山東省高三階段考生物試卷(2)
山東省高三階段考生物試卷答案
一、選擇題(每題只有一個選項符合要求.1-30題每題1分，31-40題每題2分.)0
1.甲(ATGG)是一段單鏈DNA片段，乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，丙(A-P～P～P)是轉(zhuǎn)錄過程中的一種底物.下列敘述錯誤的是( )
A.甲、乙、丙的組分中均有糖
B.甲、乙共由6種核苷酸組成
C.丙可作為細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
D.乙的水解產(chǎn)物中含有丙
【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯;ATP在生命活動中的作用和意義.
【分析】解答本題時需關注以下兩點：1、DNA的基本組成單位是四種脫氧核苷酸，RNA的基本組成單位是四種核糖核苷酸. 2、ATP由1分子腺苷和3個磷酸基團構(gòu)成.
【解答】解：甲表示DNA片段，含脫氧核糖，乙表示信使RNA，含有核糖，ATP中A表示腺苷，含核糖，故A正確;
B、甲中含三種脫氧核苷酸，乙中含三種核糖核苷酸，故B正確;
C、丙是ATP，屬于直接能源物質(zhì)，水解能提供能量，故C正確;
D、丙是ATP，其結(jié)構(gòu)水解脫去兩個磷酸基團后為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位，但ATP不是乙的水解產(chǎn)物之一，故D錯誤.
故選：D.
【點評】本題考查基因表達、DNA、RNA和ATP的相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題.
2.在細胞中，有許多相似的膜結(jié)構(gòu).下列關于膜結(jié)構(gòu)的敘述中錯誤的是( )
A.藍藻細胞膜向內(nèi)折疊成為光合膜，其膜中含有色素和光合酶
B.神經(jīng)肌肉接點處肌細胞膜折疊，其膜上有乙酰膽堿的受體
C.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，其膜上含有全部的呼吸酶
D.細胞內(nèi)單位膜折疊成囊腔和細管組成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，有些膜上有合成磷脂的酶
【考點】細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能.
【專題】正推法;生物膜系統(tǒng).
【分析】1、有氧呼吸分為三個階段：第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，同時釋放少量能量，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中;第二階段是丙酮酸和水反應產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，同時釋放少量能量，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上;有氧呼吸第三階段是還原氫與引起結(jié)合形成水，同時釋放大量能量，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
2、藍藻屬于原核生物，沒有葉綠體，光合作用的場所是光合片層;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和加工、脂質(zhì)合成的車間.
3、突觸包括圖中前膜、突觸后膜和突觸間隙組成，突觸前膜的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體，引起突觸后膜電位變化.
【解答】解：A、藍藻是原核細胞，細胞膜內(nèi)折形成光合片層膜，光合片層膜上含有與光合作用有關的酶和色素，能進行光合作用，A正確;
B、神經(jīng)肌肉接點處細胞膜相當于突觸后膜，上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體，能特異性識別神經(jīng)遞質(zhì)并與之結(jié)合，引起肌肉的相應活動，B正確;
C、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所，因此線粒體內(nèi)膜上含有與有氧呼吸第三階段有關的酶，C錯誤;
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和加工、脂質(zhì)合成的車間，因此細胞內(nèi)單位膜折疊成囊腔和細管組成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，有些膜上有合成磷脂的酶，D正確.
故選：C.
【點評】本題旨在考查學生理解個中生物膜的組成、結(jié)構(gòu)和功能等知識要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡并應用相關知識進行推理、判斷.
3.取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干.去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定時間后得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大.假設蔗糖分子不進出細胞，則關于這一實驗結(jié)果，下列說法正確的是( )
A.實驗前，丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度
B.乙的濃度不變是因為細胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等
C.實驗中，細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散
D.甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的
【考點】細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因.
【分析】分析題意可知：將生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片剪成大小相同的小塊，隨機分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定時間后得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大.說明甲溶液吸水，即甲濃度>細胞液濃度，乙的濃度不變說明乙濃度=細胞液濃度，丙的濃度變大，丙溶液失水，則丙濃度<細胞液濃度，據(jù)此答題
【解答】解：A、根據(jù)試題分析，生理狀態(tài)相同的葉片的細胞液濃度是相同的，甲濃度>細胞液濃度，乙濃度=細胞液濃度，丙濃度<細胞液濃度，則實驗前甲的濃度>乙的濃度>丙的濃度，A錯誤;
B、乙的濃度不變是因為細胞內(nèi)細胞液濃度與乙的濃度相等，B錯誤;
C、水分移動屬于自由擴散，C錯誤;
D、甲、丙的濃度變化是有滲透作用引起的，是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的，D正確.
