小學(xué)三年級(jí)古詩(shī)教案人教版

　　教案是教師為了順利教學(xué)二設(shè)計(jì)的。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了小學(xué)三年級(jí)古詩(shī)教案人教版，一起來(lái)看看吧。

　　小學(xué)三年級(jí)古詩(shī)教案人教版教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、理解《九月九日憶山東兄弟》的詩(shī)意。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　理解《九月九日憶山東兄弟》的詩(shī)意。

　　小學(xué)三年級(jí)古詩(shī)教案人教版教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

　　今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)人王維寫(xiě)的一首古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》

　　生齊讀課題兩遍。師范讀。(老師讀得時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們思考這首詩(shī)說(shuō)了些什么?)

　　生齊讀全詩(shī)。

　　小組討論這首古詩(shī)說(shuō)了些什么?并把不懂的問(wèn)題提出來(lái)。

　　二、解題。

　　解題：下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，首先請(qǐng)同學(xué)們想一想“九月九日憶山東兄弟”這首詩(shī)課題的意思?(放幻燈片1、2)(學(xué)生思考討論)

　　1. 九月九日：指農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)。

　　師：重陽(yáng)節(jié)又是什么節(jié)?(生：老人節(jié))

　　2. 憶：想念，思念。

　　3. 山東是指的什么地方?(古時(shí)候指華山以東的地區(qū)，并非專(zhuān)指今天的山東省。在這里專(zhuān)指華山以東，作者家鄉(xiāng)蒲州。)

　　下面我們來(lái)介紹一下詩(shī)人王維：(幻燈片3)

　　王維(701—761)，唐代著名詩(shī)人，畫(huà)家，這首詩(shī)是王維十七歲時(shí)因重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州(今天的山西省永濟(jì)縣)，在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)他正在長(zhǎng)安謀取功名。他多才多藝，擅長(zhǎng)繪畫(huà)、書(shū)法，精通音樂(lè)，被譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。

　　他與另一位唐代詩(shī)人孟浩然并稱“王孟”。

　　三、初讀課文，了解詩(shī)的大意。(自由讀)

　　四、讀懂全詩(shī)。(下面我們來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī))

　　1、獨(dú)在異鄉(xiāng)為客

　　獨(dú)：孤身一人;獨(dú)自一人。

　　異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。就是家鄉(xiāng)以外的地方。

　　為異客：作他鄉(xiāng)的客人。

　　詩(shī)意：我獨(dú)自一人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，做外鄉(xiāng)的客人。

　　2、每逢佳節(jié)倍思親

　　每：每當(dāng)。

　　逢：遇到。倍：格外;加倍、更加。

　　"佳節(jié)"指的是什么節(jié)日?(每年農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)這天)為什么這一天王維"倍思親"?(因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，感到寂寞。)

　　詩(shī)意：每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。

　　3、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　遙知：在遙遠(yuǎn)的地方猜想。

　　為什么要登高?(古時(shí)候有這樣一種習(xí)俗，就是每年農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)這天，人們都要登高避災(zāi)。)

　　茱萸(zhū yú)：一種有濃烈香氣的植物(一種香草)古時(shí)候每年的農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)這天，人們都喜歡插戴茱萸，據(jù)說(shuō)這樣可以避邪、消災(zāi)。

　　詩(shī)意：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽(yáng)節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。

　　4、齊讀《九月九日憶山東兄弟》

　　加深理解全詩(shī)的意思。理解詩(shī)句的意思。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)可分為幾層?每層寫(xiě)了什么?

　　第一層(前兩句)：寫(xiě)身處他鄉(xiāng)異地的詩(shī)人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。

　　第二層(后兩句)：寫(xiě)作者想象兄弟們重陽(yáng)節(jié)登高的情景。

　　五、朗讀、背誦《九月九日憶山東兄弟》

　　齊讀、個(gè)人背、男女生背、師生背、全班背。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了《九月九日憶山東兄弟》，

　　思考：1、誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的哪兩句最能表達(dá)出詩(shī)人的思念之情?

　　(生：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”)

　　2、"每逢佳節(jié)倍思親"的意思。為什么他每逢佳節(jié)倍思親?

　　(生：1、每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。2、因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，感到寂寞、孤單。)

　　《九月九日憶山東兄弟》

　　以敘述的口氣，把這首詩(shī)編成故事，講給同學(xué)聽(tīng)。

　　(詩(shī)人王維因?yàn)橐陂L(zhǎng)安謀取功名，不得不與自己的故土和親人告別，作客他鄉(xiāng)。遠(yuǎn)在外地的他，時(shí)常想起家鄉(xiāng)的朋友和親人。一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了，王維想：家鄉(xiāng)的親人、兄弟們一定在插滿茱萸的高山上祝愿我在外鄉(xiāng)一帆風(fēng)順吧!遺憾的是，我無(wú)法與親人、兄弟們一起度過(guò)這美好的時(shí)光。)

　　師：這首古詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　(這首詩(shī)表達(dá)了身居外地的詩(shī)人，適逢重陽(yáng)佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情)

　　師：在我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，你們還學(xué)過(guò)哪些思念家鄉(xiāng)、懷念親人的古詩(shī)?請(qǐng)你來(lái)背一背(生：李白的“靜夜思”)

　　小學(xué)三年級(jí)古詩(shī)教案人教版課后題解：p118

　　注意帶點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思)

　　獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

　　獨(dú)：孤身一人;獨(dú)自一人。

　　倍：格外;加倍、更加。

　　(我單獨(dú)一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，感到寂寞。每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。)

　　小學(xué)三年級(jí)古詩(shī)教案人教版練習(xí)：

　　1.你如果有親人在外地打工，你能用一段話說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的思念嗎?

　　2.如果你沒(méi)有親人在外工作，就把自己當(dāng)作王維的弟弟妹妹，想想你重陽(yáng)登高了，會(huì)對(duì)身處外地的王維哥哥說(shuō)些什么話，來(lái)表達(dá)對(duì)他的思念之情呢?

　　六、總結(jié)。

　　小學(xué)三年級(jí)古詩(shī)教案人教版板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　《九月九日憶山東兄弟》

　　王維

　　獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，

　　每逢佳節(jié)倍思親。

　　遙知兄弟登高處，

　　遍插茱萸少一人。