高中語文詩歌的答題方法總則
高中語文的詩歌想要拿得滿分，可沒那么容易。語文古代詩歌的答題方法對大家考試非常有幫助。下面由學習啦小編為大家提供關(guān)于高中語文詩歌的答題方法總則，希望對大家有幫助!
高中語文詩歌的答題方法和步驟
⑴根據(jù)賦分，確定答點，先總(概括知識點)后分(分析闡釋)，綱舉目張。抓住古詩中的“景”和“情”，就抓住了一切。所有的古詩不管怎么設(shè)題，都要回到“景”和“情”
上來，即：用什么景抒發(fā)了什么情(思想)，景(意境)有什么特點，與情有什么內(nèi)在關(guān)系(表現(xiàn)手法)。
?、票容^閱讀類的解題：要把握作品的的思想內(nèi)容和主要的寫作手法，結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、情感、表達技巧)求同，析異;既要有總體分析，又要有具體分析。
鑒賞口訣：
1.從題目認識對象，2。從字面讀出感覺，3。從注釋破解難點，4。從作者了解背景，5。從原作找到根據(jù)，6.從題干得到啟示，7.從首聯(lián)找到特點，8.從尾句參透主旨，9.從景物把握情感，10.從意境洞察心胸。
?、抢斫馕囊馐顷P(guān)鍵，參悟意象是手段，情景關(guān)系情為主，緊扣詩題析通篇。 5、規(guī)范表述：(參見附件《古詩鑒賞答題模式大全》)
(1)古詩鑒賞表述：【分析所運用的手法，分析所描寫的景象，分析所表達的情感，分析所產(chǎn)生的效果。】
這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法 + 寫出了(意象)的(某某)特點 + 表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情 +
起到了(某某)表達作用。
(2)詞語在詩句中含義、詩歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩句中的含意(表層含意) + 該字詞描述的景象 + 該字句表達的情感或意境。
(3)煉字(動詞)分析題的表述：詞語含義+手法+該字與詩題的關(guān)系+表達效果或作用。
(4)詩詞感情分析題的表述：詩詞感情(作者心情)+理由(能說明該感情的意象[間接考查點]+表現(xiàn)這種感情的動詞、形容詞或名詞)
(5)詞語作用的表述同大閱讀。
(6).抒情形象的分析的表述：描寫內(nèi)容+。思想、性格、特征+形象稱謂。
(7)所抒發(fā)情感的理解的表述：通過什么(表達技巧[間接考查點])+抒發(fā)(寄寓、揭露)什么感情。
(8)詩歌意境的體味的表述：描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面+主觀感受(營造的氛圍特點)+交融的感情。
(9)表現(xiàn)手法的賞析的表述：具體手法+作用術(shù)語+詩句內(nèi)容+表達的情感。 (10)詩詞風格賞析題的表述：該詩的語言特色+特色體現(xiàn)及分析+表達情感
高中語文詩歌的答題總則
仔細審題，根據(jù)題目要求，問什么，答什么。
基本規(guī)律：1、如果問“寫了什么”，則必答內(nèi)容(可翻譯后概括)。
2、如果問“怎樣寫”，則必答手法和內(nèi)容(即用了什么手法，寫了什么內(nèi)容，順便還可以答這樣寫的效果和作者情感)。
3、如果問“作用(效果或好處)怎樣”，則必答手法、內(nèi)容、作用、情感(注意：先答有什么作用、效果或好處，接著答用了什么手法，寫了什么內(nèi)容。這樣才完整，不至于無謂失分)。
4、如果問“為什么這樣寫”，則必答內(nèi)容(即原因，可從詩句中概括，往往是對表現(xiàn)詩的主旨的作用，要注意“知人論世”)，還要從結(jié)構(gòu)上回答(即在結(jié)構(gòu)上的作用)。
5、如果題目要你“簡析”，則可按2的方式回答。
高中語文詩歌常見題型的回答要點
1、語言的考查。(多是分析“詩眼”的題目)
設(shè)問的方式及答題角度和步驟：
(1)這首詩歌在語言上有何特色(風格)?或談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。
解析：這種問題是就整首詩而言，因此記住常用術(shù)語就可無往而不勝。如：用語清新、雅致，不落俗套;平淡質(zhì)樸(樸素自然)，全用白描，不加修飾，返璞歸真;凝練簡潔，絢麗多彩;委婉含蓄，清靜幽深;清新明快，如行云流水;雄偉奇特，慷慨悲壯;使用疊字疊詞疊句，生動形象，具有音樂美、修辭美等等。注意：答題時請結(jié)合詩句具體分析，才能少扣分。
(2)找出這首詩的“詩眼”，或找出用得最傳神的實詞(虛詞)并分析其好處。
解析：答題步驟——先找出此詞，肯定其用得好，然后結(jié)合詩句解釋其表面和深層含義(即這個詞描繪出了什么景象或展現(xiàn)了什么畫面或意境)，最后答使用它產(chǎn)生了什么效果以及表達了什么感情或感受。“效果”常用評價語可參見上文的解析，譬如：運用動詞、形容詞的作用或效果是準確、生動、貼切;數(shù)量詞、副詞往往是起強調(diào)或使文氣更貫通的作用;疊詞往往是增強語言韻律感或強調(diào)作用;顏色詞可以渲染氣氛，增加畫面感、色彩感，表達心情。
(3)詩中的某個字(句)為什么用得好。(同上，只是略去第一步)
(4)詩中的某字換成別的字好不好。(屬比較異同類題，同上，稍有區(qū)別，一定要答出“好在哪里”或“不好”在哪里)
(5)某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么?
