人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀練習(xí)題

　　閱讀是汲取知識(shí)最容易的渠道，那么五年級(jí)學(xué)生如何有效地提高語(yǔ)文閱讀呢?學(xué)習(xí)啦小編為五年級(jí)師生整理了五年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀練習(xí)題，希望對(duì)你有幫助。

　　小學(xué)人教版語(yǔ)文課內(nèi)閱讀練習(xí)題1

　　【文段一】竊讀記

　　我跨進(jìn)店門，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來(lái)，再找一遍。啊!它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。

　　我急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味!

　　1、“它在這里”中的“它”指的是昨天讀過(guò)的那本書。

　　2、“我像一匹狼，貪婪地讀著。”這句話把“我”比作餓狼，這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了我強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望。

　　3、文中的破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。

　　4、作者為什么說(shuō)“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味!”

　　我”在閱讀中感受著書籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和哄趕，這種書內(nèi)世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)與懼怕緊密地交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說(shuō)的感受，正是竊讀的滋味。

　　【文段二】小苗與大樹的對(duì)話

　　苗 苗：爺爺，我喜歡語(yǔ)文，數(shù)學(xué)不行，偏科。

　　季羨林：喜愛語(yǔ)文當(dāng)然好，但語(yǔ)文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個(gè)貫通還不行，還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。

　　1、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

　　才：A有才能的人;B表示只有在某種條件下然后怎樣;C表示強(qiáng)調(diào)所說(shuō)的事。

　　(1)這才是21世紀(jì)的青年。( B ) (2)選的都是高才生。( A ) ..2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

　　喜歡——(喜愛) 培養(yǎng)——(栽培)

　　3、季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年是具有中西貫通、古今貫通、文理貫通三貫通的人才。

　　[拓展運(yùn)用]

　　1、季羨林對(duì)少年兒童提出了一個(gè)怎樣的背誦要求，為什么要提這個(gè)要求? 背兩百首古詩(shī)，五十篇古文。這里既有季老自身成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，又有對(duì)中華傳統(tǒng)文化繼承的關(guān)注，更是對(duì)“古今貫通”的一個(gè)注解與落實(shí)。 2、在課堂上不聽老師講課而自己看閑書行嗎?閑書應(yīng)該在什么時(shí)候看?

　　不行，應(yīng)該在學(xué)有余力的課外閑時(shí)看。

　　【文段三】我的長(zhǎng)生果 后來(lái)，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。

　　1、從文中用“～～～～”畫出一個(gè)比喻句。

　　2、“那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡”這句話說(shuō)明了我對(duì)讀書的熱愛，也說(shuō)明了我閱讀范圍在擴(kuò)大，深度也在增加。

　　3、“我”養(yǎng)成的習(xí)慣是做筆記，它的好處是鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。

　　[拓展運(yùn)用]

　　1、書，被人們稱為人類文明的長(zhǎng)生果。

　　3、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

　　【文段四】梅花魂

　　這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈合精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!

　　1、聯(lián)系課文，理解下列詞語(yǔ)。

　　大抵：大多;大都。

　　骨氣：堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)。 折節(jié)：使自己屈于別人。

　　2、仿照例句，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

　　例：她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。 ......

　　愈是貧窮，愈是餓著肚子，他學(xué)習(xí)愈努力，愈用功.這種人才是有品格、有靈魂、有骨氣的!

　　3、說(shuō)說(shuō)外祖父喜愛梅花的原因。

　　因?yàn)槊坊ㄗ罹哂衅犯?、最具有靈魂、最具有骨氣，它是中華民族的象征，所以外祖父非常喜愛梅花。

　　抄寫一些有關(guān)梅花的詩(shī)句：

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

　　【文段五】桂花雨

　　搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢?”母親說(shuō)：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”

　　桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

　　1、這個(gè)文段選自《桂花雨》。

　　2、給下面的詞語(yǔ)找反義詞。 大(小) 早(晚) 短(長(zhǎng) ) 樂(lè)(苦) 香(臭) 前(后)

　　3、第一段主要講了什么?

　　我和母親搖桂花的情景。

　　4、桂花有什么用途?

　　可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。

　　5、用“～～～～”劃出桂花落下來(lái)時(shí)像下雨一樣的句子。

　　6、“好香的雨”指的是：(紛紛落下來(lái)的桂花。)

　　7、一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么?

