2018中考生物備考知識(shí)點(diǎn)全攻略
2018年的中考即將到來，生物知識(shí)點(diǎn)是否已經(jīng)全部掌握?備考要掌握技巧才能事半功倍!下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于2018中考生物備考知識(shí)點(diǎn)全攻略，希望對(duì)大家有幫助!
2018中考生物備考知識(shí)點(diǎn)一、生物和生物圈
1、生物的特征
?、偕锏纳钚枰獱I(yíng)養(yǎng)：絕大多數(shù)植物通過光合作用制造有機(jī)物(自養(yǎng));動(dòng)物則從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)(異養(yǎng))②生物能進(jìn)行呼吸：有氧、無氧③生物能排出身體內(nèi)的廢物動(dòng)物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿植物排出廢物的方式：落葉④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)：應(yīng)激性、反射
⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖⑥除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
2、生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，上下個(gè)10千米
大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間
4、影響生物生存的環(huán)境因素：
?、俜巧镆蛩貙?duì)生物的影響：光、溫度、水分等;
?、谏镆蛩貙?duì)生物的影響：
捕食關(guān)系：吃與被吃(如：七星瓢蟲和蚜蟲;狼和羊)
競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：爭(zhēng)奪共同資源(如：稻田里雜草和水稻爭(zhēng)奪陽光)
合作關(guān)系：協(xié)作(如：螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作)
寄生關(guān)系：一方有利，一方有害(如：各種寄生蟲和人)
共生關(guān)系：相互依存，不能分開(如：根瘤菌和豆科植物;白蟻和鞭毛蟲)
5、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：
?、偕飳?duì)環(huán)境的適應(yīng)(生物有所改變)：荒漠中的駱駝，尿液非常少;駱駝刺地下根比地上部分長(zhǎng)很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形樹等。
?、谏飳?duì)環(huán)境的影響(環(huán)境有所改變)：蚯蚓可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風(fēng)固沙;大樹底下好乘涼;千里之堤潰于蟻穴等都屬于生物影響環(huán)境。
6、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
生產(chǎn)者(主要成分)：綠色植物：通過光合作用制造有機(jī)物生物部分消費(fèi)者：各種動(dòng)物：直接或間接利用植物制造的有機(jī)物
分解者(必備成分)：營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌：將有機(jī)物分解成無機(jī)物
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度、土壤等
7、食物鏈和食物網(wǎng)：
①生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯(cuò)連接，就形成了食物網(wǎng)。
?、谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，有毒物質(zhì)也會(huì)通過食物鏈不斷積累。
?、蹖懯澄镦湑r(shí)注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高層消費(fèi)者結(jié)束，不能有分解者，箭頭從被捕食者指向捕食者。
8、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：
森林生態(tài)系統(tǒng)：有“綠色水庫”之稱，又被稱為地球的“肺”。
草原生態(tài)系統(tǒng)：
海洋生態(tài)系統(tǒng)：植物絕大部分是藻類
淡水生態(tài)系統(tǒng)：包括江、河、湖泊、池塘等。
濕地生態(tài)系統(tǒng)：沼澤是最典型的代表，被稱為地球的“腎”。
農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)：是人工生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主。人的作用突出。
城市生態(tài)系統(tǒng)：人起支配作用。消費(fèi)者主要是人類。
生物圈：地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
9、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力：
?、僖话闱闆r下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。生態(tài)是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡。
?、谧詣?dòng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于食物鏈和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度。(越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng))
?、燮茐纳鷳B(tài)系統(tǒng)的因素中，人類活動(dòng)是主要因素。
10、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體：
