四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版期末考試試題
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版期末考試試題
四年級(jí)的學(xué)生想讓自己的語(yǔ)文成績(jī)，能夠有一個(gè)很大程度的提高，平時(shí)要多做語(yǔ)文期末考試的試題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版期末考試試題，希望對(duì)大家有用!
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版期末考試試題一
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí) 積累和運(yùn)用
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)
xī shēng wú xiá biān fú wān yán jīng zhàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qíng xíng qǐ tú shāo huǐ suí xīn suǒ yù
( ) ( ) ( ) ( )
二.比一比，再組詞(8分)
維( ) 稍( ) 拔( ) 棉( )
唯( ) 哨( ) 撥( ) 綿( )
暇( ) 幼( ) 捕( ) 斯( )
瑕( ) 幻( ) 鋪( ) 欺( )
三、給下列劃線字選擇正確讀音。(3分)
損(sǔn shǔn)失 賺(zuàn zhuàn )錢 拮據(jù)(jū jù )
逃(táo nàn)難 偵(zhēn zhēnɡ)察 飲(yìn yǐn)馬
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)(8分)
疲( )不( ) 清香( ) ( ) 色彩( )( ) 若無(wú)( ) ( )
( )不可( ) ( )然 一 ( ) 運(yùn)籌( )( ) 熱淚( )( )
五、選詞填空(6分)
不是……而是…… 不但……而且……
雖然……但是…… 是……還是……
(1)我們的教室( )寬敞，( )明亮。
(2)( )敵人砍斷了他的半邊膀子，( )他仍堅(jiān)強(qiáng)地站著，沒(méi)向敵人 吐半個(gè)字。
(3)真正的強(qiáng)者在困難面前( )畏縮不前，( )知難而進(jìn)。
期望 盼望 渴望
(4)我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的( )。
(5)我( )臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱
(6)在等待與( )中，春天終于來(lái)了
六、按要求改寫(xiě)句子(8分)
1、小剛學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。(修改病句)
改：
2、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改為陳述句)
3、天空中掛著明月。(擴(kuò)句)
4、紅領(lǐng)巾的目光最后落到了我旁邊的那位解放軍戰(zhàn)士的身上。(縮句)
七、課文積累(6分)
1、 ________________________________，悠然見(jiàn)南山。
2、浮天水送無(wú)窮樹(shù)， 。
3、 ________________________________ ，勿施與人。
4、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，________________________________，憂他人之憂 ，________________________________。
5、鵝湖山下稻糧肥，________________________________ 。
6、________________________________，澄江一道月分明。
7、________________________________ ，月明蕎麥花如雪。
第二部分:閱讀積累與運(yùn)用
一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。(13分)
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家，( )什么時(shí)候，( )什么季節(jié)，( )有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
1.在文中( )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞,你一定會(huì)!(1分)
2.在文段中你一定能找出與下面詞語(yǔ)相近的詞語(yǔ)。(2分)
融洽( ) 獨(dú)特( )
3.在文段中描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。(2分)
(1) ____________________ (2) ____________________
4.用“ ”劃出一個(gè)運(yùn)用擬人寫(xiě)法的句子，你也能寫(xiě)一句。(1分)
___________________________________________________________
5.文中最后一段話，我體會(huì)它的作用。用“√”標(biāo)出。(1分)
(1)提出問(wèn)題，總起作用。 (2)總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。
(3)承上啟下，過(guò)渡。
6.你喜歡文段中的哪一句子?用“----”劃出來(lái)。請(qǐng)你也說(shuō)說(shuō)原因。(2分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會(huì)是怎樣的一道風(fēng)景線?請(qǐng)你用一兩句話寫(xiě)一寫(xiě)(2分)
___________________________________________________________
8.你覺(jué)得家鄉(xiāng)有哪些景點(diǎn)美麗的，令人向往令人欣賞?(2分)
____________________________________________________________
(二)課外閱讀(14分)
媽媽的手
我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛(ài)意的手。
記得一個(gè)冬天的傍晚，我在回家( )路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水;回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門(mén)背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷!晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽(tīng)到廁所里傳來(lái)刷刷的聲音。我走過(guò)去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍( )通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。