故選：D.
【點評】本題考查滲透作用的相關知識，意在考查學生審題判斷能力，解題的關鍵是水分的運輸方向是高濃度溶液運動到低濃度溶液.
4.下列有關細胞呼吸的敘述正確的是( )
A.及時排澇，能防止根細胞受酒精毒害
B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C.無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累
D.人體細胞內(nèi)O2：CO2的比值，線粒體內(nèi)比細胞質(zhì)基質(zhì)高
【考點】細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應用;細胞呼吸的過程和意義.
【專題】正推法;光合作用與細胞呼吸.
【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應生成水，釋放大量能量.
2、無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.無氧呼吸的第二階段丙酮酸和[H]反應生成酒精和CO2或乳酸.
【解答】解：A、由于植物根細胞在水中進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精，所以及時排澇，能防止根細胞受酒精毒害，A正確;
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水，釋放大量能量，B錯誤;
C、無氧呼吸無氧氣參與，第一階段產(chǎn)生的[H]會在第二階段被消耗，故沒有[H]的積累，C錯誤;
D、人體內(nèi)細胞呼吸產(chǎn)生的CO2都是有氧呼吸的產(chǎn)物，所以O2的消耗和CO2的產(chǎn)生都發(fā)生在線粒體內(nèi)，線粒體內(nèi)比細胞質(zhì)基質(zhì)低，D錯誤.
故選：A.
【點評】本題主要考查學生對知識的理解和分析能力.有氧呼吸和無氧呼吸過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解.
5.不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同.若分解底物是葡萄糖，下列對呼吸作用方式的判斷不正確的是( )
A.若只釋放CO2，不消耗O2，則細胞只進行無氧呼吸
B.若既不吸收O2同時也不釋放CO2，則說明該細胞已經(jīng)死亡
C.若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細胞既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸
D.若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細胞只進行有氧呼吸或同時進行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸
【考點】細胞呼吸的過程和意義.
【專題】對比分析法;光合作用與細胞呼吸.
【分析】不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同，可以進行有氧呼吸，也可以進行無氧呼吸.
有氧呼吸：C6H12O6+6H20+6O26CO2+12H2O+能量(大量);
無氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量(少量)或C6H12O62C3H6O3+能量(少量)，進行解答.
【解答】解：A、若細胞只釋放CO2，不消耗O2，說明只進行產(chǎn)物是酒精和CO2的無氧呼吸，A正確;
B、若既不吸收O2也不釋放CO2，細胞也有可能是進行無氧呼吸中的乳酸發(fā)酵，B錯誤;
C、細胞進行有氧呼吸釋放的CO2等于O2的吸收量，若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細胞既進行有氧呼吸也進行產(chǎn)物是酒精和CO2的無氧呼吸，C正確;
D、若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細胞只進行有氧呼吸或同時進行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，D正確.
故選：B.
【點評】本題考查細胞呼吸的相關知識，要求考生能夠識記有氧呼吸和兩種無氧呼吸過程的化學反應方程式，考生要能夠根據(jù)方程式中的相關物質(zhì)的比例進行解答.
6.下列關于植物葉綠體中的色素以及光合作用過程的描述錯誤的是( )
A.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
B.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光
C.番茄幼苗在缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，光反應強度會降低，暗反應強度也降低
D.適宜條件下光合作用過程中C5：C3的比值，停止供應CO2后比停止前高
【考點】葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用;光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化.
【專題】正推法;光合作用與細胞呼吸.
【分析】1、綠色植物通過葉綠體進行光合作用來制造有機物，而葉綠體葉綠體利用光能，先由色素吸收光能，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，用來來制造有機物，綠色光幾乎不吸收，所以綠葉反射綠色光，所以葉子在人眼看來是綠色的.
2、影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強度、溫度、二氧化碳濃度等.
光照強度主要影響光合作用的光反應階段，首先導致光反應中[H]和ATP的含量變化，進而影響暗反應過程;
二氧化碳濃度主要影響暗反應階段，二氧化碳首先參與暗反應中二氧化碳的固定，首先導致三碳化合物含量的變化，進而影響光反應產(chǎn)生的[H]和ATP的含量變化.
