人教版五年級下冊語文威尼斯的小艇教案
人教版五年級下冊語文威尼斯的小艇教案
五年級語文老師在教學(xué)課文《威尼斯的小艇》時(shí)，應(yīng)該給同學(xué)們補(bǔ)充一下關(guān)于威尼斯這座城市的相關(guān)知識。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版五年級下冊語文《威尼斯的小艇》教案，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版五年級下冊語文《威尼斯的小艇》教案1
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級下冊第26課
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫“小艇、船艄、船艙、保姆、禱告、嘩笑、停泊、威尼斯、縱橫交叉、操縱自如、手忙腳亂”等詞語。
2.朗讀課文，背誦課文第2、4自然段，積累自己喜歡的語句。
3.通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。
4.學(xué)習(xí)并運(yùn)用作批注的學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)并運(yùn)用作批注的學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件
【教學(xué)過程】
一. 談話導(dǎo)入，揭示課題
二.整體感知，理清內(nèi)容
三.學(xué)習(xí)第二段，掌握作批注的學(xué)習(xí)方法
1.生讀第二段，邊讀邊圈畫出威尼斯小艇特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語。
2.交流(師相機(jī)出示課件，示范如何作批注)
3.體會(huì)作者有條理地進(jìn)行描寫及比喻的妙處。
四.以讀代講，學(xué)習(xí)第三段
五.運(yùn)用作批注的方法學(xué)習(xí)第四段
1.找中心句
2.運(yùn)用作批注的學(xué)習(xí)方法標(biāo)出寫行船情況的關(guān)鍵詞。
3.交流，體會(huì)作者層層遞進(jìn)地寫出行船情況的復(fù)雜與困難。
六.教師總結(jié)
人教版五年級下冊語文《威尼斯的小艇》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識10個(gè)生字。能正確讀寫“操縱自如、船艄、船艙、保姆、禱告、停泊、縱橫交叉、、小艇、威尼斯、手忙腳亂”等詞語.
2、朗讀課文，背誦課文4---6自然段，積累自己喜歡的語句。
3、通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。
4、、領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解小城的的特點(diǎn)和它在威尼斯中的作用.
2、領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。
課前準(zhǔn)備：幻燈片。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、檢查預(yù)習(xí)情況，交流學(xué)案。
二、展示目標(biāo)，學(xué)法指導(dǎo)
1、自由輕聲快速讀課文，把字音讀準(zhǔn)，不認(rèn)識的生字多讀幾遍，邊讀邊體會(huì)自己有什么感受?
2、在朗讀中感受,理解。課文通過介紹威尼斯小艇的樣子，船夫高超的駕駛技術(shù)以及小艇的重要作用，體會(huì)威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。
3.自學(xué)生字新詞。
4.想想威尼斯小艇的樣子，從課文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的關(guān)系十分密切。
三、交流資料，板書課題
1、交流課前搜集的有交流資料，談話導(dǎo)入關(guān)威尼斯的資料。
2 出示有關(guān)威尼斯小艇的圖片及資料。指名讀。
3、板書課題，質(zhì)疑問難：看到課題你最想知道什么?
四、自讀探究，合作交流
(一)初讀課文，整體感知
1、請同學(xué)們接讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并在感受深刻的地方做批注。
2、出示詞語檢查，多種形式讀。
3、用自己的話說一說，讀完課文你腦海中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫?
(二)、再讀課文，思考問題。
1、文章主要寫了什么內(nèi)容?
2、從課文哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活得十分密切?
3、有什么不懂的問題畫下來。
在小組里進(jìn)行交流，解決簡單的問題。
第二課時(shí)
一、問題導(dǎo)入：
讀了課文，你喜歡小艇嗎，為什么?
學(xué)生可自由發(fā)言，用自己的話說，也可以讀讀課文中的句子。
二、精讀領(lǐng)悟，反饋點(diǎn)撥
1、指名接讀課文，想一想作者從哪幾個(gè)方面寫了威尼斯?各有什么特點(diǎn)?
