初一英語(yǔ)語(yǔ)法大全復(fù)習(xí)
初一英語(yǔ)語(yǔ)法大全復(fù)習(xí)
大家在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，要細(xì)心琢磨語(yǔ)言規(guī)則的含義、用法特征，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，通過(guò)典型例句來(lái)理解，對(duì)比與漢語(yǔ)的異同，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用性的練習(xí)，可以逐漸達(dá)到熟練的程度。接下來(lái)小編為大家介紹初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!
初一英語(yǔ)語(yǔ)法大全復(fù)習(xí)
1. 形容詞的用法：
形容詞用以修飾名詞，表示人或事物的特征。在句中可以作定語(yǔ)、表語(yǔ)，用于限定被修飾語(yǔ)的特征，如長(zhǎng)短、大小、重量、顏色、高矮、胖瘦、新舊等。
“限定詞”包括：冠詞、物主代詞、指示代詞、或數(shù)詞，它位于各類形容詞前。它本身分為三位，即：前、中、后。前位限定詞有 all、half、both、分?jǐn)?shù)和倍數(shù);中位限定詞有冠詞、指示代詞、物主代詞等;后位限定詞有基數(shù)詞和序數(shù)詞，但序數(shù)詞位于基數(shù)詞前。如:both my hands, all half his income 等?！懊枥L”性形容詞如：beautiful、bad、cold、great等?！按箝L(zhǎng)高”表示大小、長(zhǎng)短、高低等一些詞。表示“形狀”的詞如：round square 等。
“國(guó)籍”指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的詞?！安牧稀钡脑~如：wooden, woolen, stone,silk 等?！白饔妙悇e”的詞如：medical, college, writing desk, police car 等。
The little girl is very pretty. 這個(gè)小女孩很好看。
I want that one. 我想要那個(gè)。
Which one? 哪一個(gè)?
The new blue one. 那個(gè)藍(lán)色新的
Can I have a look at the big nice one?
我能看一看那個(gè)大的漂亮的嗎?
2、人稱代詞：
是用來(lái)表示人的代詞，有單數(shù)和負(fù)數(shù)之分，有主格和賓格之分。人稱代詞的主格在句中作主語(yǔ);人稱代詞的賓格在句中作賓語(yǔ)，是作動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)。
主格：I, we, you, he, she, it, they 在句子中作主語(yǔ)
賓格：me, us, you, him, her, it, them 在句子中作賓語(yǔ)
He and I are in the same class. 我和他在同一個(gè)班級(jí)。
Can you see them in the street? 你能看見(jiàn)他們?cè)诮稚蠁?
3、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞
英語(yǔ)中名詞分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。凡是可數(shù)計(jì)數(shù)的名詞叫做可數(shù)名詞;凡是不可以計(jì)數(shù)的名詞叫做不可數(shù)名詞。
(1)可數(shù)名詞分為單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式?？蓴?shù)名詞前可以用不定冠詞、數(shù)詞或 some many 等修飾。如：a man, a desk, an apple, an orange, some books some children, tow pens.
(2)不可數(shù)名詞沒(méi)有復(fù)數(shù)形式，前面不能用不定冠詞、數(shù)詞或 many 等詞語(yǔ)修飾，但可以用 some a little much 等詞語(yǔ)來(lái)修飾。有時(shí)可以與一些量詞短語(yǔ)搭配，這些量詞短語(yǔ)中的名詞一般是可數(shù)的，有單數(shù)形式，也可以有復(fù)數(shù)形式。如：some water, a little milk, much food, a piece of bread, tow bottles of ink, some glasses of water.
4、祈使句
祈使句用來(lái)表示請(qǐng)求、命令等，句中沒(méi)有主語(yǔ)，肯定形式由謂語(yǔ)或者謂語(yǔ)+賓語(yǔ)(+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ))構(gòu)成，否定形式則在句前加 Don’t. Stand up, please. 請(qǐng)起立。 Don’t worry. 別擔(dān)心。
can 的用法：can 是情態(tài)動(dòng)詞，表示“能，會(huì)，可以，被允許等”，其后接動(dòng)詞原形，否定形式為 cannot，可縮寫(xiě)為 can’t.
She can speak Japanese. 她會(huì)講日語(yǔ)。
I can’t remember his name. 我不記得他的名字了。
Can you spell your name? 你會(huì)拼寫(xiě)你的名字嗎?