每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周圍其他的生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)，這種關(guān)聯(lián)表現(xiàn)在方方面面，所以，可以把所有生態(tài)系統(tǒng)看成一個(gè)整體，這個(gè)整體就是生物圈。
11、科學(xué)探究的基本方法：
觀察法、調(diào)查法(普查法和抽樣調(diào)查法)、實(shí)驗(yàn)法(對(duì)照實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn))
12、科學(xué)探究的一般過程：
?、偬岢鰡栴}(從題干信息中找原話)
?、谧鞒黾僭O(shè)(將提出的問題改為陳述句)
?、壑贫ㄓ?jì)劃(控制單一變量;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組;設(shè)置重復(fù)組排除偶然因素減小實(shí)驗(yàn)誤差)
④實(shí)施計(jì)劃
?、莸贸鼋Y(jié)論(肯定假設(shè)或否定假設(shè))
?、薇磉_(dá)交流
13、對(duì)照實(shí)驗(yàn)：
在《光對(duì)鼠婦生活的影響》的探究活動(dòng)中，只有光照條件是不同的，所以它是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量，而其他條件如溫度、土壤的潮濕程度等因素都是一樣的。像這樣，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
2018中考生物備考知識(shí)點(diǎn)二、生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)
考試內(nèi)容25：闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
1.細(xì)胞核：與生物遺傳有密切關(guān)系。是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
2.細(xì)胞質(zhì)：生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所。
3.細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。
4.葉綠體：光合作用的場(chǎng)所。利用無機(jī)物合成有機(jī)物。
5.液泡：內(nèi)含細(xì)胞(液味道物質(zhì))與細(xì)胞的吸水與失水有關(guān)
6.細(xì)胞壁：保護(hù)和支持。保護(hù)細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和維持細(xì)胞的正常形態(tài)。
(線粒體：呼吸作用的場(chǎng)所，分解有機(jī)物放出二氧化碳和水)
考試內(nèi)容26：比較動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)異同點(diǎn)
相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(B、D、C)。
不同點(diǎn)：植物細(xì)胞(甲)還有葉綠體(E)、液泡(F)、細(xì)胞壁(A)。
考試內(nèi)容27：描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要作用
細(xì)胞核：生物的主要遺傳物質(zhì)DNA主要存在于細(xì)胞核中的染色體上，由于DNA上有與生物遺傳有關(guān)的遺傳信息，因此，細(xì)胞核在生物遺傳中具有重要作用。是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
1997年2月23日，英國(guó)羅斯林研究所的實(shí)驗(yàn)室里誕生了一只名為“多利”的小羊。這標(biāo)志著“克隆技術(shù)”在動(dòng)物領(lǐng)域取得重大突破。下面是克隆羊“多利”的身世示意圖，請(qǐng)分析并回答問題。
(1)“多利”有三個(gè)“媽媽”，在“多利”誕生的過程中，他們分別起到的作用是什么?
母羊A提供： ;
母羊B提供： ;
母羊C提供： ;
(2)在三個(gè)“媽媽”中，多利的外貌最像母羊B，其原因是 。
答案：(1)去核卵細(xì)胞 乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核 胚胎發(fā)育的場(chǎng)所
(2)母羊B提供乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核，而細(xì)胞核中具有遺傳物質(zhì)
考試內(nèi)容28：說出生物體各種組織是由細(xì)胞分裂分化形成的：
新生命的起點(diǎn)受精卵：在受精卵產(chǎn)生的許多新細(xì)胞中，一小部分細(xì)胞繼續(xù)保持分裂能力，大部分細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了差異，分別執(zhí)行不同的生理功能從而形成了組織。即細(xì)胞分化的結(jié)果形成組織。
考試內(nèi)容29：制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片
擦：擦載玻片和蓋玻片
滴：在載玻片中央滴一滴清水。
撕：撕鱗片葉的內(nèi)表皮 。
展：將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展開
蓋：蓋蓋玻片。用鑷子夾住蓋玻片的中央讓蓋玻片的一側(cè)接觸水滴邊緣，然后緩慢蓋上。避免產(chǎn)生氣泡
染：染色 。在蓋玻片一側(cè)滴加一滴碘酒另一側(cè)用吸水紙吸，重復(fù)2-3次。
吸：
人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片：漱口用涼開水，滴生理鹽水0.9%，可以維持細(xì)胞的形態(tài)(防止細(xì)胞吸水過多而漲破)。取材：口腔內(nèi)測(cè)壁。染色最深的是細(xì)胞核。
考試內(nèi)容30：描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次
植物結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞→組織→器官→植物體
考試內(nèi)容31：高等動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次
