七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《皇帝的新裝》練習(xí)試卷
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《皇帝的新裝》練習(xí)試卷
往往在一份設(shè)計(jì)良好的考試卷，能夠在很大的程度上去檢測(cè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平!所以，讓我們來(lái)做一套以下試題卷吧!接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《皇帝的新裝》練習(xí)試卷，希望對(duì)你有用。
蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《皇帝的新裝》練習(xí)試卷
其他
給下列劃線的多音字注音。 (注意字音、字形、詞義)
【小題1】更衣 更多
【小題2】稱(chēng)職 自稱(chēng)
【小題3】系上 關(guān)系
【小題4】欽差 差別
【小題5】隨聲附和 生絲和金子
根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
御pìn 花wén jué 士 cì 給
頭xián xūn 章 愚chūn 滑jī
解釋下列詞語(yǔ)及劃線的字。
【小題1】不可救藥——
【小題2】駭人聽(tīng)聞——
【小題3】精致——
【小題4】陛下——
【小題5】御聘——
【小題6】無(wú)雙——
文學(xué)常識(shí) (理解加記憶)
【小題1】《皇帝的新裝》的體裁是__________，作者_(dá)_________，是__________人，著
名的__________作家。
【小題2】童話是兒童文學(xué)的一種，常通過(guò)豐富的__________、__________和__________
來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。
選擇題
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)，表意明確的是
許多年前，有一個(gè)皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢(qián)都花掉。他( )不關(guān)心他的軍隊(duì)，( )不喜歡去看戲，( )不喜歡乘著馬車(chē)去游公園——除非為了去炫耀一下他的新衣服。
A.既 又 又 B.既 也 也 C.不但 也 也 D.不但 還 還
下面幾句話應(yīng)依次填入的一項(xiàng)詞語(yǔ)是
【小題1】這兩個(gè)騙子說(shuō)，他們能織出人類(lèi)所能想到的最__________的布。 (要根據(jù)語(yǔ)
境選擇恰當(dāng)?shù)脑~)
【小題2】“這布是__________的!精致的!”大臣們都附和著。
【小題3】這樣，皇帝就在那個(gè)__________的華蓋下游行起來(lái)了。
A.美麗 富麗 華麗 B.美麗 華麗 富麗
C.華麗 美麗 富麗 D.華麗 富麗 美麗
現(xiàn)代文閱讀
文段閱讀
許多年前，有一位皇帝，為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車(chē)去游公園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。”
【小題1】給這一段分層，并寫(xiě)出每一層的意思。
【小題2】本段運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點(diǎn)?
【小題3】這段在全文中起什么作用?
語(yǔ)段分析
這位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見(jiàn)他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作著。
“愿上帝可憐我吧!”老大臣想。①[他把眼睛睜得特別大，]“我什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)!”但是他沒(méi)敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。
那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問(wèn)他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。②[可憐的老大臣的眼睛越睜越大],可是他仍然看不見(jiàn)什么東西，因?yàn)榈拇_沒(méi)有什么東西可看。
“我的老天爺!”他想，“難道我是愚蠢的嗎?我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱(chēng)職的嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料。”
“噯，您一點(diǎn)意見(jiàn)也沒(méi)有嗎?”一個(gè)正在織布的騙子說(shuō)。
“哎呀，美極了!真是美妙極了!”③[老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看,]“多么美的花紋!多么美的色彩!是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意。”
“嗯，我們聽(tīng)了非常高興。”兩個(gè)騙子齊聲說(shuō)。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上了些名詞。老大臣注意地聽(tīng)著，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來(lái)。事實(shí)上他也這樣做了。
【小題1】這段文字從__________、__________、__________等方面描寫(xiě)了老大臣“看布”
的經(jīng)過(guò)，
由此可看出老大臣是一個(gè)
【小題2】這段文字中有三處寫(xiě)老大臣的眼睛，都分別表現(xiàn)出他不同的內(nèi)心活動(dòng),請(qǐng)結(jié)合課文，做簡(jiǎn)要分析。 (注意人物形象的刻畫(huà))
【小題3】老大臣看布料過(guò)程心理變化分析正確的是
A.感慨害怕懷疑堅(jiān)定 B.悲嘆害怕堅(jiān)定猶豫
C.悲嘆害怕猶豫堅(jiān)定 D.高興懷疑否定堅(jiān)定
【小題4】“這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是什么?
【小題5】老大臣說(shuō)假話的主要原因是
A.騙子的騙術(shù)天衣無(wú)縫。
B.老大臣怕別人說(shuō)自己不稱(chēng)職和愚蠢。
C.老大臣既虛偽又愚蠢。
D.為了保住自己的官職。
【小題6】文段詳寫(xiě)老大臣看新裝而略寫(xiě)其呈報(bào)皇上，原因是
A.為了突出表現(xiàn)老大臣的虛偽。 B.為了諷刺老大臣的“稱(chēng)職”。
C.看新裝能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 D.呈報(bào)皇上不能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
語(yǔ)段分析
?、龠@樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱(chēng)職位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊。
?、?ldquo;可是他什么衣服也沒(méi)有穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。
?、?ldquo;上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音!”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)。
④“他并沒(méi)有穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀!”
?、?ldquo;他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓們所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。
【小題1】選出反義詞搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
A.美麗——丑陋 B.愚蠢——聰明 C.驕傲——自謙 D.稱(chēng)贊——斥責(zé)
【小題2】“你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音!”句中“天真”在文中的含義是 (結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確把握詞義)
A.形容聲音甜美 B.形容單純幼稚
C.形容心地純潔 D.形容無(wú)所顧忌
【小題3】文段屬于全文的第三部分，這一部分著意突出的中心人物是
A.皇帝 B.老百姓 C.小孩 D.內(nèi)臣們
【小題4】第④段的話和第⑤段的“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服呀!”在敘述方式上有什么不同?刻畫(huà)了人們?cè)鯓拥男睦?
【小題5】文段中畫(huà)線部分是什么描寫(xiě)?這樣描寫(xiě)有什么作用?
【小題6】童話的結(jié)局讓一個(gè)小孩說(shuō)出了真話，是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理?
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