　　一個(gè)“浸”字，形象地說(shuō)明了桂花的香氣之濃。_

　　【文段六】鯨

　　不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它的嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得

　　1、用“//”給這一自然段分層。1-2句為第一層，3-5句為第二層。

　　2、作者為了使說(shuō)明更通俗，更容易讓人理解，用了(列數(shù)字)、(作比較)、(舉例子)等說(shuō)明方法。

　　3、作者用鯨與大象作比較，說(shuō)明(鯨的體積巨大);用我國(guó)捕獲的一頭鯨的舌頭與(大肥豬)作比較，說(shuō)明了鯨的(重量)。

　　4、寫出下面句子所使用的說(shuō)明方法。

　　(1)最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。(列數(shù)字)

　　(2)我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。(舉例子 )

　　(3)人站在它的嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭。(作比較)

　　5、判斷下面句子說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

　　(1)鯨的體形像魚，所以屬于魚類。 ( × )

　　(2)最大的動(dòng)物不是象，而是鯨。 (×)

　　(3)鯨的種類分為兩大類：一類是齒鯨，另一類是虎鯨。(√)

　　(4)須鯨主要吃大魚和海獸。 (×)

　　【拓展運(yùn)用】

　　我現(xiàn)在知道的鯨魚有：藍(lán)鯨、長(zhǎng)須鯨、齒鯨。

　　【文段七】松鼠 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，(馴 )良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體(矯 )健，四肢(輕 )快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲(瓏 )的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇(涼 著，(像 )人們用手一樣，用前(爪

　　1、把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩澣ァ?/p>

　　2、松鼠不是肉食動(dòng)物的原因是常吃的杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。。

　　3、松鼠最不像四足獸的原因是它們常常直豎著身子(坐 里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。

　　4、松鼠的特點(diǎn)是什么?

　　乖巧，馴良，很討人喜歡。

　　【文段八】新型玻璃

　　另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍沒(méi)有一點(diǎn)兒損壞，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

　　1、用“‖”把這段話分成兩層，并寫出層意。

　　第一層：1-2句，描寫夾絲玻璃的特點(diǎn)。第二層：3句，列舉具體事例來(lái)說(shuō)明夾絲玻璃安全可靠。

　　2、“夾絲玻璃”的特點(diǎn)是堅(jiān)硬、不易破碎。作用是安全可靠。

　　【文段九】假如沒(méi)有灰塵

　　大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光，所以一般情況下天空呈現(xiàn)藍(lán)色?；覊m則不同，它不加選擇地散射七色陽(yáng)光。我們看到遙遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白，就是因?yàn)榈讓哟髿庵械幕覊m含量較高。假如大氣中沒(méi)有灰塵，由于只存在氣體對(duì)陽(yáng)光的散射，整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的。

　　紫、藍(lán)、青，白，蔚藍(lán)。

　　2、灰塵在散射太陽(yáng)光時(shí)有什么特點(diǎn)? 不加選擇地散射七色太陽(yáng)光。

　　3、我們?cè)诘孛嫔线b遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白原因是：因?yàn)榈讓哟髿庵械幕覊m含量較高。

　　4、假如大氣中沒(méi)有灰塵，天空將變成什么顏色?

　　假如大氣中沒(méi)有灰塵，由于只存在氣體對(duì)陽(yáng)光的散射，整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的。

　　【文段十】松鼠

　　松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，( 馴 )良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體(矯 )健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲(瓏 )的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子(坐 )著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。

　　1、把文段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。

　　2、按要求寫詞語(yǔ)。

　　寫近義詞： 敏捷(敏銳) 美麗(漂亮)

　　寫反義詞： 漂亮(難看) 喜歡(討厭)

　　3、松鼠常吃的是：杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗，所以它不是肉食動(dòng)物。

　　4、“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物”，請(qǐng)用“～～～～”劃出描寫它的外貌的語(yǔ)句。

　　5、為什么說(shuō)松鼠最不像四足獸呢?

　　它們常常直豎著身子(坐 )著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。

　　6、這一段話主要講了什么?

　　從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食坐姿六個(gè)方面來(lái)寫松鼠的外形特征。

　　小學(xué)人教版語(yǔ)文課內(nèi)閱讀練習(xí)題2

　　【文段十一】落花生

　　父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”

　　1、這個(gè)文段選自《落花生》，作者是落華生。

　　2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

　　可貴(珍貴) 立刻(立即) 愛慕(喜愛)

　　3、花生最可貴的是：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。

　　4、文章把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，這樣作比較的用意是：突出花生不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的品格。

　　【文段十二】珍珠鳥

　　有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)?

