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2022八年級上冊語文復(fù)習(xí)提綱

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學(xué)生語文能力的形成立足于長期的積累和實(shí)踐,但中考前夕的科學(xué)指導(dǎo)對考生答題的積極意義也是不容忽視的。下面小編給大家分享一些八年級上冊語文復(fù)習(xí)提綱_八年級上冊語文知識(shí)點(diǎn),希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

八年級上冊語文復(fù)習(xí)提綱

病句類型

1、成分殘缺(缺少主語、缺少賓語)

①、通過這次文學(xué)交流活動(dòng),使同學(xué)們的語文素養(yǎng)得到了提高。改正:刪去"通過"或者"使",句子就有主語了。

②、這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí),控訴了人類破壞生態(tài)環(huán)境,造成水土流失。改正:在"流失"后面補(bǔ)充"的行為",這樣句子就有了賓語了。

③、隨著救援工作的緊張進(jìn)行,中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)心理教育中心已經(jīng)總結(jié)出一些地震災(zāi)害心理危機(jī)干預(yù)。改正:在"干預(yù)"后面補(bǔ)充"的方法",這樣句子就有了賓語了。

總結(jié):修改的一般方法--通讀句子,找出缺少的或多出的成分,補(bǔ)上或者刪掉。2、搭配不當(dāng)

①、省委省政府追認(rèn)他為"湖南省抗冰救災(zāi)模范""烈士"等榮譽(yù)稱號。改正:將"追認(rèn)"改為"追授",或者刪去"等榮譽(yù)稱號"。②、為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活……改正:將"活潑"改為"活躍"或"豐富"。

③、向全世界表現(xiàn)了中國航天科學(xué)技術(shù)的成果。改正:將"表現(xiàn)"改為"展示"??偨Y(jié):修改的一般方法--找出搭配不得當(dāng)?shù)脑~語,改換搭配得當(dāng)?shù)脑~語。3、語序不當(dāng)

①、各種新發(fā)現(xiàn)的流行病,使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。改正:將"改正并認(rèn)識(shí)"調(diào)換為"認(rèn)識(shí)并改正"。

②、經(jīng)過精心篩選和廣泛征集,2010年上海世博會(huì)將以"海寶"為吉祥物。改正:將"精心篩選和廣泛征集"調(diào)換為"廣泛征集和精心篩選"。③、我國成功地發(fā)射并研制了神舟七號載人航天宇宙飛船。改正:將"發(fā)射并研制"調(diào)換為"研制并發(fā)射"。

④、大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,不僅能豐富人的情感,也能增長人的知識(shí)。改正:將"能豐富人的情感"和"能增長人的知識(shí)"調(diào)換。

總結(jié):修改的一般方法--找出句子中順序安排不得當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)換。4、自相矛盾

①、來自我市金融保險(xiǎn)系統(tǒng)以及部分學(xué)校的近千余名代表,……改正:"近"和"余"自相矛盾,刪其一總結(jié):修改的一般方法--找出自相矛盾的詞語,刪去其中一個(gè)使語句通順。5、重復(fù)累贅

①、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實(shí)有效的措施。改正:刪去"不"字。②、對于那些無視交通規(guī)則的人,難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎?改正:刪去句子中第二個(gè)"不"字。③、為了防止不感染禽流感,請大家注意個(gè)人飲食衛(wèi)生。改正:刪去"不"字。③、這種新研發(fā)的汽車時(shí)速可達(dá)每小時(shí)280公里。改正:刪去"每小時(shí)"??偨Y(jié):修改的一般方法--找出句子中重復(fù)累贅的字詞,刪去其中一個(gè)。

句子翻譯

翻譯重點(diǎn)文言文句

1、霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。

霧氣凝結(jié)成的冰花(在白雪的輝映下)彌漫著白氣,天空與云層與遠(yuǎn)山與湖水,上上下下渾然一體,白茫茫一片。

2、湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

湖上的影子,只有長堤一抹,湖心亭一點(diǎn),以及我乘坐的小舟一葉,以及舟中的兩三粒有影罷了。3、土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。

