教科版六年級上冊語文第二單元試題及答案
對于小學生而言，在考試之之前，認真的去做一系列的試題卷也是一種高效率的學習方法。對于這種學習方法，你認可嗎?讓我們來做一做這套試卷吧!現(xiàn)在請欣賞學習啦小編帶來的教科版六年級上冊語文第二單元試題。
教科版六年級上冊語文第二單元試題
一、看拼音,寫詞語。
1.別的地方已經(jīng)有點xiāo sè( ),但這里卻是一片yàn( )陽天,滿山的紅葉chèn tuō( )著yù mào( )的青松。
2.火與雪是不相容的,但這兩盆花卻róng qià( )地開在一起,wǎn( )如火上有雪,或雪上有火。
二、給多音字組詞。
差 發(fā)
三、辨字組詞。
四、先將下列詞語補充完整,再選擇合適的詞語填空。
喜笑( )開 秋高氣( )
花團錦( ) 賓至如( )
迎風弄( ) 美不( )收
1.列車服務員招待熱情,服務周到,旅客都有( )的感覺。
2.我們班在校運動會中獲得集體一等獎,同學們個個( )。
3.這里風景如畫,真是( )。
五、用加點的詞語寫句子。
1.這景象給人的感覺不是“一年快完了”,而是一年的“全盛時期”剛剛開始。
2.夾竹桃不是名貴的花,也不是最美麗的花;但是,它卻是我最喜愛的花。
六、閱讀短文,完成練習。
(一)課內(nèi)閱讀。
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個大圓盤,碧綠的面,淡綠的底。白荷花在這些大圓盤之間冒出來,有的才展開兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。
1.寫荷葉多的詞是 ,寫荷葉圓的詞語是 。
2. “我”看到剛開的白荷花 ,全開的白荷花 ,將要開的花骨朵兒 。
3.你覺得哪個詞語用得最妙?談談你的看法。
(二)課外閱讀。
菩 提 樹
我家巷口的路邊種了一棵菩提樹,這是在紐約少見的一種樹。大概也正因此,樹旁特別支撐了木架,使它能不怕強風,長得郁郁蔥蔥。
今年夏天,正該是菩提樹最繁茂的季節(jié),不知怎的,那樹卻突然枯死了。似乎每個路過的人,都為它的凋零而投以惋惜的目光。
這棵樹從小就被特別照顧,向來因有木架支撐而未曾傾倒的樹,為什么長了十多年,幾乎要成為一棵大樹時,卻一下子死了呢?
有一天我特別走近它,撫摩著它那依然細膩光滑的樹皮,作深深的悼念,突然發(fā)現(xiàn)樹皮上竟被割了一圈裂口。“是誰殺了菩提樹?”我沿著刀痕轉向樹的另一側,發(fā)現(xiàn)居然是一根綁在支架上的鐵絲,想必是菩提樹幼小時,為了保護它而拴上的。豈料隨著樹的成長,人們竟然忘了那圈小鐵絲已經(jīng)不再適用,漸漸地鐵絲嵌入樹皮,大家更難以覺察,直到此刻被我發(fā)現(xiàn),卻已經(jīng)遲了。
許多對孩子的呵護,或當孩子幼小時,為了保護他們,所灌輸?shù)钠嬗^念和加諸的束縛,如果不能在他成長中逐漸給予解釋,常會對孩子造成終生的傷害。對樹、對人,道理都是一樣的。
1.從短文中選取合適的詞語填在下面的括號里。
( )的季節(jié) ( )的目光
( )的樹皮 ( )的觀念
( )的傷害 ( )的道理
2.人們?yōu)槭裁匆o菩提樹支撐木架?用“ ”在文中畫出相關語句。
3.什么原因導致菩提樹枯死了?
4.聯(lián)系生活實際,寫出你對文中畫浪紋線句子的理解。
七、習作表達。
題目:敬禮,
襯托紅花的綠葉、傲然開放的雨荷、無私奉獻的梧桐樹……自然界里的哪一種植物讓你敬佩呢?選一種作為描寫對象,先把題目補充完整,再寫一篇習作,不少于450字。
教科版六年級上冊語文第二單元試題參考答案
一、1.蕭瑟 艷 襯托 郁茂 2.融洽 宛
二、略
三、略
四、顏 爽 簇 歸 姿 勝 1.賓至如歸 2.喜笑顏開 3.美不勝收
五、1.這不是失敗的經(jīng)歷,而是人生的經(jīng)驗。
2.成功不是靠損人利己,也不是靠投機取巧,但是,總有人妄圖不勞而獲。
六、(一)1.挨挨擠擠 大圓盤 2.才展開兩三片花瓣兒 露出嫩黃色的小蓮蓬 飽脹得馬上要破裂似的 3.寫白荷花從荷葉中“冒”出來,這個“冒”字傳神地表現(xiàn)出了白荷花艷麗奪目、卓爾不群的形象。
(二)1.繁茂 惋惜 光滑 片面 終生 一樣
2.使它能不怕強風,長得郁郁蔥蔥?！?.支撐菩提樹的支架上的鐵絲拴在菩提樹上,菩提樹成長時鐵絲嵌入樹皮,多年后導致菩提樹枯死?！?.在我們的成長過程中,家鄉(xiāng)給予我們呵護或保護的同時,還應避免灌輸片面觀念,解除束縛,否則不利于我們成長。比如什么家務活都不讓我們做,一個勁兒地給我們補給營養(yǎng)品,送我們上各種補習班……都存在片面性。
七、略
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