四年級上冊語文課文28課

　　小學四年級語文28課的課文名字叫《尺有所短，寸有所長》，這一篇課文主要講了什么內(nèi)容呢？下面是學習啦小編收集整理的四年級上冊語文課文28課《尺有所短，寸有所長》以供大家學習。

四年級上冊語文課文28課：《尺有所短 寸有所長》

　　《尺有所短 寸有所長》教學反思(一)

　　這是一篇略讀課文，知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人，是本課的教學要求，我們每個人都有自己的長處，也有不足，正如人們常說的尺有所短，寸有所長。能夠欣賞別人，改正自己自己的不足，就會進步得更快。

　　其訓練目的在于鞏固學生已經(jīng)形成或者本單元獲得的閱讀方法，提高學生自主讀書的能力，因此，略讀課文是課內(nèi)檢查或者鞏固學生自主讀書能力的重要憑借。所以，作為語文老師要敢于放手。

　　針對這篇自瀆課文，在在教學過程中我注意了以下幾點：

　　一是充分地讓學生自主去讀去思考。當然，作為四年級的學生，必要的提示和指導是不可少的。學生課內(nèi)讀書提倡有目標的自主性，反對無目標的自由化，無目標“自主”不僅不能達到訓練目的，還容易使學生養(yǎng)成漂浮的讀書習慣。在教學時，根據(jù)兒童的認知歸路，以學生的探究為切入點，以生動活潑的形式引導學生探究，認識自己的不足，并由此找到榜樣，學習他人，改正不足，完善自我，不斷進步，為培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度奠定基礎。注意在閱讀中科學、合理的提示是閱讀的方向而不是閱讀的圈子。

　　二是要進行有效地交流 ，有效地交流要做到四個適度：交流的內(nèi)容要適度，教師的指導要適度，學習小組的形式適度，不同的學生目標的達成要適度。

　　三是學生談談自己的感受與收獲。因為書信中張國強遇到的事情在學生生活中較為普遍，因此，我們設計了讓學生談談自己的感受與收獲，以起到一定的啟迪和教育作用。。同時也對尺有所短，寸有所長的道理能夠有所感悟，真正理解。

　　《尺有所短 寸有所長》教學反思(二)

　　剛剛講了《尺有所短 寸有所長》的公開課，我感觸很深。這是小學四年級語文上冊第七單元的一篇略讀課文。本課是在學生讀懂課文的基礎上，結合自己的生活實際體會“尺有所短寸有所長”的道理。還要學會書信的格式和寫法。上完了這節(jié)課之后，我最大的困惑，這篇課文到底是以課文教學為主還是書信寫法?課堂上我在書信和信封的教學上占用了較多時間，另外我覺得在以下幾個方面還可以有所改善：

　　1.在教學時，建議在學生自讀自悟的基礎上，引導學生圍繞“課文主要提出了一個什么問題”“如何解決這個問題”“從中悟出些什么”展開討論，讓學生各抒己見。同時，引導學生體會柯巖在回信勸告國強時是非常真誠、耐心的，這樣才可能令國強信服。然后拓展延伸，鼓勵學生推想：國強的問題還有可能會是什么原因造成的?你對此有何看法?引導學生結合自己的經(jīng)歷暢所欲言，教師要注意傾聽，相機指導，形成互動。

　　教師還應根據(jù)文后的提示，引導學生共同討論從課文中發(fā)現(xiàn)的書信的格式、寫法。

　　2.對要求認讀的詞語，應讓學生多讀幾遍，并結合上下文理解大意。

　　3.本文的課題富有哲理，教師可以讓學生結合自己的生活實際，用舉例的方法說說自己的理解。

　　4.課后，可以建議學生之間互通書信，內(nèi)容可以是互相溝通、消除誤解，也可以是交流彼此對成長中遇到問題的一些看法，在實踐中學習用書信進行書面交際。

　　《尺有所短 寸有所長》練習題

　　一、寫出近、反義詞。

　　例： 驕傲——自滿——謙虛

　　1.和睦——( ) ——( ) 2.長處——( )—一( )

　　3.憂愁——( ) ——( ) 4.溫和——( )——( )

　　二、寫出詞語的比喻義。

　　1.碰釘子：

　　2.紅眼?。?/p>

　　3.飄飄然：

　　三、搜集有關感悟生活哲理的格言，再寫下來。

　　例： 山外青山樓外樓。

　　強中自有強中手。

　　路遙知馬力，日久見人心。

　　結合自己的實例，說說你對“尺有所短，寸有所長”的看法，再寫下來。

　　《尺有所短 寸有所長》練習題答案

　　一、略。

　　二、1.比喻遇到嚴重阻礙或受到拒絕，事情行不通。

　　2.看到別人有名有利，非常羨慕而忌妒。

　　3.形容很得意。

　　三、塞翁失馬，安知非福。 滴水穿石 世上無難事，只怕有心人。 失敗是成功之母勝敗乃兵家常事 三個臭皮匠，頂個諸葛亮。