(guān)系，即表示“某人或某物有什么”，而后者表示存在，表示“某地有什么”。
They have some new books. 他們有一些新書。
There are some new books on their desks. 他們桌子上有一些新書。
She has a lot of pretty skirts. 她有很多漂亮的裙子。
There are a lot of pretty skirts in the shop. 商店里有很多漂亮的裙子。
3) have/ has的否定句，一般要加助動詞do/ does，再加not構(gòu)成，即do not have (don’t have)/ does not have (doesn’t have)
. She does not have a sister. 她沒有姐姐。
We don’t have any classes on Saturday. 我們星期六沒有課。
Ann and I don’t have a big room. 我和安沒有一個大房間。
4) 一般疑問句由“助動詞Do/ Does + 主語 + have + 賓語”構(gòu)成，回答用Yes, … do/ does.或者No, … don’t/ doesn’t.
--Do you have a big house? 他們的房子大嗎?
--No, they don’t. 不，他們的房子不大。
--Does he have an eraser? 他有橡皮嗎?
--Yes, he does. 他有的。
5) 特殊疑問句由特殊疑問詞 + 助動詞do/ does + have (+狀語)構(gòu)成。
What do they have? 他們有什么?
What does he have? 他有什么?
How many telephones do they have? 他們有幾部電話?
7、介詞用法：
1) 具體時間前介詞用at。
. He gets up at half past seven every day. 他每天七點半起床。
She goes to bed at eleven o’clock. 她十一點睡覺。
2) 表示“在早上，在下午，在晚上”的短語中用介詞in，且定冠詞the不能省略;表示“在中午，在夜里”的短語中介詞用at，不加冠詞。
in the morning在早上，in the afternoon 在下午，in the evening 在晚上
at noon在中午，at night在夜里
3) 表示“在某天”、“在某天的上午、下午等”的短語用介詞on。
What do you usually do on Monday morning? 星期一上午你通常做什么?
Do you sometimes go out to eat on Friday evening? 有時你星期五晚上出去吃飯嗎?
He watches DVDs on Saturday night. 星期六晚上他看DVD。
Parents take children to parks on June 1. 六月一日，家長們帶著孩子去公園。
4) 在this, last, next, every等詞前面既不加介詞，也不用冠詞。
What are you doing this afternoon? 今天下午你做什么?
He visits his grandma every Friday. 他每個星期五都去看望祖母。
She is going to Shanghai next Monday. 她下個星期一去上海。
8、一般現(xiàn)在時
一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作，或表示現(xiàn)在的特征或狀態(tài)。
其動詞形式是：動詞原形(只有第三人稱單數(shù)作主語時除外，要加-s)其疑問句和否定句需要用助動詞do或does
1) 肯定句用行為動詞原形表示
They get up very early every morning. 他們每天早晨起來很早。
I visit my grandparents four times a month. 我一個月去看望祖父母四次。
2) 否定句用don’t + 動詞原形來表示
We do not go shopping on Sundays. 我們周日不去購物。
I don’t think you like this colour. 我想你不喜歡這個顏色。
3) 一般疑問句則是把助動詞do提前至句首，后面動詞用原形?；卮饡r，肯定用 “Yes, 主語+do”否定句用 “No, 主語+don’t”。
–Do they go to school at seven o’clock? 他們七點去上學(xué)嗎?
--Yes, they do.
--Do you like this skirt? 你喜歡這條裙子嗎?
