2017年海南省高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷及答案(2)
2017年海南省高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷及答案
四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
潘天壽傳略
潘公凱
潘天壽先生，原名天授，字大頤。七歲進(jìn)私塾，文章日課之外，喜寫(xiě)字描紅、臨摹《三國(guó)演義》《水滸傳》等小說(shuō)插圖，鄉(xiāng)里祠廟墻壁門(mén)窗上的彩繪人物、山水、花鳥(niǎo)，都一一心記摹仿。雖塾師以學(xué)生畫(huà)畫(huà)有礙文章課事而加以禁止，但先生仍不肯廢棄，且興趣日增。
十四歲，先生進(jìn)入縣城國(guó)民小學(xué)讀書(shū)。他特地選購(gòu)了《瘞鶴銘》和《玄秘塔》，朝夕臨摹，不久又湊錢(qián)購(gòu)得《芥子園畫(huà)傳》一套，更是如獲至寶，欣喜若狂?！督孀訄@畫(huà)傳》使少年潘天壽第一次知道了中國(guó)畫(huà)的范圍廣闊，分科復(fù)雜，技法繁多，亦使他解悟到詩(shī)文、書(shū)法、金石以及畫(huà)史、畫(huà)理都和繪畫(huà)有密切關(guān)系。在文化落后的窮鄉(xiāng)僻壤，這本《芥子園畫(huà)傳》成了先生學(xué)畫(huà)唯一的啟蒙教師，從此他下定決心：要一輩子研究中國(guó)畫(huà)。
先生十九歲高小畢業(yè)，以?xún)?yōu)異成績(jī)考入浙江第一師范，對(duì)民主主義教育家經(jīng)亨頤和從日本留學(xué)回國(guó)的李叔同等愛(ài)國(guó)知識(shí)分子的品德和才學(xué)極為欽佩。尤其是他們寄望于教育救國(guó)的滿(mǎn)腔熱情，蔑視世俗虛榮的正直人格，對(duì)青年潘天壽人生觀的形成與確立有深刻的影響。通過(guò)振興民族藝術(shù)來(lái)振興民族精神，成為他一生艱苦奮斗的精神動(dòng)力。
經(jīng)亨頤精于書(shū)法、篆刻，對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)亦深有研究，李叔同長(zhǎng)于西畫(huà)、音樂(lè)，對(duì)詩(shī)文、書(shū)法、金石均有很高的造詣。先生常向他們請(qǐng)教，而自己加倍奮發(fā)。在一師五年，先生對(duì)書(shū)畫(huà)的筆墨、神情、氣韻、品格諸項(xiàng)，都有相當(dāng)?shù)捏w會(huì)和理解。1923年先生二十七歲，到江南文化中心地上海，任教于民國(guó)女子工校。他一面授課，一面悉心鉆研，被聘為上海關(guān)專(zhuān)國(guó)畫(huà)系教授，講授中國(guó)畫(huà)及繪畫(huà)史，編寫(xiě)出版了《中國(guó)繪畫(huà)史》，并參與創(chuàng)辦上海新華藝專(zhuān)，任藝術(shù)教育系主任。1928年春，杭州國(guó)立西湖藝術(shù)院創(chuàng)辦，先生轉(zhuǎn)任中國(guó)畫(huà)主任并定居于此。
先生初至上海，吳昌碩已八十高齡，吳派畫(huà)風(fēng)籠罩上海畫(huà)壇。然吳昌碩對(duì)青年潘天壽的天才氣質(zhì)十分器重，特送篆書(shū)對(duì)聯(lián)：“天驚地怪見(jiàn)落筆，巷語(yǔ)街談總?cè)朐?shī)。”隨后又作一首長(zhǎng)古《讀潘阿壽山水障子》相贈(zèng)，先生畫(huà)風(fēng)也深得吳昌碩的氣勢(shì)神韻。然而，先生深知藝術(shù)貴在獨(dú)創(chuàng)，努力地深入?yún)桥僧?huà)風(fēng)之中，而又果斷地跳出吳派畫(huà)風(fēng)之外，走上了自己獨(dú)特的藝術(shù)道路。這個(gè)轉(zhuǎn)折體現(xiàn)了他對(duì)繼承與創(chuàng)新問(wèn)題的獨(dú)立見(jiàn)解。
