蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課天安門廣場(chǎng)

時(shí)間：2017-11-02 15:10:10 磊安793由分享

　　《天安門廣場(chǎng)》是一篇?dú)鈩?shì)恢宏的課文，是四年級(jí)蘇教版語(yǔ)文課本中重要的一篇文章，也是四年級(jí)語(yǔ)文期末考試中必考的文章之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的語(yǔ)文第5課天安門廣場(chǎng)，歡迎閱讀！

《天安門廣場(chǎng)》課文

　　天安門廣場(chǎng)位于首都北京的中心，它是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場(chǎng)。

　　廣場(chǎng)北端是天安門。天安門紅墻黃瓦，雕梁畫棟，顯得雄偉壯麗。天安門前是金水河，河上橫跨著五座漢白玉石橋，這就是金水橋。金水橋兩旁有一對(duì)漢白玉華表，上面雕刻著蟠龍花紋，在藍(lán)天白云映襯下，顯得格外挺拔。

　　登上天安門城樓向南眺望，整個(gè)廣場(chǎng)盡收眼底。廣場(chǎng)中央矗立著高大的人民英雄紀(jì)念碑，碑身正面是毛澤東主席題寫的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金光閃閃的大字。廣場(chǎng)南端是毛主席紀(jì)念堂。東西兩側(cè)，中國(guó)國(guó)家博物館與巍峨壯麗的人民大會(huì)堂遙遙相對(duì)。

　　天安門是新中國(guó)的象征。1949年10月1日，北京30萬(wàn)人在天安門廣場(chǎng)舉行了開國(guó)大典。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了!從此，天安門廣場(chǎng)成了全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方。

　　清晨，東方露出了淡淡的曙光，天安門城樓在晨曦中顯現(xiàn)出它的雄姿。莊嚴(yán)的升旗儀式就在這時(shí)開始，五星紅旗與旭日一同升起。

　　每當(dāng)節(jié)日到來(lái)，天安門廣場(chǎng)更是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。無(wú)數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇，把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如五彩繽紛的大花園。入夜，華燈齊放，禮花飛舞，天安門廣場(chǎng)一片輝煌。來(lái)自祖國(guó)各地的人們翩翩起舞，縱情歌唱。鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛，天安門廣場(chǎng)沸騰起來(lái)了。

　　《天安門廣場(chǎng)》學(xué)習(xí)指南

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、聽寫詞語(yǔ)

　　2、校對(duì)訂正

　　3、齊讀第1自然段

　　說(shuō)說(shuō)這段的段意

　　4、質(zhì)疑過渡：學(xué)習(xí)了這一段，你想知道什么?(哪些主要的景物和場(chǎng)景向我們展示了他的寬廣和壯麗)

　　二、精讀課文

　　1、學(xué)習(xí)第2自然段

　　師：第一段告訴我們天安門廣場(chǎng)十分寬廣、壯觀，那么天安門廣場(chǎng)有哪些主要的景物和場(chǎng)景向我們展示了他的寬廣和壯麗呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文的第2自然段。

　　(1)指名讀課文。思考：這一段主要寫什么地方。

　　師：我們來(lái)請(qǐng)一位坐的最好的同學(xué)給我們朗誦一下第二自然段好嗎?大家一起考慮考慮這一段主要寫什么地方?

　　(2)聽讀課文

　　聽第2自然段課文錄音(老師范讀)，讓學(xué)生邊聽邊想象畫面。

　　師：大家說(shuō)的很對(duì)，這一段主要寫了天安門廣場(chǎng)中的天安門，現(xiàn)在大家聽錄音(老師把課文讀一遍)，自己想一想天安門會(huì)是個(gè)什么樣子呢?

　　(3)討論理解：

　　你覺得天安門怎么樣?是從哪兒看出她的雄偉壯麗的?