5、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：
概念：表示現(xiàn)在(說(shuō)話瞬間)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作，也可以表示目前一段時(shí)間內(nèi)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的活動(dòng)。
結(jié)構(gòu)：由 be 動(dòng)詞(am, is, are) + 動(dòng)詞 ing 構(gòu)成，其中 be 動(dòng)詞要與主語(yǔ)保持性數(shù)一致。
Mary is flying a kite in the park. 瑪麗正在公園里放風(fēng)箏。
What are you doing now? 你現(xiàn)在在干什么?
I’m reading English. 我正在讀英語(yǔ)。
Are they drawing the pictures now? 他們正在畫(huà)畫(huà)嗎?
動(dòng)詞現(xiàn)在分詞是動(dòng)詞原形變化而來(lái)的，規(guī)則變化如下：
1) 直接在動(dòng)詞后加 ing
play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing
2 以不發(fā)音的字母 e 結(jié)尾的動(dòng)詞，先去 e，再加 ing
make—making, write—writing, have—having, take—taking
3)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞且詞尾只有一個(gè)輔音字母，應(yīng)雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母，再加 ing.
run—running, stop—stopping, put—putting, swim—swimming
注意對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的判斷。判斷一個(gè)英語(yǔ)句子用什么時(shí)態(tài)，主要看句子的時(shí)間狀語(yǔ)，一般說(shuō)來(lái)，每種時(shí)態(tài)都有與之相對(duì)應(yīng)的時(shí)間狀語(yǔ)。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在(說(shuō)話瞬間)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。因此，這個(gè)時(shí)態(tài)最常用的時(shí)間狀語(yǔ)是 now;但有不少句子并沒(méi)有 now，只能通過(guò)提示語(yǔ)如 look、listen 等或者通過(guò)上下文來(lái)確定用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
She is cleaning her room now. 她正在打掃房間。
Look! The girl is dancing over there. 看!那個(gè)女孩在那里跳舞。
Can you go and play games with me? 你能和我們一起做游戲嗎?
Can’t you see I am doing my homework? 你沒(méi)看見(jiàn)我正在做作業(yè)嗎?
6、have/ has 的用法：
1) 謂語(yǔ)動(dòng)詞 have 表示“有”，有兩種形式：have 和 has，前者用于第一人稱(I, we)，第二人稱(you)和第三人稱復(fù)數(shù)(they)，后者用于第三人稱單數(shù)(he, she, it)或單數(shù)名詞。
I have an apple and he has two bananas. 我有一個(gè)蘋(píng)果，他有兩個(gè)香蕉。
You have a new English teacher. 你們有了一個(gè)新的英語(yǔ)老師。
It has two big eyes. 它有一雙大眼睛。
Julie and Jack have a nice car. 朱莉和杰克有一輛好看的車。
2) have/has 句型與 there be 句型的比較：兩者都表示“有”，但用法不同。前者表示所屬關(guān)系，即表示“某人或某物有什么”，而后者表示存在，表示“某地有什么”。
They have some new books. 他們有一些新書(shū)。
There are some new books on their desks. 他們桌子上有一些新書(shū)。
She has a lot of pretty skirts. 她有很多漂亮的裙子。
There are a lot of pretty skirts in the shop. 商店里有很多漂亮的裙子。
3) have/ has 的否定句，一般要加助動(dòng)詞 do/ does，再加 not 構(gòu)成，即 do not have
(don’t have)/ does not have (doesn’t have)
She does not have a sister. 她沒(méi)有姐姐。
We don’t have any classes on Saturday. 我們星期六沒(méi)有課。
Ann and I don’t have a big room. 我和安沒(méi)有一個(gè)大房間。
4) 一般疑問(wèn)句由“助動(dòng)詞 Do/ Does + 主語(yǔ) + have + 賓語(yǔ)”構(gòu)成，回答用 Yes, …
do/ does.或者 No, … don’t/ doesn’t.
--Do you have a big house? 他們的房子大嗎?
--No, they don’t. 不，他們的房子不大。
--Does he have an eraser? 他有橡皮嗎?
--Yes, he does. 他有的。
5) 特殊疑問(wèn)句由特殊疑問(wèn)詞 + 助動(dòng)詞 do/ does + have (+狀語(yǔ))構(gòu)成。
What do they have? 他們有什么?
What does he have? 他有什么?