抗戰(zhàn)后期，百事艱難，國(guó)立藝專(zhuān)人事渙散，先生接任國(guó)立藝專(zhuān)校長(zhǎng)?？箲?zhàn)勝利后，先生自感十分疲乏，堅(jiān)請(qǐng)辭職，專(zhuān)心于學(xué)術(shù)，創(chuàng)作不少精湛作品。
先生五十三歲，以期待的心情迎來(lái)了新中國(guó)的誕生。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新的文藝方針，深入生活，反映現(xiàn)實(shí)。他幾次去雁蕩山、黃山，直接從大自然中汲取藝術(shù)創(chuàng)造的素材，熱情歌頌社會(huì)主義祖國(guó)，反映了豪邁壯闊的時(shí)代精神。先生的藝術(shù)成就，日益被黨和人民所重視，先后被推選為浙江美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席和第一、二、三屆全國(guó)人大代表。五十年代末到六十年代前期，是先生創(chuàng)作最豐盛的時(shí)期。他越來(lái)越多地創(chuàng)作巨幅作品，藝術(shù)風(fēng)格更加強(qiáng)烈鮮明。他始終不滿(mǎn)足于已取得的成就，渴望新的艱苦探索和創(chuàng)造，進(jìn)入一個(gè)比以往任何時(shí)候都更為重要的新階段。
先生還常作指墨畫(huà)，其特有的沉郁古拙之意，誠(chéng)非毛筆畫(huà)所能替代。指墨技法創(chuàng)成于清代高其佩，而在先生作品中達(dá)到了更為完美的境地。先生書(shū)法功力很深，真草隸篆，獨(dú)樹(shù)一幟。自刻印章，亦剛勁蒼古，與畫(huà)格完全一致。詩(shī)格棱峭橫肆，頗多古拗老辣之味。先生的畫(huà)作，熔詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印于一爐，凝鑄著他多方面的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和創(chuàng)造才能。
先生一生光明磊落，樸厚正直，謙虛和藹，淡泊寡欲。他衣食簡(jiǎn)樸，不嗜煙酒，生活極有規(guī)律。書(shū)畫(huà)吟著之外，獨(dú)喜登山遠(yuǎn)游。古稀之年，仍是體態(tài)勻稱(chēng)，筋骨勁健，寓浩然之氣于清靜安詳之中，毫無(wú)龍鐘之態(tài)。
(有刪改)
相關(guān)鏈接
?、訇P(guān)于為什么他要畫(huà)指頭畫(huà)的問(wèn)題，他有許多精辟論述。他曾說(shuō)：“余作毛筆畫(huà)外，間作指頭畫(huà)。何哉?為求指筆間運(yùn)用技法之不同，筆情指趣之相異，互為參證耳。運(yùn)筆，常也;運(yùn)指，變也。常中求變以悟常，亦系鈍根人之鈍法歟?” (摘編自任愚穎《潘天壽：一生癡戀指墨畫(huà)》)
?、诰镁脷馀c木石斗，無(wú)掛礙處生阿壽。壽何狀兮頎而長(zhǎng)，年僅弱冠才斗量……只恐荊棘叢中行太速，一跌須防墮深谷，壽乎壽乎愁爾獨(dú)。 (吳昌碩《讀潘阿壽山水障子》)
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.潘天壽自幼愛(ài)好寫(xiě)字描紅，喜歡臨摹書(shū)中插圖和鄉(xiāng)間各種圖畫(huà)，用功很勤，即使私塾先生禁止，他也不肯停止，反而興趣更濃。
B.《瘞鶴銘》《玄秘塔》和《芥子園畫(huà)傳》吸引著潘天壽不斷鉆研、提高藝術(shù)水平，這些書(shū)讓他領(lǐng)悟了中國(guó)畫(huà)的范圍、分科和技法。
C.具有愛(ài)國(guó)思想的知識(shí)分子經(jīng)亨頤和李叔同等人，他們的教育救國(guó)的熱情和正直的人格，是潘天壽一生艱苦奮斗的精神動(dòng)力。