【解答】解：A、光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與，A正確;
B、植物主要的吸收峰在藍紫光區(qū)和紅光區(qū)，綠光吸收最少，反射多，所以葉片呈現(xiàn)綠色，B錯誤;
C、由于鎂是合成葉綠素的必需元素，所以番茄幼苗在缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，光反應強度和暗反應強度均減弱，C正確;
D、停止CO2供應后，二氧化碳消耗五碳化合物減少，產(chǎn)生的三碳化合物減少，三碳化合物還原的速度不變，產(chǎn)生的五碳化合物不變，因此三碳化合物減少，五碳化合物增加，C5：C3的比值升高，D正確.
故選：B.
【點評】本題考查葉綠素的合成、影響光合作用的因素等相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識，準確判斷問題的能力.
7.將某種大小相同的綠色植物葉片在不同溫度下分別暗處理l h，測其重量變化，立即光照l h，再測其重量變化.結(jié)果如下表：
組別 1 2 3 4
溫度(℃) 25 27 29 31
暗處理后重量變化(mg) -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化(mg) +3 +3 +3 +1
分析表中數(shù)據(jù)可判定( )
A.光照的1時間內(nèi)，第4組合成葡萄糖總量為2mg
B.光照的1時間內(nèi)，第1、2、3組釋放的氧氣量相等
C.光照的1時間內(nèi)，四組光合作用強度均大于呼吸作用強度
D.呼吸作用酶的最適溫度是29℃
【考點】影響光合作用速率的環(huán)境因素;細胞呼吸的概念.
【分析】認真分析表格是解題的切入點.表格中，暗處理l h后的重量變化可以表示呼吸作用消耗的有機物;立即光照l h后的重量變化=1h光合作用的總量-2h的呼吸作用消耗.由此可以計算出一小時的真光合作用量.
【解答】解：A、在第4組實驗測定結(jié)果中，每小時的呼吸消耗為1mg，而2小時后重量增加1mg，因此lh時間內(nèi)合成葡萄糖總量=1+1×2=3mg，故A錯誤;
B、由圖中數(shù)據(jù)可得，第1組實驗中，1小時內(nèi)的凈光合作用量=3+1=4mg;第2組實驗中，1小時內(nèi)的凈光合作用量=3+2=5mg;第3組實驗中，1小時內(nèi)的凈光合作用量=3+3=6mg，因此第3組釋放的氧氣量最多，第1組釋放的最少，故B錯誤;
C、四組實驗中，光照的lh時間后，光照后與暗處理前相比，重量均增加，說明光合作用強度均大于呼吸作用強度，故C正確;
D、本實驗的溫度梯度為2℃，表格中29℃時重量減少最多，說明呼吸作用酶的最適溫度在29℃左右，故D錯誤.
故選C.
【點評】本題考查了光合作用和呼吸作用的相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;從題目所給的表格中獲取有效信息的能力.
8.對甲、乙兩細胞的分析，正確的是( )
A.甲、乙兩細胞都處于四分體時期
B.甲、乙兩細胞一定來源于雄性個體
C.甲細胞中染色體數(shù)是4，沒有染色體組
D.乙細胞有兩個染色體組，但不含染色單體
【考點】細胞的減數(shù)分裂.
【專題】模式圖;減數(shù)分裂.
【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：甲、乙兩細胞中都不含有同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二分裂后期;根據(jù)兩細胞中染色體組成和顏色可判斷，在四分體時期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換.
【解答】解：A、四分體時期的細胞中同源染色體聯(lián)會，甲、乙兩細胞都處于減數(shù)第二分裂后期，A錯誤;
B、甲、乙兩細胞可來源于雄性個體，也可來源于雌性個體，B錯誤;
C、甲細胞中染色體數(shù)是4個，含有2個染色體組，C錯誤;
D、乙細胞有兩個染色體組，由于著絲點已分裂，所以不含染色單體，D正確.
故選：D.
【點評】本題結(jié)合細胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程，解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為.
9.
如圖為二倍體雄性田鼠(2n=54)體內(nèi)某細胞正常分裂時相關物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線的一部分，下列分析不正確的是( )
A.若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化，則a=2，且數(shù)量為2a時屬有絲分裂后期
B.若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化，則a=54，且數(shù)量為2a時著絲點數(shù)目是108
C.若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，則a=1，數(shù)量為a時是次級精母細胞
D.若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化，則數(shù)量為a時細胞內(nèi)沒有同源染色體
【考點】細胞的減數(shù)分裂;有絲分裂過程及其變化規(guī)律.
【專題】坐標曲線圖.