我回房做作業(yè) 做得很專心 很認(rèn)真 媽媽輕輕( )來(lái)到我的身邊 他拿起我的作業(yè) 說(shuō) 我看看你的作業(yè) 說(shuō)著，就到一邊坐下。看完以后，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說(shuō)：“你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力吧!”這時(shí)，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我( )全身。頓時(shí)，我沉浸在無(wú)限幸福中了。
做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見(jiàn)媽媽的手在眼前晃動(dòng)，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長(zhǎng)。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近(反)義詞。(4分)
溫柔(近義詞)( ) 頓時(shí)(近義詞)( )
馬虎(反義詞)( ) 嚴(yán)厲(反義詞)( )
2、在第3自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
3、選擇“的、地、得”填在文中的括號(hào)里。(2分)
4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。(3分)
(1)我的媽媽有一雙 的手，一雙 的手。
(2)冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ，又用那溫柔的手 。
(3)閉上眼睛，我仿佛看見(jiàn) ，又想到 。
5、這篇短文開(kāi)頭的方法是( )(1分)
A、簡(jiǎn)要敘述，說(shuō)明起因 B、巧設(shè)懸念，引人入勝 C、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明主旨
6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話?聯(lián)系實(shí)際生活談一談。(2分)
三、習(xí)作芳草地。(24分)
這次作文不出題目，也不規(guī)定內(nèi)容范圍，請(qǐng)你自由寫(xiě)，寫(xiě)大自然秀美山川，各種各樣人或事，寫(xiě)自己的快樂(lè)或煩惱,或?qū)懽约旱膲?mèng)想或希望，都可以。動(dòng)筆前，認(rèn)真想一想，自己最想告訴別人的是什么。要把自己最想說(shuō)的意思寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。寫(xiě)完后加個(gè)題目，有不滿意的地方修改一下。做到重點(diǎn)突出,內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,標(biāo)點(diǎn)正確。字?jǐn)?shù)不少于400。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版期末考試試題二
第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、 讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
hé xié shēn yín zhuāng shì zhèn hàn wān yān
lónɡ yǎ liànliàn bù shě dǎn dà wàng wéi
二、我知道要先比一比，再組詞，千萬(wàn)別弄錯(cuò)哦!(5分)
弧( ) 徽( ) 幼( ) 辨( ) 悅( )
狐( ) 微( ) 勸( ) 辯( ) 銳( )
三、用“______”畫(huà)出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在括號(hào)里改正。(4分)
全神慣注( ) 爭(zhēng)先鞏后( ) 雄心狀志( ) 估枝爛葉( )
四、我能按要求填寫(xiě)，我一定行!(8分)
1、把下面的四字詞補(bǔ)充完整。
聲( )擊( ) ( )魏( )趙 ( )大( )為
月( )人( ) ( )( )皆兵 腹背( )( )
2、照樣子，寫(xiě)兩個(gè)形容人的精神和意志的成語(yǔ)。
堅(jiān)韌不拔
五、我會(huì)選擇。(8分)
1、下列畫(huà)線字注意全對(duì)的一組是( )
A、飲( yǐn)馬 擦( cā)傷 B、悄(qiǎo)然 即(jí)使
C、拮據(jù)(jū) 磨(mó)坊 D、掃帚(tiáo) 逃難(nàn)
2、下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是( )
A、遮掩 俊馬 集腋成裘 B、振憾 蒼蠅 花繁葉茂
C、攀登 錦緞 突兀森郁 D、搖藍(lán) 僵硬 連綿不斷
3、下列說(shuō)法不對(duì)的一項(xiàng)是( )
A、“簇”和“避”的筆畫(huà)相同。
B、《觸摸春天》讓我們感受到了盲姑娘對(duì)生命的熱愛(ài)。
C、成語(yǔ)故事“手不釋卷”中的主人公是呂蒙。
D、取得別人的信任叫取信，誠(chéng)實(shí)和信用叫誠(chéng)信。
4、他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。引號(hào)的作業(yè)是( )
A、直接引用 B、特殊含義 C、特定稱謂 D、表示諷刺
六、按要求改寫(xiě)句子。(12分)
1、那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗打扮。 (縮句)
2、弟弟飛快地跑回家。(改成比喻句)
3、我的家鄉(xiāng)是諸城人。(修改病句)
4、我們?nèi)熒蜕傧汝?duì)員都去參觀博物館。(改病句)
5、有哪一個(gè)花園能比得上這時(shí)天山的無(wú)邊的繁花呢?(改成陳述句)
6、花兒開(kāi)了。(用擬人的修辭手法改寫(xiě)句子，使句子生動(dòng)具體)
_________________________________________________________
七、補(bǔ)充名言警句、詩(shī)句、諺語(yǔ)。(16分)
1、大漠 ，長(zhǎng)河 。
2、日出江花紅勝火， 。
3、青箬笠，綠蓑衣， 。
4、與朋友交， 。
5、 ，明日必有大雨到。
6、天上鯉魚(yú)斑， 。
7、我的一生始終保持著這樣的信念，生命的意義
在于 ， 在于
而不是 ，也不是在于 。
8、我看見(jiàn)過(guò)__________________的大海，玩賞過(guò)__________________的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。