--No, I don’t. 不，我不喜歡。
一般現(xiàn)在時用來表示經(jīng)常的或習(xí)慣性的動作，常與以下的時間狀語連用：often 經(jīng)常，always 總是，sometimes 有時，usually 通常，every day/ week 每天/ 周等。
He usually goes to school by bike. 通常他騎車上學(xué)。
I visit my grandparents every week. 我每個星期都去看祖父母。
She is always late for class. 她總是上課遲到。
My parents and I sometimes go out to eat. 我和父母有時出去吃飯。
It often rains here. 這兒常常下雨。
主語為第三人稱單數(shù)時的一般現(xiàn)在時
一般現(xiàn)在時態(tài)，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時，謂語動詞也要是第三人稱單數(shù)，后要加-s或-es。
He likes reading at night. 他喜歡夜里讀書。
She usually goes to school by bike. 她平時騎車上學(xué)。
The little cat drinks milk every day. 小貓每天都喝牛奶。
轉(zhuǎn)換成否定句要加doesn’t，其后的動詞用原形。
Kelly doesn’t get up early on Saturdays and Sundays. 凱麗星期六星期天起床不早。
He doesn’t feel well today. 他今天感覺不舒服。
轉(zhuǎn)換成一般疑問句，句首用Does，其后的動詞用原形。
Does he have lunch at school? 他在學(xué)校吃午飯嗎?
Does it take long by train? 乘火車要很長時間嗎?
七年級英語語法學(xué)習(xí)方法
語法課，可以說是縮短中西文化差異的橋梁。在西方，語法更多的是所謂的語感，不受更多重視，因為那是他們的習(xí)慣。但在滬江，我們說的每一句話都和西方的話，在順序上，甚至在內(nèi)涵上或多或少都有所顛覆。因而，才有了我們的語法課。
有了語法，異國人才能將各式各樣的詞匯組合，成為名人佳句;有了語法，才能讓異國人對于異國的文化、諺語進(jìn)行更深層次的了解，如同我們中國的文言文一樣。比如有一句話：All that glitters is not gold。其中既涵蓋了主謂一致，此中的all指代的是物非人;涵蓋了定語修飾，此中的glitter并非名詞而是動詞，用來修飾all;外涵蓋了部分否定，因而這句話的意思是不是所有閃閃發(fā)光的都是金子。同時也可以從它的出處，了解到國外文學(xué)的語言奧妙。
現(xiàn)如今，對于語法的學(xué)習(xí)，可以說是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)外語的道理上的必經(jīng)之路。語法學(xué)習(xí)的好與壞，同時也可以多少反映出學(xué)習(xí)者的一個習(xí)慣的好與壞。
相信在我們每個人經(jīng)歷的課堂里，多少都有這么一群人，他們似乎喜歡和老師唱“反調(diào)”，老師問他們什么問題，他們會回答說“我不會做”或者說“我猜的”，對于他們的行為，有時候我們或多或少都有點無奈吧。
但如果我們反轉(zhuǎn)思考，興許答案會有所不同。他們的不知道，其實他們或多或少希望我們能夠給予他們關(guān)注，不是嗎?每一位學(xué)生就有他們的特點，好比語法里的專有名詞，他們都是獨一無二的，都是特有的。在學(xué)校里，一個老師面對很多學(xué)生，無法一一查缺補(bǔ)漏，但在新東方，小班化的教育給予了老師更好的平臺，讓老師有機(jī)會對于每個學(xué)生的問題進(jìn)行逐步分析，既然如此，何不將他們的不知變?yōu)橹?，猜測變?yōu)橥评砟?