　　我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

　　1、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

　　伏：A身體向前靠在物體上;B低下去;C隱藏;D初伏、中伏、末伏的統(tǒng)稱

　　(1)解放軍戰(zhàn)士潛伏在樹叢里。(C) (2)三伏天里溫度最高。(D) ..(3)我伏案寫作。(A) (4)河里的波浪時(shí)起時(shí)伏。(B) ..

　　2、“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”一詞反映了作者對(duì)小珍珠鳥的喜愛之情。

　　3、“我”寫下的感受是：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　【文段十三】地震中的父與子

　　然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我!”

　　他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽見瓦礫底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”

　　是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達(dá)!我的兒子!”

　　“爸爸，真的是你嗎?”

　　“是我，是爸爸!我的兒子!”

　　“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)(只要)我爸爸活著(就)一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，(無(wú)論)發(fā)生什么，你(總)會(huì)和我在一起!”

　　1、文段選自課文《地震中的父與子》。

　　2、給文段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3、給文段中的括號(hào)加上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　4、文中表明時(shí)間的詞語(yǔ)有哪些?

　　8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，挖到第38小時(shí)。

　　5、父親心中只有一個(gè)念頭是什么?

　　兒子在等著我!

　　6、用“～～～～～”畫出描寫父親外貌的句子。

　　7、聽到孩子的喊聲后，父親是怎樣的心情?

　　驚喜與激動(dòng)。

　　8、兒子從父親身上學(xué)到了什么?

　　責(zé)任感，信守承諾。

　　9、從以上描述，看出父親怎樣的品質(zhì)?

　　有愛心，堅(jiān)韌、有責(zé)任感。

　　【文段十四】狼牙山五壯士

　　眺望)著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還 激動(dòng))地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了!”說(shuō)罷。他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn) 相繼)從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：

　　“打倒日本帝國(guó)主義!”

　　“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”

　　這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河!

　　1、文段選自《狼牙山五壯士》。

　　2、把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。

　　3、按要求寫句子。

　　那支從敵人手里多來(lái)的槍被他砸碎了。

　　(2)、他們的臉上露出了勝利的喜悅。(縮句)

　　臉上露出了喜悅。 4、“這聲音”指的是：“打倒日本帝國(guó)主義!”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”

　　5、“打倒日本帝國(guó)主義!”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”這兩句話充分體現(xiàn)了五壯士：

　　對(duì)日本帝國(guó)主義侵略者的仇恨，以及在黨的領(lǐng)導(dǎo)下與侵略者斗爭(zhēng)到底的決心。

　　6、這段話主要寫了什么?

　　寫五壯士完成任務(wù)后英勇跳崖的事跡。

　　【文段十五】開國(guó)大典

　　毛澤東親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)第一面國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

　　升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場(chǎng)(肅靜)，只聽見炮聲，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

　　接著，毛澤東在群眾一陣又一陣的掌聲中(宣讀)中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，三十萬(wàn)人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣(熱烈)的歡呼。

　　1、文段選自《開國(guó)大典》。

　　2、從下面各組詞語(yǔ)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。

　　(1)肅靜 寂靜 安靜; (2)宣告宣布 宣讀; (3)熱情 熱烈 熱心

　　3、這三個(gè)自然段按(時(shí)間)順序，寫了(奏國(guó)歌)和(毛主席宣布政府成立)兩個(gè)程序。

　　4、“新中國(guó)第一面國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。”這句話中的破折號(hào)的作用是：(A )。

　　A、用于行文中解釋說(shuō)明的部分; B、用于話題突然轉(zhuǎn)變; C、用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面; D、用于事項(xiàng)列舉分承的名項(xiàng)之前。

　　5、文中畫線部分，表達(dá)了什么? 毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，使人民群眾當(dāng)家做主，站了起來(lái)。選舉他為主席是眾望所歸，符合民意。所以當(dāng)聽到毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席時(shí)全場(chǎng)熱烈鼓掌、歡呼。

　　6、“中國(guó)人民從此站起來(lái)了。”這一句中的“站起來(lái)”是什么意思?

　　中國(guó)人民站起來(lái)了，挺直了腰桿當(dāng)家做主了。

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