動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體 。動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次多出系統(tǒng)。
考試內(nèi)容32：練習(xí)徒手切片
將馬鈴薯切成1、0.5、3厘米的支持物，將葉片(帶主葉脈)夾在支撐物的切縫中，用沾過水的刀片向自己的方向快速拉切。將切下的葉片刷在盛有清水的培養(yǎng)皿中。挑選最薄的的材料，制成臨時(shí)切片，用用左手的拇指與食指、中指夾住實(shí)驗(yàn)材料，拇指低于食指，以免被刀片割破食指。切片時(shí)向著自己的方向連續(xù)水平斜向拉切
2018中考生物備考知識(shí)點(diǎn)三、觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)
花到果實(shí)的過程中，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚。
水在植物體內(nèi)作用很大，水分充足時(shí)，植株才能硬挺保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用，無機(jī)鹽只有溶解在水中，才能被植物吸收和運(yùn)輸。
植物主要靠根吸水，吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。該區(qū)生有大量的根毛。導(dǎo)管位于植物莖內(nèi)的木質(zhì)部(樹干)，向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，篩管位于植物莖內(nèi)的韌皮部(樹皮)，向下運(yùn)輸有機(jī)物。在它們之間有形成層(細(xì)胞具有分裂能力)，可以使植物不斷長(zhǎng)粗。
植物體吸收來的水分主要用于蒸騰作用。水散失的“門戶”是氣孔，它也是氣體交換的“窗口”，它是由兩個(gè)半月形狀的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。
植物葉片的結(jié)構(gòu)主要由上下表皮、葉肉、葉脈、氣孔四部分組成。
植物的蒸騰作用的作用：促進(jìn)根對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸。此外，蒸騰作用還能夠提高大氣濕度，增加降水。
植物光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光能和葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧，在此過程中，光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并儲(chǔ)存在有機(jī)物中。
利用天竺葵探究光合作用時(shí)，先放置黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中原有的有機(jī)物(淀粉)，遮住葉片的一部分用于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光，用酒精脫去葉綠素后，滴加碘液是利用了淀粉遇碘變藍(lán)的特性。結(jié)果是：葉片未遮光部分變藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)色。說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物——淀粉。
根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)。根的生長(zhǎng)主要原因：①分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加、
②伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。
植物的生長(zhǎng)需要量最多的是無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽。
芽在發(fā)育時(shí)，幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。
花是由花芽發(fā)育成的。一朵花中最主要的部分是花蕊，它有雄蕊(花藥、花絲)和雌蕊(柱頭、花柱、子房)兩種。此外，花中還具有的結(jié)構(gòu)：花柄、花托、花萼、花瓣、花冠。
花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉?；ǚ墼诖迫镏^上開始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管，穿過花柱，到達(dá)子房?jī)?nèi)的胚珠，釋放出精子細(xì)胞，和胚珠里含有的卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭和花柱紛紛凋落，子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成為果實(shí)，胚珠發(fā)育成為種子，受精卵發(fā)育成為胚。傳粉不足時(shí)，可進(jìn)行人工輔助受粉。
有機(jī)物對(duì)植物的作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面：①構(gòu)建植物體;②為植物生命活動(dòng)提供能量。
植物體呼吸作用就是植物利用氧，把有機(jī)物分解為二氧化碳和水，并把有機(jī)物中的能量釋放出來。呼吸作用是生物共同特征，主要在細(xì)胞內(nèi)的線粒體里進(jìn)行。
生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的氣體，這樣就維持了生物圈中的氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳—氧平衡。其中，光合作用起主要作用。
種植農(nóng)作物時(shí)，既不能過稀，也不能過密，應(yīng)該合理密植。
一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做該地區(qū)的植被，我國(guó)主要的植被類型有六種：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。每年3月12日是我國(guó)的植樹節(jié)。
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