D.抗戰(zhàn)后期，潘天壽在艱難中接任了國(guó)立藝專(zhuān)校長(zhǎng)，抗戰(zhàn)勝利后，他堅(jiān)決請(qǐng)求辭去校長(zhǎng)職務(wù)，這說(shuō)明了他對(duì)藝術(shù)教育和藝術(shù)的熱愛(ài)。
E.潘天壽在新中國(guó)成立后認(rèn)真學(xué)習(xí)新的文藝方針，深入雁蕩山和黃山，目的是希望自己以大自然為創(chuàng)作對(duì)象，歌頌祖國(guó)和抒發(fā)時(shí)代精神。
(2)吳昌碩名重上海畫(huà)壇，為什么卻對(duì)初來(lái)乍到的潘天壽既贈(zèng)篆書(shū)對(duì)聯(lián)，又贈(zèng)長(zhǎng)古《讀潘阿壽山水障子》?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)潘天壽為什么常作指墨畫(huà)?請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)作為一代大家，潘天壽的藝術(shù)人生令人敬仰，其寶貴精神值得繼承。請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)潘天壽具有哪些寶貴的精神。(8分)
第Ⅱ卷表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)
?、?gòu)臍v史上看，人類(lèi)社會(huì)每一個(gè)新時(shí)代的開(kāi)啟，似乎都與技術(shù)變革息息相關(guān)。如今，正是新的技術(shù)革命爆發(fā)的前夜。
?、诎Ｈ媚锉亲油χ?，柳眉大眼，皮膚細(xì)嫩光滑，帶有與其他黑非洲國(guó)家女性明顯不同的面貌特征，風(fēng)情萬(wàn)種、落落大方而又長(zhǎng)袖善舞。
③法規(guī)起草工作中存在一些粗枝大葉的現(xiàn)象：一些法規(guī)草案體例結(jié)構(gòu)不合理，條款之間邏輯關(guān)系不嚴(yán)謹(jǐn)，條文表述不規(guī)范。
?、軗?jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，近日，一系列駭人聽(tīng)聞的攝影作品迅速在網(wǎng)絡(luò)走紅，這些優(yōu)美的風(fēng)景作品都是旅行攝影師的參賽作品。
⑤美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在五角大樓就打擊“伊斯蘭國(guó)”組織的戰(zhàn)略及進(jìn)展發(fā)表電視講話(huà)，強(qiáng)調(diào)美國(guó)主導(dǎo)的戰(zhàn)略是卓有成效的。
?、揠m然美式橄欖球，不可能像足球那樣讓倫敦萬(wàn)人空巷，但體育場(chǎng)座無(wú)虛席、蓊蓊郁郁的盛況，給我留下了深刻的印象。
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.軍隊(duì)改革是我軍無(wú)法回避的一場(chǎng)大考，這場(chǎng)大考的及格線(xiàn)就在于是否成功實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)組織形態(tài)的變革。
B.現(xiàn)在許多山村，由于青壯年人外出打工，不僅所剩下的是荒蕪的土地，還有許多留守兒童與空巢老人。
C.氣候變化巴黎大會(huì)開(kāi)幕式上，出現(xiàn)了的身影，響起了中國(guó)聲音，為協(xié)議達(dá)成注入了中國(guó)動(dòng)力。
D.任何人只要肯開(kāi)動(dòng)腦筋，在靈機(jī)一動(dòng)的時(shí)候，把握住靈感，并且馬上付諸實(shí)施，就有機(jī)會(huì)幫助到我們。
15.填人下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
