2年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書第20課要是你在野外迷了路
《要是你在夜晚迷了路》是一首以自然科學(xué)為題材的兒童詩(shī)歌。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書第20課《要是你在野外迷了路》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。
2年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書第20課 《要是你在野外迷了路》原文：
要是你在野外迷了路，
可千萬(wàn)別慌(huang)張，
大自然有很多天然的指南針，
會(huì)幫助你辨(bian)別方向。
太陽(yáng)是個(gè)忠(zhong)實(shí)的向?qū)В?/p>
它在天空給你指點(diǎn)方向：
中午的時(shí)候它在南邊，
地上的樹影正指著北方。
北極星是盞(zhan)指路燈，
它永遠(yuǎn)高掛在北方。
要是你能認(rèn)出它，
就不會(huì)在黑夜里亂闖(chuang)。
要是碰上陰雨天，
大樹也會(huì)來(lái)幫忙。
枝葉稠(chou)的一面是南方，
枝葉稀(xi)的一面是北方。
雪特別怕太陽(yáng)，
溝渠(qu)里的積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向。
看看哪邊的雪化得快，哪邊化得慢，
就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路，
可千萬(wàn)別慌張，
大自然有很多天然的指南針，
只要你仔細(xì)觀察，多多去想。
2年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書第20課 《要是你在野外迷了路》教學(xué)反思：
《要是你在夜晚迷了路》是一首以自然科學(xué)為題材的兒童詩(shī)歌，向孩子介紹了在自然中很多細(xì)微的、能幫助人們識(shí)別方向的自然現(xiàn)象。在這節(jié)課的教學(xué)中我做到了如下幾點(diǎn)：
1.在識(shí)字部分能夠發(fā)揮學(xué)生的主體性，自主學(xué)習(xí)識(shí)記生字。并采取都種形式幫助學(xué)生識(shí)記。
2.采用了多種形式的讀文方式，有：指名讀、自由讀、齊讀、選擇自己喜歡的小節(jié)讀，激發(fā)了學(xué)生讀文的興趣，使學(xué)生在多種形式、多次讀文的過(guò)程中能夠比較好的理解課文內(nèi)容，做到有感情朗讀課文。
3.能運(yùn)用課件簡(jiǎn)化并突破了課文的重、難點(diǎn)，使學(xué)生直觀形象地認(rèn)識(shí)了大自然中天然的指南針“太陽(yáng)、北極星、大樹、積雪”，對(duì)理解了課文內(nèi)容有很大的幫助。
4.對(duì)于課堂上學(xué)生提出的問(wèn)題能夠靈活應(yīng)對(duì)。
不足之處：
1.課件中的圖片并沒(méi)有起到預(yù)期的作用，在使學(xué)生能夠形象直觀地認(rèn)識(shí)大自然中天然的指南針?lè)矫姘l(fā)揮的作用極小。
2.導(dǎo)課部分沒(méi)能引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，且對(duì)于學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言還不夠，沒(méi)有能夠調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，參與的學(xué)生還不夠廣泛。
3.在對(duì)第5小節(jié)“溝渠里的積雪哪邊化的快哪邊化得慢，化得快的那邊是南面還是北面，為什么?”這個(gè)問(wèn)題的處理上雖然有利用課件直觀演示，但是由于準(zhǔn)備不夠充分，部分學(xué)生還是沒(méi)有弄明白。
2年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書第20課 《要是你在野外迷了路》練習(xí)題：
一、讀讀寫寫
千萬(wàn) 準(zhǔn)確 盞 亂闖 碰上 指路燈
積雪 觀察 忠實(shí) 向?qū)?分辨 指南針
二、選擇正確的答案。在正確的答案后邊畫“√”，錯(cuò)誤的答案后邊畫“×”
1.“盞”字的讀音是“zǎn”,“zhǎn”。
2.“積”字的讀音是“jī”,“jí”。
3.“確”字的第六筆是“ '”，“乙”。
4.“闖”字的部首是“門”，“馬”。
三、寫出下面各字的筆順
1.盞 2.碰 3. 察
四、把下面的字組成六個(gè)新字寫在里
石 馬 弟 禾 多 日 木 句 音 角 門 只
五、讀拼音，擴(kuò)詞
pènɡ qiǎo pènɡ jiàn pènɡ bēi
1.碰
jī jí jī cún jī yā
2.積
ɡuān chá kǎo chá chá jué
3.察
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再把句子抄寫下來(lái)
1.中午的時(shí)候太陽(yáng)在，地上的樹影指著。
2.北極星永遠(yuǎn)高掛在。
3.大樹枝葉稠的一面是，枝葉稀的一面是。
4.溝渠里的雪朝的化得快，向的化得慢。