土地平坦開闊,房舍整整齊齊,有肥沃的田地,美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路,交錯(cuò)相通,(村落間)能聽見雞鳴狗叫的聲音。

4、自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂于外人間隔。

(他們)說祖先為了躲避秦時(shí)的禍亂,帶領(lǐng)妻子兒女退房鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方,不再從這里出去,于是就與外面的人斷絕了往來。

5、問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。

(他們)問(漁人外面)現(xiàn)在是什么時(shí)候朝代,竟然不知道有過漢朝,更不必說魏晉了。6、既出,得其船,便扶向路,處處志之。

(漁人)出來后,找到他的船,就沿著舊路(回去),處處作了記號。7、無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。

沒有樂聲擾亂兩耳,沒有官府公文拖累身心。8、其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。

他們互相靠近的兩膝,都隱沒在手卷下的衣褶里。9、貨惡其棄于地也,不必藏于己。

(對于)財(cái)貨,人們憎恨把它扔在地上的行為,卻不一定要自己私藏。10、力惡其不出于身也,不必為己。

人們憎恨那種在共同勞動(dòng)中不肯出力的行為,卻不一定為自己謀私利。11、黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

老人和小孩都充滿喜悅之情,顯得心滿意足。12、談笑有鴻儒,往來無白丁。

談笑的是淵博的學(xué)者,往來的沒有淺薄的人。13、見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。見了漁人,竟大吃一驚,問(漁人)從哪里來。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。漁人非常詫異。再往前走,想走完這遍林子。15、未果,尋病終。后遂無問津者。

計(jì)劃還未實(shí)現(xiàn),不久病死了。此后就再也沒有探訪的人了。16、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

我只愛蓮花,(因?yàn)樗?出自污泥卻不受污染,在清水中洗凈后卻不妖冶。17、香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

芬芳遠(yuǎn)播,更顯清香,高高地潔凈地直立在那里,(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞,卻不能輕易地玩弄它。18、菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

愛菊花(的人),(從)陶淵明后就很少聽到過。愛蓮花(的人),像我的還有誰呢?(至于)愛牡丹(的人),那當(dāng)然(就)很多了。19、罔不因勢象形,各具情態(tài)。

無不就著(木頭原來的)樣子雕成(某種)形狀的東西,各有各的情狀姿態(tài)。20、嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。

曾經(jīng)贈(zèng)送我桃核(雕刻的)小船一個(gè),原來是大蘇泛舟游赤壁。21、大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。

在大道施行的時(shí)候,天下是人們所共有的,選出來有賢德、有才能的人(給大家辦事),(人人)講求誠信,崇尚和睦。

中軒敞者為艙,箬篷覆之。

中間高起而寬敞的部分是船艙,箬竹做的船篷覆蓋著它。

使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。

要使老年人能終其天年,中年人能為社會(huì)效力,幼童能順利成長,使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。

是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。

這樣一來,就不會(huì)有人搞陰謀,不會(huì)有人盜竊財(cái)物和興兵作亂,所以,(家家戶戶)都不用關(guān)大門了,這就叫做"大同"社會(huì)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

我一定要登上泰山的頂峰,舉目縱觀群山的低矮渺小。26、感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。

感傷時(shí)事看見花開就想流淚,悵恨別離聽到鳥鳴反而驚心。27、吏呼一何怒!婦啼一何苦!

差役吼叫得多么兇狠呀!老婦人啼哭得多么美女苦啊!28、存者且偷生,死者長已矣!活著的茍且活著,死去的永遠(yuǎn)完了!

重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。

層層的懸崖,排排的峭壁,遮天蔽日,如果不是中午和半夜,連太陽和月亮都看不見。30、至于夏水襄陵,沿溯阻絕。

到了夏季,江水漫上兩岸的丘陵,上下行走的船只都被阻斷了。31、絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。

現(xiàn)代文閱讀

1、新聞,又稱消息,通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞述評四類。其中,動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙、廣播最常用的一種。它報(bào)道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。

2、新聞的要素,也就是記敘要素,包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果3、新聞的特點(diǎn):立場、觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容真實(shí)、具體,反映迅速,語言簡明準(zhǔn)確。