今年是艾青去世20周年。 ①艾青一生行吟足跡遍布中國(guó)， ②要紀(jì)念這位偉大的詩(shī)人，在他的家鄉(xiāng)金華金東，仍然③是最為追本溯源的選擇。我抵達(dá)金東之后參加④第一項(xiàng)詩(shī)歌節(jié)活動(dòng)，并非在金碧輝煌的會(huì)議中心， ⑤不是在莊嚴(yán)大氣的高校講堂，⑥在金東區(qū)畈田蔣村的艾青故居。
16.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)
尼古丁，是一種存在于煙草屬中的生物堿，也是煙草的重要成分之一。它會(huì)使人上癌或產(chǎn)生依賴(lài)性。煙草中通常① ，這是許多吸煙者無(wú)法戒掉煙癮的重要原因。但是，②。煙草屬植物被害蟲(chóng)咬食后，植物的感受系統(tǒng)就會(huì)發(fā)出信號(hào)，這個(gè)信號(hào)最終傳到“生產(chǎn)工廠”命令生產(chǎn)尼古丁，用尼古丁來(lái)進(jìn)行防御。蟲(chóng)子吃了含有尼古丁的葉片后，需要有個(gè) “解毒”的過(guò)程，這就會(huì)進(jìn)化出解毒機(jī)制。 ③，就會(huì)中毒死亡。
17.閱讀下面的圖表，用一句話(huà)概括圖表所反映的信息，并得出一條結(jié)論，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不得出現(xiàn)具體數(shù)字。(6分)
(1)信息(不超過(guò)75個(gè)字)：
(2)結(jié)論(不超過(guò)20個(gè)字)：
六、寫(xiě)作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
春節(jié)放假前夕，某縣鄉(xiāng)黨委政府給22名機(jī)關(guān)早部和鄉(xiāng)中心學(xué)校的300名學(xué)生布置了一份特殊的“寒假作業(yè)”——親手為自己的父母洗腳，而且要求拍照上交。該鄉(xiāng)黨委書(shū)記老李說(shuō)：“百善孝為先，做人做事前得先做好孝道。”這則消息在媒體上披露后，引起大家的爭(zhēng)議。有的人認(rèn)為這是純粹的形式主義;有的人則認(rèn)為有形式才能有內(nèi)容，這樣的作業(yè)很好。
對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
2017年海南省高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷卷參考答案
1.C(“在文學(xué)史上這兩種勢(shì)力并不互相抗衡，而是相通的”表述不嚴(yán)密，文中有“文學(xué)史上因襲和反抗兩種勢(shì)力并非絕不相謀”只是說(shuō)兩者有相通的時(shí)候，不是“并不互相抗衡”)
2.A(“某種文體特別發(fā)達(dá)，都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)愛(ài)好這種文章的人特別多”理解絕對(duì)化)
3.C(“其格調(diào)低俗”與原文不符，“文藝作品一向是用來(lái)給別人欣賞的，味道有特別的偏好”的意思是文藝作品都是為迎合欣賞者而而創(chuàng)作的，作品指向特定的欣賞對(duì)象)
4. B(原文標(biāo)點(diǎn)：以小民役屬者為佃客，使之如奴隸，家或數(shù)十戶(hù)，凡租調(diào)庸斂，悉佃客承之。時(shí)有言李順之亂，皆傍戶(hù)鳩集，請(qǐng)擇傍戶(hù)為三耆長(zhǎng)迭主之，酬歲勞則授以官，)
5.C(“土地、戶(hù)籍”為戶(hù)部所掌管)
6.C(“要求朝廷派曹利用等人調(diào)查”錯(cuò)，應(yīng)是朝廷派曹利用等人調(diào)查)