　　(相機(jī)理解：雕梁畫棟、漢白玉、華表、蟠龍花紋、格外挺拔)

　　雕梁畫棟：在棟梁等木結(jié)構(gòu)上雕刻花紋并加上彩繪是我國(guó)古代的一種建筑藝術(shù)。后來(lái)也指豪華的建筑。

　　漢白玉：一種白色的大理巖石，質(zhì)地很細(xì)。是上等的建筑材料。

　　華表：一種巨大的石柱，柱身多雕刻龍鳳圖案，有的上部橫插雕花石板。

　　蟠龍花紋：蟠，屈曲，環(huán)繞

　　格外挺拔：格外，非常;挺拔，直立而高聳

　　(在理解上述詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上還要抓住“紅、黃 (紅墻黃瓦);藍(lán)、白(藍(lán)天白云)“等詞來(lái)體會(huì)天安門的雄偉壯麗)

　　(4)看圖激情

　　出示掛圖，師介紹

　　(5)指導(dǎo)有感情地朗讀課文

　　2、學(xué)習(xí)第3自然段

　　師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了天安門的寬廣與壯觀，現(xiàn)在大家討論討論、想一想我們是如何來(lái)學(xué)習(xí)這一段內(nèi)容的?

　　(1)小結(jié)第自然段的學(xué)法

　　討論出示：(小黑板)

　　1)讀課文，想想這段主要寫天安門廣場(chǎng)的什么地方?

　　2)聽錄音(師范讀)，想象文中所描寫的畫面。

　　3)找出有關(guān)詞句，體會(huì)天安門廣場(chǎng)的雄偉壯麗。

　　4)練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　(2)自學(xué)第3自然段

　　(3)四人小組討論交流。

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)分小組自由的學(xué)習(xí)第3自然段

　　(4)全班交流匯報(bào)。

　　(第3自然段主要寫人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、中國(guó)革命博物館、中國(guó)歷史博物館和人民大會(huì)堂。)

　　指名上臺(tái)來(lái)擺貼天安門廣場(chǎng)上這幾座建筑物的示意圖。(老師準(zhǔn)備好寫好字的道具)

　　指導(dǎo)有感情朗讀，讀出天安門廣場(chǎng)的雄偉壯麗。

　　(相機(jī)體會(huì)：“眺望、矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗、遙遙相對(duì)“等詞語(yǔ))

　　眺望：從高處往遠(yuǎn)處看

　　矗立：直立、高聳

　　巍峨：形容山或建筑物的高峻

　　遙遙：形容距離遠(yuǎn)

　　3、學(xué)習(xí)第4自然段。

　　(1)指名讀課文，說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話。

　　師：同學(xué)們自學(xué)的都很不錯(cuò)，那誰(shuí)愿意為大家把第4段朗誦一下呢?

　　(2)“向往”是什么意思?為什么全國(guó)各族人民“無(wú)比向往”“天安門”?

　　無(wú)比：形容沒有別的可以相比。

　　向往：對(duì)某種事物因熱愛、羨慕而想望。

　　用“因?yàn)?hellip;…所以……”練習(xí)說(shuō)話

　　(3)“象征”是什么意思?為什么說(shuō)天安門是新中國(guó)的象征?

　　象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解象征的兩層意思，但是老師最好不要直接說(shuō)出來(lái)!(一、五星紅旗和旭日一起，正冉冉升起，二、五星紅旗代表的新中國(guó)就像初升的太陽(yáng)一樣，蓬勃向上，日益強(qiáng)大)

　　用“因?yàn)?hellip;…所以……”練習(xí)說(shuō)話

　　(4)看圖激情

　　圖上畫的是什么地方?有哪些人?他們?cè)诟墒裁?

　　(5)指導(dǎo)有感情朗讀，讀出自豪的語(yǔ)氣。

　　師：同學(xué)們學(xué)完了這一段，你對(duì)天安門有什么感情嗎?

　　4、學(xué)習(xí)第5自然段。

　　(1)指名讀課文。

　　(2)“升旗儀式”什么時(shí)候舉行?“五星紅旗與旭日一同升起”是什么意思?(五星紅旗代表的新中國(guó)就像初升的太陽(yáng)一樣，蓬勃向上，日益強(qiáng)大)

　　(相機(jī)理解：曙光、晨曦、雄姿、旭日等詞語(yǔ))

　　曙光：一清早的陽(yáng)光

　　晨曦：太陽(yáng)初升時(shí)的微光

　　雄姿：威武雄壯的姿態(tài)

　　旭日：早晨剛出來(lái)的太陽(yáng)

　　(3)有感情朗讀課文

　　5、學(xué)習(xí)第6自然段

　　(1)自由輕聲讀課文

　　思考：這一段主要是寫什么時(shí)候的天安門廣場(chǎng)?節(jié)日到來(lái)時(shí)，白天天安門廣場(chǎng)什么樣?夜晚天安門廣場(chǎng)什么樣?

