高中語文第三冊試卷及答案(2)
高中語文第三冊試卷答案
一、語言文字運用
1.D (A.“隕身不恤”為“殞身不恤” B. 諗知 shěn C. 鐵臼(chǔ) “寵命優(yōu)沃”應為 寵命優(yōu)渥 )
2.C (“駭人聽聞”應為“聳人聽聞” 駭人聽聞：使人聽了感到恐懼、害怕，一般用于描述恐怖的事件造成的影響。 聳人聽聞：夸大事實，博取注意，有吹牛的意思，帶有貶義 )
A不為人知：這件事或這個事物不被另外的人了解，知道。就是很少人知道的意思。
B無與倫比，指事物非常完美，沒有能與它相比的同類的東西。
D量體：用尺量身材的大小長短。裁：裁剪。量好了體型再裁剪衣服，節(jié)省布料。比喻根據(jù)具體情況辦事。)
3.C (可由語段上半句“葫蘆”可以判斷出緊跟下句為③，介紹“葫蘆”情況，⑤句“它”指代③句“葫蘆”較為順暢，④⑥介紹葫蘆的制作過程，①介紹葫蘆的歷史，②是對整個語段進行總結(jié)。 )
4.A 榮國府應為寧國府
5.D (A莊周，戰(zhàn)國中期人;B竇娥是關(guān)漢卿筆下的人物;C莎士比亞的四大悲劇不全取材于英國，有的是歐洲的歷史傳說。)
二、文言文
6.A(游：交往，交游)
7.B(A.介詞，因為/介詞，用;B.都是連詞，表修飾，可不譯;C.連詞，表假設(shè)關(guān)系，相當于“那么”“就”/連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“可是”“卻”;D.代詞，他的/語氣副詞，表婉商)
8.(1)(3分)借以縱展眼力，開暢胸懷，盡情享受視聽的樂趣，實在是快樂呀!游目騁懷
(2)(3分)自古以來，富貴而名聲埋沒不傳的人，多得無法記載，只有卓越非同尋常的人能受到后人的稱道;(得分點：“摩滅”、“不可勝記”、“非常”各1分)
(3)(3分)我不想使中原的力量疲乏，來撈取(求取)個人功名罷了。(得分點：“疲”、“中國”、“徼”各1分。)
(4) (3分)于是召見忠嗣入朝，命令三司詳細審訊，忠嗣幾乎被陷害致死。(得分點：“因”、“推訊”和被動句，各1分)
9.通曉兵法，深謀遠慮，體恤士兵，英勇無畏(每點一分 )
【參考譯文】
王忠嗣，太原祁人。原名訓，九歲時，由于父親為朝廷身死緣故，授為朝散大夫、尚輦奉御，賜名忠嗣，在禁宮中供養(yǎng)多年。肅宗在忠嗣的家舍里，與他游玩交往。等到長大，雄毅而少言，受人尊重有武略，玄宗因為他是兵家子弟，和他討論兵法，應對縱橫，皆出意料。玄宗對他說：“你今后必然為良將。”
河西節(jié)度使杜希望謀劃占領(lǐng)新城，有人說以忠嗣的才能足以完成，若要取勝，非他不可。希望隨即上奏請求，皇上詔令忠嗣赴河西。攻下新城，忠嗣功績顯著，于是授予左威衛(wèi)郎將，專管行軍兵馬。這年秋天，吐蕃大兵南下，以報復新城被占，清晨敵軍逼近官軍，官軍寡不敵眾，士兵們都感到害怕。忠嗣于是率領(lǐng)所部策馬前進，左右沖殺，阻擋者無不躲開，沖出又折返，殺死數(shù)百人，賊兵開始混亂。三軍從兩翼攻擊，吐蕃大敗。
忠嗣年少時以勇敢自負，到了身居將職，又以穩(wěn)重守邊為本職。曾對人說：“當國家安定的時候，作為將領(lǐng)的職責是撫恤軍隊而已。我不想讓中原的兵力疲敝，來撈取(求取)個人功名啊。”只是訓練兵馬，缺少份量的一定要補上。軍中士卒都日夜思戰(zhàn)，由于常常派遣偵探觀察敵方的薄弱地方，然后出奇兵偷襲，因而士卒喜歡這樣做，師出必勝。
玄宗正在考慮攻占石堡城，下詔令征詢攻戰(zhàn)的方法，忠嗣上奏說：“石堡城地勢險要堅固，吐蕃舉全國之力守衛(wèi)它。如果以疲憊之師攻其堅固的城池，必將被敵殺死數(shù)萬人，之后戰(zhàn)事才能完成。我想所得的不如所失的，請休兵秣馬，觀察勢態(tài)發(fā)展再奪取它，這是上等計策。”玄宗由此不高興。李林甫特別忌妒忠嗣，每天都在尋察他的過失。六年，恰逢董延光獻計請求攻占石堡城，皇上下詔命令忠嗣分兵接應他。忠嗣勉強服從，延光不高興。等到延光逾期未攻下城堡，卻上奏說是忠嗣延緩出兵，因此導致戰(zhàn)事無功。李林甫又命令濟陽別駕魏林誣告忠嗣，聲稱自己過去在擔任朔州刺史，忠嗣任河東節(jié)度使時，忠嗣曾經(jīng)說：“早年與忠王在宮中一起生活，我愿意尊奉太子。”玄宗大怒，于是召見忠嗣入朝，命令三司詳細審訊他，幾乎被陷害致死。適逢哥舒翰代替忠嗣為隴右節(jié)度，承蒙皇上寵愛，因而上奏說忠嗣為冤枉，辭語非常懇切，請求以自己的官職來替忠嗣贖罪。玄宗怒氣才稍稍消釋。十一月，忠嗣被貶為漢陽太守。七年，經(jīng)權(quán)衡后又轉(zhuǎn)任為漢東郡太守。第二年，暴死，時年四十五歲。