How many telephones do they have? 他們有幾部電話?
7、介詞用法：
1) 具體時(shí)間前介詞用 at。
He gets up at half past seven every day. 他每天七點(diǎn)半起床。
She goes to bed at eleven o’clock. 她十一點(diǎn)睡覺(jué)。
2) 表示“在早上，在下午，在晚上”的短語(yǔ)中用介詞 in，且定冠詞 the 不能省略;
表示“在中午，在夜里”的短語(yǔ)中介詞用 at，不加冠詞。
in the morning 在早上，in the afternoon 在下午，in the evening 在晚上
at noon 在中午，at night 在夜里
3) 表示“在某天”、“在某天的上午、下午等”的短語(yǔ)用介詞 on。
What do you usually do on Monday morning? 星期一上午你通常做什么?
Do you sometimes go out to eat on Friday evening? 有時(shí)你星期五晚上出去吃
飯嗎?
He watches DVDs on Saturday night. 星期六晚上他看 DVD。
Parents take children to parks on June 1. 六月一日，家長(zhǎng)們帶著孩子去公園。
4) 在 this, last, next, every 等詞前面既不加介詞，也不用冠詞。
What are you doing this afternoon? 今天下午你做什么?
He visits his grandma every Friday. 他每個(gè)星期五都去看望祖母。
She is going to Shanghai next Monday. 她下個(gè)星期一去上海。
8、一般現(xiàn)在時(shí)：
一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，或表示現(xiàn)在的特征或狀態(tài)。
其動(dòng)詞形式是：動(dòng)詞原形(只有第三人稱單數(shù)作主語(yǔ)時(shí)除外，要加-s)其疑問(wèn)句和否定句需要用助動(dòng)詞 do 或 does.
1) 肯定句用行為動(dòng)詞原形表示
They get up very early every morning. 他們每天早晨起來(lái)很早。
I visit my grandparents four times a month. 我一個(gè)月去看望祖父母四次。
2) 否定句用 don’t + 動(dòng)詞原形來(lái)表示
We do not go shopping on Sundays. 我們周日不去購(gòu)物。
I don’t think you like this colour. 我想你不喜歡這個(gè)顏色。
3) 一般疑問(wèn)句則是把助動(dòng)詞 do 提前至句首，后面動(dòng)詞用原形?；卮饡r(shí)，肯定用“Yes,主語(yǔ)+do”;否定句用 “No, 主語(yǔ)+don’t”。
–Do they go to school at seven o’clock? 他們七點(diǎn)去上學(xué)嗎?
--Yes, they do.
--Do you like this skirt? 你喜歡這條裙子嗎?
--No, I don’t. 不，我不喜歡。
一般現(xiàn)在時(shí)用來(lái)表示經(jīng)常的或習(xí)慣性的動(dòng)作，常與以下的時(shí)間狀語(yǔ)連用：often 經(jīng)常，always 總是，sometimes 有時(shí)，usually 通常，every day/ week 每天/ 周等。
He usually goes to school by bike. 通常他騎車上學(xué)。
I visit my grandparents every week. 我每個(gè)星期都去看祖父母。
She is always late for class. 她總是上課遲到。
My parents and I sometimes go out to eat. 我和父母有時(shí)出去吃飯。
It often rains here. 這兒常常下雨。
主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)的一般現(xiàn)在時(shí)
一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞也要是第三人稱單數(shù)，后要加-s或-es。
He likes reading at night. 他喜歡夜里讀書(shū)。
She usually goes to school by bike. 她平時(shí)騎車上學(xué)。
The little cat drinks milk every day. 小貓每天都喝牛奶。
轉(zhuǎn)換成否定句要加 doesn’t，其后的動(dòng)詞用原形。
Kelly doesn’t get up early on Saturdays and Sundays.
凱麗星期六星期天起床不早。
He doesn’t feel well today. 他今天感覺(jué)不舒服。
轉(zhuǎn)換成一般疑問(wèn)句，句首用 Does，其后的動(dòng)詞用原形。
Does he have lunch at school? 他在學(xué)校吃午飯嗎?
Does it take long by train? 乘火車要很長(zhǎng)時(shí)間嗎?