　　(2)出示：

　　每當(dāng)節(jié)日到來(lái)，天安門廣場(chǎng)更是( )，( )。無(wú)數(shù)盆鮮花組成( )，把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如( )的大花園。入夜，( )，( )，天安門廣場(chǎng)( )。來(lái)自祖國(guó)各地的人們( )，( )。( )與( )輝映，( )伴( )齊飛，天安門廣場(chǎng)( )起來(lái)了。

　　討論填空，看圖理解所填詞語(yǔ)。

　　(3)指導(dǎo)有感情朗讀。

　　看到這么美好的景象，這么熱鬧的場(chǎng)面，同學(xué)們心里感到怎樣?

　　我們應(yīng)用什么語(yǔ)氣讀這一段?(開心、高興、興奮)

　　指名讀、齊讀

　　三、總結(jié)課文、升華情感

　　1、同學(xué)們讀的真不錯(cuò)，課文學(xué)的差不多要結(jié)束了，同學(xué)你們有什么想對(duì)天安門廣場(chǎng)、對(duì)毛主席說(shuō)的話嗎?

　　2、齊讀全文

　　師：大家說(shuō)的都不錯(cuò)，我們一起把課文有感情的朗讀一遍。

　　第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

　　一、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類。

　　( )墻( )瓦 ( )紫( )紅

　　( )梁( )棟桃( )柳( )

　　花團(tuán)( )( ) 五彩( )( )

　　1、描寫建筑物的詞語(yǔ)：_________________________

　　2、描寫花草等植物的詞語(yǔ):：_____________________

　　二、填空

　　1、天安門是( )的象征，天安門廣場(chǎng)成了( )的地方。

　　2、( )的升旗儀式就在清晨開始，( )與旭日( )。

　　《天安門廣場(chǎng)》教后反思

　　這篇課文介紹了孩子們向往的天安門廣場(chǎng)，語(yǔ)言精練，描寫生動(dòng)。尤其是課文1——3自然段的描寫，按照方位順序描寫了廣場(chǎng)上的重要建筑物，是值得借鑒的范文。于是課堂學(xué)習(xí)時(shí)，我先出示第一份學(xué)程單：1.默讀課文2、3自然段，思考：這兩個(gè)自然段介紹了哪些有代表性的建筑物?用曲線標(biāo)出。2.再讀思考：作者是怎么將這些建筑物介紹清楚的，用了哪些方位詞語(yǔ)?一一圈出來(lái)，讀一讀。3.完成課后練習(xí)4的示意圖，再圖文對(duì)照，說(shuō)說(shuō)天安門廣場(chǎng)上的建筑物。通過初步學(xué)習(xí)，學(xué)生明確了按照方位順序介紹景物的方法。

　　接著讓學(xué)生細(xì)讀2、3自然段，說(shuō)說(shuō)課文是怎么具體描寫天安門廣場(chǎng)的景物的。圈畫出美好的詞語(yǔ)。這樣就引導(dǎo)學(xué)生抓住好詞好句體會(huì)描寫景物的方法。比如：紅墻黃瓦、雕梁畫棟、雄偉壯麗、蟠龍花紋、在藍(lán)天白云的映襯下顯得格外挺拔，八個(gè)金光閃閃的大字……然后通過朗讀指導(dǎo)，讀出天安門廣場(chǎng)的壯觀美麗。

　　課文學(xué)到這里，我出示了第二份學(xué)程單：仿照課文2、3自然段的描寫方法，介紹校園里美麗的大花園。在我的引導(dǎo)下，先確定了準(zhǔn)確的方位和具體的景物;然后具體抓住噴水池和紫藤架進(jìn)行生動(dòng)的描述，并略寫了假山和鵝卵石小道等。

　　這堂課的學(xué)習(xí)注意了讀寫結(jié)合，不僅內(nèi)化了課文的規(guī)范語(yǔ)言，更學(xué)習(xí)了課文的寫法，讓大多數(shù)學(xué)生學(xué)有所得，效果不錯(cuò)。