7.(1)劉幾道考中之后，事情泄露，朝廷下詔將他從名冊(cè)中取消，永遠(yuǎn)不得參加科舉。(得分點(diǎn)：既、落、預(yù)各1分，句意2分)
(2)長(zhǎng)沙是湖、嶺一帶的都市，(劉師道)處理繁難和拖延下來(lái)的事務(wù)，桌上沒(méi)有遺留的。(得分點(diǎn)：剖(析)、煩(或“滯”)、案各1分，句意2分)
【參考譯文】：
劉師道，字損之，開(kāi)封東明人。雍熙二年考中進(jìn)士，最初擔(dān)任和州防御推官，歷任保寧、鎮(zhèn)淳二鎮(zhèn)從事，共十年。王化基、呂祐之、樂(lè)史向朝廷舉薦他，提升為著作佐郊，才一個(gè)月，恰逢考核，又升為殿中丞，出朝擔(dān)任彭州知州，加官監(jiān)察御史。轉(zhuǎn)運(yùn)使劉錫、馬襄報(bào)告他的政績(jī)，被召回京城。恰逢浦洛戰(zhàn)敗，奉朝廷命令彈劫白守榮等人，結(jié)案，太宗獎(jiǎng)勵(lì)他的勤勉，當(dāng)面賞賜緋衣與魚(yú)符袋。
川峽的豪強(qiáng)有很多依附他們的人家，以小民的身份服役隸屬的成為佃戶(hù)，役使他們?nèi)缤`，有的豪強(qiáng)有幾十戶(hù)佃戶(hù)，凡是租稅徭役或征收各種費(fèi)用，都由佃戶(hù)承擔(dān)。當(dāng)時(shí)有人說(shuō)李順造反，都是這種依附的民戶(hù)聚集而成，請(qǐng)求朝廷挑選這些民戶(hù)中的人作為三耆長(zhǎng)輪流管理，有功勞就任命為官，朝廷下詔劉師道出使兩川討論這事。劉師道認(rèn)為輪流派人管理會(huì)使?fàn)幎分略龆?，委任職銜又使民?hù)加重受害，當(dāng)廷上奏認(rèn)為不妥，最終停止這么做。改任祠部員外郎，出朝擔(dān)任京東轉(zhuǎn)運(yùn)使。真宗繼位，晉級(jí)為度支。咸平初年，范正辭推薦他可以擔(dān)任地方長(zhǎng)官，調(diào)任潤(rùn)州知州。入京報(bào)告漕運(yùn)之事，特升為司封，改任工部郎中。提拔為樞密直學(xué)士，掌管三班。不久提拔為代理三司使，跟隨皇帝到澶淵。
劉師道的弟弟劉幾道，參加進(jìn)士考試已被禮部上奏名字，將要舉行廷試，按新近的規(guī)定全都要將試卷糊封姓名再考評(píng)等級(jí)，陳堯咨擔(dān)任考官，教劉幾道在試卷中暗加記號(hào)。劉幾道考中之后，事情泄露，朝廷下詔將他從名冊(cè)中取消，永遠(yuǎn)不得參加科舉。劉師道堅(jiān)持要求申辯，朝廷下詔曹利用、邊肅、閻承翰到御史臺(tái)調(diào)查這件事。(劉師道)因言語(yǔ)虛假，被貶為忠武軍行軍司馬，陳堯咨被免去所擔(dān)任的官職，貶為鄆州團(tuán)練副使。因郊祀恩賜，起用為工部郎中、復(fù)州知州，改任秀州知州。
大中祥符二年，憑著兵部郎中的身份任潭州知州，升任太常少卿。劉師道對(duì)政事很勤奮，所到之處很有名聲，官吏百姓敬畏愛(ài)戴。長(zhǎng)沙是湖、嶺一帶的都市，(劉師道)處理繁難和拖延下來(lái)的事務(wù)，桌上沒(méi)有遺留的。任職期滿(mǎn)，又加官樞密直學(xué)士，改為左司郎中，留任一期。大中祥符七年，劉師道突然發(fā)病去世，享年五十四歲。
劉師道生性剛直崇尚氣節(jié)，善于談?wù)摃r(shí)勢(shì)，與人交往誠(chéng)實(shí)厚道。善于寫(xiě)詩(shī)，常和楊億等人唱和，當(dāng)時(shí)受到好評(píng)。
8.描寫(xiě)了雨過(guò)天晴后的景象。(1分)前兩句寫(xiě)詩(shī)人站在臺(tái)上，快風(fēng)吹來(lái)，掀開(kāi)了衣襟;(2分)然后用比擬的手法寫(xiě)快風(fēng)二下把殘雨收拾得干干凈凈。第三、四句，寫(xiě)柳條在風(fēng)中飄飛，柳絮飛落在蛛網(wǎng)上。(2分)
9.下片抒發(fā)了宦游(或思鄉(xiāng))的愁苦之情。(2分)一是用上片雨過(guò)天睛的景象反襯下片抒發(fā)的愁苦之情，(2分)二是用凄苦的楚歌聲和黃昏時(shí)村子里沉悶的鼓聲來(lái)正面襯托愁苦之情。(2分)
