初中九年級下冊化學(xué)電子課本人教版
化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化的科學(xué)。為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編精心準(zhǔn)備了初中九年級下冊化學(xué)電子課本人教版內(nèi)容，歡迎使用學(xué)習(xí)!
初中九年級下冊化學(xué)電子課本人教版
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初三化學(xué)實驗基本操作重點知識點
1藥品的取用
藥品取用的總原則
①取用量：按實驗所需取用藥品。如沒有說明用量，應(yīng)取最少量，固體以蓋滿試管底部為宜，液體以1~2mL為宜。多取的試劑不可放回原瓶，也不可亂丟，更不能帶出實驗室，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)。
②“三不”：任何藥品不能用手拿、舌嘗、或直接用鼻聞試劑(如需嗅聞氣體的氣味，應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體進入鼻孔)
儀器的洗滌：
(1)廢渣、廢液倒入廢物缸中，有用的物質(zhì)倒入指定的容器中。
(2)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器上附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下。
(3)玻璃儀器中附有油脂：先用熱的純堿(Na2CO3)溶液或洗衣粉洗滌，再用水沖洗。
(4)玻璃儀器附有難溶于水的堿、堿性氧化物、碳酸鹽：先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗。
(5)儀器洗干凈后，不能亂放，試管洗滌干凈后，要倒插在試管架上晾干。
(6)連接儀器裝置及裝置氣密性檢查。
2固體藥品的取用
①粉末狀及小粒狀藥品：用藥匙或V形紙槽
②塊狀及條狀藥品：用鑷子夾取
(3)、液體藥品的取用
①液體試劑的傾注法：
取下瓶蓋，倒放在桌上(以免藥品被污染)。
標(biāo)簽應(yīng)向著手心(以免殘留液流下而腐蝕標(biāo)簽)。
拿起試劑瓶，將瓶口緊靠試管口邊緣，緩緩地注入試劑，傾注完畢，蓋上瓶蓋，標(biāo)簽向外，放回原處。
②液體試劑的滴加法：
3集氣體時驗滿的方法
(1)排水法：
集氣瓶里的水要裝滿，瓶口 處不能留有氣泡，倒立在水槽里，到集氣瓶中的水完全排出為止。
(2)排空氣法：
要把驗滿的工具放在靠近集氣瓶口處，不能放在集氣瓶內(nèi)。
4氣體的干燥與除雜
氣體的干燥原則：
濃硫酸、固體氫氧化鈉、硫酸銅固體、氯化鈣固體作干燥劑。
(1)選擇干燥劑：選擇干燥劑要根據(jù)氣體和干燥劑的性質(zhì)，干燥劑不能與被干燥的物質(zhì)反應(yīng)。
(2)選擇干燥裝置：干燥裝置由干燥劑的狀態(tài)來決定。干燥時，裝置要么是“長進短出”要么是“大口進、小口出”。
5氣體凈化除雜原則
不減少被凈化氣體，不引進新的雜質(zhì)。除雜方法：酸性雜質(zhì)用堿性試劑吸收，堿性雜質(zhì)用酸性試劑吸收，或者用能與雜質(zhì)生成沉淀或生成可溶性物質(zhì)的試劑。除雜順序：一般來說，除雜在前，干燥在后。
化學(xué)記憶技巧
記住常用的幾個公式及概念，熟練運用解題方法，理解透徹重點知識。在記憶這些知識時，可以采用下面的方法：
(1)對偶知識對比記——如化合與分解、氧化與還原等。
(2)物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)記——如對含碳元素的相關(guān)物質(zhì)可構(gòu)建碳鏈知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)記憶。
(3)類似知識歸類記——如H2和CO的性質(zhì)，H2和CO2的制備裝置等。
(4)化學(xué)用語分散記——如元素、原子、分子、化合價、化學(xué)式及化學(xué)方程式等按知識階梯分散到各章節(jié)記憶。
(5)交叉知識切點記——如物化知識切入點為密度、壓強、浮力、重力、杠桿原理、電學(xué)等;生化知識切入點為光合作用、呼吸作用、溫室效應(yīng)、臭氧空洞、赤潮現(xiàn)象等。
初中生學(xué)好化學(xué)的方法
一、勤于預(yù)習(xí)，做好課堂筆記
無論學(xué)習(xí)哪一門學(xué)科，學(xué)生首先要做的就是對這門學(xué)科有一個充分的認識和了解。因此，這里提醒初二即將步入到初三的學(xué)生，可利用暑假將化學(xué)課本認真瀏覽一遍，相信書中的知識一定會吸引你的興趣。
二、逐漸的培養(yǎng)對化學(xué)的興趣
學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，興趣都是必不可少的。所以，為了高效地學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)生要努力培養(yǎng)對化學(xué)的“好感”。首先，對化學(xué)課堂中的實驗課，一定要認真看、認真學(xué)習(xí)，課下勤于思考，可以自己動手做一些家庭小實驗，還可以主動搜集一些與課本相關(guān)的化學(xué)小故事，通過這些方式逐漸建立起對化學(xué)的興趣。