2、交流展示
課文對小艇的樣子和船夫的駕駛技術(shù)作了精彩描寫，先找出有關(guān)部分讀一讀，然后說說作者這樣寫好不好，好在哪?
(1)、讓學(xué)生根據(jù)課文的描寫想象小艇的樣子。
讀讀描寫小艇樣子的段落——第2自然段。
( 2)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察“抓住事物特點(diǎn)寫”的方法，抓關(guān)鍵詞：長、窄、深、翹起、輕便靈活和三個(gè)比喻句來理解。
小結(jié)：小艇的樣子十分奇特，坐在里面非常舒服，充滿情趣，這都離不開船夫的駕駛技術(shù)。
( 3)、那么課文從哪些方面展示了船夫的高超技術(shù)?(學(xué)生默讀課文，進(jìn)行畫批)
( 4)、學(xué)生交流，重點(diǎn)體會(huì)“操縱自如”
小結(jié)：
(a)小艇速度極快。
(b)在非常狹窄非常擁擠的地方也能平穩(wěn)穿過，還能急轉(zhuǎn)彎。
(5)作者是如何把小艇的樣子栩栩如生的展現(xiàn)在我們面前的?
小結(jié)寫法：不僅采用比喻的手法，更主要的是仔細(xì)觀察事物，抓住事物特點(diǎn)描寫，注意事物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，本文在這方面寫得很突出。同桌合作讀課文的前4個(gè)自然段。
(5)、聰明的船夫，憑著精湛的駕駛技術(shù)，出色的口才，招攬了許多生意。難道人們坐上小艇只是為了觀光旅游嗎 ?那誰來說說人們坐上小艇還可以干什么? 請同學(xué)們小組合作朗讀第4自然段，完成填空。
出示： 誰 干什么
(商人) (去做生意)
(婦女) (高聲談笑)
(孩子由成年人伴著) 坐著小艇 (到郊外呼吸新鮮的空氣)
(老人帶著全家) (上教堂做禱告)
(一大群人) (回家)
交流，引讀。
從以上填空中我們可以看出威尼斯人無論干什么都離不開小艇，小艇的作用可真大呀!夜晚，看完戲的人坐著小艇回家了，威尼斯?jié)u漸靜寂下來，課文中就有描寫威尼斯夜晚是靜寂的句子，我們一起來找一找，讀一讀。
三、熟讀積累語言訓(xùn)練
世界聞名的水上城市威尼斯白天喧鬧，而夜晚卻是那么的靜寂。讀白天喧鬧的句子時(shí)，語速快一些，語調(diào)高一些，聲音響一些。讀夜晚靜寂的情景時(shí)，語速慢一些，語調(diào)低一些，聲音輕一些。中間應(yīng)自然地過渡，不要一下子從高到低，從響到輕，從快到慢。指名讀，齊讀。
小結(jié)：夜晚的威尼斯，戲院散場時(shí)，人多，小艇也多，嘩笑聲，告別聲，很是喧鬧;小艇遠(yuǎn)去了，停泊著不動(dòng)了，威尼斯也沉沉地入睡了，靜寂了。第二天早晨，隨著小艇的活動(dòng)，威尼斯又將開始新的、喧鬧的一天。從這里可以看出，小艇活動(dòng)，威尼斯就喧鬧;小艇停泊著不動(dòng)，威尼斯就靜寂。這也就寫出了小艇對威尼斯有著多么重要的影響，小艇的作用真大呀!讓我們齊讀第5、6自然段段，讀出語氣。
四、總結(jié)回顧，暢談感受
現(xiàn)在，你是否對威尼斯的小艇有了更全面，更深刻的認(rèn)識?此時(shí)，你最想說，最想做的是什么?
五、拓展運(yùn)用檢測評價(jià)
用上文中的表達(dá)方法，寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物，要寫出特點(diǎn)來。
↓下頁更多人教版五年級下冊語文《威尼斯的小艇》教案↓