【分析】1、有絲分裂不同時期的特點：(1)間期：進行DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成;(2)前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極;(5)末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、減數(shù)分裂過程：
(1)減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制;
(2)減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合;④末期：細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極;④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
【解答】解：A、有絲分裂后期染色體組數(shù)增倍，增倍的染色體組共存在一個細胞中，A正確;
B、有絲分裂后期著絲點分裂，染色體數(shù)目增倍，為108條，B正確;
C、次級精母細胞前期、中期、每條染色體還有2個DNA，后期和末期每條染色體只有1個DNA，C錯誤;
D、減數(shù)分裂第一次分裂結(jié)束，同源染色體分離，染色體數(shù)目和DNA含量都減半，則DNA數(shù)量為a時，為次級精母細胞，此時細胞內(nèi)沒有同源染色體，D正確.
故選：C.
【點評】本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
10.一個基因型為AaXbY的雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了甲、乙兩個異常精細胞，精細胞甲的基因和性染色體組成為aYY，精細胞乙的基因和性染色體組成為AXbY.下列敘述不正確的是( )
A.精細胞甲和精細胞乙不可能來自同一個初級精母細胞
B.與精細胞乙同時形成的另外三個精細胞都是異常精細胞
C.精細胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂前多復制一次
D.精細胞乙形成的原因是X和Y染色體在減數(shù)第一次分裂過程中未分離
【考點】配子形成過程中染色體組合的多樣性;染色體數(shù)目的變異.
【分析】根據(jù)題意分析可知：精細胞甲的基因和性染色體組成為aYY，說明在減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂后，兩條YY染色體移向了細胞的同一極;精細胞乙的基因和性染色體組成為AXbY，說明在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體XY沒有分離，移向了細胞的同一極.
【解答】解：A、精細胞甲和精細胞乙在減數(shù)分裂過程中發(fā)生的染色體變異不同，根據(jù)分析可知它們是不可能來自同一個初級精母細胞的，A正確;
B、與精細胞乙同時形成的另外三個精細胞都是異常精細胞，其基因和性染色體組成為AXbY、a、a，B正確;
C、精細胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂后，兩條YY染色體移向了細胞的同一極，而不是染色體多復制一次，C錯誤;
D、精細胞乙形成的原因是X和Y染色體在減數(shù)第一次分裂過程中未分離，移向了細胞的同一極，D正確.
故選C.
【點評】本題考查減數(shù)分裂和染色體變異的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力.
11.5-BrU(5-溴尿嘧啶)既可以與A配對，又可以與C配對.將一個正常的具有分裂能力的細胞，接種到含有A、G、C、T、5-BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上，至少需要經(jīng)過幾次復制后，才能實現(xiàn)細胞中某DNA分子某位點上堿基對從T-A到G-C的替換?( )
A.2次
B.3次
C.4次
D.5次
【考點】DNA分子的復制.
【分析】DNA分子為雙鏈結(jié)構(gòu)，復制為半保留復制，遵循堿基互補配對原則.梳理相關知識點，根據(jù)問題提示結(jié)合基礎知識進行回答.
【解答】解：根據(jù)題意5-BrU可以與A配對，又可以和C配對，本題可以從僅考慮T-A對的復制開始.當DNA進行第一次復制時，T-A，A-5-BrU;第二次復制時.5-BrU-C;第三次復制時，C-G，第四次復制時，G-C，所以需要經(jīng)過4次復制后，才能實現(xiàn)細胞中某DNA分子某位點上堿基對從T-A到G-C的替換.
故選：C.
【點評】本題考查了DNA分子的復制的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.
12.將牛催乳素基因用32P標記后導入小鼠乳腺細胞，選取僅有一條染色體上整合有單個目的基因的某個細胞進行體外培養(yǎng)，下列敘述錯誤的是( )
A.小鼠乳腺細胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸
B.該基因轉(zhuǎn)錄時，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA
C.連續(xù)分裂n次后，子細胞中32P標記的細胞占1/2n+1
D.該基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等
【考點】DNA分子的復制;核酸的基本組成單位;遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.
【分析】根據(jù)題意分析可知：小鼠乳腺細胞中既有DNA，也有RNA;DNA復制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程;轉(zhuǎn)錄是在細胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA 的過程. 翻譯是在細胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程.
【解答】解：A、小鼠乳腺細胞中的核酸有DNA和RNA，所以含有5種堿基和8種核苷酸，A正確;
B、基因轉(zhuǎn)錄時，形成RNA，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA，B正確;
C、連續(xù)分裂n次后，子細胞中32P標記的細胞占2/2n=1/2n-1，C錯誤;
D、基因翻譯時所需tRNA與氨基酸總數(shù)相等，但是種類不一定相等，因為有些氨基酸有多個密碼子，D正確.
故選：C.
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