9、我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的 ，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的 。在這個(gè) 的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
八、綜合學(xué)習(xí)。(3分)
這學(xué)期，我在課文的“走進(jìn)田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了《 ________》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國(guó)風(fēng)光和《____________》的古代田園風(fēng)光。
九、我能默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)!別忘了寫(xiě)上題目、作者的姓名和朝代，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦!(4分)
第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(25分)
一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。(13分)
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家，( )什么時(shí)候，( )什么季節(jié)，( )有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
1.在文中( )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞,你一定會(huì)!(1分)
2.在文段中你一定能找出與下面詞語(yǔ)相近的詞語(yǔ)。(2分)
融洽( ) 獨(dú)特( )
3.在文段中描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。(2分)
(1) (2)
4.用“ ”劃出一個(gè)運(yùn)用擬人寫(xiě)法的句子，你也能寫(xiě)一句。(1分)
5.文中最后一段話，我體會(huì)它的作用。用“ˇ”標(biāo)出。(1分)
(1)提出問(wèn)題，總起作用。 (2)總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。
(3)承上啟下，過(guò)渡。
6.你喜歡文段中的哪一句子?用“----”劃出來(lái)。請(qǐng)你也說(shuō)說(shuō)原因。(2分)
7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會(huì)是怎樣的一道風(fēng)景線?請(qǐng)你用一兩句話寫(xiě)一寫(xiě)(2分)
8.你覺(jué)得家鄉(xiāng)有哪些景點(diǎn)美麗的，令人向往令人欣賞?(2分)
(1)
(2)
二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。(12分)
媽媽的手
我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛(ài)意的手。
記得一個(gè)冬天的傍晚，我在回家( )路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水;回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門(mén)背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷!晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽(tīng)到廁所里傳來(lái)刷刷的聲音。我走過(guò)去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍( )通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。
我回房做作業(yè) 做得很專心 很認(rèn)真 媽媽輕輕( )來(lái)到我的身邊 他拿起我的作業(yè) 說(shuō) 我看看你的作業(yè) 說(shuō)著，就到一邊坐下?？赐暌院螅瑡寢屇樕下冻隽诵θ?，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說(shuō)：“你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力吧!”這時(shí)，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我( )全身。頓時(shí)，我沉浸在無(wú)限幸福中了。
做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見(jiàn)媽媽的手在眼前晃動(dòng)，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長(zhǎng)。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近(反)義詞。
溫柔(近義詞) 頓時(shí)(近義詞)
馬虎(反義詞) 嚴(yán)厲(反義詞)
2、在第3自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
3、選擇“的、地、得”填在文中的括號(hào)里。
4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。
(1)我的媽媽有一雙 的手，一雙 的手。
(2)冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ，又用那溫柔的手 。
(3)閉上眼睛，我仿佛看見(jiàn) ，又想到 。 5、這篇短文開(kāi)頭的方法是( )
A、簡(jiǎn)要敘述，說(shuō)明起因 B、巧設(shè)懸念，引人入勝 C、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明主旨
6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話?聯(lián)系實(shí)際生活談一談。
第三部分:寫(xiě)作積累與運(yùn)用(25分)
在你的生活中有沒(méi)有后悔的時(shí)候?比如：做錯(cuò)了事，怕挨罵而撒謊，很后悔; 和要好的同學(xué)吵了嘴，影響了友誼，很后悔;由于粗心大意，錯(cuò)怪、冤枉了別人， 很后悔……請(qǐng)你以“后悔的一件事”為題目寫(xiě)一篇文章，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情，字?jǐn)?shù)在400字左右。
以上是由小編分享的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版期末考試試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
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