高中政治主觀題答題技巧及步驟
高中政治主觀題是獲取高分的關(guān)鍵,很多高中學生在主觀題的應對上顯得比較吃力,存在題意把握不準確,思路混亂,答題不規(guī)范等各種問題。接下來學習啦小編為你整理了高中政治主觀題答題技巧及步驟，一起來看看吧。
高中政治主觀題答題技巧
一、圖表類主觀性試題：
1、題型特點：常見形式多為一個或幾個圖表(表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標圖或曲線圖)以及文字材料組成。即圖表呈現(xiàn)、生動活潑;信息量大、綜合性強;提煉不易、得分不難;答案直觀、依賴背景。
2、其解題要領(lǐng)：對照設問，明確要求(明層次、明方向、明范圍);細讀圖表，提取信息(讀表題、讀數(shù)據(jù)、讀表注);遷移知識，形成答案(依據(jù)教材、結(jié)合背景、運用術(shù)語)。
3、注意細節(jié)：“兩比較”：“橫比”--“縱比”;“三結(jié)合”：設問--圖表內(nèi)容--涉及背景;“三忌諱”：一忌死套教材知識，二忌脫離表題和設問讀圖表，三忌離開背景導向主觀臆斷。
4、分析做答：
(1)注意表格標題的中心主旨作用，總攬表格。
(2)表格內(nèi)容既要“縱比(事物自身前后不同階段比較，最明顯標志是表格中的不同時間)”→說明“什么在變以及如何變”，更要“橫比(不同事物之間比較)”→說明事物間的差異或差距(既要總體分析，也要分項說)。中國和外國對比，應該以中國情況為主分析。
(3)注意表格小注的補充說明作用，小注是圖表不可缺少的部分，要把小注和圖表內(nèi)容結(jié)合分析才不會有遺漏知識點。
(4)注意表格中的特殊年號隱含重大時政背景。
(5)設問是問“材料或圖表分別反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象，”還是“共同反映什么經(jīng)濟現(xiàn)象”;是問“談談對圖表經(jīng)濟現(xiàn)象的認識”還是“如何解決材料中的問題?”
(6)有些時候設問還問“表格間的關(guān)系”：最常見的有因果關(guān)系、并列關(guān)系、遞進關(guān)系，有時是一分為二的關(guān)系。
二、意義類主觀性試題：
1、其解題要領(lǐng)：注意限定詞語的特殊要求;解剖主體和意義對象的關(guān)系;把握意義內(nèi)容的層次和角度(先直接，后間接;先當前，后長遠;先微觀，后宏觀;先經(jīng)濟，政治)。
2、常見分析有：
(1)客體分析：即受它影響對象，分別所受的影響，經(jīng)濟生活中常見的有“對國家、對企業(yè)(經(jīng)營者)、勞動者(消費者)、社會、市場、資源、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等”具有的影響。
(2)性質(zhì)分析：積極影響和消極影響。
(3)內(nèi)容分析：根據(jù)設問和材料反映的方面和字句對應分析。
(4)范圍分析：國內(nèi)影響和國際影響，對區(qū)域影響和整體影響等。
從教材和黨中央國務院最新的有關(guān)提法找有關(guān)說法。
三、認識評價類主觀性試題：
1、常見設問：“如何(怎樣)認識或看待材料中的經(jīng)濟現(xiàn)象?”或“評析材料中的經(jīng)濟現(xiàn)象?”
2、其解題要領(lǐng)：定性(是什么)--對象的性質(zhì)判斷;分析(為什么)--分析原因、影響、意義;結(jié)論(怎么辦)--我們的態(tài)度、做法。
(1)把涉及的現(xiàn)象、事物、觀點劃分為兩種基本類型：積極型和消極型。
(2)積極型的處理辦法：從是什么(對現(xiàn)象所反映的本質(zhì)或觀點的含義作必要的解釋)、為什么角度展開。
(3)消極型的處理辦法：對于消極現(xiàn)象的認識，從為什么出現(xiàn)、有什么危害、根治措施的角度展開;對于錯誤觀點，主要說明其錯誤的表現(xiàn)，或用正確的觀點印證其錯誤。
(4)混雜型的處理辦法：綜合上述兩種辦法，肯定積極的，批判消極的，兩個方面均要從簡。
四、分析原因類主觀性試題：
第一種方案：從必然性、重要性的角度展開;
第二種方案：從為什么要、為什么能的角度展開;
第三種方案：從政治經(jīng)濟與文化、歷史與現(xiàn)實、內(nèi)因與外因的角度展開。
在很多情況下，要將以上三種方案綜合起來分析。
五、措施對策類主觀性試題：
(1)主體分析：國家(政府)、企業(yè)(經(jīng)營者)、勞動者(消費者)、社會輿論(新聞媒體、消協(xié)等)等四個方面進行做法分析。
(2)內(nèi)容分析：根據(jù)設問隱含角度，和材料反映的問題和不足，對應找辦法。
(3)從教材和黨中央國務院最新的有關(guān)提法找辦法。
高中政治主觀題答題步驟
第一步：審設問
1、明確知識范圍：
知識類別：經(jīng)濟學、哲學、政治學
知識形態(tài)：微觀、中觀、宏觀
2、明確問題指向：
單一型：是什么、為什么、怎么辦
復合型：談認識、作分析
3、明確設問主體：
經(jīng)濟學：政府、企業(yè)、個人等
政治學：國家、政黨、公民等
第二步：審材料
1、讀材料時既要把握材料中的顯性信息，又要把握材料中的隱性信息。
2、回歸教材，試題雖然千變?nèi)f化 , 但都離不開用教材的內(nèi)容來解答。讀題時 , 必須判明答題要用到教材中的哪幾課、哪幾節(jié)、哪幾框的內(nèi)容。這樣就縮小了思考的范圍。
3、根據(jù)題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識，做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。
第三步：調(diào)用知識
1、依據(jù)關(guān)鍵詞，直接調(diào)用(關(guān)鍵詞本身是學科基本概念，則直接調(diào)用)
2、把握知識聯(lián)系，聯(lián)系調(diào)用(依據(jù)關(guān)鍵詞，通過演繹、推導，找到可用知識)
3、概括具體信息，歸納調(diào)用(關(guān)鍵詞比較具體，與學科理論不能直接對應'則先歸納再調(diào)用)
4、依據(jù)設問，有效調(diào)用(知識調(diào)用要根據(jù)設問的要求，有的放矢地調(diào)用，反對盲目堆砌和過度引申)
第四步：確定答題思路
1、確定大邏輯：要點之間的邏輯，包括有幾個要點，要點之間如何排列;
2、確定小邏輯：要點自身的邏輯，即要點如何展開，包括有幾個關(guān)鍵詞，如何排列。
第五步：寫答案
1、層次分明，要點序號化——反對不分段落層次的“一塊板”
2、表述準確，語言學科化——反對使用文學化、生活化語言
3、邏輯嚴密，表述簡潔化——反對語句冗長、畫蛇添足
4、字跡工整，卷面美觀化——反對字跡潦草、錯字連篇
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