記得《易經(jīng)》中有一句話：“動則得咎”，意思是只要你選擇做的事情，就會有得失。但《易經(jīng)》并不是讓人不動，而是告誡我們，當(dāng)我們明白在每一次失去的背后，有一個更大的目標(biāo)，更多的考驗，并且生命中還有很多的事情需要我們?nèi)プ龅臅r候，就不再會為眼前失去的東西感到痛苦了。學(xué)生說不會做，沒關(guān)系，這恰恰是他們暴露的缺點，引導(dǎo)他們自己從題目中的信息去尋找，才能讓他們從中找到自己對題目的自信;對于學(xué)生的錯誤題目，正是他們的痛處，只有讓他們暴露，并開導(dǎo)他們?nèi)绾卧诘沟那闆r下站起來，才能讓他們真正地感受到痛處和成功。
人感受到痛，就會下意識地想到回避，害怕下次再次受傷。俗話說的好，世上無難事，只怕有心人，一個國家有聰慧的人，也有相對遲鈍的人，但只要有心有力，任何難事都可以完成。然而，在做好事情的前提，良好的習(xí)慣才是一切成功的開始。對于剛進(jìn)初中的學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的習(xí)慣正是一個絕佳的機(jī)會。諸如“筆記應(yīng)該怎么記錄?”、“作業(yè)應(yīng)該怎么做?”、“要點應(yīng)該怎么記憶?”、“怎樣去做錯題集?”等等……對于那些“我沒做”或者是“我猜的”，他們可能之前因為受到過某些挫折，以至于養(yǎng)成了沒做或者瞎做的習(xí)慣。但如果我們在一旁給予他們鼓勵，給予他們美好的前景，告訴他們現(xiàn)在的小痛為了將來的不痛。沒有人不想將自己變得優(yōu)秀，更何況是那些“我猜的”、“ 我沒做”。在得到?jīng)]有預(yù)料到的批評后，久而久之，學(xué)生自己心里對于自己的不做或瞎做，也會有一種愧疚感，對于自己的不做，也會加快心理腳步，想去完成;對于不會做的，更會大膽提出，這樣，在無形中他們改掉了自己的“陋習(xí)”。
所謂師者，傳道授業(yè)解惑也，作為老師能教授的是知識點，而對于每位學(xué)生來說，掌握和了解自己的知識點，并且正視自己的錯誤才是更重要的，這樣他們才能為未來的語言學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，良好的習(xí)慣恰是一個借助通往成功的道路。
其實，在我們的生活中，到處充斥著這種屢敗屢戰(zhàn)的精神，比如，多次嘗試開瓶罐只為尋求瓶中物，那么在我們的求知過程中，又何嘗不需要這種鍥而不舍的精神呢?將一種好的習(xí)慣歸為自我所有，好的習(xí)慣必然成了剛進(jìn)初中的學(xué)生一門必修課，就讓我們將習(xí)慣變成自然吧。
七年級英語語法學(xué)習(xí)要訣
第一要訣：收聽英語氣象報告
有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語速，這對英語聽力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學(xué)者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快，但詞匯簡單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。
第二要訣：收聽中國國際廣播之聲的英語廣播
中國國際廣播之聲每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時的英語節(jié)目。內(nèi)容包括國內(nèi)外新聞，剪報集錦和各類系列的專題報道。除了英語標(biāo)準(zhǔn)流利的國內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡單，語速亦適中，可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語的聽力。
第三要訣：從電視，電影中學(xué)習(xí)英語
看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語和提高英語聽力的好機(jī)會。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。
如果您的聽力不錯，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語沒學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來)，再重新看一至數(shù)遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對劇情了解的增多而迅速提高。
二、英語學(xué)好英語的方法
大膽一些，把英語當(dāng)做自己的本地方方言一樣說，不要怕別人笑，英語雖然不是我們的母語，但是你大膽一些把把英語當(dāng)做母語來說這樣能很快的學(xué)好。學(xué)習(xí)英語不僅僅是要懂英語而已，還需要你有足夠的勇氣去開口說英語。
這也是學(xué)習(xí)英語中很關(guān)鍵的一步。學(xué)習(xí)好英語對于很多人來說是超級困難的但是它能讓你賺錢，而且好好的用心還是能學(xué)好的，當(dāng)你好好學(xué)就會發(fā)現(xiàn)不難了，而且如果你遇到了外國還可以跟他們說話。展現(xiàn)出中國的美麗方面。
學(xué)習(xí)語言的基本標(biāo)準(zhǔn)就是聽說讀寫。因此英語練習(xí)聽力至關(guān)重要，為了達(dá)到好的效果，就得花時間去練習(xí)英語聽力，經(jīng)常磨耳朵，時間長了，聽到的英語內(nèi)容就會被正確的反應(yīng)在我們的大腦中了。
背誦一定數(shù)量的范文除了有利于學(xué)生英語閱讀理解的提高，還對學(xué)生英語寫作的提高很有幫助。背誦的范文推薦地道的英美文章，而不是中國人寫的英語文章，畢竟思維方式還是存在差異。
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