三、古詩詞鑒賞
10.動詞(1分);送，帶(1分)(意思接近即可)
11.(1)詩人因為被拘異國，只能在夢中歸家(1分);
(2)盡管希望夢回故國，卻因日思夜想而輾轉(zhuǎn)難寐(1分);
(3)在夜不能寐時只能寄希望于喝酒沉睡，(1分)可是酒力薄弱，夢中還未到家就醒了(1分);這樣曲折寫來，深情婉約，表達了強烈的思鄉(xiāng)之情(1分)。
四、默寫
12.略
五、現(xiàn)代文閱讀(一)
13.(4分)①外面很亮，老人房間里開著燈光，為老人的表演提供了明亮的環(huán)境。
?、谑覂?nèi)有燈光，窗邊的女人才能清晰看得到老人的表演，為推動后面的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。
?、劾先?ldquo;房間的燈光”“好像……又像是燈火通明的教堂里，某個人在窗邊點亮的蠟燭”這一句聯(lián)想描寫暗示了老人內(nèi)心的童真和慈愛圣潔的情懷。(三點任意答對兩點給4分)
14.(5分)①突然發(fā)現(xiàn)老人房間里的燈打開了，她在窗邊站住-----好奇;
?、诳吹嚼先藙幼髟絹碓絼×也焉碜觾A在窗臺上----愕然、擔心;
?、弁蝗话l(fā)現(xiàn)老人倒立后，她撥打電話-----緊張、擔心;
④繼續(xù)站在窗邊看老人喜怒無常、動作怪異;氣喘吁吁地跟著警察----害怕、緊張、好奇;
?、菡驹诶先说姆块g，看到樓上男孩的動作，了解真相----釋然。(每點1分)
15.(5分)①小說到結(jié)尾處，才使讀者明白，那老人原來是在逗孩子玩，這個結(jié)局是起初料想不到的，故曰在意料之外。(2分)
?、?但這個結(jié)局在前文其實已有暗示，故也在意料之中。(1分)
暗示有：“她住在頂樓的下面一層”，“她所住的房子上面一層是空著的”，反復提到樓上，其實是在暗示樓上可能住人;“老人打開窗子，朝著這邊點了點頭”，這樣的情節(jié)說明老人是彬彬有禮的，這樣的老人不應該做出怪誕的行為。“這邊”一詞，表明老人未必是對女人點頭;“她看到了自己家那扇昏暗的窗子”，強調(diào)“昏暗”，暗示的是在前文，老人其實是看不見女人的，他是在看別人;老人的種種動作表情，都有逗樂的意思，不像是對著女人發(fā)出。(只要說明其中的兩點即可，每點一分)
16.(6分)①“窗中”點明小說故事發(fā)生的地點，“戲劇”暗示故事情節(jié)的戲劇性;(2分)
?、谝驗?ldquo;窗”的局限而造成人們的誤解，推動故事情節(jié)發(fā)展;(2分)
③意在提醒讀者通過“窗子”發(fā)現(xiàn)生活中的美，表達了作者對關(guān)愛、良善的人性美的欣賞。 (2分)
現(xiàn)代文閱讀二
17.(6分)①老子的話表明一物繁衍出萬物的生生不息過程，(2分)
?、诔浞值赜∽C了《蘭亭序》誕生后，歷代的摹本、刻本、拓本不斷產(chǎn)生，日益豐富，(2分)
③表明了《蘭亭序》具有永恒的非凡的藝術(shù)魅力。(2分)
18.(6分)①首先回溯了文字在發(fā)明紙張之前是被權(quán)力控制，具有神圣性的歷史狀況;(2分)
②接著分析了自紙張發(fā)明后，文字擺脫權(quán)力控制，書寫權(quán)利均等，文化得以延續(xù)和擴展;(2分)
最后闡述了王羲之的生命感悟正是借助輕盈的紙張，獲得長久地流傳。(2分)
19.(6分)①“它們以自己的輕”，表達了文字書寫的自由與紙張的輕盈;(2分)
?、?ldquo;戰(zhàn)勝了不可一世的重”，表現(xiàn)了藝術(shù)作品以柔弱的姿態(tài)抵抗了權(quán)力的重壓。(2分)
?、邸短m亭序》與千古的關(guān)系，寫出了“輕”的藝術(shù)作品在“重”權(quán)之壓下，以強大藝術(shù)力量，跨越千年，獲得了永恒和不朽。(2分)
七、作文
20.作文
試題分析：這是一道材料作文。材料內(nèi)容可以歸納為《本草集注》中記載，李時珍父親讓他試試巴豆，行醫(yī)注重親身實踐。從橫向的角度可以將材料分解為“南朝名醫(yī)陶弘景”和“李時珍”兩個方面，就此可以得出“要有懷疑的精神”“實踐出真知”的立意;從縱向的角度分析，李時珍前后實驗得出了不同的結(jié)論，運用辯證思維中矛盾的觀點和量變與質(zhì)變中“度”的觀點，可以從“要全面地看問題”“凡事要把握一個度”來立意。
建議切入分：48分
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