初中英語(yǔ)正確的學(xué)習(xí)方法
一、學(xué)會(huì)記單詞
詞匯量的多少直接會(huì)影響我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。很多同學(xué)問(wèn)單詞背了就忘怎么辦?這還是方法不對(duì)。同學(xué)們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，最好的辦法是根據(jù)讀音規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)律來(lái)記，同時(shí)一定要重視抄寫(xiě)和背誦。
1、讀音規(guī)則，我們首先要學(xué)會(huì)音標(biāo)，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)自然拼讀。關(guān)于如何自然拼讀，我在前面文章有講過(guò)。
2、構(gòu)詞規(guī)律，同學(xué)們可以用對(duì)比、分類、歸納、聯(lián)想等方法，把音、形、意結(jié)合起來(lái)。給大家舉個(gè)例子：在學(xué)習(xí)單詞care 同時(shí)學(xué)會(huì)careful carefully;同樣學(xué)習(xí)afternoon 就會(huì)想到noon和 after ;學(xué)習(xí)ice，就會(huì)想到nice, rice等等。
3、背單詞過(guò)程中最好做到：心到、眼到、嘴到、手到、耳到。就是說(shuō)我們要用眼睛看單詞，嘴里念單詞，手寫(xiě)單詞，耳朵聽(tīng)單詞，心里想單詞。在多種器官的共同作用下才能高效率地背好單詞。
4、在句子中記單詞。有的同學(xué)單詞記住了不會(huì)用，不妨把單詞融入進(jìn)句子中去，這樣會(huì)使我們能更好地理解單詞，從而掌握單詞。例如,學(xué)習(xí)單詞clever的時(shí)候，我們就可以把它放進(jìn)句子中，如：Who is clever in our class? 只要理解了句子，我們就能更好的理解單詞，掌握單詞。
二、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)
通過(guò)預(yù)習(xí)我們可以在課堂上學(xué)得更輕松。每天抽出10～20分鐘對(duì)下節(jié)課所要講的內(nèi)容做一下預(yù)習(xí)，這樣我們對(duì)老師所要講的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，上課就會(huì)更集中精力聽(tīng)老師講解，有利于及時(shí)解決我們不會(huì)的知識(shí)。
三、學(xué)會(huì)聽(tīng)課
聽(tīng)課不是被動(dòng)地接受信息，而是主動(dòng)求知的一個(gè)過(guò)程，是聽(tīng)、想、問(wèn)、記的結(jié)合。這就需要我們?cè)谡n堂上跟著老師的思路走，把老師所講的內(nèi)容聽(tīng)清、聽(tīng)懂。要勤于思考，要多想幾個(gè)“為什么”;要敢于提出自己的觀點(diǎn);要作標(biāo)記，記筆記等。要養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦并用的聽(tīng)課習(xí)慣。
四、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)
對(duì)于當(dāng)天所學(xué)課程，可隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，想不起來(lái)的地方可以翻翻書(shū)，看哪些知識(shí)點(diǎn)被遺漏了，在下一次復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)候及時(shí)把它補(bǔ)上。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要戰(zhàn)勝“遺忘”，長(zhǎng)期記住所學(xué)過(guò)的知識(shí)，就得進(jìn)行反復(fù)的復(fù)習(xí)鞏固。
同時(shí)，要做適量的同步練習(xí)，以便鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)，找出問(wèn)題所在，抓住努力方向。
五、會(huì)學(xué)語(yǔ)法
大家在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，要細(xì)心琢磨語(yǔ)言規(guī)則的含義、用法特征，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，通過(guò)典型例句來(lái)理解，對(duì)比與漢語(yǔ)的異同，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用性的練習(xí)，可以逐漸達(dá)到熟練的程度。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)態(tài)的時(shí)候，以動(dòng)詞的時(shí)態(tài)表示的時(shí)間為線索，把現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與過(guò)去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)與過(guò)去完成時(shí)等相關(guān)的時(shí)態(tài)結(jié)合起來(lái)學(xué)，掌握這些時(shí)態(tài)表述的時(shí)間和動(dòng)詞形式變化上的共同特點(diǎn)，利用它們的“鎖鏈”關(guān)系，理解和掌握各種時(shí)態(tài)的用法。
總之，掌握正確的學(xué)習(xí)方法并持之以恒地努力，快速提高成績(jī)將不再是問(wèn)題。
專注初高中英語(yǔ)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)，這是我們撰寫(xiě)的第407篇原創(chuàng)文章，更多閱讀，請(qǐng)加關(guān)注。
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