四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)萬(wàn)年牢教學(xué)反思
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)萬(wàn)年牢教學(xué)反思
四年級(jí)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《萬(wàn)年牢》中的父親真誠(chéng)地為人、做事的感人故事，可感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《萬(wàn)年牢》教學(xué)反思，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《萬(wàn)年牢》教學(xué)反思篇1
這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)的為人、做事的故事。故事是圍繞著父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講了父親的做事認(rèn)真和實(shí)在。本文先講了父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品的質(zhì)量;再講父親受雇于老板后，不滿(mǎn)老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭職。
這是一篇略讀課文，我想，編者安排略讀課文的教學(xué)，目的之一是要我們訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力，不要求咬文嚼字，只要求“粗知課文大意”;目的之二是讓我們培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，自己把課文讀懂，在實(shí)踐中掌握讀書(shū)方法。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作，全班交流，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到整體的完整。其次，重視朗讀和讀后感受，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程。
《萬(wàn)年牢》一課中三次提到了“萬(wàn)年牢”，含義十分深刻。給孩子們充分的時(shí)間理解這三處后，我就開(kāi)始引導(dǎo)他們理解三處的聯(lián)系。孩子們通過(guò)朗讀、自由思考、集體交流，很順利的理解了他們之間的聯(lián)系。
一節(jié)課很快就結(jié)束了，由于自己每個(gè)環(huán)節(jié)講得過(guò)細(xì)，所以，本節(jié)課安排的內(nèi)容沒(méi)有講完，為此，自己感到很遺憾。
本節(jié)課存在的問(wèn)題：
1.思路要整合，不要瑣碎，本文講得過(guò)細(xì)了，所以導(dǎo)致了拖堂。
2.板書(shū)設(shè)計(jì)不合理，應(yīng)該是文路和學(xué)路相統(tǒng)一。
3.教師語(yǔ)言表達(dá)要清楚，不能有口頭禪。
今后的教學(xué)中，我要時(shí)刻提醒自己避免類(lèi)似的現(xiàn)象發(fā)生，使自己的課越上越實(shí)。說(shuō)實(shí)話，每次無(wú)論是聽(tīng)陳老師的課，還是聽(tīng)吉老師評(píng)我都能學(xué)到許多東西。我想，我一定珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也決不會(huì)辜負(fù)吉老師對(duì)我的教導(dǎo)，使自己的教學(xué)水平能夠上一個(gè)新的臺(tái)階。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《萬(wàn)年牢》教學(xué)反思篇2
《萬(wàn)年牢》是一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿(mǎn)老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹(shù)立了如何做人的榜樣。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
這是一篇略讀課文，我想，編者安排略讀課文的教學(xué)，目的之一是要我們訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力，不要求咬文嚼字，只要求“粗知課文大意”;目的之二是讓我們培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，自己把課文讀懂，在實(shí)踐中掌握讀書(shū)方法。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作，全班交流，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到整體的完整。其次，重視朗讀和讀后感受，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程。
《萬(wàn)年牢》一課中三次提到了“萬(wàn)年牢”，含義十分深刻。給孩子們充分的時(shí)間理解這三處后，我就開(kāi)始引導(dǎo)他們理解三處的聯(lián)系。孩子們通過(guò)朗讀、自由思考、集體交流，很順利的理解了他們之間的聯(lián)系。
一節(jié)課很快就結(jié)束了，由于自己每個(gè)環(huán)節(jié)講得過(guò)細(xì)，所以，本節(jié)課安排的內(nèi)容沒(méi)有講完，為此，自己感到很遺憾。今后的教學(xué)中，我要時(shí)刻提醒自己避免類(lèi)似的現(xiàn)象發(fā)生，使自己的課越上越實(shí)。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《萬(wàn)年牢》教學(xué)反思篇3
這段時(shí)間抽空在網(wǎng)上看到了鄂教版四下語(yǔ)文教材分析，知道了段的訓(xùn)練是中年級(jí)的訓(xùn)練重點(diǎn)。四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)不是簡(jiǎn)單的教學(xué)生看明白課文，而是教學(xué)生分析課文的方法，掌握好的寫(xiě)作技巧。我在教學(xué)時(shí)就忽略了這一點(diǎn)。文中的第二自然段是總分的關(guān)系，第一句就是本段的中心句。一開(kāi)始就說(shuō)父親的材料用的好，接著就從選果子、用冰糖和用銅鍋三個(gè)方面分別說(shuō)明材料好這一點(diǎn)。從這幾個(gè)方面充分說(shuō)明了父親在準(zhǔn)備的過(guò)程中都很認(rèn)真，也正印證了父親的糖葫蘆是“萬(wàn)年牢”。如果開(kāi)始抓到中心句，再讓學(xué)生圍繞中心句來(lái)讀課文，找關(guān)鍵詞句，那么這一段的思路就非常清晰了。同時(shí)，也會(huì)讓學(xué)生明白怎樣將一件事情寫(xiě)具體。在第六課《巨人的花園》以及在準(zhǔn)備《語(yǔ)文樂(lè)園二》的時(shí)候，都發(fā)現(xiàn)有關(guān)于這方面的內(nèi)容。所以我在課后又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了這方面的訓(xùn)練，并且做了相關(guān)的寫(xiě)話練習(xí)。希望亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。
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