蘇教版一年級下冊語文課文第20課螞蟻和蟈蟈
蘇教版一年級下冊語文課文第20課螞蟻和蟈蟈
蘇教版一年級下冊語文課文第20課《螞蟻和蟈蟈》通過這個故事告訴我們這樣一個道理：只有通過辛勤勞動，才能換來幸福生活。學習啦小編在此整理了蘇教版一年級下冊語文課文第20課《螞蟻和蟈蟈》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版一年級下冊語文課文第20課《螞蟻和蟈蟈》
夏天真熱。一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。
幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。
冬天到了，西北風呼呼地刮起來。螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。
蘇教版一年級下冊語文課文第20課《螞蟻和蟈蟈》教材理解
《螞蟻和蟈蟈》是蘇教版國標本一年級下冊第七單元中的一篇童話故事。整個單元的課文都是通過有趣的故事來揭示一個道理，這篇課文也是同樣如此，主要講了螞蟻和蟈蟈之間發(fā)生的事情。課文通過螞蟻冒著炎夏烈日搬運糧食，而蟈蟈則乘涼、唱歌、睡覺，等到寒冬來臨時，螞蟻以辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈則由于懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來了的生活習性進行對比描寫，深刻地揭示了只有辛勤勞動，才能換來幸福生活的道理，富有教育意義。本文通過“有的……有的……個個……”的句式描寫，將小動物的神態(tài)描寫得十分生動傳神。
學習這篇課文的目的在于通過深入理解課文內(nèi)容的基礎上懂得故事所蘊涵的道理，從而在實際的生活學習中能將自己所悟出的道理付諸于行動。
根據(jù)新課程的階段目標、教材特點，再結合學生的年齡特點，我確定了以下教學目標及重點、難點。
蘇教版一年級下冊語文課文第20課《螞蟻和蟈蟈》教學札記
新課程十分注重倡導自主、合作、探究的學習方式。《螞蟻和蟈蟈》是一篇童話故事，課文內(nèi)容淺顯，篇幅短小，形象對比鮮明，且富有教育意義。講的是螞蟻由于辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來了。故事告訴我們，只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。在教學中我作為學習活動的組織者和引導者，創(chuàng)設師生平等對話的教學空間，努力使自己的課堂過程做到動靜有節(jié)，疏密有致，訓練有序。
1、以讀促悟?！洞缶V》指出：“小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀……要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到感情的熏陶。”在教學中我追求孩子個性化的朗讀，用多樣的朗讀形式，如個體讀，自由讀，分角色讀，表演讀等形式讓孩子理解螞蟻的勤勞和蟈蟈的懶惰。
2、以演激趣。針對本文可表演性的特點，我設計了讓孩子表演“背”“拉”的動
作，以及表演讀一、二自然段。通過生動有趣的表演，孩子們在課堂上得到了實踐的空間和機會，把內(nèi)化的課文內(nèi)容表達出來，可謂“樂在其中”!
3、在說中內(nèi)化。說是低年級的教學重點。讓學生說說“這是一群( )的螞蟻。”
用“有的……有的……個個”說話，意在讓孩子們在想象中說話，在說話中鍛煉思維，在思考中內(nèi)化課文。
4、在比中升華。在教學中，我重視孩子情感，態(tài)度，價值觀的正確導向，力求讓孩子們的情感萌發(fā)于真實的感知。如比較螞蟻和蟈蟈夏天和冬天的不同表現(xiàn)，從而突破本課難點，升華課文寓意。
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