10.(1)鍥而不舍金石可鏤 (2)別有幽愁暗恨生此時(shí)無(wú)聲勝有聲(3)山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打萍
11.(1)答E給3分，答A給2分，答C給1分;答B(yǎng)、D不給分。(C祝藝青在舅媽家里當(dāng)保姆，主要不是為了那一千五百塊錢(qián)，參見(jiàn)原文“祝藝青心里有些抵觸，但她不能推辭”，如推辭則無(wú)落腳之處;B他架子很大”錯(cuò)，于文無(wú)據(jù);D‘‘對(duì)這個(gè)漂亮女孩處處防范”錯(cuò)，夏百合對(duì)祝藝青的挑剔應(yīng)是出于性格和身份的因素)
(2)(D有主見(jiàn)。她沒(méi)有聽(tīng)從媽媽要她去礦上工作的意見(jiàn)，主動(dòng)提出要去北京找工作。②吃苦，能干，簡(jiǎn)樸。她在舅舅家，做飯、洗碗、洗衣服、擦桌子、擦地等家務(wù)勞動(dòng)樣樣能干;她手上用的手機(jī)是花五百多塊錢(qián)買(mǎi)的，③和睦，堅(jiān)忍。她與曉靈相處得很好，得到了驍靈的信任;夏百合挑剔她，她默默忍受;心里有委屈卻不外說(shuō)。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
(3)①說(shuō)明李海平對(duì)夏百合處理這件事情不放心;②這是一個(gè)變相的警告，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出夏百合的。挑剔”性格;③對(duì)下文“夏百合對(duì)祝藝青的表現(xiàn)不是很滿(mǎn)意”等情節(jié)有鋪墊作用;④表現(xiàn)出李海平為人正直，考慮問(wèn)題周詳，能為他人著想的性格。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)
(4)①這句話(huà)是對(duì)祝藝青眼圈的描繪，寫(xiě)出了她壓抑、委屈等復(fù)雜的內(nèi)心世界。②面對(duì)“委屈'，她沒(méi)有抵觸。而是選擇了獨(dú)自流淚，表達(dá)出了她不一般的處世態(tài)度和能力。③寫(xiě)出了她作為一個(gè)少女特有的矜持和柔弱之美。④面對(duì)挫折不放棄，從側(cè)面褒揚(yáng)了祝藝青的淳樸品格和拼搏精神。(每點(diǎn)2分，其他答案，言之成理的酌情給分)
12.(1)答D給3分，答E給2分，答A給1分;答B(yǎng)、C不給分。(A'鄉(xiāng)間各種圖畫(huà)”，在范圍上比原文意思更為寬泛，“各種”可以改為“多種”。B意思和原文意思有較大出入。其中“領(lǐng)悟”表述錯(cuò)誤，原文為。知道”;。這些書(shū)”也不準(zhǔn)確，應(yīng)是《芥子匿畫(huà)傳》。C表述和原文意思不符，“潘天壽一生艱苦奮斗的精神動(dòng)力”應(yīng)是“通過(guò)振興民族藝術(shù)來(lái)振興民族精神”)
(2)①青年潘天壽藝術(shù)創(chuàng)作功底好，具有天才氣質(zhì)，吳昌碩給予肯定和贊賞。②潘天壽在求索藝術(shù)的道路上走得太急太躁，吳昌碩提出擔(dān)憂(yōu)，誡勉其要謹(jǐn)慎與控制。③這是吳昌碩作為一個(gè)名家和長(zhǎng)者對(duì)青年藝術(shù)家的勉勵(lì)和愛(ài)護(hù)。(每點(diǎn)2分)
(3)①潘天壽深知藝術(shù)貴在獨(dú)創(chuàng)，作指墨畫(huà)才能更好地走自己獨(dú)特的藝術(shù)道路。②指墨畫(huà)意境沉郁古拙具有毛筆畫(huà)不能替代的價(jià)值，需要繼承發(fā)展。③指墨畫(huà)的運(yùn)筆技法和情趣跟毛筆畫(huà)不同，兩者可以互相參證啟發(fā)。(每點(diǎn)2分)