解析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。答題步驟：一從該詞對突出主旨所起的作用，二從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。如開頭則統(tǒng)領(lǐng)全詩，結(jié)尾則總括全詩，貫穿全詩則是全詩情線物線。
2、形象(意象)或意境的考查?？陀^存在著的事物、景色、人物均能成為具體可感的藝術(shù)形象。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
設(shè)問的方式及答題角度和步驟：
(1)這首詩塑造了一個什么樣的藝術(shù)形象?請具體分析。(這是從整體上考)
解析：藝術(shù)形象主要有——豪放灑脫，憂國憂民、青衫淚濕，歸隱田園、鐘情山水的隱士，愛惜人才，兒女情長，為國戍邊的征人，四處漂泊的游子，品行正直、高潔的志士等。回答時，第一步，從上挑選一個(如果找不到，請自己概括)，這是概述;然后結(jié)合詩句挑出描寫形象的詞語具體解說即可。以上是人物形象，如果是“物”的形象，答題時，先找出有關(guān)詩句，接著分析形象的基本含義，再結(jié)合主旨分析究竟比喻或象征了什么形象。
(2)此詩寫了哪些意象(景物)，構(gòu)成了什么意境?具體分析意境是怎樣構(gòu)成的。
解析：第一問簡單，從詩句中找出即可，注意找完整，不能抄詩句。第二問，請積累意境常用詞——雄渾壯闊，高遠遼闊，雄渾壯麗，宏闊蒼涼;孤寂冷清，蕭瑟凄涼，冷寂荒涼，清冷寥落;恬靜優(yōu)美，幽美寧謐，自然和諧，細膩朦朧;熱烈高亢，繁麗奇幻，絢麗熱烈等。
第三問的格式是此詩通過描寫哪些景物，渲染了什么環(huán)境氣氛，映襯了什么心情，此三方面缺一不可。
3、寫作或者表達技巧(特色)的考查。
設(shè)問的方式及答題角度和步驟：
(1)問：此詩或某兩句用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?(有時問的委婉一點，如，此詩或某兩句是怎樣表現(xiàn)形象或感情的?此時，一定要答手法)
(2)答此類題請牢記常用術(shù)語：修辭方法——比喻、借代、擬人、對偶、夸張、反復、設(shè)問、反問等;抒情方式——直接抒情(直抒胸臆)，間接抒情(即景抒情、寓情于景、情景交融、以景結(jié)情);表達方式——記敘、描寫，抒情、議論;表現(xiàn)手法——襯托(正襯、反襯)、以樂景襯哀情、對比、用典、欲揚先抑、想象聯(lián)想、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、遠近結(jié)合(有層次感)、白描等。
(3)答題步驟：先說運用了什么手法，再結(jié)合詩句具體解說，接著說表達了什么感情，產(chǎn)生了什么效果。
4、思想內(nèi)容(情感或主旨)的考查。
設(shè)問的方式及答題角度和步驟：
(1)詩歌描寫了什么內(nèi)容?揭示了什么主旨?
解析：這是從整體問答的題目，內(nèi)容可結(jié)合詩句具體回答，答案在詩中。只要記住常見的主旨或情感，一般都會有話可說。譬如：憂國傷時(揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽或窮兵黷武、反映離亂的痛苦、同情人民疾苦、對國家民族前途命運的擔憂、反對戰(zhàn)爭、追求和平)，建功報國(建功立業(yè)的渴望、政治失意的苦悶、懷才不遇的郁悶、壯志難酬的感傷、報國無門的悲傷、山河淪喪的痛苦、時光易逝、人生易老等)，思鄉(xiāng)懷人(羈旅行愁、思念親友、邊關(guān)思人、閨中懷人、宮中哀怨)，生活雜感(對自然的熱愛、寄情山水田園的悠閑、昔勝今衰的感慨、懷古傷今或懷古傷人的情懷、青春易逝的感傷、仕途失意的苦悶)，長亭送別(依依惜別的深情、離別的惆悵、情深意長的勉勵、坦誠心志的告白等)。
(2)其他設(shè)問方式：此詩的內(nèi)容(或主旨)，有人認為是這樣，有人認為是那樣，也有人認為二者兼有，你的看法如何?請簡述理由。
解析：先肯定一種說法，接著分析詩句具體寫了什么，用了什么手法，對表現(xiàn)主題有什么作用，抒發(fā)了什么情感，產(chǎn)生了什么效果。這樣回答，很完整，失分的幾率小。
(3)分析詩中景物描寫對表現(xiàn)作者情感的作用。
解析：先答寫了什么景物，接著答怎樣寫的，再答表達了什么情感，最后答有什么效果。
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