4、常用的說明方法有:舉例子、列數(shù)字、下定義、畫圖表、引資料、作比較、打比方、分類別等5、說明文順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序(現(xiàn)象--本質(zhì)、原因--結(jié)果、整體--部分、概括--具體、特點(diǎn)--用途、主--次、總--分)

6、環(huán)境描寫:社會(huì)環(huán)境描寫作用:交代時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系、自然環(huán)境(包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間和景物、場景)作用:交代時(shí)間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某心情、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、深化主題

7、②人物描寫:(語言動(dòng)作外貌神態(tài)心理)表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征8、小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。

9、記敘的三種順序:順敘、倒敘、插敘。(補(bǔ)敘屬于插敘一種)。10、八種常用修辭方法:

①比喻--使語言形象生動(dòng),增加語言色彩。②、擬人--把事物當(dāng)人寫,使語言形象生動(dòng)。

③夸張--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。④、排比--增強(qiáng)語言氣勢,加強(qiáng)表達(dá)效果。、⑤對偶--使語言簡練工整。⑥引用--增強(qiáng)語言說服力。⑦設(shè)問--引起讀者注意、思考。、⑧反問--起強(qiáng)調(diào)作用,增強(qiáng)肯定(否定)語氣。

十種常用寫作手法:象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、借景抒情、借物喻人。

八年級語文復(fù)習(xí)步驟

復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納、綜合的過程。合理的計(jì)劃能使復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。復(fù)習(xí)可按以下步驟進(jìn)行:

第一步:橫向復(fù)習(xí)??蓪⒘鶅哉Z文書以單元為單位,對各單元的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)分類進(jìn)行整理,作橫向歸納。使學(xué)生對初中語文有一個(gè)較為整體的印象,以形成知識(shí)的骨架和思維的階梯;

第二步,縱向復(fù)習(xí)。可按照中考語文考查的內(nèi)容,分積累與運(yùn)用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作四大板塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。這一階段復(fù)習(xí),以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明的要求為準(zhǔn),分類強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

沖刺復(fù)習(xí)要做的準(zhǔn)備歸納語文方法:現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)要掌握規(guī)律,我們雖反對題海戰(zhàn)術(shù),但必要的訓(xùn)練還是需要的,我們應(yīng)該在精練中歸納方法,再把方法運(yùn)用在練習(xí)中,舉一反三。

整理筆記:記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣,好筆記不是全記,不是漏記,不能只聽不記,更不能只記不聽?,F(xiàn)已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,很多筆記是以前已經(jīng)有的,可不能掉以輕心,每晚要及時(shí)整理、補(bǔ)充。

中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

1.分類整理

分類整理,形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。語文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng),要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

2.背誦和默寫語文課文

課本和課標(biāo)里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩文,要再一次熟記并理解其含義,能夠默寫名句,不寫錯(cuò)別字,可用早讀和課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。出一些檢測題進(jìn)行測試,對多數(shù)學(xué)生易錯(cuò)的地方,再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,力爭做到默寫不丟分。

3.循序漸進(jìn)

計(jì)劃的制定也應(yīng)遵循循序漸進(jìn)原則,一般情況下,內(nèi)容的安排要先易后難,尤其是那些比較缺乏自信、內(nèi)心敏感的孩子,更要注意這一點(diǎn),開始安排一些比較容易理解和掌握的內(nèi)容,在積累了相關(guān)知識(shí)后再慢慢地增加難度比較合理,但如果從一開始就安排了難度較高的內(nèi)容,我們理解時(shí)感到吃力,就很可能影響到其后來學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

4.整理筆記

記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣,好筆記不是全記,不是漏記,不能只聽不記,更不能只記不聽?,F(xiàn)已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,很多筆記是以前已經(jīng)有的,可不能掉以輕心,每晚要及時(shí)整理、補(bǔ)充。

5.積累作文素材

強(qiáng)化中考語文作文素材積累。把握命題特點(diǎn),注重作文材料的儲(chǔ)備,了解考場作文的技巧,力求寫出有獨(dú)特見解,有創(chuàng)意,文采斐然的作文。要在考場上讓你的作文取得高分,還要掌握一定的技巧。

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