(4)①潘天壽熱愛(ài)藝術(shù)、勤于鉆研自悟。(1分)②潘天壽善于學(xué)習(xí)、經(jīng)常拜師請(qǐng)教。(1分)③潘天壽注重創(chuàng)造、不斷突破自我。(1分)④潘天壽全面發(fā)展、兼善詩(shī)書(shū)畫(huà)印。(2分)⑤潘天壽治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著教育著述。(2分)⑥潘天壽光明磊落，樸厚正直，謙虛和藹，淡泊寡欲。(1分)
13. A(①息息相關(guān);形容關(guān)系密切，②長(zhǎng)袖善舞：多用來(lái)形容有財(cái)勢(shì)、有手腕的人善于鉆營(yíng)取巧。不合語(yǔ)境，應(yīng)該用“能善善舞”。③粗枝大葉：形容不細(xì)致，做事粗心大意。④駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚，多指社會(huì)上發(fā)生的壞事。⑤卓有成效：有卓越的成績(jī)、效果。⑥蓊蓊郁郁：樹(shù)木茂盛的樣子。不能用來(lái)形容人很多)
14. C(A一面對(duì)兩面。應(yīng)把“這場(chǎng)大考的及格線(xiàn)”改為“這場(chǎng)大考能否及格一。B關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)把。不僅”移到“所剩下的”之后。兩個(gè)分句為同一主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)之后。D缺少主語(yǔ)，應(yīng)在。就有機(jī)會(huì)幫助到我們”之前加上“靈感”二字)
15.B
16.①含有尼古丁(2分)②尼古丁能抗擊害蟲(chóng)(2分)’③如果蟲(chóng)子沒(méi)有進(jìn)化出解毒機(jī)制(1分)(意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)
17.(1)信息：我國(guó)學(xué)前教育毛人園率，以及高中階段、高等教育毛入學(xué)率，大大高于中低收入國(guó)家和世界平均水平，也超過(guò)中高收人國(guó)家，但與高收入國(guó)家還有差距。(4分)
(2)結(jié)論;我國(guó)教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列。(2分)
18.參照2017年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。，
【寫(xiě)作提示】材料的核心事件是“特殊的寒假作業(yè)——親手為自己的父母洗腳，要求拍照上交”，事件涉及當(dāng)、事方是鄉(xiāng)黨委政府、黨委書(shū)記老李，相關(guān)方是機(jī)關(guān)干部與鄉(xiāng)中心學(xué)校的學(xué)生。此外，還應(yīng)注意該事件引發(fā)的群眾議論。參考立意角度：(1)從鄉(xiāng)黨委政府(鄉(xiāng)黨委書(shū)記老李)的角度看：①如此“寒假作業(yè)一，動(dòng)機(jī)尚好，但形式主義傾向明顯，并不值得推廣，孝道教育，要克服形式主義弊端。②如此“寒假作業(yè)一，值得提倡.孝道教育，應(yīng)從小事做起。③學(xué)校實(shí)施孝道教育，不妨讓學(xué)校自主選擇合宜的方式，政府、黨委不必越俎代庖.④要求干部給父母洗腳毫無(wú)意義，私德教育不可一刀切。⑤慎重行使權(quán)力，切忌煩政擾民。(2)從機(jī)關(guān)干部與學(xué)校學(xué)生的角度看：①“百善孝為先”，孝道教育應(yīng)內(nèi)化為公民個(gè)體自覺(jué)主動(dòng)的實(shí)踐。②從我做起，身體力行，踐行孝道。③對(duì)于有權(quán)而任性的形式主義做派，要有勇氣抵制。
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